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写小学的作文

时间：2024-12-20 10:19:07 小学作文我要投稿

【精华】实用的写小学的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的写小学的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】实用的写小学的作文

写小学的作文篇1

　　大家可能都有自己的小宠物，可能是小猫、小狗，或者是可爱的小白鼠，而我的小宠物是小鱼。

　　去年，妈妈带我和哥哥选购了一些小金鱼。

　　那一次，我们买了10条小金鱼，加上我以前养的2条，一共有12条。可是因为养得不周到，现在只剩下6条了。有时，我常常盼望它们快快长大，最好生下一些小鱼。但是事实令我很失望。

　　尽管如此，我还是很用心地照顾这一群小家伙。每次放饲料，它们都“鱼”拥而至，争先恐后。其中有一条长得很肥，肚子圆鼓鼓的，很贪吃，可是却是一只长不大的“胖头”。最大的一条“千百力”却相反，愈来愈瘦长。最有力的“恶霸”吃的东西总是第一多，是现在我家鱼缸里的元老级人物了，因为它是养得最久的'一条。“肮脏鬼”号虽不雅，却是我最喜欢的一条，因为我认为它会产卵。“金片”是我家最奇特的鱼，因为它的鳞片金光闪闪，颇有鱼族王者的高贵气质。

　　我会一直好好照料这些可爱的小金鱼，好让它们生出我企盼已久的小金鱼。

写小学的作文篇2

　　似水的中秋月夜里，我会想象自己变成一只飞翔的小鸟，飞进玉宇琼楼的月宫，歇息于月桂的枝头；甚至耳畔会想起月光流动时的声音，他们如潺潺流水，似悠远的音乐，把我带到一个个遥远且美丽的`幻境之中……

　　在中秋节，我与爸妈一起去了外婆家为他们送礼，酒足饭饱之后，我们便一起坐下来静静地欣赏着月光。好久没有这么安静的、惬意的看过月光了，但是，不知道那些没有回家的人现在会是什么样呢！可能此时，他们的父母依然在焦急地等待着他们；可能，他们的父母已经失望地回到了屋子里；可能，他们也同我们一样，正在开心地吃着团圆饭……但无论如何，我最不希望的就是第二种结果，虽然，儿女不回家，也可能会有他们自己的苦衷，但是，当父母在门口不停地张望时，盼着自己儿女回来时，作为陌生人的我，也还是会觉得十分痛心！

　　看着皎洁的月光，我不禁想起了那些孤寡老人，他们，此时又在干什么呢？是孤身一人吃着饭，还是怀着悲伤已经入睡……

　　“月是中秋圆，情是金秋浓”，不管身在何处，我们看到的同是一轮明月；不管身在何处，我们品着不同饼，却怀着同样的情；不管我们身在何处，我们的心总是相连的！在中秋佳节，愿天下所有父母平平安安、幸福美满！

写小学的作文篇3

　　我的学校门口是一条小街，名字叫姜庄街，学校的名字也因此叫姜庄街小学。别看这条街小，街上的人却不少，整天熙熙攘攘的，有买菜卖水果的叔叔阿姨，有上学下学的学生，也有匆匆赶路的白领一族。

　　早上上学时，我刚走出家门，就听见汽车的鸣笛声和人们焦急的叫喊声，往前走了一段路，就看见一位司机叔叔从车里探出头来，对前面的一辆车不耐烦地喊道:“喂！你到底走不走啊？不走就到一边去，别在这儿挡着路，我还要赶紧去上班哪！”一边说，还一边按着喇叭，再往前看，那个背着大书包的小男孩正拼命的往前挤，恨不得生出一双翅膀飞过去，一边挤，还一边念叨着：“哎呀，要迟到了，要迟到了。”

　　中午放学时，街上的大人明显的少了许多，更多的是一些刚刚放学的同学们，你看旁边那个小男孩似乎精力过剩，一边走一边和他的同学打打闹闹，高一嗓子低高一嗓子的`直叫唤：再往前看，那有一个小女孩手上拿着几串麻辣烫，正在津津有味的吃着，一边吃一还边哈着气：再往前看，有个大姐姐正一边看着书，一边过马路，差一点被车撞到，我真是快要被吓死了，为她捏了一把汗。

　　傍晚时分，华灯初上，小街上开始安静下来，三三两两的逛街人显得十分悠闲，当然，这可不包括那些眼睛瞪得像铃铛、脖子赛过长颈鹿的家长们，那些家长一见到自己的孩子就冲上去又搂又抱地，好像几年没见似的，哎！真是“可怜天下父母心”呀！

　　这条小街给我带来了许多欢乐，我爱这条小街！

写小学的作文篇4

　　在我的书桌旁的左角，有一个会说话的小闹钟。

　　小闹钟穿着绿色的外套和橘色的毛衣。在商店里，我看见它的第一眼就喜欢上它了。它用渴望的眼神看着我，仿佛在对我说：“小朋友，带我回家吧！”我让爸爸把它领回家。我睡觉时，它陪在我身边；我写作业时，它提醒我珍惜时间。

　　如果我在努力的学习时，它的秒针就会“滴答滴答”的鼓励我；如果我边写边玩，它虽然在旁边“滴答滴答”的走着，但是好像在无精打采的对我说：“别玩了，快写作业，别浪费时间。”

　　小闹钟也特别勤快。我每天晚上告诉它我早晨几点起床，小闹钟从来不偷懒，坚守自己的岗位。一到时间就响起一阵悦耳的'铃声叫我，知道把我叫醒为止。有了它，我就再也不怕迟到了。

　　我很喜欢我的小闹钟，它就像我的小伙伴，陪我度过寂寞的时光，给我最好的鼓励。它从不休息，把最好的表现奉献给别人。它是我必不可少的小伙伴，也是我最快乐的好朋友。

写小学的作文篇5

　　一个瓜子似的头，长长的头发，瘦瘦的.身材，还有一个爱扮酷的性格。这位“衰哥”就是我的小伙伴——卢伟龙。

　　卢伟龙整天不是傻就是呆。

　　有一次，我和卢伟龙骑单车去玩，在路上看见一为老奶奶手上拿着很多东西，有急着过马路，我的伙伴卢伟龙二话不说的就把单车骑过去说：老奶奶，我用单车骑你过去把你站在后面我用最快的速度骑你过去。”老奶奶听了说：帅哥，你整死老奶奶我么？

　　我都一把年纪了，你还用单车骑我过去啊？”卢伟龙反映过来说：对不起，老奶奶我不小心把你当成我的同学了，对不起啊，我扶你过起吧！”

　　这就是我超傻超呆的超级好伙伴——卢伟龙。

写小学的作文篇6

　　在小学语文教学中，阅读与写作所占的比重越来越大，阅读是写作的基础，是内化吸收；写作是运用，是外化的表达；阅读和写作既相互促进，又相辅相成。但在教学实践中，有些学生读了不少文章但仍写不好作文，究其原因，一是没有用心去读，没有真正理解；二是没有解决好读与写的关系，这就需要教师在训练写作过程中巧妙的加以引导，以人性的教学理念，使学生对读与写的内涵在默化中消化吸收，从而达到读与写的有机结合。《语文课程标准》指出，“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，其目标是使学生“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”；而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，写作教学的目标是使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意见。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。可见，无论是阅读还是写作，都是一个复杂的系统工程。“读”和“写”的关系也决不是简单的“吸收”和“倾吐”的关系。正如叶圣陶先生所言：“阅读和写作是对等的两回事，各有各的目的。”

　　伟大的现实主义作家曹雪芹在巨著《红楼梦》里不仅塑造了大量的栩栩如生的`人物，展现了那个时代的生活画卷，而且提供了百科全书式的丰富的知识和经验，黛玉教香菱做诗就是启人深思的一例，黛玉的教学过程大致有如下几步：一、精讲写诗的要领。形式虽然重要，但不拘泥，二、指导阅读。她让香菱读王摩诘五律一百首，老杜一二百首七律，李青莲七绝一二百首。要求是“细心揣摩透熟”三、不明白要问。四、讲究讨论。在香菱读中有疑问时，黛玉鼓励质疑。香菱的诗写成后，黛玉既肯定成绩，又指出不足。五、规定具体内容进行练习。六、修改重写，鼓励她放开胆子去写。黛玉是一位高明的教师，她抓住了教学的关键，正确处理了读和写，讲和练的辩证关系。读是写的基础，读在某种程度上是为了写。黛玉对阅读的指导具体而有计划。她不仅给学生规定了读的范围、篇目，而且反对死读，以提高读的质量。让学生读到“会心”那样的境界，才让动手去写。在写的过程又不忘读，这就是读和写紧密地结合起来了。这是培养读写能力，提高作文水平的好办法。香菱最后确实写出来了较好的诗篇，感谢曹雪芹给我们提供了这样一个作文教学的范例。

　　不论语文教材将来怎么改，读和写总是不能脱节的，尽管读的任务不只是为了写，但读和写必须有机地结合起来作文水平的提高，没有大量的阅读为基础是不行的。.关键是怎样把读和写结合起来。教师关于读写的设计，要针对学生作文的实际情况，精当准确地点拨指导，特别是让学生大胆作文。艺术化了的黛玉教诗不止启示我们必须把读写有机结合起来读中有写，写中有读，还告诉我们要注意模仿，在模仿中引导学生进行创造性的劳动。

　　多读，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。”对于小学生来说，吸收快，多读了，接触好的文章多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便得心应手，读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，还可以锦上添花，把意思表达得更圆满，更生动。这也是古人说的“读书破万卷，下笔如有神”，首先是能在选材立意、布局谋篇、语言运用、表达方式等方面为写作提供范例。无疑教材就是这样的范例。通过对一篇篇精美范文的观察、研习、化用（能动模仿），可以使学生从作者创作思路的“原型”之中，得到启发，获得规律性的写作知识，获得语言和语感的积淀，为学生写作找到拐杖和依靠。其次是富含优美的句子，便于学生积累的文章。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”此类的阅读积累，能帮助学生建立丰富的语言素材库。总之，阅读与写作是一个有机的整体，如同鸟之双翼、车之双轮，要同等视之，不可偏指，方能使小学生读写能力稳步提高。

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