【精】小学五年级作文15篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的小学五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级作文1
我叫叶雪琪，10岁，女，小学五年级。
也许你会疑惑，为什么我的姓这么奇怪。告诉你，其实我也不知道。我只知道我爸爸姓叶，我爷爷姓叶，我老爷爷姓叶，我老老爷爷也姓叶……
哎呀，再说下去还有没有头！我肯定会说上一百年、一万年、一千万年……哎，你看，我又来了。我一定是太紧张了。你想想，你会相信有另一个世界吗？不会，这只是大人骗小孩的话罢了，稍大一点的孩子都不会相信。可你知道吗？我真的进入了那个世界，还是一个精灵世界！
最倒霉的一天！噩梦集中营！
今天星期二，对于其他人来说，是一个平常的不能再平常的日子。对我来说，今天简直是噩梦的开始———
首先，我打碎了教师里的花瓶，在拣碎片的时候又把一个同学的铅笔盒给撞到了地上——坏了。尽管我不停的道歉，但那个同学还是不依不饶的让我赔偿他一个新的铅笔盒。
其次，今天小测验我也考砸了。语文95；数学83；英语90。要我状态好的时候，能三门全部95以上，不包含95的！可是今天。。。唉，只能自认倒霉了。
最后，放学时，老师把我叫到办公室，问我的“关于全球气候变暖的研究报告”写的怎么样了。我一惊，在心里暗暗叫道“这事我早就忘了，这怎么办呐！”我急的手心都出汗了，那个老师还在对着我微笑，虽然什么都没说，但那笑里藏刀的表情，分明就是在挑衅：“哼哼，怎么样？没写吧，明天就是截止日期了，看你怎么办！”你们不知道，我这人只要一紧张，大脑就立刻空白一片，什么都想不出来了。所以，我只好对老师撒了个谎，马上逃似的离开了办公室。
“呼，终于摆脱那该死的`老师了，我今天怎么这么倒霉啊！！”我郁闷的眼泪都快流出来了。
“咦，那个金色头发的男生是谁？新来的吗？”我喃喃道。不是我吹，我们五、六年级基部没有一个我不认识的人。要知道，本小姐的交往能力可是超强的。
我走过去，拍拍他的肩膀。
“喂，你是新来的吗？学校已经放学了，你在这里干什么？”我问那个金发男孩。
他好像是被我吓了一跳，猛的回过头来。哇噻，好帅哦！
“你好，”他的声音好温柔，是那种能让女孩子臣服的温柔。“我是转来的新学生。我叫唯尔利。”
“你。。。你好。。。”他身上耀眼的光芒简直让人无法睁开眼睛。“我叫叶雪琪，以。。。以后我们就是朋友了。。。多。。。多多关照。。。”
“恩，叶雪琪，我以后叫你雪琪——可以么？”唯尔利的样子简直帅呆了，我快要晕倒了……
“当然可以。那。。。我怎么称呼你呢？”
他想了一会儿，对我说，“叫我里咖吧，我其实有英国血统的，我爷爷是英国人。”
“恩，好可爱的名字哦。”我微笑地着看着他“那，我要回去了，明天见，里咖。”
就在我起身离开的时候，里咖又叫住我。
“等等，雪琪！”
我马上僵住了，里咖要干嘛？
“雪琪，你知道我爷爷是英国人，他很喜欢中国女孩子。你是我在中国交的第一个朋友，我希望你能去看看我爷爷。可以吗？”里咖一脸期盼的看着我。
我的心已经飞速旋转了。去里咖家！这是一个多么好的认识里咖的机会啊！我已经把头点的象拨浪鼓一样了，里咖看到我这副样子，浅浅的笑了。
当一辆豪华轿车出现在我的眼前、几十个女仆向我们行礼，不用我说，你也一定知道我有多么震惊了。
“唯。。。里咖，这是你家？”
“恩，走吧，我爷爷在等你呢。”里咖抓起我的手向前跑去。
……
见他爷爷的过程我就不写了，不刺激你那脆弱的神经了。我就直接写从里咖家出来时的情景吧———
黄昏时分，里咖送我回家。于是呢，我又享受了一次坐豪华轿车的美妙感觉。
回家后，我跟里咖道了别，就洗刷睡觉了——你会问我，为什么不吃饭？嘻嘻，我在里咖家享用了一顿牛排大餐，真是美味呢！
等我洗完澡，已经8点47了。我打个哈欠，钻进了我温暖的被窝里。
不对呀，你的研究报告怎么办？不写了？你会发出一声疑惑的声音。
恩哼——里咖帮我打了一份。哦哦！里咖不但帅，而且还多才多艺哦！
小学五年级作文2
一、 说教材。
为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的。
本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。
二、 说教法。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作的激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：
1、 谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离的，加强师生之间的.感情交流，来激发学生的创造激情。
2、 分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。
3、 巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。
三、 说学法
为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：
1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。
2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。
3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析的能力。
4、集体改。让学生对典型的共同探讨，共同提高。
四、 说教学过程
（一）．与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。
（二）发放材料，阅读材料。
（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。
（四）．讨论：1.你对美国和伊拉克这两个国家知多少。（个人想，小组讨论） 2．你对海湾战争知多少。（个人想，小组讨论）
（幻灯片）展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨一幕。
（三）．作文片断练习。
（四）．快速修改；
1.个人改。学生完文之后，自我修改。
2．个人修改完毕，让学生讨论；什么样的才是好。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。
3．小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方，小组内部可以进行讨论，如果还不能确定，小组之间可以商榷。也可以让老师们也参与进去参加讨论。
4．集体评改：由学生自由推荐共同的评改。（内容通过幻灯片展示）让学生对所看到的七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从的题目，构思立意，语言表达等方面归纳。
（五）由学生自己总结，本节课的收获。
（六）板书设计： 走近海湾
小学五年级作文3
本学期，我年级将坚持“德育为首,教学中心,质量第一,”的办学目标，坚持“塑班风，促学风，展个性，提质量”的管理思路，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，深化课堂改革，力争做到初二向初三平稳过渡，为即将进入的初三年级打下扎实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力
一、 班级情况分析
(一)班风方面
我们的十一班是一个团结、向上、活泼的班集体，并培养了一批班干部和课代表，认真负责的值日班长和小组长，成为老师工作的好帮手;日常各方面检查成绩很好，要继续保持。但也存在不少问题。个别组长能力有待提高。
(二)学习方面
班级前十名的同学成绩稳定，并能自觉、主动地学习。其他同学有上进心，能在比、学、帮、超中不断前进，在期末考试中取得了很大的进步，但也有些同学缺少适当的方法和持之以恒的学习品质。学习较吃力的学生数量的增加是我们下学期一定要避免的问题。他们普遍基础薄弱，信心不足，上进心不强，问题较突出。
二、新目标新计划
本学期，我计划在加强班级凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任讨教学习，结合本班特点，准备从以下几个方面入手：
(一)班级管理方面
(1)作业收发制度：课代表在教室最前的几张桌坐下，同学们一进教室就交作业，杜绝抄袭现象，作业统一收齐后，于课前交给各科老师，如实上报作业的完成情况，并由学习委员刘海静记录，家长会上通报。
(2)课堂管理：每天的值日班长要认真负责，记录好一天的主动积极学习，消极对待学习，上课不认真听讲，上课干扰课堂纪律，自习说话等等，并且每天一总结，对于工作认真负责的要及时表扬。
(3)班干部管理：培养和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表
和各组组长分工明确，责任到人，并形成制度，使班级工作能按部就班的`完成。充分发动小组活动，培养自觉性，制度奖惩制度，激励同学们各方面发展。
(二)思想教育方面
初二年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。
(1)尽可能多的利用自习、课间等多观察学生的一举一动，随时关注每个学生的思想波动和成绩起伏。
(2)多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。
(3)利用好班会，对学生加强思想教育，但要注意避免单纯的说教，尽可能寻找适当话题，引发学生的兴趣，让学生参与，以期受到更好的教育效果。尽量做到班会不盲目，学生堂堂有收获。
(4)通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情况，并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合，以达到最佳的教育效果。
(三)学习方面
(1)通过班会、个别谈话等方式进一步端正学生的学习态度，提高学习兴趣。
(2)通过开学之初对学习目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学习动力。
(3)在班内开展多种形式的竞赛，增强学生的紧迫感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习氛围。
(4)让学生重视每一次小测验，并在测验后，帮助学生分析成绩，更重要的是分析差距与原因，以便尽可查漏补缺。
(5)常与任课老师联系，了解各科情况，并尽量抽时间帮各科老师抓紧知识的落实工作。
(6)常与家长联系，请家长配合平日作业完成情况，起码督促背诵。
各项工作已经紧锣密鼓的展开了，我将针对上学期的情况进行进一步完善，并查漏补缺，尽量做好班主任的每项工作，带领十一班的全体同学，继续进步，争创佳绩。
小学五年级作文4
同学们：
你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：”如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。
所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的”空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多好啊！ 水，真的不值线吗？节约用水真的不重要吗？全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零点八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多可贵呀！
我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的`淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊! 3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水！ 虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水,耗水多达几百升。除此之外，种地和工业生产离不开水。如：炼钢、轧刚需要水冷却；纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节；建筑施工离不开水；造纸、发电……衣食住行，哪一样能离得开水呢？人几天不吃饭可以活下去而几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水，可见节约用水是何等的重要。 同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。
我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。 还有 水，天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水，同学们总觉得不如节节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔，有同学一喝开水，而是嘴对着水龙头喝自来水，水声哗哗，一点也不心疼。 水，真的不值线吗？节约用水真的不重要吗？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多可贵呀！ 虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水,耗水多达几百升。
除此之外，种地和工业生产离不开水。如：炼钢、轧刚需要水冷却；纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节；建筑施工离不开水；造纸、发电……衣食住行，哪一样能离得开水呢？ 人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水，可见节约用水是何等的重要。 那我们每天用的自来水是怎么来的呢？是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂，把水放在沉淀池，加入药物消毒杀菌，除掉有害万分和杂质，这样道道把关，地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的，它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。
当我们拧开水龙头的时候，就应该想到，流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。
小学五年级作文5
感恩，曾经让千万人理解了“爱”这个字；也曾经让千万人懂得了回报“爱”。
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和感情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心.
展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。
2008年5·12汶川特大地震过去快两年了。回想起那惊心动魄的日子,不由得心有余悸!
地震后，学校教学楼成了危房，全体师生在板房教室和综合楼上课。板房里不仅夏天十分热，下了雨会积水，冬天还特别冷。但是，在这种恶劣的环境下，国宏集团无私地向我们伸出了援助之手，为我们修建了冬暖夏凉的新教学楼，如今，坐在宽敞明亮的新教室里,让我们在良好的环境下快乐地学习。每每抬头望见漂亮的新教学楼，心中就有一种说不出的感动。
去年，我们收到了从全国各地寄来的“爱心包裹”，包裹里不仅有钢笔、练习本、笔袋等学习用品，还有毛巾、水壶等生活用品。这哪只是简简单单的包裹？这可是来自全国各地的爱心凝聚！这又哪只是寄来的爱心物品？这可是爱心人士寄来的关心与帮助！在收到包裹的那一刹那，我感受到了一种爱的力量，温暖着我的心。激励着我.也激励着每一个同学更加积极向上.奋发学习!
让我们把这种感动化为动力，好好学习。
父母、老师、同学、朋友，他们陪伴在身边，无时无刻激励着自己，难道，他们就不值得我们去感恩吗？
传递爱，传递快乐，传递幸福；感恩世界，感恩祖国，感恩社会。
让爱布满世界的每一个角落，让感恩的真谛传到每一个人的心中。
朋友带来了欢乐；同学带来了友谊；老师给了我们知识；父母给了我们关爱...他们在共同为我们描绘精彩的人生，生命有了如此美好的点缀，这都是身边的人给予我们的爱，让我们为这些爱而努力，去回报这些爱吧！
父母养育了我们，为我们付出了太多。而我们唯一能回报他们的，是好好学习，不辜负父母的期望。
老师就如辛勤的园丁，培育了我们。在带领我们畅游知识海洋的同时，也教会了我们许多人生道理和做人准则。而我们唯一能回报他们的，是努力学习，取得好成绩。
感恩，是每个人的责任。从心底里感谢为你付出的人，同时拿出实际行动来，回报这令人感动的爱。
爱，无处不在，只要带着一颗感恩的心，就会发现，许多人都为你付出了爱。
家人的关怀；同学的帮助；老师的培育...都凝成了爱的力量。
良师，更不失为益友，难道不是吗？
一个人一生如果没有朋友，可以说什么都没有。而同学的.同窗友情，多年来的朝夕相处，会在一瞬间爆发，一瞬间感动。几年，虽然只有短暂的一瞬间，可我们一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意。
人们常说，同学的友谊是世界上最诚挚最永恒的友谊，我们拥有同窗之谊，难道我们不应该幸福吗？难道我们不应该感谢同学们给了我们这样的友谊吗？人生的岁月是一串珍珠；漫长的岁月是一组乐曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章。
永远我都记得，在我肩上的双手，风起的时候有多么温热；永远我都记得，伴我成长的背影，用你沧桑的岁月，换我一生的幸福，快乐！
默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。在您的日历里只有春天，在您的人生里，只有为我们成长而萌生的喜悦。
朝霞中，我们携手进校，夕阳中，我们并肩回家；课堂上，有我们互助的身影，操场上，有我们欢快的足迹；比赛时，一个眼神，我们心领神会，实验时，一个手势，我们珠联合璧……多少个朝朝暮暮，沉淀了我们美好的情谊，留下了美好的回忆……
我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！
小学五年级作文6
什么是幸福呢？幸福也许是与同学的一点小分享，得到了幸福，也许是今天交了一个新朋友，得到了幸福，也许是又长大了一岁，得到了幸福。但我想，成长是最幸福的一件事。
成长，这是一首悦耳动听的曲子，它不是只有一个音，它的音多者呢，并且还是有先后顺序的，短音——长音——重音——高音。
春天到了，小种子忍不住了，在地下偷偷说：“都吃了大地妈妈这么多保健品了，身体这么棒了，该出去见识见识了！”于是露出了个小芽，一晃一晃地，像是在不断地嬉皮笑脸。毛毛虫也从卵里爬出来了，看它那激动样儿，可爱极了，跟妈妈有说有笑，不时翻来覆去，在耍杂技呢！
我呢，虽然不太喜欢吃那无味的寿面，但是吃了它，我便长大了一岁，便会感受到一个大大的幸福，这是一件多么值得开心的.事啊！于是我“筷子下不留情”，狼吞虎咽吃了起来。过了几天，那颜色艳丽、帅气好看的衣服和整天玩闹几乎不可能了。因为——寒假过了我要上学了，又要穿那一点也不好看的校服了，又要捧着堆积如山的教科书了，不过，又可以与同学、老师交流沟通了，这对我来说是一件十分快乐的事。“嘟…”学习这辆火车开始了漫长的旅程！
芽儿可高兴了，你看它的眼睛，都眯成一条线了，现在的它简直跟原来判若两人。从一棵小不点儿成了现在神气的大叶子宝宝，昂首挺胸的，一会儿跳芭蕾，一会儿在学迈克尔。杰克逊，有时还会做体操呢，你说，能不高兴吗？毛毛虫呢，从一根“细条儿”变成了一根“粗管子”，那模样，乐开了花儿，现在正在舒舒服服地睡午觉了。口水流了满地，真是太搞笑了！
我，在这个学期中也不知不觉地改掉了许多坏习惯，也学了不少的知识，在各方面也有了大范围进步，我想，我要对各方面进行“大工程”，把以前缺的漏的全部补上，还要与同学取长补短，这对我也有帮助。但这段时间却很漫长，所以坚持就是胜利，否则将会一事无成，因此，我要努力！
“开花了！开花了！”大叶子宝宝都要飞天了，它现在正在对它的朋友报喜你！经过大叶子宝宝的拼搏奋斗，它是它们“圣果市”第一个开花的家伙，现在啊，它的名字都传遍四面八方了！不过，路还长着呢！夏天的暴风雨可是它的骨灰级困难，所以，它必须坚强！下面去采访一下毛毛虫娃娃，咦，它人呢？今天去哪里散步了？哦！原来跟蛹里去啦！看来它在那肯定也不好受，要学会忍耐了！
荆棘路铺出来了，着可是成长的一个高难度关卡，今天数学考差了，哦，背诵忘了，这题怎么做呀，做家务可真难呀，今天这件事做不好，被批评了，总之，这条荆棘路又高又尖，扎起来是疼痛无比，所以，我们一定要有勇气，这是通过这一关的秘诀。而且，我们要知错能改，多多尝试，决不能灰心丧气，向困难低头，毕竟失败是成功之母，从哪里跌倒，就要从哪里爬起来，勇往直前，直达终点。
“一个果子，两个果子，三个果子，四个……好多好多的果子！”花谢了，只是大叶子宝宝的头上戴上了果子环，但是大叶子宝宝在那儿兴高采烈，欣喜狂欢，连蹦带跳，不过它已经不再是宝宝了，它当上妈妈了，地底下埋的那才是宝宝。毛毛虫也早早变成了一只美丽动人的蝴蝶了，它也很忙呢，照顾着自己心爱的卵，忙得不可开交。我非常赞美这两位妈妈，它们太棒了，它们走出了这条有风有雨、有喜有悲的成长道路，还培养了下一代，真的很棒！
我，也成功了，把期末成绩考好了，心里感觉比吃了蜜还甜，看来这个暑假是享受了，我那成绩兑换的必胜客成功了！我也想对我说：“我真棒！”也是像大叶子宝宝与毛毛虫一样开心。
成长，这条路可不简单，但每当走出一小步，都会感到幸福，都会有无处不在的幸福。我要像大叶子宝宝与毛毛虫一样，从同一个起跑线开始，中间要努力拼搏，最后勇于面对困难，才能跑出好成绩。我要成长，快乐健康成长比成绩更重要！
小学五年级作文7
每年的八月的最后一个星期四，是美国人独创的节目——感恩节。每到这一天美国人都会家家团聚举国欢庆。虽然我们中国没有正式的专门用来感恩的节日，但从小父母就教育我们要感恩老师，感恩父母。
“滴水之恩当涌泉相报”，当历史的王祥卧冰求鲤时，他并没有想继母对他很不好，他不去，而是在寒冷的冬日我在冰上给后母捉鱼吃。当小黄香在寒冷的冬天用自己身子把父亲的床躺暖才让父亲睡到暖和的床上时。这一切都是感恩的表现。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。小羊跪着吃奶，乌鸦长大只有要给自己年老的父母喂食。这一切一切都是感恩。
我的数学老师是一名十分优秀的老师。她的教学质量十分优秀。每一次她都是十分严格执行教学任务，不会有一丝怠慢。如果有同学落后，她就会抽出时间给那位同学补习。以前老师还会帮助那些家长忙于工作的学困生补习也会从一些书上抄一些题来。让我们做。因此每年我们的数学成绩都是全年级第一。不仅如此，老师还常常利用数学课给我们讲安全，做好我们的思想工作。不仅如此，老师还为我们做了太多太多的事，多得数不胜数。
有一次，我和我的同班同学一起去老师家。哎，正所谓是无巧不成书啊！我和同学老到老师家时，老师刚好不在家，我和同学等呀等好不容易等到老师，不料没吃饭肚子却饿的咕咕叫。老师见状，便给我们煮了两碗汤圆，汤圆虽小，但可都包含了老师的爱，在哪时起，感恩的种子就撒在我的心田。
还有一次，我考了平生以来最差的'成绩——88分，当时，听见这个数字时，我整个人都十分紧张，心里不停地想：这肯定不是我的。这肯定不是我的。可当试卷发下来，我是仔仔细细地看了一遍我的名字。果真是我的！我的心里犹如打翻了五味瓶，鼻子一酸。不争气的眼泪一下子就掉了下来，过了一会。我的心情逐渐平静了下来，老师却当着全班对我说：“虽然你没有考到100分但你在我心中是100分。”就在那一瞬间，又一颗感恩的种子不知不觉地撒落在我的心田。
感恩是一种美德，感恩更是一种公德。而要学会感恩，首先要学会给予。如果你不付出，那就没有收获。
那一个阴沉沉的下午，我与好朋友一起去搭公交车。不料我却搭了与回家的路线相反的一辆公交车。路上我逐渐发现自己搭错了车，心里十分焦急，眼泪也大滴大滴地往下跳，旁边有两个姐姐看到我十分可怜，便给了我一元钱。当我正要说谢谢时，那两位姐姐早已不见踪影。是啊！如果给予别人微笑，不跟人家道谢，那么怎么会人家平白无故地给你东西。近一步说，就是，学感恩，必须要学会对人家说谢谢，可不要向我留下终生的遗憾呀！
但是也有人忘记了这一做人基本道德！有一些大学生被人资助者读完大学后，就忘记了曾经的恩人，曾经发誓要当面感谢他的恩人！是的，这种行为是可耻的。但是我们不光鄙视他们，我们还要做到洁身自好，做一个能感恩的人。
正所谓，承诺是银，行动是金。我们不光要感谢，我们还要将感恩带入行动中。
在校园中，我们时刻注意着校园里的清洁一有纸屑便去捡起来，这叫感恩校园；在教室里，我们把教室打扫干净，也叫做感恩教室；我们认真读书，热爱祖国，叫做感恩祖国；我们在土里种上一棵树叫做感恩大自然；我们认真读书，叫做感恩父母，我们努力学习，叫做感恩老师。
以后，我一定要像这样一样来感恩！不，我要做得更好，我要努力学习，努力奋斗！争取每科都是好成绩，此外我还要热爱大自然，热爱祖国。但是这一切面对他们给我的爱来比，都太渺小了。
正如游子吟中的一句诗：谁言寸草心，报得三春晖？
以后，我一定要做到感恩在心，感谢在行！就从我的身边做起，从小事做起吧！
小学五年级作文8
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章语言生动丰富，可读性强。
5、开头出手不凡，吸引读者
6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
9、重点突出，详略得当，内容具体。
10、比喻贴切，用词生动。
11、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
14、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
15、文章边叙事边抒情。
16、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
17、小作者观察仔细，叙述时井然有序
18、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
19、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
20、文章想象合情合理，
21、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
22、细节描写颇具匠心。极富功底。
23、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
24、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
25、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
26、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
27、语言活泼明快，富有情趣。
28、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
29、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
30、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
31、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
32、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
33、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
34、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
35、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
36、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
37、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
38、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
39、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
40、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
41、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
42、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
43、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的'比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
44、文章前后连贯，形成完整的形象。
45、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
46、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
47、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
48、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
49、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
50、全文通俗易懂，趣味性强。
51、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
52、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
53、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
54、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
小学五年级作文9
回忆往事，童年的话真是如天上的星星一样繁多，让人记不住，不过有一句话如一块石头，在我的心里刻上了痕迹。
一天，我接到了通知书，我的脸像冰雹击打的树叶，我的眼泪不由自主的流下来。因为我的数学才考了86分，还有14分才满分。这时舅舅走过来了说：“垚垚，虽然这次考的不好，但是应该在失败中找到希望，在压力中摆脱烦恼，在痛苦中抓住快乐，在绝望中夺得生机。”我热泪盈眶，而这泪不是痛苦的泪，是喜悦的泪。我抱着舅舅，不过我还在哭，这泪像文字一样，印在我幼小的心田，使我终生难忘。舅舅把我背起来说：“人面对挫折就像面对恶魔！要有勇往直前的精神和恶魔决斗。”
“春风化雨润无声”，一个小小的动作，一句轻轻的话语，它滋润着我的心灵，舅舅的话像霹雳一般，炸开了我的心灵，把熊熊大火输入了我的心灵，把温暖送给了我。以后，我合理安排时间，一有时间我就学习，我买了很多书籍，比如：奥数书、作文选……每天我都这样坚持，成绩终于提高了，一下到了99分，使我不亦乐乎，可我的耳边又响起了那两句话，是它们给了我信心、给了我希望。
语言是人与人之间爱的桥梁，舅舅的话像阳光雨露一样，铭记在我的心田。
回忆往事，童年的话真是如天上的星星一样繁多，让人记不住，不过有一句话如一块石头，在我的心里刻上了痕迹。
一天，我接到了通知书，我的脸像冰雹击打的树叶，我的眼泪不由自主的流下来。因为我的数学才考了86分，还有14分才满分。这时舅舅走过来了说：“垚垚，虽然这次考的不好，但是应该在失败中找到希望，在压力中摆脱烦恼，在痛苦中抓住快乐，在绝望中夺得生机。”我热泪盈眶，而这泪不是痛苦的泪，是喜悦的泪。我抱着舅舅，不过我还在哭，这泪像文字一样，印在我幼小的心田，使我终生难忘。舅舅把我背起来说：“人面对挫折就像面对恶魔！要有勇往直前的精神和恶魔决斗。”
“春风化雨润无声”，一个小小的动作，一句轻轻的话语，它滋润着我的心灵，舅舅的话像霹雳一般，炸开了我的心灵，把熊熊大火输入了我的心灵，把温暖送给了我。以后，我合理安排时间，一有时间我就学习，我买了很多书籍，比如：奥数书、作文选……每天我都这样坚持，成绩终于提高了，一下到了99分，使我不亦乐乎，可我的耳边又响起了那两句话，是它们给了我信心、给了我希望。
语言是人与人之间爱的桥梁，舅舅的话像阳光雨露一样，铭记在我的心田。
回忆往事，童年的话真是如天上的星星一样繁多，让人记不住，不过有一句话如一块石头，在我的心里刻上了痕迹。
一天，我接到了通知书，我的脸像冰雹击打的树叶，我的眼泪不由自主的.流下来。因为我的数学才考了86分，还有14分才满分。这时舅舅走过来了说：“垚垚，虽然这次考的不好，但是应该在失败中找到希望，在压力中摆脱烦恼，在痛苦中抓住快乐，在绝望中夺得生机。”我热泪盈眶，而这泪不是痛苦的泪，是喜悦的泪。我抱着舅舅，不过我还在哭，这泪像文字一样，印在我幼小的心田，使我终生难忘。舅舅把我背起来说：“人面对挫折就像面对恶魔！要有勇往直前的精神和恶魔决斗。”
“春风化雨润无声”，一个小小的动作，一句轻轻的话语，它滋润着我的心灵，舅舅的话像霹雳一般，炸开了我的心灵，把熊熊大火输入了我的心灵，把温暖送给了我。以后，我合理安排时间，一有时间我就学习，我买了很多书籍，比如：奥数书、作文选……每天我都这样坚持，成绩终于提高了，一下到了99分，使我不亦乐乎，可我的耳边又响起了那两句话，是它们给了我信心、给了我希望。
语言是人与人之间爱的桥梁，舅舅的话像阳光雨露一样，铭记在我的心田。
小学五年级作文10
沙漠旅行记作文2篇
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的沙漠旅行记作文，欢迎阅读与收藏。
沙漠旅行记作文1
经过一天一夜的火车旅行，我终于到达了宁夏回族自治区，这里的少数民族特别多，其中回族最多，我想这应该是为什么叫宁夏回族自治区的原因吧。现在又坐在旅行大巴上，我急切地盼望看到语文书中描绘的“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象。忽然，我听到了小伙伴在惊呼，啊！窗外出现了一片壮观的金黄沙漠。
走进沙漠，我终于体会到什么叫浩瀚无垠，什么叫沙海茫茫。踩在软软的沙漠上，感觉舒服极了。白天，我们骑着骆驼畅游沙漠，体验沙海轻舟的浩渺；晚上，夜宿大漠营地，观星赏月，品味沙漠月夜的神秘，欣赏少数民族的歌舞表演。
而骑着骆驼在沙漠旅行，真是别有情趣。沙漠里卧着许多庞然大物，它们便是骆驼。在茫茫大漠中，无论是忍饥耐渴，还是载物运行，都无人敢与它匹敌。我好不容易爬到这温顺的骆驼背上，双手紧紧把住它硕大的、高高隆起的驼峰，在丁冬的驼铃声中，任身体随着骆驼跋涉的节奏摇动着，真是一种美的享受。
最吸引我们小朋友的活动要数“滑沙”了。在有名的沙坡头，我看见了高200米，倾斜60度的大沙坡，而我们就要独自坐着滑板从上滑下，刚坐上去时，我心里尤其紧张，手紧紧拉住刹车，滑板缓缓地滑下，渐渐地，滑板下滑的速度越来越快，最后，我感觉我都飞起来了，这时，耳边传来“嗡……嗡……”的'轰鸣声，犹如金钟长鸣，这就是有名的“沙坡鸣钟”。
多么奇妙的沙漠之旅，多么令人回味的少数民族风情。这里的沙漠湖泊、沙漠绿洲、沙漠长城、沙漠草原、沙漠岩画和淳朴的沙漠牧民都存入我的记忆库中。在旅途中，即使不用眼睛，只用耳朵也能感受到变幻无穷的沙漠风光，所以，虽然旅程辛苦，却使我留恋忘返。
沙漠旅行记作文2
沙漠旅行结束了，小骆驼再也不委屈了。第二天，小骆驼又回到小溪边去照“镜子”。只听见远处传来了马蹄声，原来是小红马来了。小红马看见了小骆驼嘲笑道：“你这个丑八怪。知道自己长得这么难看，怎么还不去整容啊？”小骆驼却不慌不忙地说：“要不你明天跟我到沙漠里一趟，比比吧！”小红马毫不犹豫地说：“不就是去沙漠吗，小菜一碟，我肯定赢定了！”说完，它们就各自回家了。
第二天，小红马和小骆驼一起走进了茫茫的撒哈拉大沙漠。无边无际的沙漠，在烈日的烘烤下，升腾着一股股热浪，叫人连呼吸都觉得困难。无情的烈火如火焰般毫无遮挡地喷吐到大地上。广袤的沙漠被烤得像个蒸笼，热气逼人。一开始，小红马飞奔着向前跑，把小骆驼远远地甩在后面，可没跑几步，脚就陷进了沙子里。小红马试着往上拔，却越陷越深。这下小红马不敢再动弹了。小骆驼似乎早就料到，从背上的包里拿出两块木板，垫在小红马脚下，把小红马救了出来。
不一会儿，沙漠上狂风袭来，沙粒飞扬，天昏地暗，这就是沙的世界，简直无你立足之地。风沙过去了，小红马一睁眼，眼睛里都是沙子，眼睛眨了好久，才看清楚前方。他们继续前进，小红马越来越渴，两眼发花，四肢无力，眼前这广阔无垠的大沙漠被他想成一片碧蓝明镜的大海。小红马看了喜笑颜开，三步并成两步跑了过去，可是，眼前的景象突然又变成茫茫的大沙漠。
小红马气喘吁吁，它已经没有力气再走了。小骆驼见了，将绳子系在他们两人之间。终于，他们走出了这大沙漠，回到家后，小骆驼对小红马说：“小红马，判断美丑，不能只看外表，要看内心！”小红马听了，不好意思地说：“对不起，我不应该嘲笑你。”从那以后，小红马再也不嘲笑别人了。
小学五年级作文11
行走在漫漫的求学路上，有多少温暖的曾经扶携我们走过坎坷的岁月；有多少与良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句话改变一生的教诲。一次刻骨铭心的谈心。一通醍醐灌顶的批评，我们都会终身难忘。饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把精魂给了我们。这样的灵魂，怎能不引起我们由衷的敬意？搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀，击浪千里、那是您给了我们弄潮的力量，火炬不灭，那是您生命的.火焰在我们的青春里燃烧。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上尘泥；忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路。我们的肩头更重、步伐更稳，人生的下一站就在不远的前方。感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。
老师，人们说您是绿叶，我们是花朵，在绿叶的衬托下才会更加艳丽；老师，人们说您是露珠，用知识的甘露哺育我们长大；老师，人们说您是蜡烛，点燃自己，照亮他人；老师，有人说您是路灯，照亮了我们风雨前程；老师，有人说您是铺路的石子，为我们指明了成功的道路。
五年级的时候，有一个年纪已有五十多岁的人来给我们上语文课，他只给我们上一节课。没人明白，他是位老教师了，不需要实习，又为什么要来给我们上这一节课呢？
这个老师的一条腿有毛病，走起路来一浮一沉的。上课不一会儿，老师布置了一道分组讨论题。内容是:什么是勇敢？大家发言都很积极。有人说勇敢就是视死如归；有人说勇敢就是见义勇为；有人说勇敢就是知错就改。大家七嘴八舌，各执已见。老师在教室里走来走去，不时听听同学们的发言。这时，教室里突然响起了一个极不协调的声音，虽然不大，却特别刺耳，毫无疑问，是人胆大包天的吹了一声口哨。
教室里突然之间一片寂静。老师三步并作两步走到讲台上，阴沉着脸把教室里所有的人看了一遍，声色俱厉地问：“刚才的口哨是谁吹的？”还是无人应声。老师用教棍“啪啪”地拍打着讲台，喝令全体同学从座位上站起来，说：“如果没人敢承认，你们就一直站下去！”
不一会儿，教室里传出几个女同学的哭声，有一个男生忍不住喊了一声：“是我吹的，和别人无关。”他的语音声音刚落，又有一个同学大声说：“是我吹的。”接着又有两个人说了同样的话。
老师看了同学们一眼，语气缓和了一些，说：“四个人都说吹了口哨，很显然是不可能的事，同学们请坐，我给你们讲一个故事。十几年前，有一个刚从学校毕业的年轻老师，参加工作不久就被人加了一个莫须有的罪名。他们日夜审问逼他承认。这个年轻非常倔强，始终咬定他没犯那样的错误。最后他的一条腿被打折了。落下了终身残疾。”同学们面面相觑，搞不清老师为什么要讲这样一件事情。
老师平静地看了看同学们，接着说：“你们说得没错，视死如归、见义勇为，泰山崩于前而面不改色，这些都是勇敢。但还有另一种勇敢，这就是拒绝，不是自己做的事情，不管压力多大都不承认，这同样是一种勇敢。我知道你们刚才都没吹口哨，你们都没错。因为口哨是我吹的。”
下课时，同学们看见老师一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是当年那个被打断腿的年轻老师。
是谁，用她那温柔的眼神注视我们成长？是谁，在用她那无比智慧传授给我们知识？是谁，
在用她那动听的声音抚慰我们的心灵？是谁，在用她那耐心的话指点我们的前程？
是老师，启迪我们真正领会了大自然的恩惠；让我们读懂每一片绿叶，每一朵彩云，每一朵浪花；是老师，指导我们如何做人，如何学习，让我们明白深奥的道理，学到人生的真谛。
所以，愿你们永远都充满着微笑，永远都绽放着你们的精力，愿你们继续着这份崇高的职业，继续抚育少年的情怀，引领年轻的心走向成熟，走向辉煌。
小学五年级作文12
去年，我在BASIS（国际学校）读四年级时，有十一位老师教我们。在我们班上，有一个”人气最高老师排行榜”，第一名是历史老师Mr Z，第二名就是科学老师Ms。Pham了。我今天来介绍一下我们的科学老师Ms。Pham吧！
Ms.Pham长得特别像中美混血儿，可是身上却没有一点中国血统。老师的皮肤是小麦色的，头发是棕色的，但她染成了金色，这使她看起来，没有任何一个国家人的典型特征。她也从来没有对我们说过她的血统，她即听不懂中文，也不会说中文，更别说写了。
科学课，本来是一门枯燥的课，但由Ms。Pham来讲的话，讲课效率高达120%！因为每当有重要的知识点时，老师就会疯狂地挥舞她的手，用她那比较尖的声音大声吼叫着，提醒把我们注意力集中在PPT上。老师之所以用这个办法，是因为她知道我们班的弱点：我们班的同学天不怕，地不怕，就怕注意力不集中，被Ms。Pham点名，那种感觉太尴尬了！
老师点名的时候，通常站在那个同学的座位前面，用一种很有气势的语气，大声喊出当事人的名字，并说“你在干什么？”当事人瞬间感觉特别尴尬！但是，作为旁观者，我觉得老师是为了我们好，是为了帮助我们集中注意力。
学校在期末考试后，都会给我们一个周的时间，让我们放松，这一周被称为“项目周”。校方会安排一到两个老师组成一个游戏班。很多四年级的同学却要报专属三年级的“睡衣派对”。主持这个项目的老师会让学生带零食和枕头，在教室里看电影。想象一下，边看电影，边吃零食，谁会不喜欢！老师还带着大家玩枕头大战！主持这个项目的老师是谁呢？当然是我们可爱的Ms。Pham！
快乐的时光总是过得很快，遗憾的事情终究还是发生了......执教四年级的`十一位老师，有三位要被新来的老师代替，Ms.Pham。就是其中之一。以后可能就没有那么多机会和她见面了。我们喜欢老师帮助我们集中注意力的办法，我们喜欢老师可爱的肢体动作，我们喜欢老师丰富的表情和大嗓门......
放暑假前，为了和她继续保持联络，我们班和隔壁班团结一致，请老师将微信号告诉了我们，爱我们的Ms.Pham当然不会拒绝我们，我们如愿以偿了。
亲爱的Ms.Pham，请您不要忘记我们好吗？因为我们爱您！我们知道，您也爱我们......
“你们的科学老师，是一位年轻漂亮的女老师。”戴老师说完这句话，我们班的气氛立马变得不一样了。
只见同学们互相看看，脸上流露出不加掩饰的笑容，任谁都很开心，谁会不喜欢年轻漂亮的女老师呢？
我默默的在心底比了个“耶”，万分期待着那位老师。
科学课了，同学们都望着门口，想第一眼看到老师。这时，老师走了进来，她打扮得很靓，是时下年轻人喜欢的风格。她慢慢走到讲台上，不急不缓的开口了。
“我姓施，是你们新的科学老师。”
好一位施老师，她戴着一副圆框眼镜，皮肤很白，但又透着健康的粉红，真是面若桃李。
大家都目不转睛地盯着施老师，看着她一笔一画写下她的姓氏，听着她讲一些今后学习的要点。
她的声音如同缓缓流水，慢慢流淌在我们耳边，不尖锐也不低沉，使我们莫名感到舒心。
第一节课总是结束得这样快，我们在心里盼着第二天科学课的到来。
第二天科学课，施老师给我们上了关于水的课程，我看着她在白板上一一列出要点，看着她温婉中带着严厉地批评某个同学。只觉施老师也如同那水一样，柔和却也不失严肃，给我们渗透着知识与道理，润物细无声。
至于为何称她为“西施”老师呢？不仅是因为她长得漂亮，也有原因是因为施老师名字倒过来读类似于“西施”的发音。
总而言之，施老师给我们的第一印象，很好。
小学五年级作文13
冬天，雪花像鹅毛一样从天下落下。一个王后坐在乌木窗框边缝衣，针扎破了她的手指，血流到雪地上。鲜红的血衬这白雪非常美丽，王后说：我希望有一个孩子，皮肤像血一样白，嘴像学一样红，头发像乌黑木一样黑。
不久，王后产下一个女孩，无论皮肤还是头发都像雪一样白。她的名字叫，白雪公主。王后生下白雪公主不久就去世了。一年后，国王有娶了一个善妒的新王后。他有一面魔镜。她常问：“魔镜魔镜，谁是世上最美的女人？”魔镜：“……你叫我怎么回答！？你根本连女人都不是吧！！！！！那个变态的国王竟然娶了个大叔回来……”王后：“讨厌人家是淑女啦~”魔镜：“那你下吧是什么东西！？”（是胡子）王后：“纹身而已~”魔镜：“屁！有那么逼真的纹身！”王后：“要你管……快回答我！”魔镜做出了真实的`回答。魔镜：“你…比白雪公主还难看……”王后：“那是谁？”魔镜：“……先后那个患白化病的女儿……她不仅一身雪白。被她碰过的东西也会白化。”玛莎：“怪物！别碰我们！滚开！我们走！”白雪公主：“让我和你们一起玩吧！等……！”王后：“……哼！”之后大家都知道，王后派人把白雪公主丢到森林里去。白雪公主：“你是吧我带到森林里来玩的么！”猎人：“我……是来杀你的……”白雪公主：“我们来玩杀人游戏吗？就俩人玩屁杀人游戏啊！”猎人：“万一在杀她的时候碰到她怎么办？……”但是猎人并没有动手杀到白雪公主。白雪公主：“？？”反而，他告诉公主一个传说。猎人：“人们都怕你没有颜色。海边有七个小矮人，传说他们每人掌握一种颜色。”说完，猎人就回去了。
白雪公主走呀走，他又累又渴。在傍晚的时候他看见一所小房子。呼——公主走进哪所小房子。
白雪公主：“有人吗？”红：“谁？你是什么人？来我们这干嘛？”白雪公主：“我……我好想听见有人在说话~”（红是小矮人中的一个）红：“……你希望我们帮助你找到颜色？”白雪公主：“我没有颜色~我碰到的东西也会白化”红：“……”白雪公主：“所有的人都不喜欢我……尤其是我的母后……”绿：“没事的，总之你就先住下吧，我们会帮助你找到颜色的。”黄：“你别介意啊，白痴公主~”蓝：“是白天公主！”黄：“白色公主？”绿：“白猫？”黄：“白头？”蓝：“白菜？”红：“百搭？”变成词语接龙了喂！白雪公主流着泪：“……好……好幸福！请在再多点欺负我吧！”蓝红：“……这个人真是很寂寞啊……”
“妈妈，妈妈，妈妈，妈妈妈妈你抱我！”白雪公主：“……”
白雪公主：“玛莎~玛莎~你看我打新裙子~”玛莎：“她是褐色哟……”白雪公主：“哈哈……今天能一起玩么？”玛莎：“滚开！褐色公主！”白雪公主：“过分啦，我是白雪公主啦！”玛莎：“就算你是公主，怪物还是怪物，走开！”白雪公主：“你可以欺负我，我保证不会手！只要不是……”玛莎：“滚开！”
王后：“哼……！”白雪公主：“……你的心情我完全理解。”红：“等一下我接个电话。什么！？你们被城管抓了！要交罚款？真是……”白雪公主：“喂……”红：“什么？不交就去刷墙……？”白雪公主：“那个……”红：“？”白雪公主：“请……请让我来帮忙吧。”城管：“你们要好好刷哟~”红：“我错过了什么……”白雪公主：“马上就刷完了。”咔——，刷——。顿时，变了过去。咔——！城管：“你做了什么！你只是碰了一下墙就……妖……妖怪……”红：“咳，咳咳。谢谢你。”
魔镜：“哇，好结局唉~我也要爆米花！”王后：“你给镜子怎么吃？”士兵：“王后殿下有人求见！”王后：“？”王后：“岳母大人！”
小学五年级作文14
一个星期五的下午，老师来布置作业了，宗老师说：“这个星期回家有个特殊的作业——变废为宝，用家里的废材料做一个艺术品。”我们个个都很好奇，都想做出什么“宝”来。
回到家，我想了半天，也没想出什么来。哎！不想了，明天再想吧。当晚我就坐在电视机前，看我最最喜爱的动画片，打开少儿频道，嘿！正在播放我最爱看的《海绵宝宝》呢！我看着海绵宝宝那生动滑稽的脸庞，心中闪过一个念头：为什么不做海绵宝宝呢？可是，拿什么做海绵宝宝的头呢？这么大？我的眼光慢慢地搜寻着家里的每一个墙角，当眼光落在办公桌下面时，我笑了，这鞋盒不是和海绵宝宝的脑袋一样的吗？可是鞋盒上都是有关鞋子的彩色广告，那怎么办呢？对，有了，用白纸糊起来再画上头像不就行了？最终决定，这次变废为宝就做“海绵宝宝”了。
心里有了着落，晚上的觉当然也就睡得特踏实了。第二天，吃过早饭后，我就开始准备材料了：鞋盒、白纸（16K）、直尺、剪刀、胶带、水彩笔……
材料准备好了之后我就迫不及待地开始动手了，我先打开电脑，选择一个最可爱的海绵宝宝的头像，用铅笔在白纸上依葫芦画瓢，再用彩色水笔涂上颜色。可爱的头像就完工了。于是我开始用胶带把头像粘在鞋盒上。再用一张白纸裁成长条，画上衬衫的领带，并用红色水彩笔涂上。哇！海绵宝宝好帅啊！
接下来该做手了，可是拿什么做他的手呢？我思考了半天，还是想不出来，我甚至有点泄气了。这时，妈妈拿来一瓶酸奶，说：“吃点酸奶，补补脑子，就能想出办法来了。”酸奶能帮我想点子吗？我心里很不服气，我拿着吸管发呆……咦?吸管的中间有一点折痕，可以使吸管呈九十度的角，不是可以做他的手了吗？“妈妈，你的话真管用！”我兴奋地对妈妈喊了起来。说动手就动手，在鞋盒的`两侧用胶带把吸管粘上去，一边朝上，一边朝下，三分钟搞定。最后是做海绵宝宝的脚了，家里可没有木棍啊，怎么办？如果腿不是过硬的话，怎能撑起他的大头呢？对了，前几天不是发了几本世纪联华的广告本吗？把它卷起来就可以了。我用胶带把它固定住，跟粘手的方法一样把它粘上去，可是却不行，他竟然会倒。怎么回事？一定是还没把他的鞋做好的原因，使他站不稳。接下来我找了两块硬纸板，剪成鞋子的模样，把他折成立体的鞋子，也用胶带固定好，再把两条腿放在鞋子里，用胶带固定住。并用黑水笔把他的鞋子涂成黑色的，这样看起来就像穿了一双黑皮鞋了。看着完工的海绵宝宝，我欣喜若狂，把他放在桌子上，想让妈妈来看看我的杰作。“妈妈”还没来得及喊出口，海绵宝宝“轰然倒地”，咦？这时怎么回事呢？黑皮鞋不是做好了吗？怎么还是站不住呢？真是天不助我也!我把他小心地扶起来，使得他站住，我再慢慢松开手，希望他能站住，可是，海绵宝宝前后摇晃了几下，又“光荣”地倒下了。怎么会摇晃呢？看来是这个摇晃使得他站不住，我再小心地把海绵宝宝扶起，再慢慢松手，他又开始摇晃了起来，我眼睛一眨不眨地盯着他，我终于知道了在哪个部位摇晃了，在他倒之前我立马扶住他。原来是头太重腿太细又太长，找到原因立即开始整改，把腿取下来剪短一点。在鞋盒子的下方抠了两个洞，再将广告本插进去，用胶带牢牢地固定在鞋盒上。我再次小心地把海绵宝宝放在桌上，心里还在不断地祈祷：海绵宝宝，你可要争口气啊，一定要站住啊！我慢慢地松开手，哈！海绵宝宝站住了，海绵宝宝站住了。“妈妈，你快来看我做的海绵宝宝，快来看啊！”
这次变废为宝花了我半天的时间，一个可爱的海绵宝宝在我的手中就诞生了，我心里有说不出的成就感。同时，我也明白了：只有靠自己辛勤付出，依着坚持不解的精神，才能换来精美的作品。我把海绵宝宝放在我的写字台上，看着海绵宝宝那两颗疏疏的大门牙和他那天真可爱的笑容，我会心地笑了。
小学五年级作文15
话说20xx年10月10日，下午上课时，我们的班主任说，她要到新田小学代另一个老师的课（因为有一位老师病了）我们听了，心里忐忑不安，很多同学议论纷纷，那我们怎么办谁来代我们上课？刘老师不慌不忙地说：“你们放心，学校决定从平沙分校抽调一位老师来上你们的语文课，并代理我们班的班主任。”“他是谁？”有的同学迫不及待地问。老师停了一会儿说：“他以前在总校教了几年你们应该认识的，他叫戴老师。”老师刚说完，教室里立刻安静下来，直到放学我的心还在猜度着；明天新来的老师是怎么样，对我们又会有什么大动作呢？
好不容易熬到了第二天，这天一大早，我就背着书包早早地来到了教室，很想第一眼看看新老师的庐山真面目，可惜我心太急了，来到学校还没有见到一个老师的身影，我只好按以前的方法一个人坐教室里看书。其他的同学都陆续回来了，大家都和我一样边读书边等待新老师的现身。当我们正在认真读书的时候，忽然从窗外闪过一个身材魁梧的人正向我们的班门口走来，一直走向我们的讲台站着，这时候我们全班同学立刻安静下来，47双眼睛的目光一起投向新来的老师身上，高高的身材，幼黑的皮肤，一双炯炯有神的眼睛，脸上总是带着甜甜的微笑。看着他，我心里总觉得有一种亲切的'感觉。我正看得入神，忽然，老师向我们走过来，边走边用他苍老的手抚摸一下每个同学的头，当他的手抚摸在我的头上时，我顿时感到有一般暖流一直流进我的心里。这是给我信心，给我力量的一种方式，每个同学的脸上都露出从来没有出现过的微笑。就是这个细小的动作，改变了全班同学先前对新老师不良的观点。
“同学们好”老师微笑地点头向我们问好，我们很调皮地说：“新老师好。”老师哈哈大笑，说：“同学们，我不姓新，我姓戴，以后你们就叫我戴老师好了。”听完老师这幽默的回答，老师们都露出了快乐的笑容。接着老师作了个自我介绍，然后走下讲台和我们每个同学握手。“叮铃铃”下课了，同学们一窝蜂地涌上讲台，把老师围个水泄不通，老师也不停回答我们提出的问题。多么和蔼，多么亲切，多么慈祥，这不是我心中盼望想要的这种老师吗？
我心里甜滋滋的，第一印象不错，不知道他的教学怎么样呢？我的心里还是有的不踏实。看看明天他的表现吧！我心想。第二天第一节课就是语文课，也就是我们全班考验他的时候到了，千万别让我们失望。我心里不断地安慰自己。“来了，来了。”有的同学小声地说。大家坐得比平时更端正，更有朝气，都想给新老师一个好印象。这时候，老师迈着有力的脚步走上了讲台，他先用亲切的目光扫视了大家，然后师生互相好后，老师转过身在黑板上写了一个很苍劲有力的“鲸”字，字一写完同学们都情不自禁地“哗真漂亮”！接着又在黑板上画了一条很大的鲸鱼。真是栩栩如生，活灵活现。从写字、画画这两点就把我们征服了。老师说：“这么大的一条鲸鱼你们见过吗？”大家说：“没见过。”“如果对它不了解，你就跟着课文作者的介绍去了解它吧！并把作者对鲸每个部位的描写句子词都标在这条鱼的部位上，标完后看看这条鱼你就会明白了，能做到吗？”老师说。我们说：“能做到。”说完，我们小组就分工合作，有人找句子，有人画鲸鱼。有人把句子标在鲸鱼的部位上。经过十多分钟的努力，我们终于完成了任务，看着这条身上带着文字的鱼，我们不知怎么一下子就明白了作者的写作方法。我心里想以前老师讲一篇课文都是凑划、答、练，反复多次，我们在老师的指挥下，按老师的思路去一步步完成的。但今天我也不相信自己原来有这么大的能力，老师只提出要求，我们却很轻松地学会这篇课文，真神！看来老师
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