小学的作文

实用的小学的作文[经典6篇]

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的小学的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学的作文 篇1

　　我的家乡终于通高铁了！我非常喜爱乘坐高铁，因为它给我的生活带来了便捷。

　　高铁的速度非常快。坐在高铁的车厢内，窗外的景物飞快的向后移动，那感觉比起汽车来可不知快了多少倍呢！以前，从我的家图们去延吉市坐车需要大约1小时的时间，现在，经过我的测试，乘坐高铁仅需要15分2秒，我还没做够呢，它就把我拉倒站了，你说快不快？

　　高铁的车厢里非常舒适。它的座椅是用柔软的材料制成的，宽窄适中，坐上去很舒服，如果感到坐姿不舒适，还可以调整靠背的角度。车厢内的空气很好，因为高铁车厢内是禁止吸烟的，车厢上面还有空气净化系统，始终保持车厢内空气的清新。高铁在行驶中是感觉不到晃动的，我把水杯放在小餐桌上，杯中的水没有半点要洒的迹象。车厢内不但平稳，而且很安静，我既可以看书，也可以和爸爸专心致志的下棋。

　　高铁上的.功能非常先进。吃饭的时候，座椅上有小餐桌可供使用，吃完后还可以收起来，十分节省空间。卫生间有按钮开关门和按钮锁门系统，就连坐便器也是自动冲水的。两节车厢之间的门可以感应到乘客自动开合，门的上方有一个显示器，显示着车速和车内温度，乘客随时了解车辆行驶的各种信息。

　　高铁给家乡的人们带来了便捷，节约了出行的时间，增加了乘坐的乐趣，把漫长的旅途变成了快乐的体验。

小学的作文 篇2

　　有一个人，她最伟大；有一个人，她最神奇；有一个人，她最勤劳；有一个人，她最细心。她是谁？她就是——妈妈。

　　每天的学习使大脑十分劳累，听说多吃核桃可以补脑，于是妈妈特意给我买了许多核桃。

　　核桃虽然好吃又有营养，但它那坚硬的外壳真让人不知如何是好。当我好不容易砸开那坚硬的壳时，却发现里面的果肉不是已经都碎了，就是里面还有一层坚硬的皮。所以我常常望着核桃想吃，却不知如何是好。

　　尽管我并没有向妈妈诉说我的无奈，但心细的妈妈还是发现了我的这个困难。于是每天中午，妈妈都会送来一碗完整无缺的核桃仁。我十分好奇，妈妈究竟用了什么神兵利器，从那坚硬的核桃壳中取到果实呢？可每当我张嘴想问的时候，妈妈却一脸温和地拍拍我的头，说“好好学习吧”，然后去干自己的事儿去了，我便满腹疑惑和满心欢喜的吃着核桃。

　　然而，一个偶然，我发现了这个秘密，只见妈妈将核桃放在地上，用小锤子在上面轻轻的敲击，可又怕打扰到我学习，动作十分小心，核桃壳被敲碎啦，妈妈将里面的果肉一点一点扒出来。妈妈手上留下的小小的伤口，原来是她在为我扒核桃时留下的。她那么认真，连自己受伤了都未曾发觉。妈妈将核桃仁从壳里抠出来放在碗里，妈妈的眼微微瞪着，专心致志的干着手中的活儿，微笑着，为自己的'劳动成果开心。核桃壳上那一道道深痕映衬着妈妈手上的伤口，我的心里暖暖的，五味杂陈，我的眼泪要流下来了，只能回到房间里拼命写作业，但脑中还不时闪现出妈妈微躬的身影。不知过了多久，妈妈又送了一碗核桃仁，并微笑的看着我，我发现她头上沁出了一层细密的汗珠。我问妈妈：“你不吃吗？”妈妈说：“我不喜欢吃，你赶紧吃，吃完好继续学习。”说完，她又出去干活了。

　　我一口一口吃着那核桃，愈发觉得核桃格外的香甜，泪珠悄然落在嘴里，与核桃一起，润湿了喉，润湿了心。悄然落泪，是我幸福的感动。

　　也许只是一件微不足道的小事，却飘散着母爱的芬芳，也许他们太小，小的不引人注意，却是我心中最美好的记忆珍藏。

小学的作文 篇3

　　每个人的心都是千奇百怪的，有些人的心很善良，有的人的心很肮脏，有的人的心很纯洁……而那次我看到了一颗像金子般的心。

　　夏天的午后，太阳公公像发起了脾气似的，快把每个人都烤熟了。人们都恨不得钻进冰窟窿里，公园的草坪上、树底下、小河边……只要有阴凉的地方都有人坐，而我漫步在小路上，不一会儿就大汗淋淋的了，刚好我看见有一块阴凉的地方就坐了过去，正当我百般无聊，四处观望时，看见一个小男孩，大概六七岁，短短的'头发，大大的眼睛，清秀的脸因为被太阳晒而变得通红，他穿着一件短袖的衬衫，一条短裤，手里拿着一块脏脏的抹布，旁边放着一盆水，水的颜色是黑的，手里的抹布脏的像刚从泥里捞出来一样，他正仔细地擦着一个垃圾桶，而他身后的几个垃圾桶却干净如新。虽然我离他不是很近，但从他的动作可以看出，他特别认真，这时走过来一个女人，手里牵着一个小男孩，指着那个擦垃圾桶的小男孩说：“看到没？你要好好读书，否则就会像他一样。”那个小男孩儿，乖乖的点了点头……

　　我心想：“他为什么要在这里擦垃圾桶？他是谁？难道他们家里缺钱吗？还是他的父母虐待他，小小年纪就逼着他出来赚钱？”我越想越气愤，决定过去问一下，就差几步要走到他跟前时，已经有一位老爷爷站在他跟前了，说：“园园，喝点水吧。”说着将一瓶矿泉水递给了他，“怎么？老师又布置环境任务了呀？”“是的，老师说每个人必须做一件公益事情。”

　　哦，我才恍然大悟，可是我反过来一想，他完全可以不用做啊，在家里吹空调，吃冰棍，到时候老师要是问就说已经搞过了不就行了吗？老师又不可能跑到这里来检查。

　　可是，他没有那样做。只是因为这是老师布置的任务，他在这烈日下仔细的擦着，顿时，我觉得自己的心被照亮了，不是被太阳，而是被他那颗金子般的心发出的光芒照亮了。

小学的作文 篇4

　　去了上海看我老姑已经很长时间了，我很想念他，我经常回忆和爷爷在一起发生的一些事情。

　　记得小时候，有一次，爷爷带我去饭店吃饭。吃完饭，我们走在回家的'路上，由于我穿的衣服很少，就有些冷，爷爷把衣服脱下来，给我穿，但是，我还是还给了爷爷，在爷爷的一再坚持下，我们才共用一件衣服。爷爷里面穿的是背心，所以我觉得爷爷一定很冷，我就问爷爷“爷爷，你冷不冷？”爷爷回答说：“不冷，不冷。”我问爷爷：“为什么呀？”“因为你不冷，爷爷就不冷，你热在身上，我暖在心里。”爷爷说完，把我搂在怀里，我在爷爷的怀里被感动地哭了。

　　其实，类似于这样的事情还有很多。

　　我爱我的爷爷！

小学的作文 篇5

　　大家都有一个完美、温馨的家庭，每个人都是在幸福的家里成长，我也不例外，在我家有妈妈、爸爸、妹妹和我。

　　妈妈，可称是家里的厨师了，每天为我们准备了一大桌菜，等候我们的品尝，为了我们的营养、健康，每天都劳心劳力地准备一些有营养的菜或是食物，即使是放假了，那美餐也是使我们能健康！我就封她个“快乐神厨”吧，希望妈妈再接再励，做出更美味、更健康的食物来！

　　爸爸那可算是我们家的勤工啦！只要是什么东西坏了或是什么东西没了，这勤工机器人立刻就出动，真可谓是片刻不停留呀！你瞧！他可是“快乐神厨”的好帮手呀！我们吃的米饭就是最好的见证。那饭可是勤劳的爸爸种起来的，如果不是他，我看我们就甭想吃饭了，看在爸爸那么努力，我就封他为“快乐的勤劳工”吧！

　　我呢？哈哈！可是我们家的宝贝哟！你看，什么穿的呀，吃的呀，不都是为我着想吗，若是我有什么出错，总是让我有理由在先，让我成功逃脱罪名。就给我封个“快乐神仙”吧！因为我是家里的皇帝，做个神仙也不算过分吧！

　　妹妹是一个淘气的小孩子，今年才2岁，真是太小了，可是，她也什么都让着我一分，让我一份，做什么事总是想着我，就是连喝水也是让我先喝，有什么吃的、什么玩的总是让我先享受。我很喜欢我的'妹妹，就封她个“快乐小神童”吧！

　　我的一家呀有时静得就听见妹妹嘻嘻的笑声，有时呀厨子呀、勤工呀、神仙呀神童又叽叽喳喳你吵我闹的搞笑得很！这就是我的一家，快乐的、温馨的一家。

小学的作文 篇6

　　一、体验生活

　　1.以活动深入生活，开拓体验写作的思路

　　在活动中亲自领悟生活和学习的趣味，是获得写作材料的关键路径之一。兴趣是学好作文的前提，老师可以用兴致引发活动的需求，进而引发学生参与活动的渴望，最终由于活动的增加，亦能够持续拓宽学生的写作兴趣，还可以为作文创造了有用的写作材料，所谓两全其美。

　　2.以阅读深入生活，引发生活体验

　　学生在阅读的时候，老师需让他们把自身思维真正融入书中去，让每段文字、每个句子，以至每个词组，均会在他们心中泛起别人领悟不了的波纹，他们被深深感动以及被久久震撼着，其均是学生自己亲身的体验。自由阅读也是提高学生写作水准的方法之一。学生可以根据自己的兴致爱好，自由选取书来阅读。为了查验及鞭策学生阅读，老师可以按期在课堂上举行评选“阅读之星”“班级阅读征文”等方式来查验学生的阅读情况，确保学生的阅读质量。同时，我们的语文课文也是不错的阅读题材，老师需要引导学生用心去读，让他们在读的过程中领悟及感受，当阅读达到最高境界时，体验则产生了。

　　二、累积阅读体验及生活感触

　　1.在阅读中累积阅读体会，写阅读体验笔记

　　累积素材只靠头脑记是不行的，还需培养随时记录的好习惯。累积的'方式有许多，写阅读笔记，是累积阅读体验的一种非常不错的高效方法。老师可以制订一样的阅读笔记模式，让学生必须在每次阅读课后抑或是自由阅读后写好阅读笔记。在阅读的过程中，学生要是看到好的名言佳句、经典段落等可以抄录下来，为日后的写作累积好经验。

　　2.在生活中积累写作经验，写生活体验日记

　　老师能够制订相应的日记本来写体验日记。体验的主要题材可以是多元化的，学生可以依据此次体验的重点内容来制订。比如，可以分为校园生活、家庭生活、社会生活。如此则让积累思维清晰，能够尽快及充分地找到写作的相应生活体验题材。总之，在小学高段作文教学中，老师需经过各种路径来进行体验式教学，使学生深入生活，同时在生活与学习体验中积累写作经验，进而提高学生的写作水平。

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