(优秀)小学的作文7篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的小学的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
夕阳西下，归鸟早已寝入巢中。星星，顺着风，织上天空，织上之上对面的屋顶。
星光繁繁，树梢那头的月儿映衬着这繁星。我不仅想起爷爷来。
夕阳下，草地上，嗅着空气中的几分花香，我和爷爷便放起风筝来。这风筝是爷爷亲手用旧报纸做成的，呈五角型。风，倒是不错，我牵着风筝在草地上跑着。使劲一抛，迎着风，风筝线刷刷地往上升，渐渐地越升越高，爷爷便停下，坐在舒适的草地上，看着风中摇曳的风筝，脸上挂着满意的笑容。
风筝与叽叽喳喳的云雀交谈，同悠悠的白云作伴。我握住了爷爷那张粗糙、结实、带着岁月伤痕的手。觅食的小燕子渐渐住了，看着这幅动人的画面。余晖映在风筝上，散发出最闪耀的光芒。
之后放风筝变成了我的习性，每天放学后我都会来到这片草地。这一次。我依然握着手中的风筝奋力地向前跑着，爷爷紧随身后。眼前一片一望无际的绿，踏入这片草地，又仿佛回到了无限的静谧中。
风筝随风而起，我躺下，爷爷躺下。蔚蓝的天空中，风筝犹如一艘小帆船在静静地行驶。这小帆船与我，与我们静静倾听。
风，与枝叶的摩擦声拂过花儿的芬芳，擦过水面，漾起层层涟漪，更有小草的甜言蜜语。我扭头向爷爷望去，几道如沟壑般的皱纹，还有这经历过多年风雨的肩膀。不知为什么，爷爷有点儿沉默，那几道皱纹更深了，就像风筝的线，隐隐约约把天空划破。
日月如梭，随着映红的夕阳，我又来到了这片草地，身后依然有爷爷陪伴。阳光，不想再呆下去，一点一点往下降，风儿变得沉闷，青蛙早已开始演奏晚歌，没有风，风筝就有气无力，爷爷没有回家的意思。坐在草地上。草地变的很扎人，幽蓝的天空死一般的.寂静。
爷爷腿上有些泥土，脸上略显苍白，我渐渐明白了什么。不想再让时间流淌，我抱住爷爷，爷爷诧异地看了我一眼，笑了，笑得很甜，仅有的泛黄牙齿全露了出来。
花儿的芬芳，带着体温的大衣包裹着着爷爷和我两个人。爷爷头发上的银丝更加清晰，我心中的风筝，又随风而起。爷爷的眼睛里，风筝仍旧散发着最闪烁的光芒……
小学的作文 篇2
家乡的夜是恐怖的，猫头鹰“咕，咕”地叫，可真叫人毛骨悚然，偶尔还会有老鼠悉悉索索地在地里穿行，竹柏的影子在夜风中摇曳，像极了张牙舞爪的鬼子的模样，给夜更添了几分恐怖。
当月亮在云层外散步时，如果碰到走夜路的人，他的影子在地上晃呀晃，让你的心也跟着一点点吊高，月黑风高的夜晚，道路两旁的树会挥舞着爪牙，恨不得立马把你抓了去。这时，你开始奔跑起来，想夺路而逃，而路边的藤蔓却会故意伸出手拉扯你，让你摔跤，让你更认为有鬼相绊。
夜晚的家乡是寂静的，静得可怕，那树叶的沙沙声，不时的狗叫声，孩子的哭声，都是魑魅魍魉故意的'哀嚎。
但是家乡的夜晚也是充满着奇趣的。当你拿起手电，抓起铁夹，想着田里被撅起的活奔乱跳的泥鳅，你便会忘了上面所写的一切。
头脑中换过一种思维后，晚风便成了温暖拥抱你的母亲的怀抱。天空上，月亮与星星似乎在讨论哪里的泥鳅最多；田野里，蟋蟀和蝈蝈一声又一声地低唤：“快来我这里，快来我这里”。树梢上沙沙的声音也成了为你加油呐喊的鼓励声。
当你兴冲冲走入水田中时，水中咕噜咕噜冒出来泡泡会让你兴奋不已。静观泡泡的走向，顺着前方冒泡的泥巴一挖，泥鳅便翻出了水面，你再用铁钳夹住泥鳅的脖子，它便立马成了你的网袋中物了。家乡的泥鳅仿佛是被孙悟空下了定身咒的妖魔鬼怪，任由你捏弄取用。等到你把满满一兜的泥鳅带回家，洗净，蒸熟，洒上酱油，色香味俱全的故乡名菜便上桌了。吃着由自己抓来的主料做成的食物，别有一番自豪在心头。
家乡的夜是活的，它既会装神弄鬼吓唬你，也能拱手为你送上美味佳肴。但无论是哪一种，我都知道，它其实都是想和你快乐地玩耍。家乡的夜，真好啊！
小学的作文 篇3
事情就是那么奇怪，在你硬要找它的时候就想不起来，而可能在无意间提及一个事情的时候，它就会冒出来。 ——题记
今天读了一篇文章——《信任》。讲述的是一个“我”和一个司机的故事。听老师读完这篇文章，我突然想到曾经发生在我身上一个事情，也关乎信任。
还记得那一次我从外地回家，到地方后，我还要转车。妈妈没有来，是一个阿姨来接的我。而她是住在市里的，所以只能送到车站。到了车站，阿姨恋恋不舍地看着我，和我多说了几会话，让她儿子帮我站了一个座位。最后，还是我自己到了车上。
不知道过了多少时间，终于到了，我刚下车就看见了妈妈，很着急的样子。当时我也没多想，车中昏暗的灯光早已让我昏昏沉沉，昏昏欲睡了。到了家以后，才清醒一点。
今天做了这篇文章才来慢慢回想这件事，每一个细节。
其实当初那个司机完全可以不在我下的地方停留，完全可以开走，我一个人乘车，他不告诉别人，完全可以不顾我。后来我追问妈妈这件事的时候我说：“妈妈，他怎么会知道在哪停车的？”“唉，还不是杨阿姨告诉了我他的手机号，让我们联系的。”哦？难道那个司机因为这样才会这么做的吗？我不解。妈妈看着我的表情说道：“他没有我的电话也会知道在哪里停的.吧，你杨阿姨告诉过他的。”会是这样吗？我仍是疑惑不解。
直至今天读了这篇文章，我深深记住了里面的一句话——“他扭头看了我一眼，坚定地说：‘大哥，你不是这种人！’”（《信任》）“你不是这种人！”这句话深深地震撼了我。确实，人与人真的存在着这些信任，看似微小的事情中透着淡淡的信任，对杨阿姨的信任，对司机的信任，司机对我的信任。。。
用放大镜看一件事，你会看到你从没想过会看到的；用缩小镜看一件事，你不会看到你从没想过会看到的，更不会看到你本来会看到的。
看尽云卷云舒，花开花落，不如多看看身边的小事。
小学的作文 篇4
让学生学会观察。《新课程标准》把培养学生的观察能力放在了写作教学的首位，学生只有经过细心的观察、冷静的思考、合理的想象，才能让作文的内容充实、生动、感人。
小学作文教学细致观察阅读量作文是小学语文教学的重点和难点，多数学生对作文感到头痛，学生写文章时，要么就是不知从哪里下笔，要么就是满纸空话，言之无物，有的只是一些流水账。根据实践，我认为出现这些现象有四个原因：一是作文的题材与形式过于模式化、标准化，导致学生对作文有厌倦、反感的心里；二是学生阅读量与背诵量不够，导致学生在写作的过程中素材缺乏、词语匮乏；三是写作训练不足，导致学生缺乏写作基本功，不善于确立主题、不懂得布局谋篇；四是学生不善于观察和思考，写作缺乏个性。对此，我对小学作文教学谈几点不成熟的想法。
第一，老师要提高修养。如何让学生热爱语文进而写好作文，我觉得，老师应该加强修养，尤其是要提高师德修养。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。作为老师，只有热爱、尊重、爱护、信任学生，才能缩小学生的心理距离，才能使学生因喜欢老师进而喜欢学习、喜欢作文。老师应该加强品德修养，规范自己的行为、语言，以自己的人格魅力去影响、带动学生，让学生亲其师信其道。
第二，培养学生学会做人。教育的理念是先做人后成才，作文的理念是先做人后作文。要想写好作文，必须培养学生先学会如何做人。所以教师要引导学生逐步达到品德高尚、思想积极、行为规范、举止高雅，要引导学生做一个善良的人、有爱心的人、有责任感的人。
第三，讲究作文个性。当前学生的作文普遍存在个性弱化的现象，缺乏作文的个性。所谓作文中的个性，指的是用个性化的语言记录个性化视角中的事物，表达个性化的感情和见解。个性弱化现象，指的是学生作文中普遍存在的题材单一内容空洞、缺乏主见、语言贫乏的现象。有的学生为了应付交差，闭门造车、东拼西凑；有的学生为了求高分，简单模仿、形同八股、言不由衷。于是出现了作文的众口一词的现象。作文的独有体验、独到见解、独具匠心也日渐稀有。
第四，让学生学会观察。《新课程标准》把培养学生的观察能力放在了写作教学的首位，学生只有经过细心的观察、冷静的思考、合理的想象，才能让作文的内容充实、生动、感人。所以老师要引导学生学会观察并掌握观察的方法。在教学中要引导学生学会细致地观察事物，积极调动各种感官，用眼睛看，用手触摸，用嘴品尝，用心感悟，去充分感受事物的形味、声色、本质等。观察要讲究顺序，体现多样性，或按时间顺序，如事物在四季、晨昏、不同时间点的变化；或按方位转换的顺序，如由远及近、从上到下、由左到右；或按内容的顺序，如从整体到局部、从景物到人物、由主要到次要；或按事情发展的顺序，如事件的起因、发展、高潮、结局等。以“我喜爱的动画人物”命题作文为例，我把奥特曼玩具带到了课堂上，并提问：“同学们对这个奥特曼的第一印象是什么？”学生思考后回答：“神气、伟大、酷毙了”等，这就是整体。如何体现“个体”？于是，我让学生们仔细观察奥特曼，按一定的顺序认真观察“神气”在什么地方？然后我让学生思考后分组上台观察，要求先说出自己的观察顺序，再描述观察到的具体的“神气”之处。其余的学生认真听，学生学会了观察、学会了表达、学分了倾听、学会了作文。在观察的'同时，还要善于展开联想，如何让学生更好地发挥自己的想象力呢？观察中一般都采用再造想象，即依照语言的描述或根据图样、模型等的描绘在人脑中产生新形象的心理过程。例如，我曾让学生在放学期间观察路旁的杨树，并思考以下几个问题：杨树的枝干与别的树干有什么不同？你觉得杨树的根和干像什么？学生们都积极地展开了联想：“枝干上长着一排排斑纹”“杨树的根像章鱼的脚”“杨树像站立的士兵”。可见，只有引导学生在观察过程中进行合理想象，写出的文章才会形象生动，给人以身临其境之感。
总之，作文是小学语文教学的重点和难点，教师要努力创设最佳的作文情境，激发学生的作文兴趣，不断增加学生的阅读量，培养学生对事物的观察能力，放手让学生在实践中锻炼、体验、感悟，切实提高学生的写作水平。
小学的作文 篇5
静静的，夜。
“嘟嘟……”电话铃又响了，可是这回，没有人接了。
静静的夜，宝石般的星星，披着金纱巾的月亮，将一缕月光，投向了那间房间，病床上，躺着一个女孩，没有了呼吸声，可是她的'嘴角，还挂着一丝甜甜的微笑，一丝信任的微笑，这些微笑好像说：“我相信你，外星人，我可以安心地，睡去了，睡去了……”
小学的作文 篇6
20xx年，8月初8凌晨，这个家伙“呱呱”落地，成为我生命中的一部分，而这个家伙，就是我的弟弟，他叫余佩远。
他，一张圆圆的脸蛋，大大的眼睛，小小的鼻子，整天抿着的嘴，可爱到极点。可是他性格不是太好，在外人面前，腼腆的像一个小姑娘。可是，在家人面前，却像一头“红头牛”，谁要惹他生气的话，他就一定会追这这个人满屋子跑着打。
像我弟弟这个年龄段的'小孩子，一般都会喜欢变形金刚啊，遥控汽车啊这样的玩具，可是我弟弟对这种玩具却一点也不感兴趣，他最喜欢粘土，乐高积木等等这类玩具，爸爸说我弟弟以后可能学当一个设计师比较好，因为他就是喜欢一个人用积木拼出一个房子，用粘土堆出一个城堡。而且，他最近喜欢上了一个游戏，叫我的世界，他在游戏里面竟然盖出了一个很大的房子，让我大吃一惊。
我弟弟还有一个最大的爱好就是恐龙，那天我们一家去了恐龙遗迹园，在路上他和我的一段对话，让爸爸妈妈至今还拿出来笑一笑。
那天，我们早上出发去恐龙遗迹园，看了一些地方，中午的时候，我们就离开回家了，因为在园里是让弟弟印象最深的是恐龙蛋化石，所以，他在路上一直念念不忘。他说：“哥哥，你喜欢恐龙蛋化石么？”“怎么了?"我说。“你去给我买一个吧！”“什么？你说恐龙蛋化石？你要说别的，我还能买,但这个我怎么买？”“不行！你给我买！”“那就算我给你买，你放哪？”“不是放你被窝嘛。”“什么？我被窝？”“啊！不行？”“那放我被窝，我睡哪？”“你在买一个床呗。”“什么，有没有搞错？”这时候，坐在前排的妈妈来主持公道了:“远远，你要恐龙蛋化石有什么用？难道你还想孵出恐龙？”“哼，我就要恐龙蛋化石！哥，你给我买。”就这样，说了一路，我的这个弟弟真是让我哭笑不得呀。
我弟弟也很喜欢看动画片，他在屋里看一天也不烦，而且一点空闲的时间也没有，电视演完了看手机，手机没电了换平板，平板没电了又换电脑，一边看还一边喊，或者一边笑。有时，妈妈为了不让弟弟看那么长时间，常常以打电话为借口，拿走手机，过了一会儿，若不见妈妈拿手机过来，就跑到妈妈身边说：“妈妈，你打电话咋这么长时间，真是的，快把手机给我。”妈妈经不住弟弟的软磨硬泡，只好给他了。
弟弟从出生到现在，已经六年了，在这六年里，我见证了他的成长，我永远爱他。
看，这就是我的弟弟，我可爱的弟弟。
小学的作文 篇7
当我津津有味地看着电视《爸爸去哪儿》的时候，情不自禁地就想起了我的爸爸，我的爸爸此刻在哪儿呢？唉，我好想好想我的爸爸变成电视里的爸爸，我就是电视里幸福的孩子啦！
节目结束了，可一个个快乐而难忘的镜头总是在脑海里转悠。我低下了头，陷入了沉思：爸爸可能去了朋友家，和他的好朋友一起喝酒，聊天。瞧爸爸那喝酒的样子——一手拿着酒杯，另一只手舒适地按在桌子上，仰起脖子，咕噜咕噜地把酒灌进了大冬瓜般的肚子里，一杯，两杯，三杯……喝得满脸通红，整个人醉醺醺的，话也特别多，好像把自己当成了演说家！
我看了看门边，爸爸还没有回来，不由地叹了口气，就趴到窗口上，向马路边瞧去。瞧，太阳高高地挂在蓝蓝的天上，白云自由自在地游来游去。这么好的天气，爸爸很有可能在足球场上尽情地踢球。因为爸爸是个名副其实的“足球迷”，不管晴天还是雨天，都要去绿茵茵的足球场上报到。你看，爸爸双手张开，用右脚把球轻松地勾了起来，然后猛地向前踢去，把球传给了他的队员。为了不让球给对方抢走，爸爸一会儿把球踢高，一会儿跑着运球，让别人跑来跑去一场空！
时间过得飞快，不知不觉中已是傍晚了，可爸爸的身影还没在眼前出现。于是，我继续猜想：他有可能去看望爷爷了，和爷爷一起在聊天；可能此刻正在菜场里转来转去，忙着给我们买好吃的菜；可能还在学校里，认真地批改着大哥哥大姐姐们的`作业……
唉，时间又一点一点地过去了，天也变得暗暗的了，奶奶都准备好丰盛的晚餐了，爸爸仍然没有回来，我心里好难过呀！我多想也有个像电视里的好爸爸，带我去旅游，让我去体验生活，教我学会独立和勇敢……亲爱的爸爸，你听到我的心里话了吗？
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