小学的作文优选(7篇)
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
问苍茫大地，谁主沉浮？论不朽名诗，我选《钱塘湖春行》。
话说这《钱塘湖春行》，这首诗可真是集造化于一身，首先它的作者便是一位名传千载的诗人白居易。
这白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代伟大的现实主义诗人。他的诗没有华丽的修饰，有的只是平易通俗的名句。有“诗魔”和“诗王”之称。
话说一个晴朗的早晨，白居易欣然起行，来到门外。自以为是一个旅游的好天气，于是，他悠悠的拿起自己的行装，朝西湖走去。
来到那孤山寺的北面，向贾公亭的西面行去，湖面春水与两岸齐平，江面开阔，太阳，大树映入湖中，好一个人间仙境。来到幽深的树林，那温暖的阳光透过茂密的树林，便有星星点点的小光点出现在地面上。这时，早早归来的黄莺争相飞向向阳的大树，那新来的燕子衔着春泥正在筑巢。好一副诗情画意的景色。
闭上双眼，眼前仿佛一片五彩斑斓，繁多而鲜艳的花朵渐渐迷住我的眼睛。可是眼前那“草色遥看近却无”的一丝春机，却能遮没马蹄。
白居易喜爱这湖东边的景色，所以使他有一种强烈的不满足的感觉，尤其是对那绿色杨柳荫下的白沙堤爱不释足。那里引人入胜。
我爱这首诗，特别是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的'繁忙和“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的想象。
我喜欢这首诗，而我也正想趁着这宝贵的初春时节像白居易将自己对美丽的风景的喜爱，对自然之美的热爱书写下来，记录下来那属于自己的美好时刻。
小学的作文 篇2
我父母是土生土长的安徽人，大学毕业后来到上海奋斗。而我则是生在上海长在上海的小小安徽佬。对安徽人来说，我是不会说上海话的上海人；对上海人来说，我是不会说安徽话的安徽人。也有人称我们这群人叫：新上海人。正是在这样的一个家庭环境里，诞生了一位我的偶像：我的爸爸。
我的爸爸是一个在外企做销售的，他中等身材，不高不矮，不胖不瘦；大大的鼻子大大的嘴；头发长长的；眼睛不大却很有神；走起路来像一阵风。
爸对工作一丝不苟，经常一出差就一个星期看不到人。不出差的时候，每天在家也是工作到很晚，我从来不知道他是怎样工作的，也不知道他每天是多晚才休息的。他经常告诉我：“我们上班族要对自己的工作努力负责，你作为一名小学生，要对自己的学习和成绩负责”。他每次说这句话的时候，都是一副严厉的样子，我似懂非懂地点点头。
对待工作，老爸很认真很严格，对我的学习更是不例外。而我却不是一个天生丽质的好孩子，我是一个思维跳跃、活泼好动的.小女孩，上课容易走神，作业也是经常做得粗枝大叶，问题很多。在学校里我被老师批评的次数很多。一年级的学期测评，我的成绩在班级里几乎垫底。老爸对我的表现很不满意。从此以后，他对我变得更加很严格。他开始用管理他的客户的方法来管理我的学习。于是给我制定学习目标，将语、数、外的学习目标按照学期和月度的方式来进行规划。将学习内容细化到每个星期，具体需要完成的学习内容，被制作成了一个详细表格。然后发给妈妈，让妈妈帮我一一实施。每个月末和期末来临，都是我最难熬的日子，他会根据表格的内容，逐个跟我讨论是否达成预期目标。没有达成的找原因，达成的会继续提高要求。每次讨论之后，又会重新制定下一阶段的目标。老爸经常对我说，我们是外地人，我们要想在上海立足下去，就必须比上海人更加努力才行。就这样，虽然很苦很累，但我的学习逐渐有了起色，二年级我的成绩已经进入班级前十，三年级顺利达到前五。有这样的老爸，我感觉很幸运。
老爸虽然对我很严格，但他天生却是个热情开朗的人。他经常带头组织我们班级同学的家长开展各种户外亲子活动，凡是能让我和同学们打成一片的机会，他都第一时间帮我创造。我们甚至还对班级所有的同学逐个做了深入家访，让我了解每个同学的不同的家庭情况，以及他们是怎么努力学习的。周末的时候，老板经常会带着我去参加各种社会实践活动，上海的各种博物馆都被我们跑遍了，我们还去参观过武警部队，上海大众汽车生产线等等。每次参加活动，我都会收获很多。他说只有学会与他人交流分享，才能成为受人欢迎的人。有这样的老爸，我感觉很幸福。
我的老爸也很普通，在他的鼓励下，我每天都很努力，争取让自己变得更好。他不仅教育我如何学习和做事，更在教育我如何做人和分享。老爸是我生命中最灿烂的的偶像，我永远是您的超级粉丝。
小学的作文 篇3
3月26日，我作为焦作日报小记者有幸采访了焦作市第十二届人民代表大会第一次会议。
大礼堂里座无虚席，有几百名人大代表参加了会议。会议台上，十面红旗簇拥着国徽，显得威严庄重。
随着激昂的音乐，数十位人大代表走了上来。开始，首先一位代表说：“要用科技创新来工业转型，要对水污染、机动车尾气污染、白色污染的整治要加大力度，森林覆盖率要调整，对于食品安全问题，我们要努力，要努力让人民吃得放心，要提出‘一个企业，一个评价’，要检查公正、树立为人民服务的思想，要为人民化矛盾，全心全意为人民服务，建设美丽焦作。”检察院的代表说：“所思所想，所困所惑，都要说出来，要对危害人生命，用有毒食物危害人生命的.，都要提起公诉，要对不发给工资的包工头提起公诉，要对反腐零容忍，现在还有一些轻视法律的思想，还要下大功夫，让人民觉得公平正义就在身边。要有案必查，有腐必罚，要让焦作天蓝水清、地绿城美，要打造一支让党与人民满意的队伍！”
这激情澎湃的演讲让我震撼不已，虽然我对讲的内容不是很懂，但我被演讲人的宏伟志向所吸引，为焦作的美好前途憧憬，为焦作有这么胸怀大业的人震撼！
小学的作文 篇4
我的妈妈鸣旧敏，个子不高也不矬，身体不胖也不瘦脸上经常挂着微啼。
妈妈在我眼中长的很美丽，她十分酷爱本人的农息，天天凌晨皆很早往上班，她很多劳动我很想妈妈能多伴陪我。
妈妈岂但暖爱大家的工作，而且还很关怀我的学习，学我识一些字，学习一些知识。她还给我购了很多课外书，让我学到更多的`常识。每地她都要辅助我检讨一下功课，晚上睡觉前要给我道好听的故事。
有一天晚上，她归去的时候未经很晚了。我望到她走出去的时候，连路都有一些走不稳了。我晓得妈妈昨天一定工作得无比累，我就自动给她捶捶腹。妈妈却说：“孩子，仍是钝把你的作业拿没来让我检查。”我说：“不必，你太乏了。”“不，你的学习主要。我没关系！”我只好等妈妈检查好当前再给她捶违。
我的妈妈实是一位恶妈妈我想尔必定要佳美教习用赖成就让妈妈愉快。
小学的作文 篇5
在小学语文教学中，教学模式对教学效果和学生学习的有效吸收程度有着很重要的影响，尤其是在语文教学中的作文教学上，选择合适的教学模式对提高学生主动作文的积极性意义重大。对于小学阶段的学生来讲，其思维特点和智力水平的发育程度决定着教学方法要尽量符合学生的思维特点，调动他们的积极性。
1.鉴赏式作文教学的必要性
以往传统的作文教学中，单一的作文教学的方式，让学生感到枯燥与乏味，对作文提不起兴趣，因此我们要创建一种新的教学方式，来引导学生正确看待作文的学习，增加对作文的兴趣，让作文课生动活泼。鉴赏式的作文教学是我们创建新型的教学模式的方法之一。通过对其它文章的鉴赏，让学生在品味的时候，感受到作文自身的魅力，又能结合其他文章的优缺点，取长补短，无疑，对增加学生作文的兴趣和提高学生写作的能力，都有很好的帮助。
2.小学语文作文教学的现状
现下的小学语文作文的教学模式中，教学模式单一，作文教学还存在着很多的问题，让学生的作文水平既不是很好，有难以提起对作文的兴趣。综合来说，当前小学语文作文教学的课堂主要出现以下几种问题。
2.1作文课堂缺少对学生兴趣感情的重视
在现在的小学作文课堂上，教师仍然采用传统的教学方法，对学生写作的要求不落实在写作的内容是否符合学生的兴趣上，而是单纯的指导学生进行写作技能的训练，增加应试技巧，这一方法，主要要求学生重视作文中的结构特点，材料的选择和安排上等方面。舍本求末，忘记写作文的本身意图是表达真实的情感。从而使学生对作文没有多大的兴趣。不利于学生写作能力的提高。这显然是与新课标培养学生写作兴趣的要求所不相符的。
2.2忽视学生在写作中的主体地位
很多年来，学生的写作一直是以教师的评价为主体，而忘记学生的写作的目的是为了表达自己真实的情感，这种以教师评价为主体的体系，就会导致学生刻意迎合老师的喜好，从而获取较高的分数，然而，这种方式是与作文教学的目的背道而驰的。
2.3作文的取材过于脱离生活情境化
现在的教学中，教师一直在强调作文的中心思想的高尚性的重要性，但是对于小学生来说，他们的人生观，价值观和世界观的体系发育还很不健全。教师一味的追求作文思想的深度对学生来说，是有很大的难度的。这样，学生只能似懂非懂的套用空话，假话。这样的作文严重脱离小学生的日常生活实际，对学生真实情感的抒发严重抑制，也会使学生的作文产生抵触心理。
3.小学语文教学中作文鉴赏教学的方法
3.1自主讲评，培养学生修改文章的能力
学生的写作完成后，可以让学生之间的'作文互相传递，用学生自己的视角去评价同学作文写作的优缺点。然后借鉴同学的优缺点与自己的作文进行比较，对自己的作文进行修改。在每次作文结束之后，教师要转变以往为学生修改作文的习惯，让学生做老师，为自己和同学修改作文。鉴赏后的修改，也是培养学生能力的一个重要方面。一方面，学生在修改的过程中，养成了严谨的写作习惯；另一方面，在借鉴修改之后，学生自己的作文又上升了一个台阶，在不断修改的过程中，提高了自己的写作能力。
3.2让学生在鉴赏中评价
评价是提高学生鉴赏的能力的一种重要方式。在日常作文的学习中，教师要指导学生从自己的真实感情出发，表达自己对某一篇文章的看法和鉴赏点，开始的时候，这种鉴赏可以是学生鉴赏完后，自己写读后感，或多或少，都可以，只要有自己独特的简介，将读后感写成文与大家一起分享。当学生对鉴赏的各个角度熟练之后，可以让学生当堂发挥，从自己的见解所想，直接向老师和同学说出来。在鉴赏力和写作力提高的同时，学生的逻辑分析力和口才也得到了提高。
3.3课文写作，学习写作方法
小学语文学生最多接触的就是教材，最后作文的教学也要回归教材。教材课文的选择符合学生年龄特征的理解水平。对课本上写作方式的学习可以贯穿到日常的学习之中。在教学中，教师要引领、指导学生对课本中选择的课文进行有自己理解的鉴赏。对鉴赏过程中自己欣赏的写作情感的表达方式、写作方法和技巧，有选择地结合自己的实际情况进行模仿。在赏析鉴赏过程中，学生既增强了对课文的理解，提高了自己的鉴赏能力；写作能力的文学修养也有了一定地提高。当然，鉴赏的内容可以不仅仅局限于课本的课文，还可以让学生自行选择自己喜欢的文章，向同学进行鉴赏推荐。让学生培养用自己的见解吸引更多同学欣赏自己推荐的能力。在推荐的过程中，还锻炼了学生的表达能力。
4.总结
语文作文的鉴赏教学，可以使学生从文章中感受作者情感的表达，感受到文章的画面美，结构构建的思路。从而让学生在学习文章的时候，提升自己的审美情趣和鉴赏力，在不知不觉中吸收他们写作的精华，提高自身的写作能力。让学生学会鉴赏性写作，提高写作的积极性，向往自己写出像所喜欢的文章的那样的作文，增强对写作的热情。这种鉴赏式的新型教学模式，值得教师在作文教学中实践。小学作文教学低效原因及对策小议提升小学作文教学有效的途径浅论小学作文教学的注重点
小学的作文 篇6
我班有个爱啃书的人，他叫朱景飞，也是我的好朋友。哈哈，名字还挺顺口的呢！他不仅人长得帅，成绩也不错，真可谓是才貌双全呀！他最大的爱好除了看书，就是看书。他呀，简直爱书爱疯喽！
有一次，吃饭铃声响了，我们正要去食堂吃饭，而朱景飞呢？仍然坐在位子上，像什么事也没发生似的，继续专注地看那本《三国演义》。体育委员发现他没来排队，便叫我去“请”他出来。我进了教室，说道：“朱景飞！吃饭拉！”可他却仍然纹丝不动。我又凑近他的耳朵说：“小朱，吃饭！”他还没反映。这下，我可“恼”了，用手在书前晃了晃，还使劲揪住他耳朵，这时，他才恍然大悟。“啊？哦！恩……”哎，没办法，他还是有点糊涂。
还有一次早锻炼，他提早来到了操场，看见四周没有一个老师，知道来早了，便朝升旗台上一坐，拿出一本《哈利波特与凤凰社》，津津有味的'看了起来。不一会儿，丁老师来了。集合之后，他喊好了口令，便叫我们在操场上跑三圈。咦，我怎么总感觉少了一个人？不用所，就是朱景飞。他总不会还在看书吧，要是被爱打小报告的人看见，那就……出于“职业本能”，我回头看了看。天，他……正被班长发现了！这下，可是八仙啦、王母啦、玉帝啦、哪吒啊之类的全部赶来，也没有用了。吃饭时间到了，我想：这次，他吃饭总不会忘记吧！所以就独自一人去了，并没喊他。可出乎预料，他以为老师没来，早锻炼没开始，还傻傻的站在那儿呢！
瞧，这就是我的好朋友——爱“啃书”的朱景飞！
小学的作文 篇7
书香阵阵，凝成千古时光。
——题记
书架上陈列着各国名家的作品，轻轻地抽出一本，翻开，书房里徐徐充满书墨独特的香气……
春风十里书香远，诗词千行气韵长。那书墨香悠悠，如开得正好的兰花散发出迷人的香气，虽清淡而无形，却似一个温文尔雅的姑娘在缓缓诉说着世界历史与人文沧桑，直把人的心魂都勾进去。袅袅书香，用它那独特魅力，不急不躁地打开千古文明的大门，引导着人们领略渺渺茫茫。
从小就喜欢书香。打开一本书，先闻其香。一头扎进书页中，闭起眼睛，只用鼻子感受这孤独的狂欢。感觉世界都安静了，而那似有似无的香气正轻轻抚摸着我的脸。就像品茶前先闻茶香，我从书香中感受到了书的命脉。贪婪的吸着，感受着，那夹杂着尘土的清新与油墨的深沉的香气从鼻尖一直抵达到脚后跟，全身上下的每一个细胞都是欢悦的。吸饱了一肚子书卷气再看书，上面一个个字仿佛都仙气十足，有一番神韵。
直到现在，书墨香依然是我生活中不可或缺的.一部分，嗅着它淡淡的幽香，跟着它在书中遨游。从东至西，从南至北，从高山至平原，从江河至汪洋美景，从古至今，从中至外，一点点领略。从来不读电子书，因为只有书香作伴才读得进书。它帮我养成了读书的习惯，带我见证了唐诗宋词委婉与豪壮，让我认识了各国文字理性的光芒。
一路书香，一路成长。书架上的书越积越多，每一本都翻过无数遍，就算只为书墨香，我也要一直读书。书墨香的魅力最是清淡，也最是迷离，凝聚着无数美好与希望。我爱书香，更爱那书中的文化殿堂。
携一缕书香……
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