实用的小学的作文【共7篇】
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学的作文 篇1
周六，我们还要返校。听说区、市、省的'领导要到我们学校看一场地震演习。
我们班许多同学都早来了，因为我们要练跳大绳，这几天我们都跳，因此，我爱上了跳大绳。
领导们都到了，地震演习开始了。我们先上了一节地震知识课，然后开始了地震演习。要在学校里突然来了地震，先把书包顶到头部，以保护头；再把身体卷成球状，钻到结实的东西下面，以保护自己身体和内脏。警报解除后，要有秩序地走到空旷的地上。
地震演习结束后，我们和领导合影，记者还采访了我们的同学。领导和记者走后，我们又跳起了大绳……
小学的作文 篇2
瓶盖为什么是圆的呢？每当我看到瓶盖，不禁会想起这个问题。它为什么不是正方形、三角形、椭圆形、梯形呢？这几天，我学了圆的知识后，这个我百思不得其解的答案渐渐浮出了水面。
记得和同学交流这个问题时，有的学生质疑我，瓶盖为什么一定是圆的呢？于是，我就结合刚学过的`圆的知识，解答了这个问题。
首先，瓶口与瓶盖紧贴的部分必须大小相同，不能有一点间隙，否则就不能“对号入座”了。其次，如果是正方形、长方形等有棱角的图形，拧的时候棱角与棱角之间就会互相卡住，从而打不开。“那为什么椭圆形不行呢？它又没棱角？”有人说。还有最关键的一点，从一个图形的中心到边上的任何一点，都必须长度一样，这才不能被卡住。
生活中真是处处有数学，处处有学问啊!
小学的作文 篇3
我有一个和蔼可亲的妈妈，她不仅是母亲，还是我无话不谈的朋友。在我的生活里，再也找不到比妈妈更爱我的人了。
从我呱呱落地开始，妈妈就用她的爱哺育着我。爸爸经常不在家，照顾我的责任就都落在了妈妈一个人肩上。每天营养丰富的早餐，美味可口的晚餐，妈妈都会早早地为我准备好；每件漂亮、干净的衣服都是妈妈为我精心挑选和洗涤的.。我开心时，她就快乐；我难过时，她就想法设法开导我，直到我恢复平静。
我上一年级的时候，由于我的视力不好，已经怀着妹妹的妈妈拖着笨重的身子，到处为我寻医问药。每天，妈妈骑着自行车带着我到十里以外的医院按摩、治疗。有一次，我看着妈妈痛苦的表情，真是不忍心哪！我就对妈妈说：“今天就不去吧！少去一次也不要紧。”可是妈妈坚决地说：“去！为什么不去？只要你的视力能恢复，我再辛苦也值。”也真是“屋漏偏遇连阴雨，船漏偏遇顶头风”，去时，天气还是烈日当头，回来时却狂风大作，猛雨倾盆而下。妈妈带着我急匆匆地往家赶。只听“咚”的一声，车胎放炮了。她急忙脱下外套，披在我的头上，又连忙找了个避雨的地方。这时，我看见她是多么焦虑、无奈和不知所措，雨水从她脸上滑落，分不清是雨水还是泪水。我顿时忍不住热泪盈眶，和母亲紧紧相拥在一起。这件事虽然过去很多年了，但我永远也不会忘记。
妈妈的爱像春天的紫燕，为我衔来醉人的春光：妈妈的爱如涓涓流水，时时滋润着我稚嫩的灵魂；妈妈的爱是一曲最深情的乐谱，为我弹奏出最动人、最灿烂、最圣洁的音韵……这种爱融于平淡如水的生活，以其无微不至的关怀和呵护足以抵御人世间的风风雨雨，一直伴我长大。
小学的作文 篇4
童年记忆都是短暂而快乐的，就像是一颗梅子，入口先是青涩而酸，慢慢的，越含越回甘，丝丝甜味涌入味觉记忆。而每个人的童年，都会有一座学校，一个班级，一群伙伴的影子。是的，我们的小学，可以算是我们的第一启蒙，意义深刻。回忆起来，有着我们那些快乐的小日子，悠闲而嬉闹的日子
先说说小屁孩时候的一年级吧。那时候顶多也是个七八岁的年纪，记忆很模糊，许多当时可能印象深刻，甚至是梗着脖子吵架的事情都忘得差不多了，我记得的就是我的第一个语文老师。从小我的文科就偏好一点，不知道是不是和这位老师有着关系。记得那时候开始接触写日记，日记是啥啊？该怎么写啊？憋不出那么多字怎么办啊？平时连话都说不太利索的小孩被叫去了老师办公室，那时候的办公室是如今已被废弃重建的一块地了，光线黄昏昏的，回忆起来都带着年代感。她是一位和蔼的老师，面容慈祥。
小涵，你的日记写的不怎么好啊，是遇到什么困难了吗？可以跟老师说说嘛？我颇有些不好意思，实话实说道：老师，以前没写过日记，所以不知道怎么写，很多时候不知道怎么下笔，也没有事情可讲的。害！谁没有个第一次呢，只有多练多写，你才能熟练地掌握对不对？写日记啊，有六点注意的——人物、地点、时间、故事起因、故事过程、故事结尾。（老师边说边帮我记到了本子上）至于有什么事情好写，这就更简单啦！你看，妈妈今天做了顿饭，我吃的很开心，这样一个平常的句子，我们可以多加点内容，让它丰富一点，比如是什么菜，是怎么做的，然后不会的字可以用拼音，这是老师批准的。听了老师的话，我真的恍然大悟，就像是一股清风解了心中的那团毛线疙瘩。到现在，我的作文都是稳定的，这都得得益于这位老师！
可是这位老师并不能陪我们多久，很快，另一位老师上任的，我们都喜欢上一位老师，可这位老师也对我们很好。有一日，老师还回来看我们了，我们全班都高兴的欢呼，可她就是看了一眼就走了，匆匆的如一阵风，应该很忙吧
当然，小学最怕的就是被罚了，在全班的众目睽睽下既尴尬又羞愧的心情真的很不好受，而小时候的我又是个嘴碎的，总爱拉着同桌说个不停，有一次被数学老师叫起来罚，那时候我觉得数学老师是最严厉的老师了，但是又是最美丽的老师。只不过我对数学是天生的无感和无奈，从小学偏科到初中。
当然，小学的朋友也是记忆组成的重要部分了！我记得我第一个要好的朋友是阿仪，她是个开朗活泼的女孩，我们还一起上过学校的舞台表演。一起对着镜头笑的.灿烂自信，那是现在不曾有的啊！而她到两年级就转学了后来我也认识了许多好朋友，都是一个班的，每天上下学一起去学校小卖部偷吃辣条小零食，因为舅舅是学校的老师，我还会躲着监控吃，小心翼翼如做贼般。而舅舅的女儿，也就是我的表姐，只比我大一个月，和我一个班，从小就呆在一起，从婴儿时期就拍过照的了。以前一直叫她姐来着，不过有一天她说能叫她的名字，我就顺口叫到现在了。当然，我们闹过可多矛盾了，都是小时候的打打闹闹，我们也一起躲过学校监控，在操场那块的健身器材那偷偷吃，那时候觉得辣条真是世上绝无仅有的美味了，当然现在也很喜欢吃，不过是光明正大地吃了。
可能是我们那会比较早熟一点，三年级我有了一个每天都会格外关注的男孩，那时候不懂情爱是什么，都是小打小闹的，可是心中还是有一份悸动，像是什么突然发了芽，使我时不时想起这份感觉。我每天会尽早来早一点，看看他会不会从街的那头骑着自行车出来，在班里听到有关于他的，会格外留意一些，考试时会注意是不是和他一个考场，以至于到毕业，还是有些恋恋不忘，当然，现在肯定不会了，但我回忆起小学时，总会有这样一个人的身影在。每个人都会有这种朦朦胧胧的心动时刻，并不要因为年纪就要避讳或者绝口不提这一种想法，可是虽然这种心动是让人沉迷的，还是要知道，对的时间对的人，只有等自己有足够的年龄可以承担这一切了，才能勇敢的面对这份美好。
还记得，拍小学毕业照的时候，五点多的阳光慵懒温柔，洋洋洒洒地打在几个在上方的男孩子脸上，微微有风吹过，渐渐醉了回忆。
小学的作文 篇5
从小，我就十分喜欢看书，所以渐渐的我和书就成为了形影不离的好朋友。
我非常喜欢读书。小时候，我最喜欢读的书是《三国演义》;长大后，我就更爱读它了，每当睡觉前，我就会拿起床边的《三国演义》仔细地津津有味地读。可是，有时我睡不着觉，妈妈又催我睡觉不让我看书，于是，我只好躺在床上，这时，我的脑海里立刻就会呈现出几个英雄人物的面孔：威风凛凛的关羽关云长、胆大心细性子急躁的张飞张翼德、宽厚仁慈的刘备刘玄德、足智多谋神机妙算的'诸葛孔明……
每周到县图书馆看书借书已经成了我的习惯。正是因为我书看的多，所以我的作文水平也有了很大的提高。现在，我看起书来，就像老鼠看大米一样，只要我一天不看书，就感到十分的空虚，就会变得急躁不安。正是因为这样，我才有了因为这样，我才有了一个称号——“小读书迷”，这个称号的由来还有个小故事呢! 有一次，我正在看书，妈妈叫我擦桌子，喊了我四遍，我都没有反应，这时妈妈走过来揪了揪我的耳朵，我却说：“干嘛啊?我在看书呢!”妈妈说：“你真是个小书呆子呀!”因此，我才得到了这个雅号“读书迷”。
这就是我和书的故事，还有很多呢!
小学的作文 篇6
心中的歌儿唱给保安，保安一直以来在我们的小区里帮助我们，谁家的衣服晒在外面，下雨了，没有收进去保安就会上楼去提醒。哪家停电停水了，保安又会去把电闸打开，询问为什么会停水。哪家进了小偷，保安就会立刻帮忙抓犯人，保安对我们一直无私奉献，我要把心中的赞美之歌唱给保安。
一次，我们家早上妈妈先下楼去发动车，我后来才赶下楼去上学可能疏忽了一下，门好像没有关好。我心想：这也没什么小偷，所以我也没怎么在意这件事。由于晚上有人请吃饭，所以我们回家晚了大概都十一点多了，我们坐电梯上楼，刚出电梯门就看到我们家门前坐了一个人细看原来是保安。保安见了我们说“你们家的'门没有关好，我看见了怕有人进来所以在这里等了一会。”我们一听心里震撼了，爸妈连忙拉着保安叔叔进去休息会“真对不起，可能今天早上孩子出门没有关上快进屋坐会吧！”“没事，不要紧只要是东西没有丢就好了，你们检查一下看看有没有少点东西。”妈妈进屋细看了一番，然后出门说“谢谢你了，东西一点都没丢，进屋歇歇吧”保安说“不了，我还要巡逻哪。下次多注意点别再这么不小心了”说完就拿着手电筒继续下楼巡查去了。从那以后，我见到保安叔叔都会问好，对他充满了敬意，而且我还被他这种忠于职守的品质感染了，爸妈见了他还常常挥手问好哪。
我想把心中的歌儿唱给保安，我希望保安叔叔能够一直为我们小区“站岗”和这样的保安在一起我感觉心里特别踏实。
小学的作文 篇7
新课程标准指出中年段的作文教学，对学生提出的要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。作为刚升入三年级的学生来说，怎样做好中低年段的衔接，我在教学中做了以下的尝试：
一、培养习作的兴趣。
英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”学生有了兴趣，就能能使注意力集中，积极思维。习作也不例外，学生如果有了习作的兴趣，就能提高作文教学的质量。三年级的学生是学习习作起步阶段，课标已经降低了习作的难度，此时教师要引导学生去观察生活，感受生活。引导学生写自己想写的事，抒自己想抒的情，写出自己的快乐，写出自己的烦恼，也就是心情作文，生活作文，想写多少就写多少，这样起步作文，让孩子觉得作文并不可怕，从而激发学生的探索兴趣与写作热情。
二、阅读中积累语言。
新课标强调了积累语言的重要性，让学生在读中积累语言是第一位的，也是提高学生读写能力的有效手段。“读书百遍，其义自见”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。阅读是学生学习和积累祖国语言的重要手段，厚积才能博发。三年级的学生积累的素材有限，要想提高三年级学生的习作水平，就必须增加学生的语言积累。在阅读教学中，教师要把握教材中的因素，通过指导学生反复朗读、背诵，在朗读中积累语言素材，增强语感。如课文《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀！学完这篇课文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。课文使用了多种修辞手法，或把雨人格化，或把春雨比喻成生活中常见的'东西和事物，或很含蓄地抒发感情，教学中，我注重学生的情感体验，通过表演读、比赛读、配乐朗诵等多种形式地朗读，让学生在朗读中理解句子，在读中体会，在读中感悟，通过朗读使学生感受秋天的美好和祖国语言文字的深刻内涵，从而积累优美的词句，为今后的习作打下良好的基础。
给学生提供课外阅读的书目，把学生的阅读兴趣从课内迁移到课外，让学生在课外阅读过程中，不断增加自己的词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。如对于三年级的学生来说，可以让学生认真阅读《小学语文报》、《唐诗三百首》、《名言警句》、《安徒生童话》、《成语故事》等，摘抄优美段落，背诵名诗名篇，不仅能开拓视野，增知启智，更是提高学生阅读能力和习作水平的有效途径。
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