小学的作文6篇（优）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学的作文6篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
要说起我们家的“饭谱”，那可真是多种多样：米饭、面条、水饺、刀削面、揪面片……每一种都会令人回味无穷，啧啧称赞。但我最爱吃的还是老妈包的蘑菇肉馅的馄饨了。
你瞧，热气腾腾的馄饨上桌了！那漂着翠绿香菜的汤汁、圆鼓鼓的馄饨，香气四溢，真让人垂涎三尺。轻轻品上一口汤，那鲜美的味道立刻沁入心脾，温暖传遍全身。舀起一个馄饨细细观察，馄饨的外形就像一艘鼓鼓的正要扬帆远航的小船；也像一只小小章鱼的身躯，四散的馄饨皮是它的八肢，紧紧缠住了你的视觉、嗅觉、感觉和味觉，让你迫不及待地将它送入嘴中。一入口，还没等品尝它的滋味，那幼滑的馄饨又像一个顽皮的孩子，故意和你捣乱，没容你的牙齿反应过来，它已经“哧溜”一下滑进肚里去了！你肯定会连忙品味口中馄饨遗留下来的一点余香，边砸吧嘴啧啧称赞边再舀起一个馄饨，这一回要看看它的“庐山真面目”了。牙齿对准馄饨的“腰”来个“亲密接触”，馄饨的大半部分被囊入口中，勺里的残缺不全的馄饨露出了馅儿，蘑菇的鲜香混合着肉香扑面而来，就像长了眼睛似的，径直钻入你的鼻孔，让你受不住它的香气的诱惑。狼吞虎咽地，一碗馄饨被瞬间消灭殆尽。我摸着圆滚滚的.肚皮意犹未尽。细细品品，蘑菇和肉的鲜香犹在，回味无穷。
这是妈妈做的馄饨，也是我最爱吃的馄饨！尽管它不是什么山珍海味，但却承载着妈妈浓浓的爱！
妈妈做的馄饨，现在想起来，嘴里还留有余香；妈妈浓浓的爱，现在想来，心仍被爱的海洋所浸润，永不干涸。
小学的作文 篇2
两天以后，空中乌云密布，眼看一场大雨就要来临。高尔基站在窗前正思考问题。突然，窗外一个熟悉的身影朝他走来。这不是那个粗心的小摄影师吗？只见小男孩身穿着一件大大的雨衣，脚上蹬着一双绿色的小雨鞋。“这孩子，不是挺细心吗？雨还没下，他已经准备好雨具了。多么可爱的孩子。”高尔基不禁自言自语。小男孩也看见了高尔基。他咧着小嘴，晃了晃手中的照相机。不用说，小男孩又顺利地来到高尔基面前。“高尔基同志，谢谢你的关照。上次我太粗心了，对不起呀。”小男孩红着脸说。“没关系的小摄影师。这两天我一直等着你呢。”高尔基说完后，按照上次小男孩给他设计好的造型――坐在了沙发上看报纸。小男孩摆弄了好大一会儿，这次还是无法拍照。小男孩手忙脚乱地打开了照相机。
顿时，他脸上发烫、心里发虚。他一下子坐在了地上，眼泪像断了线的珠子。“孩子，你又怎么了？高尔基连忙站起身来，一把抓住了小男孩的手，关切地说：“这次，不要再跑了。”“可是，这次我又忘放电池了。”小男孩委屈地说。“没事的。你这个粗心的小摄影师呀。让咱们来看看你的电池是不是跑到我的抽屉里了？”说着，高尔基打开了抽屉：照相机、胶卷、电池全都呈现在小男孩眼前。“这都是为我准备的`吗？”小男孩破涕为笑，吃惊地问。“对呀，因为我知道你是个粗心的小摄影师。”高尔基摸着小男孩的头说：“粗心可不是个好习惯啊！”……小男孩长大以后成了一位著名的摄影师。他一直珍藏着1928年的夏天他为高尔基拍摄的照片。照片的光线有些昏暗，那是因为当时正在下雨。
小学的作文 篇3
我的家乡在重庆。到了重庆，不吃地道的重庆火锅可太遗憾了！重庆的火锅店星罗棋布，味道各具特色，随便走进一家，你都能大饱口福。
我也很喜欢吃火锅。瞧，那锅里鲜红的汤中漂着密密麻麻的花椒、辣椒……看着都令人生畏，可终究忍不住尝一口，夹上一块毛肚，放进锅里，大约几十秒钟，再从锅里夹起，毛肚已经沾满了油水，还滴着汤水，看起来仿佛还发着光，放到油碟里拌一拌，再吃一口，真是又香又脆，又麻又辣。这一尝，让你深深地爱上重庆火锅，爱上重庆这座火辣的城市。重庆火锅集麻、辣、鲜、香于一体，也许你被辣得张不开嘴，但是你会觉得辣得痛快，会有一种前所未有的快感，会感受到重庆人的豪放，感受到重庆人的爽快，感受到重庆人的“霸道”，感受到重庆人的热情，还想再尝一口，越吃越香，慢慢地就会对重庆火锅爱不释手。禁不住感慨：重庆火锅怎么会有这么大的魔力呢？重庆盛夏高温三、四十度，店里热得像烘房，而火锅生意依然红火，火锅仍然大行其道。人们还是围着那麻辣的火锅吃个不停，一个个汗流浃背，对火锅的渴望却丝毫没有减弱，有的甚至上衣一脱，赤膊上阵。望着那被烧开的'红汤，冒着气泡的红汤，想必很多人难以理解，却又深深地感受到重庆火锅的魅力。是的，重庆火锅充满阳刚之气，那气势犹如大东去，这更体现了重庆人的豪放呀！
火锅成了重庆人一年四季最爱吃的食物之一，你如果不相信就亲自来看看吧！我爱家乡的火锅，更爱我的家乡——重庆！
小学的作文 篇4
“太阳对我照，花儿对我笑……”你们猜，这是神马歌声？这就是……，呵呵，先不告诉你。你们瞧，我们班的活跃分子听到了这歌声，立即兴奋起来，像离弦的箭一样飞出教室，跑向操场，在那里尽情疯狂滴玩耍。这会是神马歌声呢？
老师正站在讲台上认真的讲课，同学们也都饶有兴致的仔细听着，可是，几个同学早已经心猿意马，趁老师不注意，偷偷滴瞟着手臂上的手表，等到离下课还有几秒时，他们就会异口同声滴嘀咕着：“三、二、一！点火！”伴着悦耳的歌声，同学们犹如脱缰的野马离开座位，冲下楼去。
说到了这儿，大伙儿肯定都猜出这欢快、动听的歌声是神马声音了吧，它就是同学们最最喜欢，最最热爱，最最熟悉的——下课铃声。
“太阳对我照，花儿对我笑……”，学校生活中，我的耳畔不时回应起这令人愉悦的歌声，歌声落地，我也会同学们一起放飞心情，酣畅玩耍。
“咚——咚——咚——咚”，这又是神马稀奇古怪的歌声呀？像在击鼓，学校的孩子们对这声音看似颇反感，也很无奈。反感是因为“小马驹”被驯服了——不能再在操场上嬉戏了，无奈是因为不得不离开这里。大家仔细想想，这貌似击鼓的`歌声到底是神马呢？
“咚——咚——咚——咚”，这讨厌的歌声又唱起来了，这就是孩子们都不期盼的上课铃声，在歌声中我们不得不收回玩耍的欲望，回到教室认真听讲。这歌声促使我们快乐的汲取知识，摘取属于自己的梦想。
直到现在，我还清楚地记得这是一种怎样的声音。歌声中，我知道了不可一日荒芜，知道了做人要有梦想和目标，并要努力。
两种歌声交替出现，让我们的学校生活更加丰富多彩，给我们带来愉悦心情，让我们尽情汲取新营养，新知识，也让我们劳逸结合，促使更快进步。我喜欢这两种歌声。
小学的作文 篇5
有人说，青春是一颗流星，虽然绚烂，却极为短暂；有人说，青春是一本读不透的书，任你怎样去寻找，却始终找不到答案。
也许，青春可以成为一支永不凋谢的花朵，也可以成为那一星半点的火花，关键是你该怎样面对它。
青春的我们，会有疼痛，会有泪水，也会有笑容浮现。
我翻开那有些褶皱的书页，透过文字阅读青春。
宋梦学，环城中学高二（3）班的课代表，我想她和其他女孩一样，喜欢玩跳舞机，喜欢听歌吃零食，喜欢与姐妹一起欢笑。
她有着对数学感兴趣的那颗心，也有着去寻找死神的那颗心。父母让她参加数学奥林匹克竞赛，老师支持她参加竞赛，同学为她参加竞赛而骄傲，而压力，便在这无形中孕育了。
全国一年有许多学生因为压力太大而自杀的案例，我想有的时候，我可以理解他们一时的感受，只不过，一时的念头和一个完整的生命放在一个天平上，我会觉得很没有必要。
流星划过，我抬头，又是一个生命呢。绚烂，唯美，却那么值得惋惜。
故事的结尾，我忘了当时自己是怎样在悲伤的情绪中大声哭泣的。我也不知道，平常那么不易流泪的我，为什么这次会那么伤心，结尾是这样的：
“半小时后，她出现在大观河畔。大观河是一条流经昆明市区的河，与五百里滇池贯通，河水很深也很脏。
第二天早上，人们将她从大观河里捞了起来，从她衣袋里搜出一份遗书，只有简简单单的两句话：
‘妈妈是好妈妈，爸爸是好爸爸，爷爷是好爷爷，钟校长是好校长，苏老师是好老师，是我自己不争气，辜负了亲人和老师对我的期望。’
这两句话的后面，还画了一串五角星，这些五角星画的很公正，笔锋饱满，线条流畅，一气呵成，没人能解释这是什么意思。”
就这样结束了，令人不敢相信的以为下一页还会有什么故事，令人不敢相信的`以为这个生命还可以继续，可是，偏偏就是这样结束了。
她让五角星来纪念她和他的友谊，也让五角星结束了她和他的友谊与她的生命。
这前面的一路就像是海市蜃楼，太虚幻景，转眼就变成了一望无际的沙漠。
在漂泊的路上，我们时常迷失方向，时常捡拾到贝壳，时常需要一双手的引领。会有一天，我们失去一些，同时又会得到一些，我们不想把这些说出来，因为大家都知道，那是苦楚的。可是我们应该对自己说，我们往往拥有的比失去的多得多。我们更应该珍惜彼此的存在。更应该珍惜现在所拥有的。
或许，数学的运算让我烦恼，但又那么多的人愿意与我分担；或许，有许多人不喜欢我，但又有那么多人默默在我背后支持着我。那么，我又畏怯什么，我又有什么理由头也不回的离开。
花开了，很妖艳。花谢了，很凄美。即使再美，也会有一天失去。我只是狠狠地告诉自己，要坚强！我们，不再悲伤。
我们总在告别中强调着坚强，告别了旧的日历，去撕明天的日历。而明天往往是那么值得期待。学会了坚强，就无法允许自己软弱，学会了微笑，就要把哭泣的痕迹彻底埋葬。这样的我们，就会带着蜕变的笑成长。
又是一颗流星划过，在浩大的天空中留下了完美的弧度，我微笑着抬头，那是我们行走的痕迹。
小学的作文 篇6
“世上只有妈妈好……”着首歌许多人都听过，也一定会唱吧！唱着首歌或者听着首时，你是否会想到妈妈对你的爱呢？
记得有一次，我上幼儿园的时候，我生病了，在发高烧，都三十九度了。家里也没有治发烧的药，爸爸正好不在，家里的钱都被爸爸带走了。妈妈就把湿毛巾，放在我的头上。
过了一会儿，我的`病渐渐的好了起来……
母爱是世界上最伟大的爱。妈妈我想对您说：“谢谢您，多年对我的关心！”
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