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初三的我议论文
在学习和工作的日常里，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的初三的我议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三的我议论文1
怎样写说明文特征，是一个事物区别于其他事物的标志，某种事物的形态、结构、变化、成因和功用等之所以跟其他事物不同，是因为各有各的特点。即使是同一事物，就结构说，这一部分跟那一部分不同就变化说，这一阶段跟那一阶段不同就功用说，这一种跟那一种不同。因此，写说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事物有具体、清晰、准确的了解。说明事物，不仅要说清它的表面特征，也要说清它的本质特征。首先要了解事物，了解事物的.基本途径是身临其境进行观察，不仅要弄清楚事物“大概怎么样”，也要弄清楚事物“究竟怎么样”，以及弄清楚说明对象各个方面之间的关系。
说明事物要有合理的顺序。怎样的顺序才算合理呢？这根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。一般地，说明事物的成因、方法的文章，往往以时间为序，把事物产生、发展变化或工作步骤一一写清。说明事物形状、构造，一般以空间顺序写。有的说明文采用分类的方法，可以按照所分的各类为顺序进行说明。说明文，大多数不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使用，因此，在写作时要合理安排好说明顺序：一要安排好全文布局顺序。二要安排好说明主体的顺序。三要安排好段落内部的顺序。说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追求的是科学的真实。
画蛇不能添足，画虎不可类犬。说明的对象是怎样的，就必须如实地说成是怎样的。准确，是说明语言的基本特点。说明语言要做到准确，涉及遣词造句各个方面的问题。首先要注意用词的确切，否则，将会使事物的性质失真。另外，要注意必要的限制，特别是时间、空间、范围、条件、数量等方面的限制。要注意三点：一是选择说明方法要看能不能有助于达到说明目的。二是要有助于加强文章的趣味性。三是综合运用说明方法时应该有所侧重。多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错运用的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重，就能具体而生动地显示事物的特征，又能给人清晰的印象。
初三的我议论文2
窗外日光弹指过，席间花影坐前移。满心期待的初三生活终于如约而至，对于新学期，新生活，我有必要好好审视一下自己。
你是否做到足够强大了呢
海明威说过：“生活使我们遍体鳞伤，可是那些让我们摔倒的地方，往往是我们开始变得更强大的地方。”在现实生活中，我不免也会碰壁，也会摔倒，但你自己是否变得强大了呢？你是否像李太白一样，即使面对仕途坎坷，却仍乐观豁达？如果你没有，请你从现在开始，找到自己的不足。
强大的内心，可以助你一臂之力，或许你离成功只差一步，可最后就败在了强大这两个字上。请你开始变得强大，即使遭遇磨难也仍然笑对苍生。
你是否每天都不停的坚持呢
每天进步一小步，一年下来就会进步一大步，坚持是很重要的，人生的路很长，你要记得，没有人会陪你走上顶峰，顶峰是自己走出来的，凡事要靠自己。每当你要当放弃时，你就想想毕淑敏，面对极度缺氧的.高原环境，仍然坚持了下来；你想想霍金全身瘫痪，仅有三根手指能动，却顽强的坚持着；你再想想我们敬爱的毛主席，二万五千里的长征，爬雪山，过草地，走索桥，过大渡河。在那个兵荒马乱的年代，吃不饱，穿不暖，在这如此艰难的跋涉中也坚持了下来。
你要记得，你现在还只是一只毛毛虫，你还没有蜕变成蝴蝶，中考是你吐丝结茧的时候，如果你连茧都结不成，那离高考的华丽蜕变就更远了。
所以从现在开始，坚持每一天！要坚信“皇天不负有心人”有志者，事必成！
你是否还记得自己的初心呢
所谓初心，莫过于人类最开始追随的信念。苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为了理想而奋斗！”你要执着追随自己的初心，世事复杂，不要迷恋沿途风景，脚踏实地走好每一步，你想要的，必然会到来。
我们都知道“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”你想登东山还是泰山，就看你是想要碌碌无为还是前程似锦！
初三的我议论文3
当我们还是婴儿时，便开始牙牙学语。说话，是人们交流的一种方式，更是一种语文。
从杂志上看过一个故事：一个男孩向姐姐借东西时遭到拒绝，赌气坐在公园的长椅上。一个人告诉他一个方法，可以顺利借到他想要的东西。男孩照做，果然借到了。其实他说的话跟原来差不多，只是多了一个字：请。只是一个字，就改变了别人对他的态度。
看完这个故事，我获益匪浅，我明白说话要有礼貌，要诚恳，可有时候，我们连多一个“请”字都做不到。
有时候，我会找不到我的文具、衣服或是其他东西，我总是火急火燎地对在场的人说：“我的东西呢？”这时候，就有人对我说：“你是问板凳，还是问墙壁呢？”一个称呼很简单，但也有人较真。
从此，我也开始注意起了这些说话的细节，一两个字，也能对一句话造成很大的影响。
走在大街小巷上，总能看见许多温馨
提示。公园里随处可见的就是“禁止践踏草坪”的标语了。可是，尽管贴得到处都是，还是没有多大的作用。然而，在另一些公园里，也有人在牌子上写其他的话：小草也会疼。这句话给人的感觉更加的亲切，拉近了大家的距离，又有一点风趣幽默，让人看了会心一笑，起到的效果也就好了不少。
从这一点，就可以明白一个说话的.学问：话说得亲切自然，会使人更愿意听你讲话。
我常看的杂志的页脚登有一些交友启示。为了能交到更多朋友，人们都会附上自我介绍。这些自我介绍说的都是同样的一些内容，可介绍的方式不同，感觉也就不一样了。
有些人很简单，名字，年龄，性别和爱好，一个个跟填表格一样写上去。可是，这种介绍，总是没多少人注意到。
而有些人写的方式就比较普遍了：我叫谁谁，我是一个如何的人，我喜欢干什么，我希望我能交到一些怎样的朋友……这样似乎和填表格也差不多，但是，这种方式会更口语化，更贴近生活，也很容易交到志趣相同的朋友。
也有一些人别出心裁，用几句诗或名人警句作为介绍，体现了自身的文化修养，又恰到好处地介绍了该介绍的一切，让人耳目一新。
介绍的方式不同，回应也就不同，这也是一种语文。
语文，可以是说话的一个小小细节，也能是说话的一种态度。生活处处有语文，就是一句简单的话，也能够在嘴里细细回味，反复咀嚼，品出不同的语文之美。
初三的我议论文4
“朋友是另一个自己。”这句话出自西塞罗。我不了解他却很喜欢这句话。说到朋友，我有许多朋友，有生活上的朋友，也有学习上的朋友。当我遇到困难时她们会竭尽全力的帮我，我也会和她们分担忧愁，分享快乐，因为有她们，我的生活很美好，很充足。
话说什么是朋友？朋友就是一个随时就想把心里话，打电话告诉你，因而吵了你午觉的人。朋友就是不管她怎么烦你，你都不会讨厌他的人。因为你知道她，事事会想到你，想和你玩耍，想和你共享快乐。而我的朋友，在学习上有不懂的问她，她如果会，她会用笔敲敲我的脑袋，一边说我笨，一边耐心的教我题目，直到把我教懂。但如果她不会，她不会直接说不会，她会逗一逗我说这个题“太简单”了不屑看它。这时我也会故意的夸夸她。这就是我和朋友之间的小打小闹，很平常的事，可我却很快乐。
不仅学习上的朋友如此，生活上的朋友也是如此。
其实生活中的朋友，也莫过于同学。心情不好的时候，叫上朋友出来“喝一杯”-——我是说喝饮料。我和朋友出来顶多吃点东西喝点东西，这叫“化悲愤为食欲”一边吃喝一边和她们诉说我的.苦闷，她们会安慰我。朋友就像有魔法一样，每次和她们出去总是一身轻松，开心的回来。家人也说我出去时和回来时判若两人。
无论生活中的朋友，还是学习上的朋友总归是朋友。朋友可以让对方身心愉悦，也有时会因为一点小分歧而被气地直跺脚，甚至说不出话，可就算是这样，你也不会讨厌她，还想和她在一起。
我们班有一位同学，她就没什么朋友，每天都是一个人放学，在学校也不说话，所以同学两年了也没什么朋友，我感觉那样的生活太孤独了，她是怎么做到的？我曾放学时让朋友先走，我想体验一下那种生活，我感觉不知怎的心里总是空荡荡的，有种说不出来的难受。第二天，我实在受不了了，所以我主动找她交朋友，她那样生活太难受了。她比较内向，没有同样也没有拒绝，我用了“三顾茅庐”的精神终于把她“攻破”了。之后我们总在一起玩耍，她也变得开心了许多，脸上的笑容也多了。
说朋友情，到朋友义。最常说的莫过于“患难见真情”。我的生活中也有这种真情，不是什么过命交情，但也却让我十分感动。那天放学，正下着倾盆大雨，我没有带雨衣，当时学校已经没什么人了，我等了一会，雨还是很大，我正打算冒雨回去。不知是下雨的原因，还是朋友们都走了，心里总感觉空荡荡的。这时突然一位朋友伸手将雨衣递给我，一开始我没要，可她坚持要给我，说她家近，淋点雨回家洗个热水澡就没事了，我家远，淋雨回家肯定会感冒。我犟不过她，我最后还是穿着他的雨衣，心里不觉得空荡荡的，反而暖暖的。之后和她成为了非常非常要好的朋友。
有朋友真好！朋友就像另一个自己，时刻提醒着你，不让你越错越深，让你生活在快乐的生活中。
初三的我议论文5
考试，具有丰富的底蕴和文化内涵，早在隋朝时，考试规模就初具雏形，在唐朝时得到了飞速发展，并且一直流传至今。考试是发现人才，选拔人才最有效的方法之一，具有非常大的进步意义。可如今，考试似乎成了一块巨石，压得许多学生喘不过气来。
考试多，无论是小学，还是中学，总要面临几天一次的测验，一月一次的月考，还有期中，期末等多次重大考试。这可谓是让学生们手忙脚乱，苦不堪言。考试之后带来的结果备受光注，考试考好了，得到别人的表扬，心中自然欢喜。若是考砸了，便无精打采，扑面而来的是老师和家长的批评，同学的.质疑，心中该是一番怎样的滋味？而今，考试越来越和命运相连，似乎考好了的就是好学生，反之就是坏学生。前者高高兴兴地进入重点学校，后者只能听天由命，随波浮沉。在我看来，这的确是一种悲哀。也许考试成功者也不尽然欣喜，因为他们还将面临无数次考试，谁知道何时他们也会因为一次考试断送了前途？
据资料显示，所谓的中考、高考状元，其能在所从事的领域中充当领军人物的不足百分之五，这不禁引人深思，他们真的是秀的吗？同时，随着作弊现象也越来越普遍发生，我又要提出疑问：这种考试制度真的适合我们吗？我认为，考试应该是帮助学生查漏补缺，检验学习效率和收获，对做得不好的，引导其及时改正。也应该适当减少一些考试，这样能让同学们有更多的娱乐时间和学习课外事物的时间，就不必为了考试焦头烂额。录取学生时，不应该因为分数高低来做评判，而应该综合起来看学生的整体素质。
考试是把双刃剑，愿考试成为我们学习、成长的好帮手。我心目中的考试就是如此，如果无力改变考试制度，唯有积极应对了。
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