小学的作文3篇【精华】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
每当失败或危险来威胁你时，寻找办法是你唯一的希望。往往不知后果严重的人，不知寻求办法希望的人，却是最失败的！
“买红油薯片吃！”一听到这句话，大家的肚子不约而同的叫了起来。徐和我便是跑腿的，接了钱，犹如背负了任务，一定要做好。这次，灾难是跟定我了，唯“二”的希望乃是“退职不去”和“不抄近路。”而我可笑地放弃了两个幸免于难的方法。果然，抄近路时没注意脚下易打滑之物摔了一跤。这里垃圾成堆，臭泥遍布，脏水无量。我狼狈不堪，倾尽全力找寻最后的希望，能最大幅度去除污染物，但希望已离我而去。
新规定！现在，我，王晶有五张硬卡，代表“胜利的'凭证。”没有凭证的，不可来玩。获得胜利凭证的唯一办法便是一场比赛—射球，以压倒性优势或十连进才行。闲话不说，开打！
对每一个人来说，战胜是唯一的希望。否则，将被辞退出局，永不是我们的朋友，至死绝交！场上球来脚挡，“腿光守影,我们队本已三十六对十三，有着压倒性的优势。可对方又以四十三对四十三扳回平局，随之敌方为六十三，我方为四十九。不过已是九连胜，最后一球，最后的希望！丁冷汗直冒，左拐右跑，大家紧张到了极点，制胜的一球！进了！我们抓住了希望，场上我的队友无一不欣喜若狂，每人都有凭证，我们如同拿到了世界杯一样，兴奋如疯！
希望，并不是唾手可得，轻而易举的东西，是你制胜的要点，挫败敌人唯一的方法！
小学的作文 篇2
在大诗人明亮的眼睛里，秋天是迷人的，但在我们可爱的孩子眼里的秋天更是别有一番风趣。
秋天是丰收的季节。农田里金灿灿、沉甸甸的稻谷把穗杆儿“压”弯了腰。一阵凉风掠过，散出碰撞的“沙沙声”。所以，我认为秋天是金黄色的。
秋天是菊花竞相开放的季节。田野里，雪白的野菊竞相开放。它虽然没有公园里的菊花娇贵，也没有一串红那么绚丽多姿，但它在寒冷的天气里竞相开放，无论风吹雪打，“她”依然挺立，“她”这么做是为了什么?是为了奉献，把自己能丰献的都奉献给人们。“她”想人们看了“她”之后，都能怀着美好的心情去面一切。
秋天是落叶的“天下”。每到秋天，银杏叶儿依依不舍地落到大地“妈妈”的怀抱中，它落下时的情景，就像一只只蝴蝶，从天而落。优雅迷人。我常常捡起一片银杏叶放到鼻前，一阵管风吹来，感觉十分清凉，面且还带着一阵幽香。
秋天的.果园是香气扑鼻的。果园里，各式各样的水果都成熟了。红通通的大苹果摇着它的“小脑袋”，像是在向我打招呼，黄澄澄的大鸭梨高高地悬挂在枝头，那颜色、那个头、那形壮，一定会让你垂涎三尺的。你瞧，桔黄色的柿子挂在枝头，像一个个灯笼。你再看，玲珑剔透的葡萄长满了枝架。犹如一颗颗蓝宝石……
我爱春日的多姿，夏日的激情，冬日的冰清，但我更爱带给我回忆与思索的斑斓的秋天。
小学的作文 篇3
我们的身边,常常有无数的人向我们伸出双手,让我们感受到温暖。伸出手一一回应,(来自::小学作文;手)生活将变得更加美好。
外出归家,父母向我伸出亲情之手。每日傍晚,我站在家门前,按响门铃,便会听见门内一阵急促的脚步声响起,有时还夹杂着桌椅的碰撞声。我知道,那是爸爸走得太急,不小心撞上了桌椅。房门打开,爸爸不等我换下鞋子就伸手接过我的书包,拿进书房;妈妈则看着我脱下外套,嘴里不停地问我“今天过得好不好”之类的问题。虽然觉得妈妈把我当做长不大的孩子,却也为她对我的关爱感到高兴。父母对我伸出的亲情之手让我感到被疼爱的温暖。
伤心之时,朋友向我伸出友情之手。我坐在课桌前,将头深埋在臂间,耳边回响着刚才听到的话语,不争气的泪珠簌簌滚落,我的心仿佛碎成了一片一片。我好心帮老师发讲义,讲义印刷不好又不是我的错,同学们为什么要怪我?“你没事吧?”一只手拍在我肩上。我抬起头,透过薄薄的水雾,看到了好友虹的笑脸。“他们也是因为拿不到讲义太着急才口不择言的,你别太在意。”虹一边安慰我,一边拿纸巾为我擦去泪水。我止住泪水,拉住虹的手重重地点点头。好友对我伸出的友情之手让我感受到被抚慰的'温暖。
当别人需要帮助时,我向别人伸出援助之手。走在街上,我看见路边几个学生模样的年轻人抱着“希望工程”的捐款箱募集资金,立刻从口袋里掏出10元钱,快步上前,投入了捐款箱。听着大哥哥真心的道谢,我抬起头,脸上浮现出浅浅的笑,低声说了句“不用谢”,便默默地离去。我知道这10元钱对需要帮助的人不过是杯水车薪,但仍希望能尽自己一份绵薄之力。伸出援助之手,让需要帮助的人感受到被帮助的温暖。
在我们身边,无数双或有形或无形的手织成一张张温暖的网,将我们包围。这些手的名字叫做——真情。
评
文章以“手”为线索,把三个场景串联起来,表现了充满温馨的人间真情,读后让人感受到一股暖意。扣题紧,主题明,思路清,结构合理。
三个场景各有侧重:一是家庭中的亲情,二是同学间的友情,三是社会上的互助,由小到大,逐步拓展。而且,根据不同的情境,对“温暖”作了不同的修饰:亲情是“疼爱的温暖”,友情是“抚慰的温暖”,第三个则是“帮助的温暖”,比较贴切。
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