小学的作文

小学的作文经典[7篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学的作文7篇，欢迎大家分享。

小学的作文 篇1

　　落花生曾偷偷地开花，暗地里结果。每一棵结的果子并不多，可是每颗果子都发展，只为一棵新生命的可能……

　　落花生，一个如此平凡的名字，它把自己的果子深深地埋在地里，没有芳香，没有姿色，只有泥土般的外衣，然而却是这平凡的小东西，结出了丰富的果实，奉献给人们甘美的礼物！

　　物是如此，那人呢？人不也是这样吗？不也是许许多多的人们把自己奉献在平凡的岗位上吗？他们就像落花生一样偷偷地开花，暗地里结果，默默奉献着自己的全部，自己的所有。

　　“老师是天底下最崇高的职业！”这是一个名人说过的话。老师不就是落花生吗？在自己岗位上坚守着，呕心沥血，为了祖国的'未来，他们默默地奉献着，倾尽全部心血，尽心尽力地哺育我们，送走了一批老生，又迎来一批新生，操劳辛苦，然而他却亳无怨言，如今桃李满天下，而他们自己仍在平凡的岗位，默默奉献，为祖国输送着一批又一批的栋梁之才。

　　朋友们，不要以为只有建功立业才是雄奇，只有叱咤风云才是伟大。其实，平凡中也有雄奇，渺小中也有伟大，这正如落花生一样，它很平凡、渺小，但它又是如此的雄奇和伟大，平凡中、渺小中也有着雄奇和伟大。朋友，你说对吗？

小学的作文 篇2

　　今天的游戏是“人体保龄球”。你只知道用手扔的保龄球，还从来没听说过“人体保龄球”吧？

　　老师先让同学们站成三角形的形状，让一个人当“球”，一个人当“指挥员”，当“球”的小朋友必须蒙着眼睛，听从“指挥员”的指挥。请看，游戏就要开始了。

　　“指挥员”和“球”一个胖、一个瘦。胖的当“指挥员”，“指挥员”指挥着“球”向前进，一会说“停”，一会说“走”。

　　那个“球”走的`很慢，像一只乌龟，他又走的弯弯扭扭的，像一只大企鹅。当她快走到李心童那儿的时候，“指挥员”说“停”，“球”没反应过来，一下子撞到了李心童的肚子，我们都大笑起来。当“球”摸到了最后的一个人，他高兴得欢呼起来。

　　这回该换人了，我心里想：“可不要让我当‘球’。”后来，老师让晋新宇当“球”，让一个戴眼镜的小朋友当“指挥员”，他们的配合又怎么样呢？我们都焦急地等待着。

　　游戏开始了，晋新宇慢慢地向前走，只听到“指挥员”猛地说了一声“停”，把晋新宇吓了一跳：“吓死我了！”

　　等“球”摸到了最后一个人，她摘下蒙眼的布，睁开眼一看，高兴得叫了起来，原来是她的好朋友。

　　游戏结束了，大家还余兴未尽。这个游戏真好玩，我真想再玩一次，可是没时间了，真遗憾。

小学的作文 篇3

　　炎热的夏天过去了，迎来了秋高气爽、硕果累累，收获的季节—秋天。

　　有些人们说：“秋天是黄色的，因为它象征着成熟与收获。”可是，我认为秋天有许许多多的颜色。有红色、有棕色、有粉色、有紫色、有绿色、有金黄色、有橙色……。如果你不相信，就跟我一起来看看吧！

　　秋天是金黄色的。你瞧！农民伯伯们正在收割田里的麦子。那些麦子金灿灿的真好看！它们像金色的海浪一样层层波动，在太阳的照耀下，扭动着纤细的.麦秆，像在跳舞一样。

　　秋天是美味的。红彤彤的石榴裂开了嘴，亮晶晶的石榴籽像珍珠一样镶在石榴里。黄橙橙的橘子看起来非常诱人，像小船的橘瓣吃起来又酸又甜！还有紫色、绿色的葡萄、棕色的板栗、黄黄的大鸭梨、红色的苹果……真是琳琅满目，让人看了垂涎欲滴。

　　秋天是个丰富多彩又美味的季节，我非常喜欢这个季节，它给我带来了无限的快乐。

小学的作文 篇4

　　“傲气傲笑万重浪，热血热胜红日光……”我一边整理着自己的书包，一边哼着这首歌——《男儿当自强》。

　　没错，《男儿当自强》，这是我最爱唱的一首歌，每当唱起它，那慷慨激昂的曲调，那激扬奋发的歌词，都会令我心潮澎湃。

　　喜欢这首歌的原因有很多，最主要的就是它教会了我如何成为一个有担当的男子汉。

　　我的自控能力较差，平时上课喜欢开小差，通常不是讲空话就是做小动作。我也曾下过决心要改掉这个坏习惯，但却都以失败告终。

　　记得有一次上课，那是一节语文课。我们都知道，语文老师有一双“火眼金睛”，每个同学的一举一动都没办法逃过他的眼睛。我心里警惕着，不想撞上枪口，然而随着时间的过去，我的手不禁痒了起来。看了看老师，他正津津有味地讲着课。我觉得应该没问题，不会被发现，就拿出同桌借给我的一本漫画书看了起来。

　　也不知过了多长时间，突然我的耳朵一阵钻心的`疼，下意识地抬起头，只见语文老师正站在我面前，两只眼睛里面有熊熊的火光，似乎都要燃烧起来了，我顿时蒙了。老师一把夺过我手中的漫画书，狠狠地往地上一摔，于是全班同学的目光都落到了我身上。我的脸通红通红的，真想找个地洞钻进去。

　　发生了这样一件事，我一天都觉得很难过，明明想好要改掉坏习惯的，怎么就是忍不住呢？迈着沉重的步伐，我带着悲伤向家里走去。路上经过一家店的时候，却听到了一首昂扬的歌曲，“……我发奋图强，做好汉……”，简洁的歌词是那样的有力，一句句都像是唱进了我心里。我瞬间精神一震，想到了什么。

　　默默地念着歌词，做好汉！我要像歌中所唱的那样，成为真正的有担当的男子汉！

　　感谢《男儿当自强》，它给了我勇气和毅力，让我改正自己的坏习惯。从今以后，我将唱着这首歌，走向成熟！

小学的作文 篇5

　　我喜欢秋天，秋天是一个成熟、多彩的季节。

　　你看，树叶纷纷披上了黄装，在一阵风的陪伴下，它们跳起了美丽的舞蹈。只有枫叶与众不同，显得那么精神，展示出了自己红红的笑脸，乐开了怀。果树上，挂满各种成熟的`果子，正等待果农去采摘它们。田野里，庄稼呈现出一片金黄色，只见玉米怀中紧抱一个胖小子，头上还系了个红樱儿，生怕别人抢走，再也找它不到；麦田里的麦子害羞地低垂下了头。菜园里，冬瓜披上了白纱，茄子穿上了紫袍，红红的辣椒挂满了枝头，真惹人喜爱。

　　这就是我家乡的秋天，一个给人带来丰收，带来希望的季节。

小学的作文 篇6

　　第一，写作教学是语文教学当中的一个重要环节，是听说读写的核心内容之一。每一位语文老师都要重视学生写作能力的培养和提高。

　　第二，写作教学的基本要求是教学生说真话、写真文、诉真情。老师一定要引导学生在写作实践中抒发真情实感。凡是写假话、抒假情的文章，不管写作技巧多高、用词多优美，也不能给高分。

　　第三，对小学生的写作指导主要有两种形式：一是随堂学写，即课堂上开展写句子、写段落、写话练习等；二是开设专门的写作课，学生集中进行写作练习。概括起来就是“随堂学写，随文学写；集中练习，具体指导”16字方针。建议在集中写作课上，老师的指导不要超过一堂课内容的三分之一，给学生充分的写作时间。特别不赞成在写作课上集中讲写作知识。

　　第四，集中指导学生练习写作时，建议应该以非文学性的题材为宜。诗歌、小说、散文等文学性题材不宜在课堂上让学生集中练习写作，这是违背艺术创作规律的。小说、诗歌等的写作应是随感而发，不是集中在一个时间里创作出来的。

　　第五，无论是用什么方法指导写作，都要坚持实践是检验真理的唯一标准。学生写出的作文，是检验老师教学方法对与错、正确与否的唯一标准。这次活动，我在每节课后都现场做检测，让学生写一篇小作文描述刚刚上过的课。这种方法很好地检验了老师的教学方法是否有效。

　　第六，指导小学生写作文，一定要与学生的生活实际相结合。学语文是为了用语文，语用学的观点认为，词语只有在语境当中才能发挥出作用。现在的学生大多不爱写作文，根本原因就是老师总让学生写很大、很远、看不见、摸不着的`事物。张赛琴老师的课之所以讲得好，就是因为她让学生写生活，写学生身边的人、身边的事。

　　第七，语文老师不仅要教给学生写作方法，更要教学生用这些方法来写作。。不建议一节课讲很多种写作方法，最后学生可能一种也学不会。提倡一课一得、一课一练，学生不仅会用这种写作方法，还要用好。

　　第八，指导学生写作有许多具体的操作技巧，其中一个非常有效的就是创设生活情境。张赛琴老师和徐俊老师讲课，就运用了创设情境、体验活动的方法，激发学生写作兴趣。类似这样的办法还有一些。请老师们注意吸收、学习和总结。

　　第九，真语文特别强调听说读写同步推进。这个结合体现在两个方面，一是平常的每堂课上都要做到听说读写整体推进，由听及说，由读及写；二是在专门的写作课上也要注意把听说和读写有机结合。

　　第十，老师评价学生作文时要具体指导、综合评价。包括评价字词句段、文章结构、语言风格等。点评一定要具体，而不是泛泛而谈。贾志敏老师讲课时，学生发言或者写作文有一个词用错了，甚至有一个逗号用错了，他都会及时指出来。即使你的评价只有一两句话，但说到了点子上，都比写一堆空泛的话要好。

　　总而言之，老师们一方面要提高自己，一方面要提高应对各方面教学的能力。一句话，要提高自己的本领，才能把这十条建议落到实处，才能提高指导学生写作的能力。

小学的作文 篇7

　　记得我上三年级的时候，奶奶得了重病住进了医院，妈妈又下岗了。这让原本就困难的家庭变得更艰辛了。

　　在那时，流行看一部动画片《百变小樱魔术卡》。同学们整天议论这部动画片的内容，几乎为它着了迷，我也不例外。

　　星期五放学时，学校门口来了一对买贴纸的中年夫妇，里面恰好有《百变小樱魔术卡》里的人物。

　　我高兴极了，风驰电掣地跑回家，打开我的小猪存钱罐，但一看，傻了眼，里面竟一毛钱也没有。细想，才回忆起我把这里面的.钱，全都赞助给妈妈买菜了。

　　这真是空欢喜一场，突然一种想法，窜进了我的大脑里——买贴纸的人这么多，我顺水摸鱼，从里边拿几张，放入口袋里不就行了。“不行，不行！李琼，你可是一个三好学生，怎么能干这种事情呢？”又一种想法涌进了我的大脑。

　　这时，窗外传来了几阵呼喊声，细听，原来是小红在喊我。“什么事情呀？”我说。“你看我买的贴纸好看不好看？告诉你，这很便宜的，才一毛钱一张。”她欣喜若狂地说。

　　听了这话后，又有一个想法在我的脑海里冒了出来，这贴纸如此便宜，我拿个一两张，应该不要紧吧！

　　我快速地跑回学校，生怕人们都走了，没人帮我打掩护。此时的我，真恨不得一步走到学校。

　　到了校门口一看，我暗自庆幸，人群不但没散，反而比刚才更多了。

　　我猫着腰混进了人群里，盯准目标后，小心翼翼地伸出了手……

　　“小偷！”一个声音在我耳边响起。等我反应过来时，校长已站在了我的面前……

　　这件事悄悄地在同学中传开了，小小的贴纸啊，是你让我名誉扫地。这件事使我终生难忘，因为它让我明白了一个道理“黄金失去可再得，名誉失去难挽回！”

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