小学的作文（精选5篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
一天，华华用自己的零花钱买了一个气球，可是，他在路上的时候看中了一个机器人，手一放，气球便飞走了，一看气球飞走了，华华再也顾不上机器人了，连忙撒腿就追，一边追一边大喊：“我的气球，你给我站住。”气球真的很听话，停了下来，原来它被一棵小树给缠住了。追的气喘吁吁的华华可得意了，他指着气球喊：“看你还怎么飞。”歇了一会儿，华华准备去拿球，可是蹦了几次，就是够不到，这可怎么办呢？
华华急的热窝上的蚂蚁，不停地围着小树转圈，一边走一边念；“怎么办，怎么办？”忽然，他一拍脑袋，有了。只见他伸伸腿，拉拉手，抱起小树使出九牛二虎之力往一处推，可是，小树只是晃了一下，安然无恙。“这么结实，那我可以爬上去了。”华华眼见推不行就想到了爬。说爬就爬，华华挽起袖子，卷起裤脚，擦了擦手掌，紧紧抱住弱小的小树，双腿夹紧树身，使劲往上攀，可是小树不比大树，树身比较光滑，攀了半天，依旧原地踏步，累得华华汗流浃背，索性坐在了地上。抬头看看挂在树上的气球，晃来晃去，好像在说：“抓不到就是抓不到。”华华的牛脾气一下就上来了，他咬咬牙，握紧拳，暗暗为自己鼓劲：“我一定会拿到气球的`。”“如果树倒下来就好了。”华华念叨着，“哦，有了。”他赶紧跑回家，拿了把锯子过来，接着便马不停蹄地锯起来。“吱嘎吱嘎……”听着清脆的锯树声，看着一点点被锯开的裂口，华华兴奋地想：“哈哈，我可真是个天才啊，连这种别人想不到的办法都被我给想到了，世界上还有谁比我更厉害呢？”想着便哼起了愉快的歌。
小树不一会儿便分成了两段，可是意外的事发生了，树枝不是往下掉，而是随着气球飞走了，华华愁眉苦脸的说：“原来这个办法是错的呀！”他边说边嚎啕大哭。
小学的作文 篇2
把科技小论文引进作文教学中来，能更好地为学生创造一种敢于表达自己心境的空间，给学生提供更多独立思考的机会，为学生营造一种科技健康的氛围。在进行科技小论文教学时，我的具体做法如下。
一、实验过程
根据小学生好奇心强、求知欲旺盛的心理特点，科技小论文作文教学应从实验人手。我着重从科技小论文的“小”字着手，它要具备三个条件。一是实验场地。乡农科站依山傍水，这里有葱郁的果树、诱人的果实、品种繁多的蔬菜、先进的设备、知识丰富的技术人员，是一个天然大课堂。经过我的积极联系，班级与该站签订了协议，在该站正式开辟了学生实验基地，为学生提供了丰富的学习资源。二是时间安排。每个学期我有计划、有目的地组织学生到这里观察、实验、学习。三是购置科技读物。
(一)准备阶段
1 制定完善的计划(包括时间、研究方法、人员安排、安全措施)。
2 教师先到实验基地观察了解，拿到第一手资料，制成图片、课件备用。
3 上一堂大课，先通过图片、课件展示农科站的概况，再设计一些悬念。如：无籽西瓜的种子哪里来?哈蜜瓜种植需要土吗?仙人掌能吃吗?等等。这样可激发学生到农科站探索的兴趣。
4 可搞一次“民意调查——关于农科站你知道些什么?还想知道些什么?”
(二)现场观察
观察可分为定向观察和机遇观察两种，我组织学生到农科站实验基地观察，主要采取定向观察。农科站把基地划分为六大块：瓜棚基地、水果基地、蔬菜基地、养殖基地、办公管理基地、实验基地。他们安排专门的技术讲解员，负责指导解答。我先让学生自由观察，然后选择自己最感兴趣的重点观察、重点思考、重点研究，提出不懂的问题，做好观察记录。如何解决学生不懂的问题呢?我鼓励学生，一是向科技人员请教，二是查阅资料(上书店，跑科技馆查阅等)，三是上网查询，四是访问，还可以选择其他方式。
二、撰写科技小论文
人文的核心是寓于“文”中的人，既然在科学研究中，每个人的研究过程、研究方法、思维特点、表达风格迥然有异，我们的科技小论文的结构和语言，应该在不影响其学术性的前提下，迈出个性化的步子。
学生观察实验回来，手头收集了大量的资料，怎样运用这些资料撰写小论文呢?农科站这个大课堂处处都有问题，我告诉学生抓住自己最感兴趣的问题去思考，形成自己的想法，把它写下来就是你的研究成果。写小论文的基本思路：提出问题一分析问题——解决问题。我告诉学生写科技小论文的法宝，即怎样好写就怎样写。例：一个同学在“怎样思维”的小论文中这样写道：“为什么会有无籽西瓜呢?我又是怎样发现这个奥秘的呢?活动中，叔叔切西瓜为我们解渴，我接过西瓜，忽然发现鲜红的'瓜瓤中没有瓜籽，于是一个问题在头脑中闪现：没有瓜籽?这西瓜苗又是哪来的呢?奇怪的现象引起了我的好奇。问农科站的叔叔才知道，原来无籽西瓜的种子是一种配制出来的新品种。”
为了让学生写好科技小论文，我常组织学生搞一些小制作、小发明、小实验、小考察，并有意识地让学生把内容有条理地写出来，使读者知道其中的奥秘或科学道理，以夯实学生写科技小论文的基本功。
为了使自己的科技小论文教学实验顺利进行，我还组织了形式多样的成果展示活动，举办了“科技小论文展”、“科普小抄报展”、“农科站一行摄影作品展”等活动。为了把这些作品展示活动搞得活泼生动，我还发放小选票，让学生家长、教师都来参与评选，由他们评出获奖作品。
三、初见成效
1 提高了学生的写作水平。
我班现有学生60人，在调查中，对课本作文感兴趣的只有15人，占25%，对科普作文感兴趣的45人，占75%，科技小作文的优秀率达60%以上，远远高出课本作文成绩。
2 拓宽了写作题材。
科技小论文的出现，无疑是一种新生事物，打破了以往司空见惯的“好人好事”的陈旧话题，使作文充满了活力和灵气。论文题材也十分丰富，有调查报告、科学幻想故事、科普诗、三字歌、论文等，不但学生爱看，老师爱看，家长也爱看。
3 点燃了创新的火花。
“学贵有疑”，科技小论文让学生在观察的基础上提出自己最感兴趣的问题进行研究。据统计，在这段时间中，学生到实验基地观察，共提出215个问题，学生为探求这些为什么，问技术员、跑书店、上图书馆查资料、上网查询找答案，忙个不停，乐在其中。学生在探求的过程中，逐步养成敢于质疑、敢于批判、敢于创造的创新思维品质。
4 培育了科学精神。
科技小论文的教学实验和探究，让学生在农科站这块实验基地上看到了课本上看不到的东西，学到了课本上学不到的知识，更重要的是亲自经历感受现代科学技术在农业生产应用上带来的神奇，为培养学生爱科学、学科学、用科学的良好习惯奠定了坚实的基础。
小学的作文 篇3
今天，是个晴朗的日子。我高高兴兴来到作文班上课。一进门就看见张晨晖迈着大步追赶徐逸凡，嘴里大叫着：“站住！，我保证揍死你。”徐逸凡一边像只顽皮的猴子在桌子和椅子间穿梭，一遍嘟囔着：“鬼才信呢！”这时，老师一声：“上课了！”徐逸凡像抓住了根救命稻草一般，头也不回的往教室跑，一边跑还一边义正言辞的'喊：“快进教室，上课了！”张晨晖生气的走进教室，这时我似乎从她的眼中看到了两团熊熊烈火，感觉被她看到的东西都要马上燃烧了起来似得。我看着她，忽然又想起了我们班的一个暴烈女xx，如果她俩搭档，那我们班男生简直没法活了。
我坐到座位上，会想起刚才看到的情景，想起徐逸凡的狼狈样不禁偷偷笑了起来。突然一记重重的震山掌拍在了我的桌子上，这一刻，仿佛地动山摇。接着，震耳欲聋的狮吼声从张晨晖的嘴巴里发了出来：“笑什么笑？”我抬起头，发现她正恶狠狠地盯着我，眉毛怒成了“V”字型，真是让我不寒而栗，不禁想到“暴烈女”三个字。
这时，小华老师走进教室开始上课了。我这才战战兢兢地把目光挪到了黑板上，波涛翻滚的心才慢慢平静下来，唉！暴烈女的威力可真大啊！
小学的作文 篇4
初夏，黑鱼妈妈正在池塘中养育着她的小宝宝。一颗颗晶莹透亮的卵儿，孵化在河底。一阵风拂过，河面就漾起波纹，带动了卵儿，好看得很。
过了一些日子，一条条活泼可爱的小黑鱼就“破壳而出”了，在水中欢快地嬉戏着。可黑鱼妈妈在一旁冷冷地笑着，它又残忍，又饥饿，心里在想：我的个冷酷的“杀手”，你们可是我的.美餐，我怎么舍得让你们溜走呢！”说着，将自己的小宝宝一口气吐入了体内。
小黑鱼们不明白这是怎么回事，于是，它们顺着肠道到达了妈妈的胃里。在黑鱼妈妈的胃里，小黑鱼遇到了快被消化的小鱼，小鱼们满脸泪水，异口同声地倾诉到：“黑鱼妈妈太残忍，我们都变成了它的开胃餐……”其中，一条小鱼伤心地说：“我的小宝宝正在欢快的嬉戏、歌唱着，你们的妈妈居然把它一口吞下，你说你妈妈残忍不残忍，我的宝宝就这样消失在世界了！”小黑鱼听了它们的话，想到：我们的妈妈尽然如此残忍。说着，一滴滴眼泪流了下来……“我们一定要出去！”一条小黑鱼说。然后，它灵机一动，又说到：“我们要是团结一致，说不定可以让其中一条鱼出去！”这句引起了大家的注意，纷纷说到：“什么办法？”“那就是——我们一起哭。这样一条鱼就会被‘泪流’冲出去，这样我们就能去给黑鱼妈妈去说道理拉！”“好点子，小黑鱼，你真聪明！”小黑鱼谦虚地说：“别再说了，快开始吧！”
说完，大家开始大哭起来，一会儿工夫，这里就下起了“倾盆大雨”，小黑鱼被“泪流”冲了出去，黑鱼妈妈觉得有一股水流冲出来。突然，它看到了孩子从自己的嘴巴里出来，黑鱼妈妈顿时傻了眼。“妈妈，你不要再去伤害无辜的动物了。就算你伤害别的动物，也不可能伤害自己的亲生孩子呀！”黑鱼宝宝又说：“虽说每个妈妈都爱自己的子女，可你却是个例外，就连自己的子女都敢当成食物。你真是没人性！”黑鱼妈妈气得胀红了脸，气愤地说：“轮不到你来教训我，你就是个小不点！”这时，小黑鱼听见了妈妈胃中消化的声音，黑鱼妈妈说：“听见了吗？你的同伴已经被我消化了，哈哈！”“你真是个恶魔！”小黑鱼被气得火冒三丈。
这时，有一张大网把黑鱼妈妈抓走了，小黑鱼喊了声：“妈妈！”这是它最后一次叫妈妈了。黑鱼宝宝遗憾地说：“唉！善有善报，恶有恶报。这真是自作自受啊！”
小学的作文 篇5
我的妈妈可是位记性非常差的人，她有一颗足球大的脑袋，可是一旦糊涂起来，脑袋仿佛直接缩小了，就连那水灵的大眼睛，都变得模糊了。
记得有一次，妈妈为了防备我玩手机，改了手机密码，还得意地对我说："还想玩手机吗？想得美，玩不了了。"边说边晃动着手里的手机，她瞧我一脸不屑，就左摇右晃地走进了厕所。刚进去厕所不久，厕所里就传出了一声尖叫；"啊！李轩仪，都怪你，我和你没完！"我不用想也知道，她忘记了新的手机密码。
随着妈妈的声音，她也从厕所里出来了，一出来就乱蹦乱跳的，地板都要被她震裂了，一看她这样子，一定是要来找我麻烦了。
我一点也不怕，开心地从卧室里跳出来，站到她的面前。妈妈一看我这么开心，就更加生气了，脸红彤彤的，手里紧紧地握着手机，手机在她手心里微微抖动，像是快要被她捏碎了。她恶狠狠地看着我，我得意洋洋地说："是你老糊涂，还起怪我来了？"
这次，我总算没被妈妈下狠手。但由于这回她手机里的数据、信息都没了，她只好到手机专卖店打开了手机。妈妈为了泄愤，扣掉了我1个月的零花钱别看她遇事糊涂，扣起钱来，可一点也不含糊。
还有一次，我千叮万嘱要妈妈晚上回到家给我的作业签字，通了好久的电话，她一再承诺："放心、放心，要是回来不签字的.话我给你100元钱。"我相信她了，开心地去睡觉。可是一大早起来，作业本上还是空空如也，我连忙把妈妈叫起来，指着作业本说："你没有给我签字，要给我100元钱，这可是你亲口答应我的，别告诉我你不记得了。"妈妈一脸迷茫地看着我说："我什么时候答应你了？你要干什么呀？"我不想理她了。算了，这脑子十有八九是假的，用浆糊糊的。
有个糊涂妈妈，你说可咋整呢？换吧，还有点舍不得呢，因为乐趣也多多。
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