小学作文

[荐]实用的小学作文

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的小学作文4篇，希望对大家有所帮助。

小学作文 篇1

　　昨天，我和妈妈一行人去湖州玩。经过一个小时的颠簸后，我们到了目的地，并住进了一个山庄里。

　　今天一早，山庄的庄主组织我们和他一起去挖笋。在去挖笋的路上，我一边漫无目的地看着四周，一边听着庄主介绍挖笋的方法。走了将近一公里，我们终于到了挖笋的地点。一进竹林，庄主就滔滔不绝地讲起了笋的知识，我第一听说，笋有毛笋和淡笋等很多种。听完庄主的介绍，我就马上开始找起了毛笋。

　　毛笋们大都藏得很巧妙，有的躲在竹子后面，有的躲在竹叶下面，还有的'干脆来了“金蝉脱壳”，留下一堆笋壳了事。好不容易找到一棵，我挖，我挖，我挖我挖!“咔！”“咦？什么声音？”我一碰那笋，它居然倒了，原来是我把笋挖断了。又找到了一棵，我小心地按庄主说的把周围的土挖松，终于挖到底了，我用力一挖，又是“咔！”的一声，我怕笋挖断了，轻轻拔了一下，那笋竟像拔萝卜似的被我拔了上来。不一会儿，我和妈妈就挖了一袋笋，看着自己的劳动成果，我和妈妈相视而笑。

　　今天，我们不仅学到了关于笋的知识，还学会了挖笋的本领真有收获。

小学作文 篇2

　　人生有许多第一次，而我已经拥有许多第一次，然而我把人生第一次去夏令营的机会给了海洋少年小记者游学夏令营。这是一个与众不同的夏令营，它是一个以游学为主的夏令营，我们可以在这个夏令营中边学边玩，不如同其它夏令营，只是学习军人的生活，它不但磨炼我们的意志，还使我们学习到了众多知识。

　　在这6天5夜、72个小时、4320分钟、259200秒钟，我认识了什么是毅力，我懂得了什么是忍耐，我知道了什么是辛苦，我还获得了50个疯子的`团结、12个傻子的友谊、拥有了5个兄弟的信任。我还拥有了独立、团结、勇敢等人生重要的品质，这个夏令营去除了我在梅州老家的孤独，重新是我拥有了在东莞是拥有的友谊，甚至比在东莞时的友谊更加的深、牢固。

　　感谢爸妈给我这个机会，帮我报名了这一个夏令营，也敢谢夏令营给我的这个人生第一次夏令营那么丰富多彩。

小学作文 篇3

　　因此，我们很有必要学习美国作文教学的人文性、实践性和趣味性。在作文教学中教师不仅仅只局限于课堂教学，而要鼓励学生多走出课堂，多角度地看待身边的一切事物，学会真实地表达自己的思想、感情、品德、人生观和价值观。教学生学会写作文，热爱写作文，这样的写作会比仅仅在课堂里完成一篇作文有意义得多。

　　（三）、教师要引导学生学会倾吐

　　书读多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始写作了。学生有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的，不要用成人的眼光来看待，而应鼓励他们写出来。语文课就要解放人，解放人的心灵和才智，让学生们的想象力、表现力和创造力都尽情地释放出来。

　　只有敢说真话，才能写出好文章。例如，开展心理疏导作文课对于引导学生敢于说真话、诉真情是有很大的帮助的。如《我生气了，怎么办？》，《我有烦心事，怎么办？》这种类似的作文题教师可以通过例举一些身边遇上的不顺心的实例，引导学生把自己为什么要生气，为什么会烦心，以及生气时的表现，烦心时的表现都说出来。通过向全班同学的倾诉，再经过教师的积极引导，让学生自己想出一个合理的解决办法。通过这样的引导，学生会有一种情溢心间，不吐不快的感觉。教师就要抓住火候，让学生趁此宣泄自己的感情，表露心声，并让学生把这种感受写出来。

　　孩子们的童年是梦的季节，这时候往往会有许多不切实际的想法。当孩子愿意把这些心里话都说出来时，不论孩子的想法是多么可笑，孩子的行为是多么幼稚，只要是真实的，教师都应该加以表扬。因为，高尚的、美的情感都出自真实的事情、发自内心的感受。这些真实的感受成为了写作的第一手材料，不仅丰富了学生的内心体验，还提高了学生的认识水平，把自己的想象力和创造力都尽情地释放出来。

　　（四）、教师要在作文命题上有所创新

　　作文命题有时与学生的积累不一致，与学生的兴趣不一致，与学生的思路不一致，这样，学生的信息被深锁在大脑里，作文时就会无从着手。为此应让学生参与命题，给学生写作的自主权，写他们自己想写的东西，这样写出来的作文才有真实性可言。

　　作文命题不在乎大与小，而在乎能否给学生发挥真情实感的空间，能否给学生提供我手写我口、我手说我情的题目才是关键。

　　1、规范命题的范围

　　对于规范命题范围这个问题，叶圣陶先生早有理论，他曾说，凡是圣明的国文老师，他出的题目应当不超过学生的经验范围，应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生的经验范围内，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定下题目来。断不可出一些离奇的题目，离开学生经验十万八千里，叫学生搔头挠肋，叹息说没有意思，没有材料。因此作文命题应贴近学生，贴近社会，方式要灵活多样，表达要新颖生动，最好在学生下笔前，教师先亲自下水试试，以便知深知浅，知难知易，使得作文更加贴近生活，让学生有话可说，有情可诉。

　　2、让学生自由命题

　　在小学也不妨试试新概念作文。新概念作文是由北京大学等7所重点大学与《萌芽》杂志社联合发起举办的作文大赛，与程式化的语文教育相对应的新思维，新角度和真体验成为出发点，它对体裁、题材、风格都不作要求，凡是自己有兴趣的，感触比较深的，能充分发挥创造性和想象力展示才华的.都可以写，尤其鼓励中学生用自己的语言、喜好来说明自己想说的话。中学生有新概念作文，小学生也可以有自己的新概念作文，自己命题，写出真实的感受。

　　综上所述，作文教学中教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生爱作文的情感。生活是真实的，作文也应当是真实的。叶圣陶先生说过：假若有所表白，这当是有关人间事情的，则必须合于事实的真理，切乎生活的状况。这就告诉我们，摒除虚假浮夸，才能写出真实之文。所以，教师在指导学生写作时，要尽可能的给学生提供说真话，诉真情的条件，强调是什么写什么，想什么说什么，不虚假、不矫饰。教师在进行作文教学时要采取各种行之有效的方法，引导学生从要我作文转变成我要作文，在以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展提高写作能力和思维水平。

小学作文 篇4

　　最近期中考试了，同学们的心情非常紧张和期待。考试过了三天，成绩出来了，同学们的心情更加紧张了。语文老师抱着厚厚的卷子，来到教室开始报分数，教室里一下变得非常安静，只听见心砰砰跳的声音。第一名班长87，第二名黄志豪86。直到第四名才到我，老师念到第四名袁典85，听到这个分数我感到很遗憾，跟第一名只差一分。卷子发下后，我看了错的地方，都是阅读题，填空题还有作文扣了分。老师叫我们把错的'地方改了。叮叮～～下课了。

　　英语老师，也抱着卷子，把卷子放在讲台上，出去了。我们都好奇的把卷子翻看自己的分数，我也看了一下，我98，然后英语老师来了，看见我们在翻卷子说：“把卷子发下去。”卷子发下后我把错的地方看了一下，“哎，把这个题目看错了！”然后我把错的地方改正了。叮叮～～下课了，数学老师来了，把卷子拿在手里就念分数，第一名胡峰99，第二名袁典98听到这个分数我更感到遗憾，离第一名只差一分。卷子发下后，我看了错的题，就一个选择题错了不然就100了。然后数学老师说了总分，第一名袁典，第二名黄伟成 放学了，我迫不及待地想把我的分数告诉妈妈，回到家后，妈妈问我考了多少分，我说：“语文第四85，数学第二98，英语第二98，总分第一名。”妈妈很惊喜的说：“你要什么，我给你买。”我犹豫的说：“一只烤鸡。”

　　妈妈答应了。妈妈把这次考试的成绩告诉了爸爸，爸爸来了，奖励我在超市任意买东西。我买了一大堆吃的，好开心。于是爸爸又告诉了奶奶，奶奶又奖励我100元钱。奶奶又对我说：“不能骄傲。”我说：“好。”后来妈妈对我说：“成绩只能代表过去，所以你还要努力。”我说：“放心，我一定回再接再励，争取这次期末考试，比这次考地更好。

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