我们小学作文8篇【经典】
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的我们小学作文8篇，希望能够帮助到大家。
我们小学作文 篇1
我们家养了一只小乌龟，妈妈给它起了一个可爱的名字——龟太郎。
龟太郎背着坚硬的盔甲，背上夹杂着淡黄色和深绿色的条纹。它的腿很短，爪子很尖，嘴巴像鸟嘴，尾巴细细的，像一条小虫子。
龟太郎的'胆子很小，每当我伸手拉它的小尾巴，或者摸它的脑袋时，它就迅速把脑袋、四肢和尾巴缩到壳里去，直到过了很长时间，它觉得没有危险时才伸出脑袋，难怪形容人胆小会用“缩头乌龟”呢。不过有时它又很胆大，如果拿着一支筷子在它眼前晃，它会冷不丁地张嘴死死咬住筷子，所以你千万不要把手指放在它面前，不然会很危险的。
龟太郎非常喜欢吃鱼，如果把小鱼丢到水盆里，它就会凶相毕露：它爬过来咬住小鱼，两只前爪撕扯着鱼的身子，嘴里还发出“嘶嘶”的声音。有一次爸爸买了黄鳝，我为了让龟太郎有个小伙伴，就把一条小黄鳝放到水盆里，没想到过了一会儿，小黄鳝竟遭到了“毒手”，它身体的一大半已经被龟太郎吞入口中，只剩下一条细长的尾巴留在外面……
龟太郎的生命力很顽强。暑假里的一天，它失踪了。我们都以为它逃到外面去了，没想到两个月过后，我在堆放杂物的阳台上发现了它，它已经奄奄一息了，背上全是灰尘，还有一些细细的裂痕。我马上把它放到水盆，它又恢复了元气，生龙活虎地爬了起来。真不知道在这样炎热的天气里，没有吃的喝的它是怎么挺过来的！
龟太郎真是值得敬佩的小动物，我喜欢它！
我们小学作文 篇2
我们的学校位于东山镇东面，金箔路与上元路交叉口。一进校园，就能看到“上元小学”四个醒目的大字高架在综合楼上。南侧和北侧的教学楼书声朗朗，悠扬悦耳的琴声不时从综合楼里传出，令人心情愉快。
来到后操场，放眼望去，整个操场完全被绿色笼罩，淡绿、翠绿、深绿、草绿，还有黄绿把操场装扮得协调而又格外美丽。一排排高大的水杉树为我们遮挡烈日，让我们躲避风雨。龙爪槐、枫树、紫薇、松柏……，各种各样的植物形成一道独特的风景线。吃过午饭，操场上可谓是热闹非凡，乒乓球台上，同学们正在进行激烈的对抗；篮球场和足球场里大哥哥们打得是大汗淋漓、难分胜负……
到了操场最北侧，就能看到海棠树上挂着一串串犹如红豆般的'果实。深呼吸一下，一股香气扑鼻而来，空气中弥漫着桂花那甜甜的气味。
再往里走，就到了种植园地。看外面，左边有一棵银杏看门，右边有一棵看樟树守卫。里面一个胖娃娃似的南瓜挂在树上，还有一个立在地上。
活动课上我们就可以去操场活动，杨俊杰总是喜欢挑战我和他打羽毛球，可他水平太差，总是被我打的落花流水
每当六一儿童节或运动会到来，学校总是彩旗招展，欢呼声、呐喊声、尖叫声响彻学校上空，学校沸腾起来了。
我们小学作文 篇3
我怕了、你怕了吗？
看着电视上那一幕幕，一下地震，一下泥石流，一下又旱灾，为何？从08年后就一切都很不顺利，灾难越来越频繁。这一切是否预示着地球的毁灭？我不敢想、突然间好害怕。灾难还未完了，为什么总有不祥的预感、难道，会出现在自己的身旁。我不敢想，那一瞬间的房屋倒塌，那一瞬间所有的光明都将被黑暗代替，没有了世界，更没有了我们。
我感叹着世界的进步与美好，却活生生的一切展现眼前，凄惨的苦叫声、无家可归，漂泊，饿的饿、伤的伤，死的'死，那是同胞，是一样有着生命的血与肉，我真的有些害怕。我怕的不是死，在我的意识内那是大众化，那不是个人就可以决定的生死，所以我不怕。可是我怕看到那美好的家园变成一片废墟，还有那废墟边的点点带泪的身影。突然间苦闷着，心隐隐痛着，头还是晕晕的。真的，保护好这眼前的美好吧，就像朋友说的说的，她已不敢妄想未来，最重要的是珍惜现在，过好现在。就算我们保护不了，也不要再破坏了好不好，为那些难民们祈祷吧，希望不再有太多的灾难，希望我们的灾民快快好起来，真的怕了。
我不知道下一秒会是怎样，但只要这一秒我还在，我就会很努力地把它过完。不要再让我怕了，不要再让我们怕了。
我们小学作文 篇4
今天我带你们到我们的校园看一看吧。
清晨走进学校大门，你们会听到有力的读书声，向下看你们会看见几条直线：红、橙、黄、绿、青、紫，这是星光大道，同学们上学时要走这几条线中的一条。这是因为，这样同学就不会挤来挤去的，都排队走到线上去。星光大道两边，还有一些花草树木，星光大道西边还有一个亭子，那是上体育课时，只要老师说自由活动，同学们有的就在亭子里休息。
亭子的西面，就是操场，操场中间有篮球场，篮球场南边，有个足球场，足球场里边可以上体育课，也可以踢足球赛。足球场北方是升旗台，周一早上，我们的升旗手和校长就说一些重要的话。
升旗台的东北方就是我们的主教学楼。主教学楼一共有六层，如果主教学楼里的'一个班里上音乐课，就会让几个班的也哼起了歌，这是他的缺点，优点就是离厕所近，厕所就在主教练学楼的后面，男厕所在西边，女厕所在东边，男厕所的西面有些花草。花草的西面还有熊猫爱的竹子，竹子西边还有舞蹈教室和音乐教室，二楼还有图书馆。
还有就是东边了，在学校的东边，就是东教学楼，东教学楼有四楼，只是离厕所有些远，不过我们教室里有一间水房。
东教学楼里还有车库，是老师停电动车的地方。
东教学楼的北面有个地下室，地下室里放着校长的汽车和多余的桌子、椅子。
好了，我的学校介绍完了，我的校园好吗？
我们小学作文 篇5
在竟芳楼四楼第三个教室里生活着我们四（3）班这个大家庭,我们的教室。
当您走进教室的前门或后门，就能看见一张大大的黑板，它乌黑光滑，在黑板上用湿抹布擦，就像在玻璃上擦——“嘎吱嘎吱”地响呢！黑板像一个坚强的勇士，不管我们怎样在它身上怎么乱写乱画，它一点也不抱怨自己不公平。
讲台是由很多数也数不清的小石头粘制而成，表面上长着一些小斑点，就像小朋友的脸长了几颗的“顽皮的雀斑”一样逗人喜爱！桌面上放着一只铁盒子，盒子里装着色彩绚丽的`粉笔。粉笔盒旁有一个黑板擦，只要您把擦子往黑板上一擦，所有的污渍都将一网打尽。
教室的西南边有一个黑洞，里面有一个广播，广播里常常播出一些重大事件。“四（3）班体育比赛第一名！”哦！原来是咱们班又得了大奖呢！那时候，我们的高兴劲儿就别提了。
讲台下面是八排整整齐齐的桌椅，当我们坐在上面写作文或作业时，一个个安静得像一只只小猫咪，“沙！沙！沙！”的写字声就像蚕宝宝在品赏着新鲜美味的桑叶。
教室后面墙上有一个“快乐小屋”，里面装满了一些知识图片，当看到它们时，我们像一个个科学家，正坐在电脑前查看资料呢！
我爱我们的四（3）班
我们小学作文 篇6
地球是我们人类的母亲，她是那么的美丽、安详，但是，由于人类的破坏，地球妈妈已经变得丑陋zuzubeibei了。大自然是人类的摇篮，是我们祖祖辈辈赖以生存的地方，我们应该保护环境，保护大自然。
首先，让我们来看看我们的生命资源—水。我们知道，水的面积占全球的三分之二，但这当中百分之二是海水。海水是先的，不能直接饮用，这样一来，可供饮用的水资源就很少了。特别是长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道去珍惜它，随意浪费。其实我国水资源人均量并不富足，地区分布不均匀，年内季节变化莫测，年纪差别很大。据统计，每年长江里的废液就有5462多万吨，这是一个多么巨大的数字呀！还有我国的.松花江，沿岸化工厂排出的废水污染到了江水，使沿江居名饮水困难。就连举世闻名的杭州西湖也被无情地受到污染。
再来看一看空气污染的情况。人类没有空气是活不了的，动物也一样。可现在世界上每年要采50.87亿吨煤，生产203.67亿桶油和1.6亿立方的天然气。当这些矿物和石化燃料燃烧后，就会释放大量有害气体。前不久，因二氧化碳释放太多，臭氧层遭到了严重的破坏，太阳的紫外线直射到了地球，使两极冰雪融化，给人类带来了很大的危害。就连唯一能拯救地球空气污染的森林也被人类乱砍滥伐。据我所知，每5秒钟就会有一片森林消失，每5秒钟就会有一种动物灭亡，这难道还不可怕吗？
人类快醒醒吧！不要再破坏环境了，让我们从自身做起，维护生态平衡吧！我相信，经过全人类的共同努力，在不久的大自然一定会变得更加绚丽多姿！
我们小学作文 篇7
1、学习目标
①同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。
②写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。
③发现引号的不同用法。
④积累描写精神意志的成语。
⑤阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。
2、课前准备
①拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。
②《成语故事》。
第一课时 口语交际
3、谈话导入
在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。
4、小组交流
①提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。
②拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。
③在小组内轮流说说自己身边最敬佩的'人。
④小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；一是评选说得最具体生动的同学。
⑤各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。
5、全班交流
①各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。
②教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。
③引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。
6、延伸拓展
小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。
第二、三课时 习作
7、激发习作兴趣
上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。
8、明确习作要求
学生自读习作提示，明确要求：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。
9、精彩回顾
①回忆口语交际时，自己在小组用说的受到组员认可的部分。
②回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。
10、习作
①学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。
②要求按照要求写完后自己修改。
11、评议
①先轻声读自己的作文，把自己认为写得较好的段落做上标记。
②与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方修改。
③再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。
④全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。
12、眷抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》
我们小学作文 篇8
梦想是什么?理想又是什么?他们一样吗?
我竟莫名其妙的想起这两个词来。或许是快十三岁了，该想想自己的一生了吧!
他们应该不一样吧。梦，就是很虚幻、很飘渺、很不现实的东西，那梦想就是很难实现或者说是天方夜谭的事吧;理，就是合理、有道理，那么理想就是对未来事物的合理的设想或希望吧。
带着这种理解，我认真思考了下人生，思考了下我的梦想和理想。或许是因为我不善于做计划，又或许是因为我没有什么爱好和特长，这个问题我思考了很久。
我的梦想应该是成为一名成功的歌手。我喜欢听歌，也喜欢唱歌。但是我的音域不宽，唱歌时有些音总上不去，而且我的声音也不太好听，长相也不是很好看，情感也把握不好，这些都是我的缺点。但我也有有利条件，比如唱歌基本不跑调，我有兴趣，我敢唱，起码我敢尝试。我知道喜欢唱歌的人很多，唱歌比我好听的人也有很多。不过未来，一切都是未知数，我会努力，我会去尝试。
我的理想是成为一名成功的`企业家，虽然这个理想也遥不可及，但我认真考虑过我的优势。比如我学习成绩还不错，交友能力也还可以，对待事情该认真时我会认真，我肯学习。
虽然我的梦想和理想都很遥远，但不是有这么句话吗：梦想是要有的，万一实现了呢?
既然有梦，就去追吧!
【我们小学作文】相关文章：
让我们小学作文 让我们让我们05-17
我们小学作文【经典】07-26
我们小学作文07-20
我们的小学作文08-19
（精选）我们小学作文02-03
[经典]我们小学作文09-19
我们小学作文(精选)12-18
【精选】我们小学作文12-09
(精选)我们小学作文02-28
我们小学作文07-20