【热】小学的作文5篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的小学的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
祖母很老了，她的脸上都是皱纹，她的头发很白；但是她的眼睛像两颗星星，当她看着你的时候，有一种温和慈祥的神情，这使你觉得很舒服。她穿一身厚绸子做的裙子，上面有大朵的花；她走动时裙子簌簌作响。她还会讲好听的故事。祖母知道的东西真多，因为爸爸妈妈还没生下来她就活着了──这是绝对不会错的。她有一本赞美诗集，经常读它；书页中夹着一朵玫瑰花，干了，压得很平；它没有插在玻璃杯里的玫瑰花漂亮，但是她对它流露出最快活的微笑，甚至流下眼泪。我不知道祖母为什么那样看那本旧书里的干花。我想可能是这样的：当祖母看着它的`时候，玫瑰花似乎复活了，使整个房间充满了它的芳香；四面墙壁像在迷雾中消失，她四周是那个美丽的绿树林，这时候正当夏天，阳光从浓密的叶丛中透进来；祖母变年轻了，变成一个可爱的姑娘，和玫瑰花一样鲜嫩，有一张红红的圆脸，一头光亮秀丽的鬈发，体态美丽优雅；但是那双眼睛，那双温柔圣洁的眼睛完全一样──它们给祖母保留下来了。在她的身边坐着一个年轻男子，高大强壮；他送给她一朵玫瑰花，她微笑着。祖母现在再不能像那个样子微笑了。是的，她如今只是对那天的回忆，对过去事情的思念和回想在微笑；但是那英俊的年轻男子已经不在，那朵玫瑰花在旧书中干枯，祖母仍旧坐在那里，重新变回一位老太太，低头看着书中那朵干枯的玫瑰花。
祖母如今已经去世了。当时她坐在她那把带扶手的椅子上给我们讲一个美丽的长故事；等到故事讲完，她说她很累，把头向后靠到椅背上要睡一会儿。我们听到她睡着后安静的呼吸声；呼吸声越来越轻，越来越安静，在她的脸上洋溢着幸福和宁静的神情，就像是被一线阳光照亮了。她又微笑了一下，接着人们说她已经死了。她被放进一个黑色棺材里，在罩布的白色褶层中，她看上去是那么慈祥美丽，虽然两眼已经闭上；但是每一道皱纹都消失了，她的头发银白，嘴上留着甜蜜的微笑。我们根本不害怕看她的遗体，她曾经是那么慈爱的一位好祖母。里面依然夹着那朵玫瑰花的赞美诗集放在她的头下，因为她曾经这样希望过；接着他们埋葬了祖母。
在靠近教堂墓地墙边的坟上，他们种了一棵玫瑰树；很快它就开满了玫瑰花，夜莺停在花丛中，在墓地歌唱。教堂里响起了风琴的音乐声和美丽的赞美诗，这些赞美诗就在去世的祖母头下那本旧书里面写着。
月亮照在墓上，但是去世的人不在那里；每个孩子可以平安地走过，哪怕是在夜里，他们还可以从教堂墓地墙边那玫瑰树上采一朵玫瑰花。去世的人比我们活着的人知道得更多。他们知道，万一发生古怪的事，就是死去的人在我们中间出现，那我们会多么恐怖啊。棺材上堆满了泥土，赞美诗集的书页成了尘土，那朵充满了回忆的玫瑰花也成了尘土。但是在墓上，鲜艳的玫瑰花盛开，夜莺歌唱，风琴奏起来；对老祖母的回忆依然活着，她那双充满爱的温柔眼睛总是那么年轻。眼睛是永远不会死的。
小学的作文 篇2
设计理念：
如今的孩子，有丰富的生活，广阔的视野。他们能快乐地魔术，能看到多彩的世界，然而真让他们用自己的语言清楚地表述某些内容的时候，却往往语不达意，显得苍白、干瘪，甚至搜肠刮肚也写不出文章来。这种现象的成因之一是学生不会细致地观察，准确地表达。针对这种现象，我设计了“神奇的魔术”这个魔术，力求让学生至身于魔术中，细细体察，把观察、感受、表达三者统一在特定的情境之中，并适时引导，提高他们的观察与表达能力。
教学过程：
一、激发兴致，引发矛盾
师：老师知道同学们都非常喜欢魔术，谁能说说你印象最深的一次魔术？（指一名学生讲述）
师：这位同学说得怎么样？（生自由说）
师：听了他的叙述，你感受到和他做魔术时一样的快乐了吗？
师：是啊，很多时候，我们能很投入地看魔术，却没有用心地去观察、体会，不能用语言生动、具体地表达自己的感受。就像刚才这位同学，虽然他喜欢魔术，可我们却不能通过他的叙述完全感受到魔术的神奇。这就是因为我们还不会细致地观察，不能准确地表达。这节课，我们就来学一学怎样细致地观察，怎样准确地表达。
（板书——观察表达）
二、唤醒注意，细致观察
师：同学们不用把这件事想得很难，我们可以一边看魔术表演，一边学习。
师：看看春节晚会上刘谦的表演。（要求：从多角度去观察。）
师：请记住我们的任务。
三、锤炼语言，准确表达
师：说说你刚才观察到了什么？（指2 生说）
师：我们认真观察了，可有些地方还是不能准确、生动地表达出来，老师这有一段文字，请同学们读一读，看看他的描写是否能给你一些启发？
师：像这样，我们细致地观察他的表情、动作，并通过动作表情揣测他的心理，还可以加上你自己的想法，在表达时，做到语句通顺，用词准确，就能把自己的.感受表达得很精彩。现在，你能不能把刚才观察到的，也试着这样说一说？
师：大家的观察细致入微，说的也很具体、生动。那么看完了魔术表演你们有什么感受吗？
四、魔术揭密（观看视频） ，谈谈看完后有什么感想？
五、师示范，学生动手学魔术表演。再谈感受。
六、拓宽思路，拟题成文
师：这么短时间大家就能写出这和精彩的一段，以它为重点如果给你充足的时间，你能把它写成一篇完整、优秀的作文吗？想一想，给你的作文拟一个什么题目？师：今天回家就写好这篇作文，老师看看哪些同学的作文能被学校的红领巾广播站播出。
小学的作文 篇3
在我生日的那天，爸爸送我一艘大帆船。这是我收过最贵重的礼物。
船从船头到船尾约30厘米，高约50厘米。船身是由牛角雕刻而成，船舱呈阶梯状，船舱上一个个分布整齐的的小孔是船舱的窗户。船舱两边各有两艘木制的小救生船，用绳子连接着船杆。船的侧面还有制作而成的船锚，大小跟救生船差不多。这些小物件让我觉得船的设施一应俱全。
船的主要部分是船帆和船杆，船杆是由木头制作，船帆是制作而成，因此颜色不一，由透明，黄色和黑色这三种颜色组成。让人看起来整艘船显得非常陈旧，似乎历经了风吹日晒，默默诉说着这艘船在航行中所经历的神奇冒险。三条墨色船杆挺立在船舱上，每片船帆都紧紧的系在上面，它们有条不紊排列着，船杆就像三位战士，肩上杠着整艘船的命运，肩负着船的荣耀。船杆朝船头的方向从上到下系着四片呈长方形的船帆，朝船尾的方向系着的是三角形的船帆。船头上方的`四片船帆形状相似，呈三角形，上面都贴着字，从上往下看“一帆风顺”。
船的底座是由红木做的，呈浪花形的，象征着船所遇到的险阻都被船坚毅的精神征服了。
船象征着一帆风顺，在海洋上乘风破浪，勇往直前不怕险阻，我也要学习船的这种精神，勇于面对任何事情。
小学的作文 篇4
家乡的河滨公园是我的乐园。
河滨公园很大，那里有一条河，河岸旁是一片沙滩，道路旁的小树林里种着花花草草，里面住着小鸟和蝴蝶，一派和谐的景象。
每次回老家的时，早晨起来，我们总是喜欢拽着爷爷一起去公园。早晨的公园风景是优美的，人很稀少，爷爷坐在公园的椅子上看报纸，我们却在小树林子里玩儿。我们在那里捉蝴蝶，看蝴蝶跳舞；捉小鸟，听小鸟唱歌。在假山丛里捉迷藏；在石头上走独木桥；在小路上光着脚踩鹅卵石。
不过我们最喜欢的还是去那沙滩上痛快的`玩一场。每次我们要去的时候，都会整装待发，拿出家里所有的小桶和小铲子，就出发了。走到那儿的时候，看见那大大的沙滩、宽宽的河流，我们就高兴地脱下鞋子，尖叫着跑过去，哟呵，那沙滩上时不时传出我们的欢快声，我们总喜欢在沙滩上搭城堡，直到现在我依然喜欢这项游戏，我们先拿一个大桶装满沙子，之后把这一桶沙子都倒扣在沙滩上，最后轻轻的拿开这个桶。城堡的底层就做好了。我们又开始埋头苦干。弟弟去找了一根小树枝，当我们的旗子。我又去装另外一个小桶，当城堡的第二层。而我堂姐呢，找了几片树叶当城堡的装饰。“当当当”堂姐高兴地叫了起来。"我们的房子做好了，真好看！"我们几个叫了起来，拍着手在城堡旁边转圈圈。然后光着脚在沙滩上奔跑，走到河流旁，用手拍打的水，互相打水仗，弄得我们淋成了个落汤鸡，不过我们还是很快乐。
这个小小的公园，记载着我的童年，记载着我们在沙滩上堆的城堡，记载着我们在捉迷藏时留下的脚印，记载着我们许多银铃般的笑声！
河滨公园是我童年的回忆！也是我的乐园！
小学的作文 篇5
我的老爸，我给他封了个名号，叫'吃货老爸'.关于他的一些>故事，大多是跟吃有关的。她是一个吃货的作文
要够上'吃货'标签的'，首先得能吃。爸爸最喜欢的餐馆是自助餐馆，他东拿西拣一路奔走，不一会便满载而归。各种调料一字排开，各种主菜依次入锅，右手烫青菜，左手插牛排，绝不叫双手得空闲。一阵风卷残云，转眼间台上食材便被消灭一大半，我跟妈妈都吃饱半天了，老爸却丝毫没停止的意思，一边吃还一边说：'浪费可耻！看在一家之主的份上，只能让我来帮你们解决罪孽了，无奈啊。'说着，不慌不忙将台上剩菜全部打包进肚子。她是一个吃货的作文
当然，光能吃还不行，还得会吃。有一次，我们一家去超市买东西，当我们走到水果区时，爸爸在榴莲的面前停下了脚步。他一会歪头，一会伸头地左看右看。最后拎起一个榴莲，看了看，摇了摇头：'这个榴莲没裂开，还不熟。'说着便放下了。我心想：要裂开的还不容易，我去挑一个。可是等我挑了一个有裂缝的榴莲给他看时，他还是摇头：'裂太开了，香味都跑掉了。最后他拎起一个有道细缝的榴莲说：'这个刚刚好。'惹得旁人直赞：'你真会吃！'
最后是敢吃。每次跟老爸吃烧烤绝对是一种考验。鱿鱼、泥鳅的根本不算什么了，老爸最喜欢的是那些一般人不敢吃，我甚至都不敢看的虫子、蝉蛹之类的怪异食品。老爸见我一副痛苦样，还故意把那'东西'伸过来逗我：'这些东西都很有营养，一点也不恶心，要不你来试试看？'老爸一脸的坏笑，直把我吓得撒腿就跑。
哎，我这个了不得的吃货老爸啊，真是拿他没办法。
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