小学的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
你别看我是一个小女孩儿，可我却像个顽皮的小男孩儿，有几分倔强。
有一次， 淘气的弟弟来我家玩，我便和他打了起来。我披上一条红色的布毯，威风凛凛，大声说：“有胆的就上来！”弟弟毫不害怕，多次冲上去，都被我打退了。忽然，弟弟发火了，鼓起两眼，像只恶虎向我扑来，把我撞倒在床上，又是笑，又是叫：“我胜利了，我胜利了！”我不服气，心想：你算老几？于是赶快爬起来，站好桩，伸出两手，一步跨过去，把他推倒，压得他不能动弹，直到他向大姑姑呼救，我才放手。
有一次，林老师让我值日，我非常高兴。太阳公公还没从东方升起来，我就背着书包，哼着小曲，蹦蹦跳跳，来到了学校。晨读课的时候，教室里书声琅琅，我发现和我形影不离的'好朋友巫巧芳在看小人书，就跑上去生气地说：“我非记上你的名字不可！”巫巧芳装着可怜的样子，小声说：“看在好朋友的面上，放过我这一次吧！”不久，我又发现她在看小人书，我没同她和我讲道理，便在值日本上狠狠记了一笔。
前几天，我在书店看见一本15元的《童话精选》看到里面有两篇文章，当看到卖火柴的小姑娘在寒冷的圣诞之夜冻死时，我十分同情：看到两个坏商人被子智慧老人捉弄了，我十分痛快。我很喜欢这本书，我就跑去叫妈妈给我买，妈妈不同意，我左缠右缠，妈妈终于给我买下了。
我就是这样倔强。不过，你想和我交朋友，也行。我不会蛮不讲理，我对同学还是很友好的！
小学的作文 篇2
今天早读的时候，我忘了交家校联系本。到了下午抄家庭作业时，我怎么也找不到，还怪杨老师把我的本子弄丢了，回到家里，妈妈在书包里帮我找到了。唉，早知如此，何必当初呀！我以后一定要把粗心的坏毛 病改掉！
小学的'作文 篇3
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心。
包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解。
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练。
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）字词训练。
学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物； 联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。十引说是：1、分析字形； 2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序； 8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景， 二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话， 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说 写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生 才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。
它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一 个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。
篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记 叙文和应用文。
（五）生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、 小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文 的`方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、 讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如 何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问， 人情练达即文章。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。
学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
小学的作文 篇4
凄美、忧愁、淅淅沥沥，落下……安静、真实。
“嘀嗒……滴嗒嗒……”埋头苦读的我听到雨声，走到窗边，拉开帘子，打开窗户，窗外那朦朦胧胧的细雨下得正欢，听着那窗边树叶“嘀嗒”的雨声，含着几许凉意的风缓缓倾进房间，一片润湿环绕在身边。风轻轻的吹起窗帘，把漫天的黑色扩展开来，寂静的夜，只有近处传来的连绵雨声。
眺望远方，还有朦胧的灯光在亮着。灯光之下，一丝丝雨飞成一缕缕银白色的'光带。雨水滴在窗台上，犹如一颗颗珍珠飞洒开来，透亮夺目，落在了地上，一闪便消失了。窗边上，几盆花草在雨中微微摆动，花儿在风中舞蹈着，在雨中沐浴着，和着微风吹起窗帘的样子，如此自然，完美。
我把手伸出去，细细的，凉凉的，柔柔的小雨丝飘在我手上，顿时有一种想去雨中散步的想法。窗边的我，思绪随之飞扬，不知何时雨停了，远处的灯火也渐渐灭了，向上望去，天空没有一丝纹理，只有一片星河，也如同这小雨一样，把夜空点缀的很旷远。
小学的作文 篇5
1、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
3、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
4、即使青春是一枝娇艳的`花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
5、生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
6、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
小学的作文 篇6
母亲的爱是世界上最伟大的、最深刻的爱。我庆幸，我有这样一位慈爱的母亲。
记得有一次，我还没做完作业就去玩电脑，母亲要求我先做完功课，可我还是执意地坐到了电脑面前。母亲气恼地要强行抢走我的电脑，我也不甘示弱地站起来和母亲抢夺。抢不过，我就用牙去咬母亲的手，母亲情急之下就顺手给了我一个耳光，顿时我感到脸上火辣辣地疼，我扭头就跑到房间里号啕大哭。委屈极了的我这才发现鼻子里有什么东西在往下滴，可我倔强地任由鼻血像雨水一样“滴答”“滴答”……地落到地板上。爸爸发现了，迅速给我止了血并和我讲了许多的道理，让我认识到母亲的苦心。
过了一会儿，情绪渐渐平复的我，立即向母亲承认了错误，而母亲，一把将我揽入怀中，流下了懊悔的眼泪，并很小心翼翼的摸了摸我还有点红肿的脸说道：“我不该这么重打你，我是怕你迷上游戏而荒废了学业，现在还疼吗？”那一刻我才知道母亲是爱我的，是为了我好才出手打我的，真是打在我身上，痛在她心里。
母亲从小把我养到大，无微不至地关心我、照顾我……所有这些，她都无怨无悔。想到这些，我也忍不住地流下了悔恨的'泪水。“母亲，我向你保证，以后我不再玩游戏，会好好学习，天天向上！将来成为一个对社会有用的人，成为国家的栋梁之才，来报答您对我的养育之恩。”
“啊”母亲，我爱你！母爱是天底下最无私的爱！。我庆幸，我有这样一位慈爱的母亲。
小学的作文 篇7
我的母亲已到不惑之龄，每个清晨，她都会早早起床，为一家人准备丰富的早餐，几十年如一日地忙碌着，在我的记忆中，她好像从来没有停止过这样的劳作，难道妈妈真的不累不烦吗？
记得三岁时，因为母亲的学校离家很远，所以早上没等我起床就骑车上班了。每天晚上七点我都独自坐在家门口，等着她回家，而她每次看到我，都是冲下车对我又亲又抱。
小学二年级时，母亲生病了，要住院两个月。这两个月我住在姑姑家，每天晚上很晚才能睡着，没有母亲那充满力量的身影，好像船没了帆，无处可靠。
记忆中，母亲从来没有想过自己的需求是什么，她好像天生就是为我们而活。看到我的学习有进步，一整天都会看到她的`眼角带笑，人也变得特别慈祥而又温柔。
有时，母亲也会变得特别火爆。那次记忆很深，当时在托管班做了一大堆作业，回家后特别疲倦，于是就拿着手机玩了起来，母亲从我身边走过一次又一次，快有半小时功夫，也许我对游戏的专注激怒了她，最后母亲一把夺过手机，狠狠扔向地板，看着花脸的手机我也是吓懵了。
现在，母亲常常坐在我的床边，让我看看她头上有没有白发，总是问我：“妈妈是不是老了？”而我总是说，妈妈没老，比十年前看上去要年轻好多，头上找不到一根白发呢。其实母亲头上真有白发了，每天象机器一样运转的母亲，也无法抗拒岁月风沙的洗礼。
难忘母亲陪伴的点点滴滴。每次放学回家上楼梯，母亲总是抢过我的书包，说太重了会影响长个子，还会问我：“若干年后你会不会也能这样陪着我，搀着我？”
每当这时，我总是毫不犹豫地回答：“必须的！”
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