小学的作文7篇（推荐）
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的小学的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学的作文 篇1
天蓝得似抹了蜡，上头依然挂着那么几朵云，只是它们已不知卷卷舒舒，卷卷舒舒了几番来回;实验楼门前几棵白果树亦是绿了又黄，黄了又绿;就是道路两旁的山茶花也是开开谢谢了好许次了。和她相处已快三年了吧，而就在几天前的那一刻，她令我的心软软的。
那是周二的中午，我怀着期盼的心情小跑至她的办公室。敲门后我轻轻步入，发现她正批改别人的作文。我轻声问道：“老师，我的作文您看完了吗?”她猛一抬头，看看我，似乎才发现我的到来：“你的?等一下，我找找。”她从身边一沓作业中翻出我的作文，将A4纸展开，竟一点儿修改痕迹也没有，我不禁有些失望，只见她将作文铺开，手中的红笔无情地将我加上去的美文妙句，一句句地删掉，一边用略带遗憾的语气认真地说着：“这个不妥，这个太假……”，一边侧头看看我的表情，那眼神中充满了鼓励和安慰，最后还批上一个大大的“43”，竟比我修改前的还要低，我叹了口气，转头看着她身边煞白的墙。蓦地，我瞥见她头上竟有一抹白，接着我定睛一看，是白发，那么多!从头顶开始，一点点地向下蔓延。这一刻，我的心突然变得软软的'，再也不需要别的理由，这白发怕是对她平时操心、劳苦的最好见证。
我回想起七年级，那次我感冒了，妈妈特意给她打电话，请她帮忙多照顾一下我。午休时，我因为觉得起床后叠被子太麻烦，索性什么都没盖就躺在床上。她看见后有些生气地拍了一下我，赶紧将被子盖在我身上，摸了一下我的额头，才放心地离开，现在想来当时的我真是太任性了，让她如此费心。
内疚，霎时间涌上心头，接着它们便转化成感动，一点点掺杂入如丝如缕的情愫中。慢慢地编织了一颗宛如酥心糖的内心，却已无糖的香醇，苦涩得不是滋味，酥酥的，软软的。
是了，待到山茶花再开时，白果树再绿时，我定然已用六月天的那场绚丽还她一头青丝，报得三春晖。
小学的作文 篇2
时间的小河缓缓流过，许多事过了就过了，但——那次飞翔的滋味，就像甜甜的棉花糖，一直留在我的'心间。
记得那是八岁的时候，我第一次去蹦极。
我爬上了三十多米的高塔，负责蹦极的阿姨帮我系上了专门的蹦极带。我从高塔上往下望，脚底不禁发软，发颤，不敢往下跳。这时，爸爸走来对我说：“别往下看，直接往下跳，爸爸在这里等你。”我点了点头，克制住心中的恐惧，双脚一蹬，便离开了站台。
我突然觉得，“蹦极”也没那么恐怖嘛！
我飞在了空中，脚底下熙熙攘攘的人群就像一个个小黑点，用着“乌龟”速，缓慢地移动着。我像一只自由的小鸟，像一朵白云，像一头展翅高飞的老鹰，在空中飞翔着。
我的身体在空中舒展着，从来没有这么“自由”过。我摆出了许多在陆地上无法完成的姿势。
蹦极结束了，我的心却还在空中。
这是我第一次飞翔，也是我第一次感受到了飞翔的滋味。
小学的作文 篇3
“卖我子嘞，包子，好吃的肉包子！”每当听到这熟悉的声音，我便不由自主地被拉回到往事的回忆中。
那是一个冷清的冬晨，凛冽的寒风吹走了街上的.每一个行人，而我却独自走在上学的路上。
当来到伯伯的包子铺前时，他热情的迎了上来：“小朋友，要不要肉包子呀？”
“好的，来两个肉包子!”我下意识地掏了掏口袋，不禁吃了一惊，以往那个放钱的口袋里今天竟没有一分钱，我翻了身上的每一个地方，可仍然一无所获。我宭极了，脸变得通红发烫，心中掠过一丝不安，他要是因为我没有钱而不让我走怎么办？万一他不接受我的理由怎么办？想起两天前，一位同学由于买小零食忘带一角钱而被责骂一顿的情形，我不由得打了个寒颤。
“小朋友，包子烫手，拿好呀！”伯伯提醒我。
“啊，伯……伯，”我支支吾吾“我好像没带钱，这包子我……我我就不要了吧！”
“哎，小孩子嘛，就当送你了。小孩子正是长身体的时候，不吃早饭怎么行，你看你，胖乎乎的，多可爱！”伯伯笑道。
我这才抬起头来打量了他一眼，只见伯伯身材微胖，古铜色的脸膛上写满了岁月的印记，一双眼睛中闪烁出慈和的光芒，鼻子被冻得通红肿胀，如同套上了一个胡萝卜，十分滑稽。嘴角和下巴上密密麻麻地布满胡茬，耳朵上戴着破旧的皮制耳套，给人一种特别的亲和力，显得他越发慈祥。
“小朋友，快去上学，要不就迟到了！”说罢，伯伯便去招呼别的顾客了。
第二天，当我拿着一元钱去还给伯伯时，却被伯伯婉言谢绝了。从此，那两个包子成了我心中最温暖的一抹回忆。
小学的作文 篇4
春天的发现有很多，有一种发现令我难忘，令我震惊。
农校的樟树有很多，有棵樟树非常难看。冬天的时候，稀稀疏疏地挂着几片叶子，风一吹，又掉下来几片，再看看它的树干，只剩下树皮，里面完全空心了。用树皮去支撑整个树，它是怎么活下去的？去年洞里被人点燃了火，还好救火的人来得及时，把火扑灭了。还有一次打雷，把它的一根枝条打断了。它的身上布满了大大小小的伤痕，所以我叫它“老疙瘩”。我认为她过不了多久了，但是春天来了，它却焕发了青春。它长出了嫩绿的新叶，这儿一簇，那儿一簇，非常茂盛。一些干枯的`叶子在春风中纷纷落下，好让“老疙瘩”迫不及待地脱下旧装，换上美丽的春装。阳光一照，新长出来的叶子闪闪发光，“老疙瘩”好像在欢呼：“我又开始生长了！春天让我‘老疙瘩’起死回生了！”
看着焕发生机的“老疙瘩”，我感慨万千：人也要像“老疙瘩”一样，面对困难不要灰心，要坚强面对，只有这样才能迎来希望的春天。
小学的作文 篇5
你知道当姐姐的滋味是啥样呢？我想有些人不知道，因为他们都是独生子，那就听我细细道来吧！
有一次，我家的“淘气包”（弟弟）生病，到医院去挂瓶，我也跟着去了，照顾弟弟。（好戏来了）挂瓶时，我问他饿不饿，他口口声声地说：“不饿，肚子可饱着呢。”一边说，一边挺着他那圆鼓鼓的大肚子。过了十几分钟，他的肚子开始饿得咕咕叫了。就说：“我要吃妙香扁食。”天啊！我要跑大老远去买妙香扁食。没办法，只好去买。
走出医院时，我看天空，是晴空万里，就出发了，“letsgo”，不一会儿，就找到了“妙香扁食”，走进去，一阵香味扑鼻而来，哇！好香啊，就说：“老板，两碗扁食，一碗打包，一碗现吃。”等到我吃饱了，付了钱，就向回头走去。突然下起了毛毛雨，接着越下越大，不时还刮起了大风，我急忙向医院跑去，到医院时，我早已变成“落汤鸡”了。我走到弟弟身边，他还坐在椅子上，说：“妙香扁食呢？”噢！天啊！我不顾一切，就去喂他。后来他的.病好了，我却感冒了，啊啾，又来了。
还有，每一次有好东西，都不能独自霸占，总要分给他，有时候自己一口都没吃呢！
知道了吧！当姐姐的滋味是多么的苦啊！我真羡慕独生子。
小学的作文 篇6
我的属相是猪，我也喜欢猪。
在人们的眼中，猪是一种呆笨的动物，其实，从猪的驯化过程中，可以看出猪是一种机灵，聪明，还非常通人性的动物。
从远古时代，人们就已经开始驯化野猪。野猪身披长毛，有锋利的牙齿，生性凶猛。它驯化后，性格发生了巨大的改变，变得温顺，可爱。人们剥下它的`毛皮来做衣服，把它的牙齿做成工艺品，它身上肉多味美，可以食用，就连粪便也是很好的肥料，真是全身都是宝。
猪被多数人认为是又懒又笨的，其实猪比一些机智的狗还聪明。有些人曾试验过教猪跳舞、拨电话、开门、关门等动作，猪只要看着人做一遍，就可以模仿，相似度为95%，而狗看十几遍还迷迷糊糊，不怎么会做呢！因此，猪被带上了舞台，马戏团里争着驯化猪，所以可以证明，猪确实比狗聪明。
猪原本一点也不肮脏。它是因为夏天太热，身上汗腺太少，需要泡在水中散热，又找不到于净的水，迫不得以才泡到泥水中。
猪很爱干净。小便入池大便入坑。可人们把它困在小小的猪圈中，无法再保持它的干净，只能随地大小便，弄得脏兮兮的，让人们再利用，使庄稼等农作物长势更好，更茂盛。
猪的视力和听力都不强，但是它的嗅觉超群，比狗、狮子的还要灵。于是有人训练猪打猎，它能嗅出20米以外的猎物。猪经过训练还能寻找埋在地下的地雷。
猪吃食有很强的选择性。凡是不爱吃的东面绝不肯勉强吃下去，它也懂得少吃多餐，细嚼慢咽。猪还能吃蛇，对蛇毒有很强的抵抗力。美国有人在农田中放猪，草丛中的蛇明显有减小。
希望大家可以丢弃旧观念，猪是有益的，需要所有人的保护。
小学的作文 篇7
一、字迹
a、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了真舒服，你的字像印的一样漂亮，
b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的，字不在格子中间，当然看起来不顺眼，你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的，我不相信你的字写不好，永远就这么潦草，认真耐心地写，你会写的比我还要棒，
二、内容
a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容具体，我读的十分过瘾
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了，不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗，你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风。
三、主题
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴.中心不够明确，立意不够清晰。
⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、情节
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
五、语句
a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，反问句运用在这里多么合适，这个感叹句表达了你当时真实的感情，古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去，歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了，
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写
用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。⑴.语言基本通顺，偶有不畅。
⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了，不完整，写好后仔细读一读，就会发现不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话，
六、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
七、选材：
1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
八、情感：
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
⑴.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
⑵.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
九、事理：
1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
⑴.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的.个体。
十、层次
a、段落分的清清楚楚，段落划分合适，一个段落讲一层意思，层次分明，
b、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉，小节分的太少，你舍不得多分吗，中间一节还能再分几个小节，一、二小节不该分，要合并，这一节与上面小节内容联系不上，
十一、详略
a、重点突出，重点部分写的详细，不错，事情的经过一五一十都叙述清楚了，按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了，
b、第x节写的过于罗嗦，看不出这篇作文重点是什么，不是重点的内容应该简单写一写，
十二、题目
a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆，题目很有意思，让人忍不住想看下去，告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目，题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同，我很喜欢你这个有趣的题目，
b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了，这样的题目人人都会起，太一般，内容写的似乎和题目对不上号，动动脑筋，换个啥题目更合适，我看题目不如叫《，》更恰当一些，
十三、标点
a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人，标点用得十分准确，
b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文，丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀，标点可不好吃啊，标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你认真打好每个标点，一句话意思说完了应该打句号，省略号占两格，不能打在一个格子里，
十四、开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
十五、作文过程：
1、以饱满的激情，描写了，
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
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