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小学作文

时间：2024-11-08 15:32:41 小学作文我要投稿

【荐】小学作文7篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学作文7篇，欢迎大家分享。

【荐】小学作文7篇

小学作文篇1

　　我最爱吃的水果很多，有金黄金黄的香蕉，鲜红鲜红的樱桃，汁水充足的西瓜，但我最爱吃的还是香软可口的芒果。

　　芒果是椭圆形的，像一个橄榄球，摸上去很光滑。它全身都是金黄色的，连瓜蒂也是金黄色的。那瓜蒂像一根黄色的`小棍，可是抓住它把芒果提起来，挺有趣。

　　切开芒果，露出了黄色的果肉，散发着一股很甜的香味儿，再切成片，像土豆片那样，摆在盘子里。用水果叉叉起一片芒果肉，送到嘴里，很甜，很香。这种吃法很优雅，饭店里边都是这样吃的。不过，有许多人为了省事，把芒果直接剥开吃，不太软的芒果，把皮削掉，也可以直接吃。芒果还有很多吃法，比如可以做成芒果果酱，蘸着面包吃，或者做成芒果蛋糕，小朋友最喜欢了。

　　芒果里面含有丰富的维生素C，还有成分特别高的维生素A，营养价值很高。

　　我喜欢芒果，喜欢它香香甜甜的味道，更喜欢它丰富的营养。

小学作文篇2

　　近年来，基础教育课程改革不断推进，小学作文课堂教学也进行了大幅度的改革，写作已由呆板机械的单一模式向灵活多样的开放性模式过渡。但由于教学改革并不彻底，目前小学作文课堂教学还存在很多问题，小学生在写作时仍然有畏难心理，写出的文章内容空洞、语言苍白，毫无新意。因此，要想提高小学作文课堂教学有效性、培养小学生的写作水平，还需要语文教师与教育工作者不断探究与实践。笔者在研究小学作文课堂教学现状的基础上，结合自身教学经验，浅谈小学语文作文课堂教学中仍然存在的问题，并对提高小学作文课堂教学有效性提出了具体措施。

　　１现阶段小学生写作存在的问题

　　１．１作文缺乏感情的流露：经专家研究表明，现阶段小学生写作文大多是为了应付教师布置的作业和任务，学生自身并没有想要表达内心真情实感的欲望。由于小学生的心智还不成熟，小学作文的内容也多为写人、状物、写景等类型，这容易使学生的作文出现模式化倾向。在一次描写景物的作文写作中，学生的作文就出现了模式化现象。学生所写的景物虽然各不相同，但文章格式千篇一律，大多是记叙一次出游的经历，描写了旅途中看到的精致，最后简单抒发喜爱之情，文章用辞藻和句子堆砌出来，生硬而刻板，既没有情感也没有美感。

　　１．２小学生作文写作存在抄袭现象：近年来，随着互联网的普及，家家户户都安装了电脑和网络。互联网能够满足学生对于任何作文范文的需求，学生在利用网络采集信息的同时，抄袭作文的现象也愈加严重。网络上的文章一般质量较高，与学生实际写作水平不符，这对教师了解学生真实的写作水平造成了很大困扰，对学生写作能力的提高也没有太大帮助。

　　２提高小学作文教学质量的措施

　　２．１激发学生的写作兴趣：兴趣是最好的老师，也是学生提高写作能力的必要条件。因此，教师在作文教学的过程中，要重视激发学生写作的兴趣，让学生从过去被动的接受教师布置的写作任务变为主动写作。这时的写作不必是一篇完整的文章，可以是学生在生活中看到的印象深刻的现象，可以是读过一段文字的感想，也可以是记录日常趣事的日记。这些片段式的写作不仅为学生提供了文章写作需要的素材，也让学生的写作水平在日常的练习中得到提高。

　　２．２充分利用现代教学设备：教师在教学中应充分利用现代多媒体教学设备。多媒体能够生动、形象、直观的展现画面和声音。教师在作文教学时，可以为学生放一些图片、音乐和动画来吸引学生的注意力，提高学生的观察能力，从而调动学生的学习积极性。例如，教师给学生布置描写动物的写作任务，可以先利用多媒体为学生展示与动物相关的视频、音频、图片以及文字资料，让学生对动物的习性有所了解。观看结束后让学生从中选择自己喜爱或者了解的动物进行描写，这样学生写作的兴趣就被激发，学生在写作时也变得有话可说。

　　２．３实现阅读与写作的结合：阅读与写作相辅相成，阅读为写作提供素材，是写作的前提与基础；写作为阅读提供资源，是阅读的最终目标。这里的阅读不一定是专门的小学生作文辅导书，只要是适合小学生的年龄阶段和接受能力的文章，都可以拿来阅读。尤其是名家写人、状物、写景类散文，学生在阅读的过程中耳濡目染，既能积累写作素材，又能学习名家写作的手法和技巧，在阅读中感受文字的魅力。教师要鼓励学生做阅读笔记，在阅读的过程中读到优美的、罕见的或是晦涩的语句都可以记录下来加以揣摩和推敲，或者与教师、同学讨论，在交流与讨论中得到提高。教师还可以鼓励学生对读过的文章进行改写、续写或者扩写，把文章自己感兴趣的部分用自己的语言表达出来、对自己不满意的结尾进行续写、补充文中语言晦涩难懂的段落，让学生在与名家的对比中提高写作的能力，建立写作的信心。

　　２．４加强阅读：加强阅读对小学语文写作水平的提高是非常重要的，因此作为语文教师要时常给学生们推荐一些阅读书目，我们还可以开设语文阅读课，来督促学生们加强阅读，这对于学生提高语文写作水平是非常重要的，阅读是语文写作的源泉之一，让学生学习阅读，自己独立阅读，养成阅读的`好习惯，对以后语文写作水平的提高是非常重要的，也是我们提高语文写作水平的重要方法之一。

　　２．５结合生活：我们要时刻组织学生们去体验生活，去感受生活，在写作过程中去结合生活。在体验生活的过程中，学生们可以把自己的所见所想去写进自己的文章中去，同时，学校也可以开设实践课，让学生在实践中获得生活的感悟，提高自己的语文写作水平［３］。同时也会让学生们把自己真实的生活经验、真实的思想感情运用到写作中去，我们必须意识到丰富的生活经验是一部好作品的灵魂。一位著名的思想学家，生活是艺术的全部，失去生活的艺术是不存在的。所以，写作是不能脱离生活而存在的。生活是一切文化的来源，我们必须意识到这个问题的重要性。结束语：针对目前小学生写作存在的缺乏真情实感、作文容易抄袭等现象，本文提出了激发学生写作兴趣、充分利用现代教学设备、实现阅读与写作的结合等具体应对方法。文中所述，只是小学语文作文课堂教学现状的冰山一角，小学作文教学还有很多问题没有解决，解决现存问题的对策也需要教师在作文教学的过程中不断探索发现。小学阶段是为学生将来的学习与生活奠定基础的重要阶段，这一阶段学生的学习能力、记忆力都非常高，教师要抓住这一教学黄金时期，不断创新教学方式，提高课堂质量，从而提高学生的写作能力和水平。

　　参考文献:

　　［１］刘凤霞．浅议小学语文作文教学方法的创新［Ｊ］．语文教学通讯Ｄ刊（学术刊），２０１３，０９：５４－５５．

　　［２］吕艳辉．小学语文个性化作文教学的问题及对策研究［Ｄ］．东北师范大学，２０１２．

　　［３］方展画，庞红卫．小学语文“作文先导式”教学模式探索［Ｊ］．教育探索，２００９，０４：２８－３１．

小学作文篇3

　　如果人生是一棵长在山上的树，那么挫折便是那山上的怪石，有了它，树才会更加的顽强，更加的独特。感谢挫折，因为它，人生才更加独特。

　　阳台上，一株株鲜艳欲滴的植物笔直地站着，夕阳的余晖，为它们镀上了一层金边，显得有些梦幻。我双手托着下巴，对着那些植物，不停地叹气，眼前仿佛出现了早上的一幕。不会，不会，还是不会！这到底要怎么写啊！这是书上讲的内容吗？为什么我一个字儿也听不懂。到底什么是完成时，什么是从句，为什么我都没听过。我苦恼地抓抓头发，抬头望望讲台上讲得尽兴的老师，又看看身边飞快记录笔记的同学们，总感觉自已与这个世界格格不入。

　　晕晕欲睡地望着老师唾沫星乱飞的场景，心中早已叫苦不迭：这课要上到啥时候呀！

　　唉，我又叹了一口气，扫视一圈周围的植物，正准备回房间时，却看到了一抹枯黄。咦？这不是上次我带去学校的吊兰吗？它怎么变黄了？难道是天气变冷了？不对呀，现在才初秋呢。我一拍脑门，蓦地想起上次把它带去学校后，就没再管它，任它自生自灭去了。

　　枯黄的细长叶片，早已不见当初的碧绿与那漂亮的金边，只剩下一碰就会碎的脆弱，我心里忍不住有些同情它，有些害怕它就此进入垃圾箱。

　　我小心翼翼地拨动它的叶片，慢慢地，一点一点地，却突然看见深藏里面的一抹绿，那是一抹怎样的绿啊！娇娇嫩嫩的，风一吹，似就要断去，可却又透露出些许的倔强，似不愿向命运屈服。那鲜艳的绿、枯败的`黄，形成了强烈的视觉冲击。

　　一刹那，我的内心受到了极大的震撼，我的内心似乎明白了什么。

　　是啊，挫折是人生中常有的事，它对于我们，就如缺水对于吊兰而言，一样的让我们感到悲伤、恐惧。但，如果没有挫折，那样的人生还叫人生吗？就像大海如果没有风浪，没有暗礁，那样的大海是大海吗？就像流水如果没有遇到断崖，就只会是一条默默无闻的小溪，而不是壮观的“疑是银河落九天。”

　　窗外，夜已黑，只有一弯残月高悬，但我相信，只要战胜眼前的黑暗，黎明终将来临。

小学作文篇4

　　连续下了几天小雨，好不容易停了。今天一大早，我叫上爸爸妈妈一起去东来阁参观，它可是我们余杭人们的骄傲哦!

　　经过长时间的攀登，我们终于登上了山顶。抬头看到一座高高的铁塔隐隐约约的，走近一看，它稳稳当当地耸立在云层之中。雾把整个塔给笼罩着。再走进几步，只见一块雕刻着地图的石头上，竖着两个半圆型的石头，上面分别栩栩如生地刻着：大禹、章太炎、沈括和吴昌硕的头象。直到大雾散去才看清此塔的庐山真面目。一快朱红色的匾，上面写着三个苍劲有力的大字：“东来阁”。下面有一块四四方方的汉白玉，上面浮雕着一个神徽，它可是代表历史悠久的良渚文化的。

　　站在塔的东南角，我看见东来阁分三部分，主体是一个九层的塔，每层上有四个角，每个角先扬后抑，起伏规则，还带有一个巨大的风铃，在风中叮咚作响。次体为两阁，窗明几净。整个建筑物占地两万多平方米，是用先进的混泥土、航空材料和不锈钢建成的。不锈钢包在塔身以及柱子上，做了点缀。望去，一尘不染，十分清秀。走进大厅，光滑的花岗石可以照出人影来。晚上百灯齐放，气势磅礴的东来阁就像一座冰雕似的.，浮在空中，美不胜收。

　　高高的塔在其他两个阁楼的陪衬下，显得如此的雄伟。好像是余杭的人民围在区政府身边，过着和谐、幸福的生活。东来阁就像一颗璀璨的明珠，屹立在余杭大地。我为余杭的建设发展欢呼叫好!

小学作文篇5

　　应该有许多人会有疑问：“莱芜这个城市有什么美景、值得一去的地方吗？”如果你问我，我就会骄傲地把目光投向红石公园。

　　红石公园是一个春夏秋冬都可以去的好地方，如果还是不了解，我就带着你去红石公园的四季去看看，了解一下！

　　春

　　每当到了春天，就会吸引很多游客，如果你运气好的话，有可能还可以遇见老外哦！红石公园一到春天，花就开了，小草也冒出了头，给公园添了好些色彩。美丽的月波湖也解冻了，发出叮叮咚咚的声音。春天的红石公园是最美丽的。

　　夏

　　夏天，一想到就感到头疼，因为每当到了夏天，太阳就好像疯了似的，好像要把我们给烤焦，但是在红石公园可不这样。每当到了夏天，就会有很多人来红石公园避暑，因为红石公园里有很多大树，就像是把大伞，不时还吹来几阵风，真是舒服极了，所以时常可以看见有很多人在公园里睡午觉。夏季的红石公园是最热闹的。

　　秋

　　秋天是丰收的季节，连空气里都充满着欢乐，来到红石公园，就会见到许多枯黄的'叶子，秋季的红石公园不再那么热闹了，我突然感到了积分孤独。只见月波湖平静得像面镜子，偶尔树叶落在湖上，出现几溢波纹，非常美丽。整个红石公园连一点声音都没有。秋天的红石公园是最安静的，富有诗意。

　　冬

　　红石公园的冬天时最快乐的，如果下了雪，就会看到许多孩子去红石公园了，在里面，有打雪仗的、堆雪人的……此时，红石公园是被快乐包围着的，充满了幸福。

　　红石公园是美丽的、热闹的、安静的和快乐的。所以我爱红石公园。

小学作文篇6

　　雪，像一个小姑娘，害羞地走过来。她笑着，矜持地笑着，那么真切，没过多久又隐没在寂静的山林里、路灯下、房檐旁……

　　雪，像一个精灵，在夜空中飘飘洒洒，划出一条条细痕，然后默默消散……

　　雪看着许许多多的小孩子惊喜地跑出家门，小心翼翼地张开双手，笑了——她怎忍心告诉他们，雪花是捧不到的？一个正在快步行走的'中年人也慢下来。雪在无意中看到他放松了紧锁的眉头。 “如果他正在经历人生中不如意的种种，我倒很高兴能让他快乐起来呢！”雪想。远处，一面散发寒光的窗玻璃上映出一个饱经沧桑的老人的影子。窗内，老人呵了口气，搓了搓手，然后向外看，脸上露出孩童般的神色。雪猜，老人一定是想起了快乐的童年。

　　雪不停落下，轻柔缠绵。大地上渐渐积满了雪的身影，不论在屋瓦上、在田野里，还是在小溪边……“我给大地盖上一层被子，它肯定会感到很暖和！”雪一边想一边落，有点儿力不从心，“明天我就要融化了。我一定要融入地底下，看着种子成长，守护它一个冬天。”不久，雪睡着了。

　　迎接她的，又是春光明媚的一天。

小学作文篇7

　　我想告诉你一个小秘密：小时候，我是一个淘气、好动的男孩。

　　说起我的淘气可真不得了。记得一次，爸爸正在睡午觉，我用绳子把爸爸拴在衣架上。不一会儿，爸爸起来了，这下可糟了，衣架一下子到了下来，幸亏爸爸躲闪及时，才免糟“险害”。一计不成又施一计，我把一根线拉直，拴在门前，前面放了几个弹珠。爸爸被线绊了一下，往前面一冲，脚踩到了弹珠，一屁股坐在地上。我连连拍手叫好，哈哈大笑。

　　好动是男孩子的.天性，我也一样。我在路上遇见一个石头，瓶子也踢个不停，一双鞋子往往时间不长就张开了嘴，脚也起了泡，走起路来像个“铁拐李”。

　　我是一个顽皮、淘气而好动的男孩，你愿和我交朋友吗？

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