（优）学生描写小学的作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的学生描写小学的作文，欢迎大家分享。
学生描写小学的作文1
我是家里的幼子，似乎总是让长辈们放心不下。外公病重时对我的牵挂，足一证明这点。忽然想到，以前我老是无视光阴的逝去，以为青春可以延续很久。通过这件事，才又突然间醒悟过来，原来，时间一直在身边流淌。外公真的老了啊，而我们正在成长，就这样，一代紧接一代……
今年夏天初些时候，突然听到外公病重的消息。后来又听说好了许多，我原本揪紧的心又稍微宽舒了一些。那时我正在备战会考，以及后面的期考，突然间的变动让我更加沉默。或者说，沉思。
我是家里的幼子，似乎总是让长辈们放心不下。外公病重时对我的牵挂，足一证明这点。忽然想到，以前我老是无视光阴的逝去，以为青春可以延续很久。通过这件事，才又突然间醒悟过来，原来，时间一直在身边流淌。外公真的老了啊，而我们正在成长，就这样，一代紧接一代。
八月暑假的时候，我决定去看看外公。骑了相当一段路程的自行车，待到外公家，已是大汗淋漓。外婆依然利索，张罗着拿饮料给我喝，外公坐在床上，微笑地看着他的外孙。
他已经很瘦弱，完全没有往日的风采。我握他粗糙干瘪的手，透过斑白的发和瘦削的脸，终于近距离地感觉到了“沧桑”这个词的含义。
他紧紧地握着我的手，尽管没有以往的那番有力。这是他的外孙呵，就端坐在他的跟前，像多年前这个外孙没有长大时坐在他肩上的安静地坐着。
他就这样长时间地看，我读不懂那眼神的深层含义，但至少我知道，那儿肯定包含一个老人至多的喜怒伤悲。那儿，也曾流过清盈的泪水。
“对了，你等一等。”他对我说。我坐在那儿，目送舅舅扶着他蹒跚地走进内屋。
我就又想起了等待，外公的等待。所幸，这次我等待，在他的余生，我只有一次等待还给他。
他的这个外孙小的时侯，他的女儿与女婿忙于工作，将照看任务交给了他。放学的时侯，他就在那个校门口等待，等待他这个顽皮的外孙雀跃地从里面出来，然后拉着他的小手，一路小跑，已把他累得有点喘呼呼了。过马路的时侯，他总是拉着跃跃欲试的外孙，安静的等待绿灯亮，然后穿越马路，再次走上回家的路途。
不管是灿烂的夕阳下，还是在交加的风雨中，那儿总有一个老人等待。他一脸的期盼，一如朝圣者的虔诚。过马路时，他总是对雀跃的外孙说，慢点慢点，先等一下，而那个小孩来回地以他的身体为中心蹦跳。他的前后左右，是他的外孙。
似水流年流淌过后，他不懂事的外孙长大了，不再需要他的接送。他的外孙已经是和几个好朋友结伴归来，是啊，他的外孙长大了。于是他还在等待，还在期盼，他的外孙早点踏入那道小院的门。黄昏的傍晚下，有一位鬓白头发的.老人倚在梧桐树下，满脸期盼的等待他外孙的归来。甚至在饭桌上，等待他高大的外孙放下厚厚的书籍，与他共进晚餐。这一切，总是在无声之中。
但是那时他的外孙总没有意识到，无视一个老人的期盼，依然我行我素。他只好叹息一声，默默地包容。甚至到后来，他的外孙离开了他，开始另一段生活。
猛然抬起头，发现外公依然没有出来。我顿了顿，抹去脸颊上的那一滴泪，轻轻地往后屋走。
到了后屋，发现舅舅扶着他在书架一本一本地找。我没有半点的迟疑，悄然地走上前去，扶着他的另一只手，在书架上找出了那本满布灰尘的《颜真卿字贴》。因为它，承载了一个老人的气息和一个孩子稚嫩的字。
他会意地一笑，摸着我的头，三个人一道从灰暗的后屋走出到前屋，轻轻地走着，生怕惊醒了那个尘封的世纪。
在我写下这篇文章的时候，外公已经在另外一个世界，安静地等待下世的轮回。之前我很平静，但当着篇文章快近尾声的时候，我已经泣不成声，稿纸上的字迹，一滩模糊
学生描写小学的作文2
一年级，我开心的走向学校，那时，并没有其他孩子的那种吵闹，让父母很是放心。一年级下学期的时候，和一个男生被选为班长，心里激动无比。可是过后我发现，班长并不是那么好当的，在三年级的时候，学校换走了我们最敬爱的老师，她用心教了我们两年，整整两年的时间，我们看到了老师那么仁慈的一面。换来的是一个拥有低血糖的老师，但，这种日子并没有很持久。
她只教了我们半学期，现在让我记忆犹新的一件事情是：在一堂体育课上，老师说，让我们写完作文才可以去上体育课。大家都很着急，然后把自己的作文交给老师审核，老师一遍遍的修改，一遍遍的批阅，还让我们重写一份。到了我这里，心惊胆战的把作文交给了老师，老师对我微微一笑，然后认真的看起了我的文章。的确，那时我的水平并不高，平常最讨厌写作文了。老师给我修改了几处，然后让我重新写。回去，把老师修改的抄录了一遍，第二次交给老师。老师发现我并没有改多少，而是再次的修改。我头顶像顶着一个乌云，很是不开心的回到自己的座位，我的.座位距离老师很近，不敢说什么，只好闷头写作文。经过了我的再三修改，实在不知道应该写什么了，长舒了一口气，然后交给老师。这回老师还算满意，于是我开心的下去玩了。
我以为，这个老师很好，可以一直教到我们毕业，可是没成想，恰恰相反，因为一些事情，离开了我们的学校，离开了我们这个班级。同学们都不知应该做什么，在这个学期末的时候，老师总是离开，只有代课老师带着我们简单复习。于是，家长们去找到了教育局，教育局给的反应是，下学期会有一个好的老师。家长们得到了满意的答复，于是纷纷回家。
第二个学期，的确转来了一个老师，这个老师戴着眼镜，表情很严肃。看起来十分厉害的样子，那一天，我们正好串座位，有的同学告诉了老师，这不说不要紧，一说就被骂了。说我们都三年级了，连串座位都串不好，于是，又大串了一遍。那时，作为班长的我，通常告诉老师班级里的事情，可是每次都倒打一耙，和我说的截然不同。但是老师也并没有说什么，而是都找到对的事件了。
教育局曾向家长担保，说这个老师一定教到我们毕业。不，又错了，自从家长们向教育局局长提出后，这个老师就不是很开心，经常来讽刺我们。渐渐的，我们都不再提。到了要上五年级的时候，学校发来校讯通，说老师又换了，姓李。我回想学校姓李的老师，有一男一女，我在想，会不会是那个男老师。到了学校大扫除，的确是那个男老师。可能大家都和我有一样的想法吧：这个老师会不会很严厉。这要是放在以前，所有人都说会。可是自从我们学校学了国学之后，老师事事都忍下了。还经常和我们说：我一喊整个走廊都能听见。是真的，老师的声音很大，在我们班级里，有很多崇拜他的人。我不得不说，我很喜欢这个老师，总能和我们打成一片，这个班级，总在我们的欢声笑语中度过。
直到最近，我们收到了小学的毕业证书。薄薄一本，但，在我们心中的分量却不轻。上面写着：完成规定的课程，准予毕业，特发此证。是啊，六年的时间，那么长，那么遥远。在放假的时候还说不怀念，大不了再回母校看老师。可是，在拿到这毕业证和录取通知书的时候，我的心一酸。毕业了？就此毕业了？六年，我们换了这么多的老师，转来了这么多的同学。那些事情，都就此结束吗？初中，我们未必能分到一起，同学们，或许就此不联系了。以后的同学聚会，还有多少人参加。老师，会不会就此断了联系。如果老师不再我们母校教学，那我们还去哪里呢？六年来，经过了这些风风雨雨，我们成熟了，我们长大了，没有当时那么渺小，那么童真。
小学，就此结束，也意味着中学即将开始。九年的义务教育，还有三年。高中，我们还会在这里吗？大学，还有几个人能够一起呢？一切不得而知，让我们心怀期待。既来之，则安之，正像我们班级的同学群一样：好好学习，天天向上！
老师，再见；同学，永别。
学生描写小学的作文3
武术，是我们中国起源最早的文化之一。它最初，来自于战争。将士们通过短兵相接，在近距离的战斗下，通过武术的高低，来分出胜负。可以说，武术的高低，就是武士们价值的根本。
但是，武术发展到今天，却被现代人渐渐的淡忘。并且，武术也在大多数人的心中，成为“不良”的代表。这也并不奇怪。因为现在的好多青年人，学习了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把这些当成炫耀的资本。同时，也用这些最早的文化来当成打架斗殴的工具。这对于武学文化来说，是一种错误，更是一种遗憾。
不得不说，武术，只有在战争年代才能体现它的价值。那么，和平年代，它的价值就荡然无存了吗？这显然是错误的。
那么，在和平的年代，我们应该怎么样去面对武学，或者说，怎么样正确的理解并学习武学呢？就这个问题，我想发表一下我的`观点。
首先，要区分的是，武术，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在当今的法治社会，武术，也有其作用。
先说一下在战争年代。
这个年代，是一个兵荒马伦、民不聊生的时期。远则古代，近则解放前。
不用说，在战场上，武术，是少不了的根本因素。尤其是在古代，将士们都是手拿武器，进展搏斗。一个好的将士，胸怀韬略不说，且武艺过人。例如：战国时期的廉颇、秦末汉初的楚霸王项羽、西汉时期的霍去病、三国时期的吕布、更有与吕布同期的关羽（与号为“文圣”的孔子齐名，后代人称其为“武圣”）、明朝开国著名将领李文忠；近代的更有叶剑英、许世友等人物。
就算是在近代或者当代，在战场上，也少不了武术的具备。举个例子：当手里的打光的时候，并且属于近战的战斗中，武术高的人，能通过徒手搏斗，在瞬间消灭眼前的对手。
可见，在战争的年代，武术，是不可缺少的重要条件。
那么和平年代呢？
我觉得，越是和平年代，越不能忘记武术的修习。
第一，习武，可对身体关节、血液循环有一定的好处，达到强身健体、延年益寿的效果。但是也要注意，习武不能急躁，循序渐进。
第二，通过习武，我们可以了解到人生很多的道理。
伟大的功夫大师李小龙曾经说过：“以无法为有法，以无限为有限。”这就告诉我们，在习武的过程中，不能急于求成、不能自弃自馁，循序渐进，发挥自己最大的潜能。当然，这不仅仅是学武，在生活当中，很多地方，都是要如此的！李小龙的截拳道，更是一部人生的哲学理论。这不仅仅是一套武术，也是我们怎样做人、怎样做事的哲学思想。
第三，武术，同样是我们中国最早的起源文化之一。它也是一种文化，但是，当今的人却偏重书本，忘记了这种肢体的文化。总觉得，读书，才是习心习德德直接途径。其实不然，否则，那么多的武学宗师，哪里来的修养呢？
其实，当今的社会之所以疏远了武术，主要原因有二：
第一：学习武术的部分青年街头斗殴；
第二：耽误孩子学习的时间，并且没有什么意义。
我觉得，这是因为我们国家现在不怎么注重武学教育的原因。
古人有句话，习武先习得。你连做人的道理都不懂，还谈什么习武呢？武德，也就是做人的道理。我们中国的武术，之所以称之为世界武术的鼻祖，是因为我们中国的武术，不单单是肢体活动那么简单。我们中国的武学，融入了哲学的思想，不仅在习武的同时能让我们了解怎么做人，更能通过这样的肢体活动，强身健体、延年益寿。否则，晨练的老年人怎么不去练空手道跟散打或者跆拳道呢？因为那些都只是搏斗的工具，没有我们中国武学的内涵。
但是，我们也不能排斥外国武术。因为，我们中国人讲究的是：扬长避短。
无论是多么简单、多么没有内涵的东西，总有值得去学习的地方。这要看怎么去发掘了。
说到底，我自己就是个武术爱好者。但是，我说的的话，并不是偏袒武术，而是我觉得，我应该耿正的说出武术的本来含义，让现在的意识到，我们的文化，不仅仅是书本，还有武术。
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