当前位置：猎群网>作文>小学作文>小学作文

小学作文

时间：2024-09-17 14:23:32 小学作文我要投稿

小学作文5篇[精选]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的小学作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学作文5篇[精选]

小学作文篇1

　　雪融化后是什么？--春天！当太阳照射地球的第一缕阳光时，万物复苏，所有的生命都为之兴奋。欢呼着、追捧着。在昏暗的森林尽头，难得又一次见得到太阳，温情、暖和。一只小兔子偷偷地弹出了小脑袋，向外面惊讶的望去。只看见一个美丽的女孩，在摘花朵，那女孩满身布满了阳光的气息，让人无时无刻感觉幸福就在身边。兔子悄悄地靠近女孩，她看到了，向她微笑。失措的兔子向她吐吐舌头，和她成为了朋友。从她那里得知，她叫做春姑娘。看着美丽的女孩，心中充满了无比的激动。让我为你唱一首歌，

　　全世界都陪你听着，

　　这是爱，你会明白，

　　你是唯一，不可替代

　　让我为你唱一首歌，

　　闭上眼睛，把心交给我，

　　这一刻，

　　要你听见幸福的颜色

　　——《让我为你唱一首歌》悄悄的、悄悄的、我走到了你的身边看着你在认真的插花你的每一个动作我都铭记｛不能忘记、｝天空中飘下了白花花的东西。哦，是雪。纷纷扬扬的.，飘向了我的心里它是白色的、没有味道的但是、她在心里却留下了深深的残香百合花的清香飘来，我快乐地吸允着它的快乐、你冲着我笑。那是快乐的我爱你、

小学作文篇2

　　现在我上三年级了，老师为了让我们爱上学习，想了好多鼓励的方法，让我们觉得学习很有趣！你说什么？哪里有趣？好吧，就让我给你讲讲，我们的学习为什么那么有趣。

　　教我们语文的'刘老师对我们说：“同学们，你们只要好好学习，认真完成作业，就能得到一个‘甲上’，用十个‘甲上’能换一个作业优秀奖，用十个‘作业优秀奖’换一个学习之星，谁在学期结束的时候得到的学习之星最多，谁就是本学期的最佳学习之星。还有机会被评为三好学生哦！”听完之后，我们都可高兴了，因为老师采用这种方法激励我们学习，真是太有趣了！

　　上英语课的时候，黄老师给我们放英语同步动漫，内容和课本一样。我们既兴奋又认真地观看着，连眼睛都不眨一下。后来读到我们快背会的时候，老师把动漫调成静音，让同学们分角色配音，很幸运，我当了其中的“斯玛特老师”，我认真地和同学们一起配音，真开心呀！

　　放学回到家，我会认真完成老师布置的作业，有时还会模仿老师给妹妹和妈妈上课。在当家庭小老师的时候，课堂上老师讲过的知识点又在我脑海中重复了一遍，又加深了一次记忆，我喜欢当小老师！

　　好好学习，天天向上。只要找到适合自己的学习方法，学习再也不是枯燥的死记硬背！

小学作文篇3

　　如何激发小学生的写作兴趣，从而切实提高他们的写作能力是我们必须解决的教学难题。《义务教育语文课程标准》中对小学生作文训练有明确的规定，但要真正落实这方面要求，应有很多事情要做。

　　1.降低门槛，提高兴趣

　　兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基说："每一个儿童就其天资来说，都是'诗人'，只要在教学方法上'打开创作的源泉'，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。"有兴趣才有作文的动力，有兴趣才有作文潜力。那么，如何激发学生的写作兴趣，首先得尽可能降低学生对写作文的畏难情绪，需要我们"因人而异"，对不同层次的学生提出不同的要求，步步为营，步步提升。譬如，有些学生，让他们写一篇自命题的周记，他们似乎"无米下锅"，无从下笔。缺乏对生活的观察与思考。往往所上交的周记是一些毫无意义的"流水帐"，没有积极的主题思想，没有较深的生活感受，根本不能达到练笔的目的和要求。

　　基于这样的学生，缺乏作文素材的积累，久而久之，作文非但进步甚微，而且还会减弱他的作文兴趣，个人认为可以采取以下策略：

　　1.1 引导捕捉写作素材。学生在学校的生活是丰富多彩的，有精彩纷呈的文化基础课，有轻松豪放的美术、音乐课，有大汗淋漓的体育课，还有师生之间，学生之间一些愉快的、难忘的趣事……这些都是很好的写作素材，我们老师需要引导他们发现这些可触可摸的鲜活事例来写作文，这样，他们才有话可言，有事可写，有情可抒。

　　1.2 举行有意义的活动。"玩"是孩子们的天性，举行一些有意义、有趣味的活动，让学生参与其中，体验活动的乐趣。活动之后，将活动的整个过程有详有略、有层次地记录下来，并适当写出自己的活动感受。这对于高年段的学生来说，乐于表达，也易于表达。多让学生写亲身经历的活动作文，学生的表达能力，以及写作兴趣也会逐步提高。

　　1.3 因人而异，不同要求。每位同学的写作能力不同，我们对他们的要求也应不同。如有些学生我们可以提倡他们灵活模仿优秀的习作来完成，也可以摘录引用一些好的词句，丰富自己的作文内容。其实，这也是一种积累，也是一种自我提高的方式，我们老师一定要多鼓励，少批评，呵护他们的写作兴趣。

　　2.夯实理论，教给方法

　　叶圣陶说过："自能读书，不待教师教；自能作文，不待教师改"，这样，学生就可以终身受益。小学生的写作是一大弱项，作文技巧是必不可少的。教师把知识传授给学生叫"授人以鱼"，更重要的是"授人以渔"。小学生作文也是如此，不能让学生死写，要让他们用心灵去写。

　　作为小学生作文训练，和其他板块学习一样，其基础理论的探讨，科学体系的建立，显得十分重要。我们不仅要让小学生从实践中知其然，还要知其所以然，必须用写作理论武装学生的头脑。作文与说话不是互不相干的两回事，而现在小学生爱说的特点，决定了他们更喜欢听说训练，因此在日常语文教学中要注重说话能力的训练。如学完某课后，让学生谈谈感受，或针对某一人物谈谈看法。可以让学生稍加思考后发言，在学生发言过程中，同样要注重对中心内容、条理安排，以及遣词造句等一些问题的及时指导。也可以让学生参与评议，老师适时地给予肯定与鼓励，并告诉学生，他们的发言很精彩，将他们说的写到纸上便是文章，让学生明白写文章不是弄虚作假，矫揉造作，而是表情达意的需要。学生在听、说训练中放松了心情，感知了口头作文的乐趣。

　　3.课外生活作文

　　3.1 开展综合活动。所谓活动作文就是积极开展各种各样的'活动或创设生活情境，让学生通过参与各项活动，获得一定的生活体验，使作文成为在教师指导下W生主动倾吐情感的过程。由于活动包括游戏性活动、探究性活动、表演性活动、智力活动、竞赛性活动等，因而活动作文的内容是较宽泛的。如游戏作文《木头人》、《打野鸭》，比赛作文《掰手腕比赛》、《夹弹珠比赛》、《碰蛋比赛》以及表演类作文《看表演猜成语》、《我演……》等都让学生痛痛快快地大玩了一把，然后下笔成文，学生的兴奋之情跃然纸上。

　　3.2 开展科学实验。科学知识在小学生心目中是高尚而神秘的，能亲自动手操作实验、亲自破解科学之谜，对他们来说是件很兴奋的事。选择实验作为作文的题材，放手让每个学生去动手，去观察、体验，这样写出来的文章条理就较清楚，描写也较具体。据此，我们老师还可将这种探索科学奥秘的热情延伸到课外，鼓励学生多探究、多实验。如《鸡蛋跳楼的秘密》、《神奇的摩擦力》、《与乒乓球较劲》等，这样的实验，孩子们乐意去做，这样的习作孩子们乐意去写。

　　3.3 写生活札记。为了激发学生习作的兴趣，积累丰富的素材，教师还可以大胆摒弃这种以命题作文为主的训练形式，代之以"定量"与"定向"结合，持之以恒地写生活札记。让学生自陈心曲，"为时""为事"而作（白居易），"我手写吾心"（黄遵宪）。写自己的兴趣爱好，写自己的困惑苦恼，写读书心得等等。

　　总之，"冰冻三尺非一日之寒"，要全面提高小学生的作文水平，既需要语文教师大胆尝试改革，又要调动学生的积极主动性，使之养成良好的作文习惯，让学生在具体的写作实践中提高自己的写作水平，教师从而也找寻到职业的成就感与幸福感。

小学作文篇4

　　人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏！一重波涛万倾的海！我只是一个平凡的过客，但我自信我能够化解心灵的困惑与迟疑。而今，我真的做到了，因为在我的辞海里时常带着微笑。

　　每天带着一个微笑，带着一个好的'心情，去度过美好的一天。

　　每天早上，母亲总会送我到门外，走时，母亲微笑着，是希望的微笑，是期盼的微笑，母亲的微笑是理解，是期待。而我也总会回母亲一个甜甜的微笑。

　　每天晚自习放学回家，父亲总会做好晚饭，微笑着站在大门口等我，父亲的微笑是最自然的，也是最淳朴的，而我也总会微笑着对父亲说一声“谢谢”。

　　微笑从我开始，把一个微笑传给更多更多的人。让我们微笑着去面对人生。

　　微笑，是一种美丽的笑，是一种神秘的笑，是一种感人的笑，也是一种对他人尊重的笑。

　　是的，微笑美丽，当你心情低落时，微笑就像清洁剂一般，把你心头所有的苦涩和烦恼都洗掉；当你孤独寂寞时，微笑又化作温暖的阳光照彻你的心房，给你带来一丝丝的暖意。

　　我们与同学在学校这个大集体中生、活学习，日久天长，必然会产生一些误会，假如产生误会的双方都不肯向对方赠一个微笑，那么两人将会更憎恨，成为永远的陌生人。假如你不想失去这份友谊，就送他一个微笑吧，这微笑能融化那堵隐形的冰墙。

　　微笑从我开始。朋友，在你得到微笑的馈赠时，不要忘记回报他人一个发自内心的微笑。

小学作文篇5

　　在生活中每个人都有自己独特的长处和闪光点，这也是我们每个人的特点。星星在遥远的天空中闪烁着夺目耀眼的光芒，它们在皎洁的明月下显得微不足道，是那么的渺小，可它们相互之间却是那么的团结。正如著名诗人臧克家的.诗《星星》里面写的“……夜空是另一个世界，星星是它的子民，谁也不排挤谁，彼此紧紧的挨近。它们是那么的渺小，渺小的没有名字，它们用自己的光圈告诉别人自己的存在……”，我的特点是我的爱心！

　　有一次，我走在回家的路上，看见一只小鸟，它的小腿上有许多伤痕，我看像是被其它大鸟给啄伤的，我想小鸟好可怜啊！如果就这样把小鸟留下，它要么是被冻死，要么是被其他孩子给玩死，还有可能就是被大鸟们给吃掉，想到这里我心中不惊微微一颤，于是我就把小鸟给带回了家。

　　回家后我先细心地检查了一下它的伤势，发现它腿上有一根刺，于是我拿起小捏子小心翼翼地把刺给弄了出来，用纱布给它包扎好伤口。喂它吃完了食物后，小鸟的精神有了好转，它欢快地叫起来，好像是在感谢我。我想：“等小鸟伤势好后我就把它放回大自然，让它在大自然中自由自在地成长吧！”过了一段时间后小鸟的伤终于好了，我打开窗户把它放归大自然，它对我心存感激，临走时还依依不舍地看着我。我向它摆了摆手，它便飞快地远去了。

　　“我也是一颗星星”，我是一颗有爱心的星星，这就是我的特点哦！

【小学作文】相关文章：

小学作文07-20