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小学高分作文

时间：2024-08-19 12:58:42 小学作文我要投稿

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小学高分作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的小学高分作文，欢迎大家分享。

小学高分作文

小学高分作文1

　　到了21世纪，科学飞速发展，那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。

　　当你来到学校，见到的是几座高大的教学楼，它是用塑料制成的，这种塑料强度比钢材还要坚硬，而重量却只有泡沫那样轻。这种房子，在房屋工人制造成形后，运到施工现场。几个机器人有条不紊地工作，一会儿，房子就可以使用了。

　　如果你很细心，会发现学校怎么没有操场啊？这就不必担心了。原来，为了节省占地，操场都设在地下了。下课了，自动升降机会把你带入地下操场。那里四周有发光板，在里面犹如白昼一样。不会影响学生运动玩耍。

　　走进教室，你首先看到那五颜六色的墙壁，它可以随着环境而改变；下课了，墙壁就变成了绿色，使同学们可以休息一下疲劳的大脑；上课时，墙壁又变成了蓝色，大家看了就不会过于紧张，要是光线不好，它又变成白色，从而不影响同学们的学习。

　　在墙壁正中，有一黑板大小的显示屏，那就是黑板。显示屏和电脑相接，老师在电脑里输入程序，黑板上便显示出来了，下课后，只要关上电脑，字迹便会消失。

　　那一排排整齐的课桌，功能也不少呢！这种课桌装有“自动监视器”。考试时，如果有人作弊，这种课桌会亮红灯警告。上课时，只要打开桌子顶盖，便有电脑键盘。同学可用电脑和老师对话，十分方便。那时，学生上学不再分片区。哪怕你住在一个与学校相隔千里的地方也可以。因为学校专门有接送学生的地铁。地铁用的`燃料是氢。因为水中含有大量的氢，这种燃料既便宜也不污染环境。加上氢产生的能量很大，地铁以很快的速度行驶。这样，再远的地方也用不了几分钟就到学校了。那时候学校的保安已经不是自然人了，所有的保安都是机器人。而且那时的机器人已不是呆头呆脑，四肢僵硬的大钢板，而是有着自然人一样的外表，有着富有弹性，健美的肌肉。他们的内置芯片中，有一个细胞大小的“追查芯片”。一旦机器保安发现可疑人物，“追查芯片”就会根据此人的心跳、表情、动作、语言等各方面表现计算出这个人5小时内的所有做过的事。如果发现它违法或犯法了，就会已每秒100米的速度冲向坏人，将其制服。

　　同学们，未来的学校是无限美好的，让我们为这一天的早日到来；刻苦钻研，勇于探索吧。

小学高分作文2

　　卷面整洁、字迹工整。首先会给评卷老师留下一个很好的印象，有些同学会说，我的字并不好看，是不是在卷面成绩上会很吃亏。其实，比起字写得好不好看，更重要的是整洁和工整。比如卷面不要有太多涂改的痕迹，也不要使卷面污迹斑斑，一般来讲，作文是要写在画好方格的作文纸上，那么写字的时候，字就不要太大，跑出格子，将每个字都写在格子里，大小适中，正片下来，老师用眼睛一扫，整齐干净的卷面，自然会为你赢得好分数。当然，写字漂亮的同学会比较占优势，因此，也不要忽略语文基本功的训练，写出一手好字，会在今后很多时候受益匪浅。

　　作文要有一个精彩的题目

　　很多考试的作文题目是不限定或是半命题的，如果考试给了你发挥的空间，那么需要你好好发挥一下了，一个好题目，就相当于画龙点睛的作用，当别人的题目都随大溜或千篇一律，而你的作文题目新颖、独特又紧扣主题，恭喜你，在作文题目上为自己赢得了精彩的一分！

　　开篇收尾都要紧扣主题

　　一般来讲，阅卷老师的判卷速度都很快，那么阅卷老师如何判断学生的作文是否紧扣主题呢？通常，阅卷老师都会先大致浏览一下学生作文的开篇和收尾，如果开篇能够言简意赅直击主题，点出中心，一般来讲，这篇文章的内容也就八九不离十了，而收尾，是否对正片作文总结、点题、升华，如果感情恰如其分，最后点题结束，基本上，作文一半的分数就拿到手了。千万不要小看开篇和收尾两个自然段，总结的`都是精华，写出来的是整篇作文的中心思想。既然是总结，开篇和收尾的内容就要尽量简短，不要啰嗦了一大堆，却让阅卷老师觉得你在不知所云。鲜明地写出中心主旨，让阅卷老师一目了然，这才是好作文的好开始。

　　叙述部分要层层深入，不可偏题

　　对于一件事的叙述，要有层次，如果内容较多，步骤或层次鲜明，则可以氛围2-3个自然段进行描写，这样，从结构上来看，层次就非常鲜明，便于阅卷老师阅读和了解文章所讲内容。当然，还有非常重要的一点不能忽视，有了好的开头和结尾，中间表述的内容一定要紧密围绕中心去写，千万不要写着写着就“跑偏”了！如果是分2-3个自然段进行描写，那么每个自然段的内容和字数要把控好，尽量平均一下字数和内容，不要造成内容过长的情况。

　　如果你能够掌握以上的几个要点，在平时多加训练，在考试中，作文将是为你赢得好成绩的关键！

小学高分作文3

　　1、在讲读中渗透写作知识

　　课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。

　　2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材

　　生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

　　经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

　　3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

　　阅读是写作的基础首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的'地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

　　当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。

小学高分作文4

　　人工湖，是个令我心旷神怡小乐园，只要有机会，我就渴望能去里面享受。

　　人工湖中的秋千，可是令我神魂颠倒的地方，秋千不能白天去，只能晚上出来逛，因为白天人太多了，抢手。为了去荡秋千，晚上，我笔下生风，行云流水，心里紧张得像打鼓，咚咚咚，担惊受怕唯恐我心爱的秋千被时间一点一滴地抢走。好不容易快马加鞭把作业赶完，拉着妈妈到人工湖荡秋千。秋千分三个，有一个大红色的，两根绳索之间的距离最宽，荡起来最为合适，从远处看最为耀眼，像是一个红色的宝座，此时宝座上没有人，我听见它冲着我大喊：“快来呀，快来呀!”我一个眼疾手快坐在了红色宝座上，双脚使劲一蹬，在月光皎洁的夜晚，乘坐着秋千“嗖”的一声划破了漆黑的长空，像一只夜游的猫头鹰，振翅一呼，扶摇直上，落在月梢上，俯瞰大地，万籁俱静，上下空蒙，小小的心脏，因为快乐而狂跳不已，如同一包跳跳糖洒在了上面。可惜，天下没有不散的宴席，更没有宽容的老妈让你一直荡秋千。到了9：00，我被老妈从秋千上硬生生地拽了下来，恋恋不舍，如果可以，我真想用502胶水把自己粘在秋千上。

　　我正慢吞吞地挪着步子，一不小心抬头，却看见了这般美景：微风轻轻地抚摸着水面，把水面分成整齐划一的水波，月亮把它的月光平均分，分成一小块一小块的，贴在细小的水波上，风再悄悄地晃动水面，整个湖面都闪烁着粼粼波光，从远处看像极了一条银色的大鱼，负着一个绿树成荫的的小岛向前游动。面前的画面像是从仙境中溜出来的，完好无损，没有嘈杂的声音，没有熙攘的人群。风在上空自由地摇摆，时不时钻进我的发梢。没有玩够秋千的遗憾，就被风柔柔地抚平了。

　　在人工湖的白天，最明显的特点就是热闹，游人如织，多得像沙漠里的沙子，而小花小草好像知道这正是展现自己的.大好时机，拿出斑斓色彩的花朵争奇斗艳，小草们更卖力了，纷纷挤出稚嫩的小叶子，衬托着花朵，使他们个个都美丽娇艳的无以复加。公园里的人们纷纷举起手机，争先恐后，一个劲儿地拍照。闪光灯像天上的星星一样闪烁着，此起彼伏。有花的开花，那没花的怎么办?长叶子呀!岸边的柳树，不甘落后，纷纷长出嫩绿的小叶，迫不及待地跟着风一起摇摆，从远处看像是朦了一层绿莹莹的纱，小鸟在柳枝上蹦来蹦去，时不时为游人们高歌一首，让我听了不禁意气风发。

　　这小小的乐园承载了太多数不清的美妙，怎能不令人流连忘返?

小学高分作文5

　　很多家长反应孩子书看了不少，但作文却怎么也写不好，总是在记流水账。书看的多自然很好，但在看的过程中偷一些好的词语和叙事方式，并且明白他们好在哪里。他们都一个共同点就是有善于运用形容词和富有创意的叙事方式。

　　下面举个例子

　　有一篇作文是讲作者的父母离婚的，他没有一开始就写别人的家庭都是幸福美满的，但我的家庭是支离破碎的，爸妈常常吵架摔东西之类的，他在作文的开头先是写了一段充满画面感的文字：

　　彭的一声，杯子被爸爸重重地摔到地上，我被吓坏了，妈妈忍不住一下子哭了出来，我闭上了眼睛，呆在原地，希望一切只是一场恶梦。这就是我的父母，我每天生活在这样生活之中...然后故事才慢慢展开。

　　很明显后面一种方法更好。

　　小学作文的关键是：分析题材、用词、上下文的逻辑、叙事手法

　　这四个做好了，不高分都难。

　　【分析题材】：这个很重要，比如说题目《开心的一天》，这是个很常见的小学作文题目，要让孩子有这样一个分析题目和材料的逻辑，分几步：

　　1.回忆曾经开心的一天，比如那天和爸爸去公园玩。

　　2.具体什么事开心比如和爸爸第一次放风筝。

　　3.为什么开心例如放风筝很好玩，飞得很高，和爸爸比谁高。

　　4.这件事之中学到什么，或者说有什么感想例如不能轻易放弃，一次放不成功，多试几次积累经验就能成功把风筝放飞，虚心学习别人方法，一定能成功之类的。

　　【用词】：平时多看书，积累到尽量多的`词汇，比如形容开心可以用到的词汇，多积累几个，并且要知道区别，清楚该在什么时候用哪个词，欣慰的笑，兴奋的笑，轻松的笑，愉快的笑，狡猾的笑，傻傻的笑，冷冷的笑.....

　　【上下文的逻辑】：也是要多看书，并且尝试让孩子说说刚刚看过的书或者电影或者电视剧的剧情，要简介，不啰嗦累赘，条理清晰，你可以尝试示范一下，说说最近看过的一个电影，剧情是如何如何，让孩子有这个逻辑习惯。

　　【叙事手法】：这个对于小学生来说其实是加分项，正常的叙事手法就可以应对大部分的考试了，但如果懂得更好的叙事手法可以博得老师的好评，这个也是多看书，尤其是小说，里面的叙事手法一般比较精彩，多看小说会让小孩写出来的文章也有点小说味儿，他会不自觉的模仿。

　　只要让孩子在平时的学习中注意积累，按照上面的四点来润色自己的作文，还怕拿不到高分。

小学高分作文6

　　我拼命回忆往事，寻找可以供我参考的事例，这张照片就这样无意地闯入了：在刺目的阳光下，一个母亲紧紧拥着一个女孩，泪流满面。

　　我很小就学会了“独立”，做什么都是我行我素，有时候也可以说是大脑短路。上大班之前，我曾做过一件令我自己都敬佩地事。妈妈送我去幼儿园，当车开走后，我却傻乎乎地跟着车跑。就这样，我误入“歧途”。来到了对我来说很陌生地大街上，开始了我地“冒险之旅”，可我并不感到害怕，因为当时“危险”的概念我还没有形成。

　　妈妈得知我没有去幼儿园后，急忙打电话给爸爸，我这次的“出走”轰动了我妈妈所在的银行还有电视台。当她真的奇迹般地找到了我的时候，我却仅仅还了她一个愉悦的'微笑。

　　她冲过来抱着我，这种力度让人有些透不过气，好紧。她抱着我，我却低着头，靠在她怀里，显得很不舒服，不自在。但是当我看到她的鞋时，又感觉心头一紧。鞋跟已经断了一只，一双很漂亮的鞋却已经被摧残地不成样子。妈妈的双脚在发抖，不知是否是因为激动？她哭了，很悲伤，却在其中又夹带着快乐。决堤了，一泻千里，我那张稚嫩的脸上满是她的泪，那一滴滴都在灼烧着我，震撼着我。咸咸的泪，我最不喜欢的滋味，里面的悲伤多于快乐。

　　妈妈她到底走了多久？太阳在空中无情地放射光芒，在这样的季节里她到底走了多久？我不敢猜想，可她的双脚却透露了一切。被她拥抱着，我已经察觉不到炎热，这种炎热抵不过心热。整个世界好象就只有我们两个人，浪漫的玫瑰四处开放，然后随这“咔嚓”一声，那拥抱在进行时同时也定格了。

　　“爱到底有多久，别说只有一分一秒的时候。”是啊，妈妈对我的爱也决非只有一生一世吧，她让我感受到的爱如潮水，爱如夏天的风。

　　我出走，她便满世界找，找得发疯；我如果掉进大海，她即使不会游泳也会来救我。经历这次出走，如果我还是感受不到母亲对我的爱，那么我的想，我的心也早死了，心如死灰，只需一阵风便可以将心吹得灰飞烟灭。

　　收起回忆，一抬头便触及到母亲的目光，她笑嘻嘻地问：“写什么那？”我同样笑着回答：“妈，以后我叫你母亲吧！”

小学高分作文7

　　最远的距离，不是生与死的距离，而是我在你身边你却在玩儿手机。

　　——题记

　　自从智能手机被聪明的人们发明出来后，立刻风靡全球。家家户户、老老少少都手握一部手机，那势头，真以为拥有了手机就等于拥有了全世界。孰不知，我和你的距离却越来越远。

　　好不容易做完作业，这下可轻松了，赶紧找人聊天去。于是，约好朋友A和B一块出去玩儿。不一会儿，三个人碰头了。我们边走边聊，可与以往不同的是，此时我怎么也插不上嘴。朋友A一句“我装作听不懂的样子”，朋友B一句“宝宝心里苦，宝宝不想说”，弄得我一头雾水。一问究竟，才知道这些都是手机上的'网络用语。哎，手机啊手机!你拉远了我与朋友之间的距离。

　　为了拉近和朋友之间的距离，我也只好时不时地玩儿起了手机，但我顿时发现是那么的无聊。这还要追忆到大年三十那天。外面放着“噼里啪啦”的爆竹，屋内除了播放的春节晚会声外，一片死寂。真是好不热闹!在电视机旁看“春晚”的人只有一个，那便是我，真是好不孤独。也许你会问我，为何会出现此番景象?且听我一一道来。以往每年，我都会和哥哥姐姐们一边看“春晚”，一边聊天，好开心。如今，因为手机多出了一个抢红包的功能，哥哥姐姐无时无刻不在盯着手机抢红包，怎么会在意我的感受呢?哎，手机啊手机!你拉远了我与兄弟姐妹之间的距离。

　　思绪不由得飘回到现在，手中的作业还有一题未完成，并且我竟无从下手，只好去求我那聪明绝顶的老爸。我蹑手蹑脚地走到了正在玩儿手机的老爸身旁，喊了一声，并说明我的来意。老爸盯着手机应了一声，我便朝不懂的题目指了指。只见老爸看都没看一眼，就对我说：“这题这么简单，你多看几遍题目，就一定会做了!”看了一眼沉陷在手机中的老爸，我只好转身离开，独自生闷气。哎，手机啊手机!你拉远了我与父母之间的距离。

　　如果你不想与朋友、亲人之间的距离越来越远，请放下手机，多珍惜眼前人，把握好这来之不易的幸福和关爱，缩短你与他们之间的距离。

小学高分作文8

　　在天真烂漫的童年生活中，启示有很多种，但让我印象最深的启示是那次考试带给我的。

　　上课铃疯了似的响了起来，同学们陆续走进考场准备考试，考试前夕，我心想：考前老师说过，这次考的是诗词这一类的，知识面非常广，哎！这次拿满分的把握十分小啊！没想到，等考试卷一发下来时，我的草草一看，哇！真是天助我也！试卷太简单了，都是我昨晚做过的题目，我似乎已经看到我成功的曙光了，仿佛见到妈妈为了奖励我，美食不断往我嘴边送…有布丁，有芒果汁，想想都流口水呀！“考试开始！”只听老师大声一叫，才把我从幻想中拉回现实，我不紧不慢的拿笔，开始考试。

　　老师的话似乎充满魔力，同学们开始安静地写着，只发出了“嘶嘶”的写字声，外边的树叶“哗哗”的摇曳着，像是在为我们加油，我还听到了教室中的时钟“嗒嗒”直响，让我紧张了许多。

　　我刚开始写的时候，一切都风调雨顺，没有什么难题，我心中不停的咯咯直笑，就在我的得意之时，一场暴风雨来临了。这是一题要求写出描写山的诗句，昨晚这道题可是我最熟的啊！怎么到今天…真的是要靠临场发挥啊！我暗暗地想。我越想越急，一边抓耳挠腮，一边用笔尝试着写，可就是想不出来，这时，我感到我似乎已经站在崩溃的边缘了，进也不是，退也不是，就陷在了进退两难的这个地步。就当我心急如焚，压抑已久的怒气准备爆发时，老师走到了我的身边，摸了摸我的头，拍了拍我的肩膀，温柔而又宠溺地说：“碰到难题了吧？这一题啊！其实我们四年级学过了，好好的.再想一想！”老师跟我说的这些话，仿佛让我在黑暗中找到了灯塔。真是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”有了老师的

　　提示，我开始回忆起了四年级的课文，最后我写上了答案，交上了考卷。

　　等到考试卷发下来时，我看着许多同学垂头丧气的样子，我看都不敢看自己的考卷，后来是同桌告诉我我考得很高，我才睁开眼一看，“59.5分！耶！”我喊了出来，我开心极了，这说明我的努力没有白费！

　　天下真的没有白吃的午餐，每个成功人士的背后都留下过汗水，这是成功的第一步！这就是考试给我的启示！

小学高分作文9

　　从八十年前第一台图灵机发明开始，虚拟世界一点点进入我们的生活。曾以为人类所创造的机器只是服务于我们的无智编程，但当谷歌阿尔法狗轻松打败“棋王”时，当人类在一个引以为豪的创新思维领域被人工智能轻易战胜时，我们不能不正视人工智能、虚拟现实将在未来扮演的角色。当“虚拟”与“现实”的界限越来越模糊，甚至虚拟将比现实更真时，我们是否还需要费力区别这两者?

　　有人视“虚拟现实”为洪水猛兽，悲观地认为若我们允许“虚拟”进入现实，干涉我们的生活，人类便将灭亡，而我认为大可不必如此忧虑。“虚拟”蓬勃发展带来的.好处是显而易见的。“虚拟现实”可以大大降低社会的沟通成本，购物、看病、交流、娱乐的定义都将被改写。想象一下，那些原本一生都无法看到七彩阳光的人，那些原本一生都无法用脚接触泥土的人，在拥有“虚拟现实”后，可以重新认识这个世界，感知这个世界。不仅仅是因为身体的残疾，还有一些因为经济困难等现实原因无法走出家门、走遍世界的人，也可以借此开阔眼界，丰富生活。“虚拟”帮助我们更清楚地认识世界，让生活更美好。

　　我从不反对“虚拟”与生活的结合，但在欢喜于科技给我们带来的便利的同时，我更想提醒大家，不要一味沉浸在“虚拟”中，被“虚拟”所奴役。

　　尼尔.波兹曼曾在《娱乐至死》中提道：“人终将毁于他所热爱的东西。”一味盲目地赞美“虚拟”，甚至将“虚拟”当做人生的全部并以此为平常，人类便将失去最宝贵的东西——人的性情与思想，若我们完全拥抱这个“虚拟”构成的新世界，沉迷于“虚拟”带来的感官刺激，便会渐渐依赖“虚拟”，从而成为“虚拟”的奴隶，甚至走向灭亡。

　　与“虚拟”保持距离，是因为真假毕竟有着本质的区别，也许“虚拟”可以营造真实，但我们无法欺骗自己的内心。

　　事实上，“虚拟”与真实的靠近，人工智能与人类的相似，可以让我们更好地思考一个问题，即人之所以为人的意义。“人”与其他生命的区别在哪里?现实与“虚拟”的区别又在哪里?

　　我认为，是人性，是人想要超越自身的思想，如尼采借查拉图斯特拉之口所言，人之所以为“人”，在于人是一个桥梁，人应当被超越，若我们沉迷于“虛拟”，便将停滞不前。我希望，在“虚拟现实”的帮助下，我们可以追求更好的生活。但“虚拟现实”终为物，只应为我们所用。

　　我们应与“虚拟”保持一定距离，超越“虚拟”，追随真实。