实用的小学作文7篇【荐】
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学作文7篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
我们又去山陕会馆玩了。山陕会馆是山西商人和陕西商人集资建设的。门口有四樽石像，其中有两樽是麒麟，石像刻得栩栩如生，像活的一样。里面有很多麒麟，凤凰的画相，和活的一模一样。我们走到另一个小院落时，向后一看，一个大戏台出现在我们面前。因为这里是商人拜佛的地方，戏台对面就是关羽的庙，商人不允许老百姓挡住关羽的视线，老百姓只能在一旁观看，而商人却可以在观戏楼上听戏，而不是看戏。进关庙时，台阶栏杆上一行字，听说是天下太平。从后面走出去之后，，我们看见了会馆里最高的楼——春秋阁。一出春秋阁，我们看见了三个大石碑，地契。石碑上写着谁捐了多少钱，最少的只捐了一分钱，最多的.捐了一千。
我们告别了山陕会馆，去了仁义胡同。仁义胡同是一个六尺宽的小胡同，相传两家人为了争地基，纷纷找在京城为官的亲属撑腰，千里修书求助，其中一家的亲属官居兵部尚书，他给老家的人回信，信中说“千里修书为堵墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，只是不见秦始皇。”家人接此信后，主动将地基让出了三尺，另一家为此深受感动，也将地基让出了三尺，形成了如今的六尺胡同。清朝康熙皇帝闻知此事，御笔亲书“仁义胡同”牌匾以示表彰。
看过仁义胡同，我们来到了古楼。古楼是用当年修建聊城城防剩余的木材修建的，当地人开始时称它为“余木楼”，它与湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼并称中国古代的三大名楼，现在的名称叫“光嶽楼”，光嶽楼三个大字由我国当代文豪 郭沫若先生亲笔题写。在光嶽楼里，我们看到了当年聊城老城的平面示意图，现在看来，聊城老城区不过有我们老家的村子大小，这些年聊城的发展真是大呀！
光嶽楼的北边有一个小院落，里面正在施工，我跟着大人们走进去，原来这里是抗日名将范筑先的墓地。1938年，范筑先曾率抗日挺进队在此与日寇浴血奋战，最后兵败殉国。我要永远铭记革命先烈的英雄事迹，刻苦学习，长大以后报效国家。
大约十点半左右，我们来到了东昌湖，东昌湖的水域太大了，足足有五个大明湖那么大。我们绕湖转了一圈，先后参观了龙广场、水城明珠大剧院、凤凰广场等景点，最后在东昌湖的东南角吃了非常有特色的渔家饭。
下午三点，我们依依不舍的告别了美丽的江北水城，告别了热情好客的张伯伯，踏上了返回济南的路途。
小学作文 篇2
“快点，跟上啦！”爸爸催促道。此时，我们一家正在爬山，爸爸一个劲的往上爬，我们跟在后面气喘吁吁的跟着，累的上气不接下气。
“爸爸，我们休息一会儿吧！”弟弟说，我和妈妈也都同意，于是，我们坐在一块石头上，拿出准备的面包和零食，开始吃了起来。我们说说笑笑，山谷里回荡着我们欢乐的笑声。我们一边吃，一边看让人心旷神怡的风景。爸爸等不及了，说：“我们继续往前走，说不定有更美的景色呢！”于是，我们收拾好东西，又向前走着。走着走着，我看见许多山石一块接一块地连在一起，形成长长的一条，好奇特。我忍不住问爸爸：“这是什么？”爸爸说：“这就是龙脊，是大自然的杰作。”“太神奇了！”我感叹道。
“哇！”我和弟弟不禁赞叹起来。这里的山景是那么的完美、那么的清晰、那么的清爽！叽叽喳喳，叽叽喳喳……瞧，小鸟在树枝上叽喳的歌唱着。挥着翅膀在阳光下挥动！成群的鸟儿飞来了。哇！好多鸟啊！有黑的、白的、花的、黄的。五颜六色，我的眼睛有些应接不暇。这些颜色简直是在梦境中，像是在辽阔大海、在一望无际的天空。在鸟儿的歌声下，我又来到了一个地方，啊！是多么的美啊，这就像是一种感觉，说不出来……我看到了树上的花，一朵一朵，慢慢绽放……田地的'玫瑰花、芙蓉、满天星、蔷薇、紫薇花。五颜六色、色彩斑斓。
还有许多不知名的小野花，蓝的，红的，粉的，白的……我好像来到了仙境。我们和龙脊拍了许多的照片。
这真是个令人难忘的暑假。
小学作文 篇3
放眼芸芸众生，映入眼帘的是一张张多愁善感的面孔；倾听大千世界，响彻耳畔的是一声声怨声载道的不公。每个人都在追求幸福的足迹；每双眼睛都在祈求幸福的降临；每颗心都在等待幸福的眷顾。但哪知幸福就在身边呢？
每天我们徜徉在幸福的花海中，却不知何为幸福？每天我们沐浴在幸福的阳光下，却不知其为幸福？既然如此，又何谈幸福呢？
史蒂芬?霍金，一颗闪烁的、永不磨灭的亮星，一位兴起在物理学上的巨人，在面临全身瘫痪的重创，面临以后都是与轮椅相伴的心灵打击，在周围人都为之感到不幸，感到遗憾时，他却不以为然。他认为自己是幸福的，觉得这是上帝给予他的特殊幸福，他无时无刻不在享受这些幸福，也正是因为这种认知幸福的方式，才造就了历史的奇迹。
幸福每时每刻都伴随着我们，但我们却往往很难将其发现，反而还在自欺欺人地到处寻找幸福，没错，幸福其实就是这么简单，简单到我们所说的每一句话，所做的每一件事，都是幸福的体现，幸福的征兆。
想要真正明白幸福的真谛也并非易事，明智者，四海之内皆幸福，愚钝者，天下之事皆不幸，对于一些人来说，幸福是随处可见的，每天可以快快乐乐地上学，平平安安地回家，这就是幸福，可以与家人一起享受天伦之乐这也是幸福。而对于另一些人而言，无论做什么，他都感觉幸福是不属于自己的.，幸福的光环没有发出温暖的光芒，其实，他并不知晓，在幸福将至时，是他自己在回避，逃避幸福，这样又怎么得到幸福呢？
罗丹说过，我们不缺少美，而我们缺少的是一双发现美的眼睛。是啊！我们缺少的并不是幸福而是一双发现美的眼睛，一颗感受幸福的心。我们每天都与幸福同行，却每次与之擦肩而过，当幸福与我们面对面，肩并肩时，为什么不伸手将它抓住呢？
幸福无处不在，对于一名司机而言，能够使汽车平安地出发，将每位乘客安全地送到目的地，这便是他最大的幸福。对于一名水手而言，能够使船只像鱼儿一样在海洋中欢快地行驶，这便是他最大的幸福。对于一名老师而言，能够使他精心培育的小树苗茁壮成长，这便是他最大的幸福。幸福其实很简单，它就存在我们的身边，也许它就在某个拐角处等着你去发现它呢！
幸福就是这样，信则有，不信则无。当你觉得你是幸福的，那你就拥有了整个世界的幸福，当你觉得你是不幸的，那你今生只得与幸福挥挥手了。
幸福其实很简单，因此劝君莫要将其想的多难，只是待它来临时，请懂得珍惜它，感知它足矣。
小学作文 篇4
一、教学目标：
1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。
2、学会列作文 提纲。
二、教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。
第一课时
教学目标：
1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。
2、懂得作文的步骤。
3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。
课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。
教学过程：
一、激发兴趣。
1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？
2、交流。适当板书。
二、确定材料。
1、比较事情，哪一件更难忘？
（1）。没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。
（2）。不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。
（3）。不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察 批评。
（4）。不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。
2、四人小组讨论、全班交流。
（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。
3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。
三、列提纲、指导方法。
1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的'手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
2、自学习作提示，初步列好作文提纲。
3、交流，及时指正不足。
4、学习范文《阿姨送我上医院 》，列出提纲。
5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）
提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。
同学们，不妨你也试着来写一写吧。
四、开始作文。
1、学生列好提纲，开始作文。教师 巡视指导，并了解学生的习作情况。
第二课时
教学目标
1、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。
2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。
教学过程
1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）
2、选评佳作和有问题的作文。
评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。
板书：一件难忘的事
选取事例（难忘）
列提纲：按事情发展顺序，主次分明。
整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。
（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）
小学作文 篇5
小时候，总认为这世间没有永恒！再精彩的电影，也就一个多小时，再美丽的外表，转眼便已成为枯骨。在长的流星，也会拖着“大扫把”离开天空……
其实，我见过很多人笑，但没有谁的笑都没有爷爷笑得那么至纯至真，也许因为自己来自农村才更能明白——笑的真谛。爷爷的笑从来只给我一个人，但现在我写到这里想到了一件很感人的事。
父母常年不在家，小时，读幼儿园，爷爷奶奶承担起照顾我的重任。每天早上六点起床，为我扎辫子，穿衣服，检查作业……爷爷是的，她总是以打造有一双温暖的手轻轻拍拍我把我从梦乡中唤醒，轻轻把我立起来。把我抱去洗脸，又抱去吃早饭，还要喂我吃饭。终于，要出门了，爷爷为我裹上军大衣，一抱而起，今天的路不好走，道路泥泞，又有水坑。爷爷用双手紧紧抱着我，夹在怀里，由于有时打滑，把我吓得不轻，总是快要哭出来了，爷爷会用手轻轻拍拍我的头，安慰道：“不哭，到了爷爷给你买糖吃，买两个，好不好！”我马上不哭说：“买四个。”爷爷总是会笑成一朵大雏菊花，眼睛本来就小，一眯就成了一条缝，眉毛向上跃起身体不停抖动，牙齿都露了出来，笑着：“好！就买四个。呵呵呵。”我会高兴得拍手。可殊不知爷爷有多艰难的迈出每一步因为我能感受到它的大喘气，每走一步身体都在颤动，每走一步中心都会压低，将我抱得死死的，我总会用手捏他的耳朵用手摸摸他冰冷的脸。用手在爷爷脸上推上推下。有事，在上校车是也会“呵呵呵”大笑，这声音已经成了我通向爷爷爱的桥梁。
突然，啪的一声，爷爷摔到了，爷爷护着我，艰难的用双手支起身子，又摸摸我的'小脸。之后，又呵呵呵的笑起来。又是我那大红花奖状时，爷爷也会笑着说：“我孙女真棒，然后报我走向前方，这条路真长，但有了爷爷倒也是别具一番韵味。爷爷的笑声是这个世界上最美丽最动听的。他总是抱着我，有笑声驱赶我的孤独，我的害怕，我的失落，因为，这个声音我的童年才有色彩！
什么是永恒？爷爷的爱是永恒，爷爷的笑声是永恒，没错，爷爷的笑声很特别，因为总是呵呵呵。但这个笑声不会变，即使人去了，但声音，却永远留在了我的心上。
爷爷，我爱你！感谢你的付出，更感谢你的笑声——那是我童年最美的梦！
点评：爷爷呵呵呵的笑声里包含了多少对孙女的爱啊！小作者心思细腻，善于抓住最具特征的地方来表现人物，感情在字里行间真挚的流露，读来让人感动不已。
小学作文 篇6
你知道埃尔斯基摩人是怎样捕狼的吗？埃尔斯基人捕狼的方法很特别，但很有效。他们在一把锋利的刀尖上涂满新鲜的血液，当这层血液被冻住之后，再涂上第二层，第三层……在漆黑的夜晚将它插在雪地上，刀锋向上。狼嗅到血腥味，疯狂地往涂满血液的刀旁奔跑，不停地用舌头贪婪的舔着刀尖上的血液，以至于在漆黑的夜晚，舌头被锋利的刀尖刺破，吃到自己的血液都不知道，狼最终因失血过多而死。
一只“聪明”的螳螂看到了绿叶映衬下的蝉是那么的美味，抵制不住诱惑，便美滋滋的把蝉吃掉了，殊不知一只黄雀在它后面呢。
《红楼梦》中的王熙凤因抵制不住金钱和权利的诱惑，玩弄手段，气压他人，最终送了卿卿性命，枉费了“意悬悬半世心，好一似，荡悠悠，三更梦。”
刘邦在怀王面前与项羽约定，谁先入咸阳关，谁就称王，结果刘邦先入关了，本应称王，本应享受大批的财宝和无数的美姬，然而刘邦却抵制住了眼前的种种诱惑，不犯秋毫，还军霸上，以至在鸿门宴上，给了项羽一个假象，让项羽不忍心杀他。逃脱过这次鸿门宴，刘邦才有了以后称王，一统天下的机会，也才有了刘邦的'“大风起兮云飞扬，威家海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”这首诗的横空问世。
《西游记》中有一个情节——三打白骨精。提起他，大家应该能够耳熟能详了——孙悟空，他靠着非凡的定力，借助火眼金睛，识破了白骨精的种种诱惑，三识、三打白骨精，保得了唐僧的平安。
西天路上魔障重重，诱惑之多，磨难之多，多亏了孙悟空的火眼金睛能够洞察一切，抵制住了种种诱惑，唐僧师徒四人才最终取得真经。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在求索的道路上，我们会遇到形形色色的诱惑。面对诱惑，我们要绕道而行，绝不能掉进“诱惑”的陷阱。如果我们能够抵制住诱惑，那么我们做事一定会成功，否则我们将承受失败和痛苦。
小学作文 篇7
我有一个同学，叫李斌，他有一个小毛病，那就是吹牛。
他会时不时的吹上几次牛，那天，我们一起回家的时候，我捡了一块光滑的石头，可能是因为他想要吧！他说:“切，我还有一块紫光石呢，只要把水滴在上面几滴就能长青苔。”我说：“在哪儿？我看看。”李斌说：“没了，那会让我爸扔啦。”
还有一次，他说:“我能植物的基因提取出来。”我问：你真能提取出来？”他得意洋洋的说：“那当然。”还一本正经的说：不光能把基因提出来，我还能把他打在猫和狗的身上，那狗可能就变成植物狗了。”我说：“如果我说我能把人变成猫你信吧？”他说：“不信。”我说：“那我赞同你的意见。”
有一天，我说他又吹牛，我俩吵拉起来，翻起啦旧账。我说：“你那会说你能造出一个机器人，我估计你就是动画片看多了，没事找事。”他生气的'嚷嚷到：“我就能造出来，你给我资金支持。”我一听这话我气疯啦，他明知道我没钱，还让我给他资金支持，这不明白着欺负人嘛！
他虽然爱吹牛，可我俩依然是好朋友，不管他的摸样；不管他有多坏，我们永远是好朋友。
你们大家都明白了吧？这就是李斌——一个爱吹牛的人。
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