五年级的作文9篇（热门）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的五年级的作文，欢迎阅读与收藏。
五年级的作文1
我的童年中有许多发现，比如，仙人掌上长了很多刺，摸着很扎手;我还发现柳树发芽了，就代表春天来了。
我最有趣的发现是泡黄豆。把黄豆泡在一个杯子里，一天过后，黄豆渐渐大了，是遇水膨胀的结果;一天半过后，黄豆裂了，快要脱皮了，两天过了，黄豆的嫩芽已经冲破壳皮了，又过了两天长成了豆芽。原来我以为大家吃的黄豆芽是生长在树上的，通过实践使我终于明白了，黄豆芽是黄豆用水泡出来的。
我另一个有趣的发现是蚂蚁怎样搬运食物的。一天我下楼去玩，看到有一个蚂蚁洞，我好奇地拿一个小木棍往里面伸了伸，洞中没有蚂蚁，它们去干什么了呢?原来它们在洞口不远处搬运一块面包屑，它们成群的抬着，非常团结，若要是累了，就换下一批蚂蚁，它们互帮互助把食物抬到了洞里，我又在离蚂蚁洞较远的'地方，放了一块小小的香肠屑，它们闻到香味后，就赶紧又跑到那里，香肠比较重，有很多蚂蚁来了，它们还是坚持不懈地把香肠抬回了洞里。
我的童年还有许多有趣的发现......
五年级的作文2
一天，我正兴致勃勃地看着电视，爸爸忽然闯入我的视线，手里面还拿着橙汁，“给我！快给我！”“想喝，回答我的问题！”“好！”
问题是：小明有一瓶橙汁，第一次喝了1/6，加满水，第二次喝了1/3，加满水，第三次又喝了一半，加满水，第四次喝完，请问小明喝的水多还是橙汁多？
刚看到这个问题，我有点晕：它什么条件都没给，这可怎么算？我先冷静下来，然后一步步想：这瓶橙汁没有溢出来，所以小明应该橙汁全部都喝了，也就是说小明喝了一瓶橙汁，这样，橙汁就求出来了。
该算水了，我想：第一次喝了1/6，第二次喝了1/3，第三次喝了1/2，每次喝的.都是加的水，这样算来，1/6+1/3+1/2=1，由此得来，小明喝了一瓶水。
当我把答案报给爸爸时，爸爸很开心地表扬了我，并且把橙汁给了我，我心里美滋滋的。
生活中处处有数学，只要用心思考，就一定能发现。
五年级的作文3
今天，老师让我们做一个有趣的试验：种豆芽。
于是，我回到家就开始精心挑选豆子。过了一会儿，我便挑到了9颗饱满的绿豆，把它们装到一个杯子里开始浸泡。
浸泡了3小时后，豆子膨胀，皮变软，变皱。
于是，我便把9颗豆子分别装入1，2，3号杯里。1号杯里装半杯水，2号杯里装刚漫过豆子的水，3号杯装漫过豆子一半的水。
第一天，3号杯里的绿豆的皮全都裂开了一条小缝，顶部长出了浅黄色的像蝌蚪的东西。
第二天，2，3号杯里的绿皮脱落了，那只蝌蚪也变长了许多，一半是浅黄色，另一半变白了。
第三天，2，3号杯里浅黄色的`蝌蚪上长出了些小胡须，哦，这是绿豆的根！而白色的那一半却变成了浅紫色，这是茎，茎上还长出了紫色的小芽。
第四天，紫色的小芽长成嫩绿的叶子，可爱极了！而1号杯里的绿豆却没有动静，象是停止了生长。
于是，我去查阅资料：哦，原来豆芽是先生根发芽，它的生长不仅需要适当的水分和阳光，更需要空气。如果水太多，豆子不能呼吸到空气，时间长了就会腐烂。
这真是一次有趣的发现。
五年级的作文4
在我们的生活中，处处都有科学，只要我们留心观察，就会发现。
一天中午，天气十分晴朗，我一个人漫步在旷野之中。走累了，我坐在田埂上，低着头在那儿玩草，突然一支蚂蚁大军出现在我的视野之中，一些蚂蚁头上不是举着蚂蚁卵就是举着食物。它们在做什么呢？我抬头望望天空，晴朗的天空一下子变得阴沉沉的。噢！我明白了，是要下大雨了，怪不得蚂蚁会搬家。我顾不了想那么多了，一个劲的往家里跑，刚一到家，雨就啪啦啦得落了下来。
还有一次，我和爸爸一起去钓鱼，那天天气很阴，还下了一点小雨。真想不通，爸爸为什么会选择这样的'天气来钓鱼，这样的天气肯定钓不到鱼。可出人意料的是爸爸竟然满载而归。我问爸爸：“爸爸，你为什么会选择这样的天气来钓鱼，而且还会满载而归？”爸爸没有告诉我答案，而是说：“自己观察去吧！”正好，我家有个鱼塘，每到下雨天，我就会去观察。终于，我经过一个月的努力，得出了结论：雨从空中落下来，吸收了氧气，氧气通过雨滴进入湖水，这使湖水中的氧气大大增加，鱼就十分活跃，进食量也大大增加，所以，下雨天鱼就好钓了。
还是那句老话：在我们的生活中，处处都有科学，只要我们留心观察，就会发现。
五年级的作文5
有一天，白菜叶上有哭泣声，呀！原来，是小青虫。小青虫一想到蝴蝶姐姐姐的美丽，伤心的哭了起来。
昨天早上小青虫正在花园里散步，突然飞来了一只黄色的蝴蝶从它上方飞过，小青虫抬头一望。“天呀！真是个漂亮的'蝴蝶。"小青虫说。小青虫看了看自己说：“为什么我就那么丑呢？皮肤怎么绿的我，根本比不过它。"小青虫又看了看蝴蝶，花儿们给它最渴口蜂蜜，太阳给它穿上最美的金灿灿的衣服。像个婷婷玉立的少女，小青虫伤心的走开了，心想：“花儿和太阳公公只对们蝴蝶们好。"说完就走了。
想到这儿，小青虫更加伤心，正好一只蝴”蝶听到，连忙飞过来，问：“怎么了？”小青虫看了看说：“你就是昨天的蝴蝶。”“是呀！”蝴蝶笑了笑说。蝴蝶说：“怎么了。”，“蝴蝶姐姐，我长大了会有你那么漂亮吗？"小青虫问到，“会啊”蝴蝶说，“只要你有梦想，有希望，你一定行。"真的吗？”小青虫说，蝴蝶回答说：“真的，我小时候和你一样，只要你努力就会成功，拿这个当你的梦想吧！”谢谢你告诉我这些，谢谢。”
之后，小青虫非常努力，终于有了它想要的结果，成为了一只美丽的蝴蝶。
五年级的作文6
爱在什么地方？爱在父母的关心，老师的关心，同学的关心里；爱在任何人的一句问候，一句关怀，一句祝福语里；爱在爷爷奶奶偷偷给我花的钱里……
一天清晨，我早早地来到学校，觉得自己没有事干，就向我的前位——郭佳悦借一本书看。当我向她借《红楼梦》这本书时，她稍稍犹豫了一下，把书抱在怀里思索着。这时我见她犹豫不决，心里有些不安，但这也不能怪她，因为这是她最喜欢看的'书。我也开始忐忑不安了，她到底会不会借给我书看呢？过了一会儿，郭佳悦回过神了，大方地向我说：“给，范晓钰，我借给你书看。我要是不借的话，也太没有朋友之间的情谊了吧！再说，借就借，我又不是小气鬼。”这时，我的心情由忐忑不安变得高兴起来。真是太好了，我终于借着《红楼梦》了。说完，她郑重地把书递给了我，如递给我一份贵重的物品似的。她又小心翼翼抹去书上的灰，拍拍我的肩膀说：“范晓钰，我把你当做好朋友，才给你的，你一定要小心地保存着，不要整坏了啊！”“嗯。”我把《红楼梦》抱在怀里，美津津地笑了，这时一股暖流涌进我的心头。
这就是同学之间的爱，让我好感动！
五年级的作文7
真好!今天是我的生日，叔叔送我一只贵宾狗。
这只小狗有一身黑黑的卷毛，圆圆的眼睛，很可爱。所以我给它起名叫“球球”。
球球还不到两个月时，腿脚也不灵活，有时还站不稳，但是已经学会了淘气。
一个小圆球，一些毛团，就是球球的好玩具。有时，虽然球球站起来走两步就会跌倒，但是它从不放弃，一直很坚强。
现在球球已经五个月了，每天我去上学的.时候，球球都会送我一程，有时还会送到学校门口，我就假装生气打它两三下，它才乖乖地摇着尾巴回家去。
每当我放学的时候呢，总能在小区门口看见球球在那等着我，当它看见我的时候，就会摇着它那可爱的小尾巴跑过来接我。
每当我喂它骨头的时候，它就会开心的叫几声，仿佛在说：“小主人，谢谢你!”
球球就像是我的家人，一直陪伴着我，让我感到自豪，让我感到它是我的知己。
五年级的作文8
我们学校，每个班的人数很多，约人。我们班有人。要想在人里当第一名，还真不容易。今天就为你介绍她。
在我座位的左手边，也就是我的同桌，她就是个“超人”（所谓的超人就是超出凡人的意思）。她可是无所不能。她就是映雪，今天的主角。
映雪在学校中很不错，是一位鼎鼎有名的值日干部。勤奋好学的她，竟然自己买奥数书自学，考上了全校惟一一个多人的'奥数班。
映雪不仅奥数成绩号，而且语、数、英三科成绩名列前茅，还有丰富的课内知识。
平时下课时，我们总喜欢到处走走，聊聊天，而她就捧着一本厚厚的课外书在那儿细细品位。
乐于助人是一种美德。映雪是我们班的“百科全书”，什么不懂，就去请教请教她。这本“书”可是随时为大家打开，“不受任何费用”“包你学到懂”。她还经常在下课时帮助一些学习困难的同学。
她可不是一个“书呆子”。她是活读书，读活书，读书活。德、智、体、美、劳全面发展。她的古筝水平已经达到了五级以上。听她弹琴，真是如神仙一般的感受。
从映雪可以验证一句话：天才就是百分之一的智慧加上百分之九十九的血汗。她感染了我，我们要向她学习，学习她那种思想，勤奋，刻苦与乐于主人的精神和品质。
五年级的作文9
一天下午，我走回教室，坐到座位上就愣住了，是谁把我的课桌画得黑乎乎地，我刚提从洗手间提了一桶水回来，想把它擦干净；不知是谁又加上了一些脏话；我气极了，眼泪差点要像瀑布一样顿时涌出来了，作为副班长的我应该要比普通同学更坚强，我强忍着不让眼泪流下来。
这时老师走过来了，我就像看见了救星一样，马上走上前去。
“老师，我的课桌不知被谁画的黑乎乎地！”
“用布擦一下”老师轻描淡写地说；我本以为老师会查那个同学并批评他。
“没有布……”委屈的`应答；
“去办公室拿”老师随口说了一句。
放学后，我伤心地回到了家，把事情地经过告诉了爸爸！爸爸语重心长地说：“孩子，你是老师的小帮手，应该学会正确处理自己身边发生的小事，怎么能总是去麻烦老师呢；同学们这样固然不对，可是，每个人都会做错事情，不要凡事都斤斤计较；对同学宽容一点，把自己的桌子擦干净就是了！”
在成长过程中，会经历许许多多的类似情况，只要你宽容地对待别人，别人也会对你宽容；爸爸还经常说做人要大度，这样会有很多朋友。
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