小学作文(实用6篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
一天，小狐狸在森林里寻找食物，他看见一只可爱的小兔，就急忙去追赶，可是刚一会儿，小兔就跑得无影无踪了。这时，小狐狸才发现，他已经在森林的深处来，一直找不到回家的路，顿时，小狐狸哇哇大哭起来，小桃子看见了，急忙问：“小狐狸，你怎么哭得这么伤心呀？”“我迷路了１小狐狸伤心地说。小桃子问：“那你家住在什么方向呢？”小狐狸说：“我家住在东边。”小桃子说：“太阳从东边升起西边落下，你顺着太阳升起的方向走吧。”
终于小狐狸在小桃子的.指引下回到来自己温暖的家。
小学作文 篇2
春分竖蛋习俗：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。竖立起来的蛋儿好不风光。在每年的春分那一天，世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验。
春分是二十四节气中的第四个节气，民间俗语称“春分到，蛋儿俏”，这一说法，已经流传了4000年。春分这一天为什么鸡蛋容易竖起来?其中蕴含了不少科学道理。其实，不管哪一天，只要在鸡蛋上找到三个点，并使鸡蛋的重心线通过这个三角形，这个鸡蛋就能立起来了。不过，春分是南北半球昼夜都一样长的日子，呈 66.5度倾斜的地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态，有利于“竖蛋”。
春分竖蛋习俗：如何竖蛋
1.挑鸡蛋 首先要挑选一头大一头小的.鸡蛋，立蛋时将大头朝下，这样重心会比较低，就像不倒翁一样，容易保持平衡。
2.寻找支持面 找到合适的支持面，在桌面上涂上印泥，再把鸡蛋立在涂有印泥的桌面上，可以发现，能立住的鸡蛋，底部会有一个肉眼很难看清的平面，一旦重力作用线能经过这个平面，鸡蛋就能“竖”起来。
3.手要稳 由于生鸡蛋里的蛋黄位置也会影响鸡蛋的竖立情况，所以竖鸡蛋的手要尽量保持不动，让蛋黄可以慢慢沉淀到鸡蛋下部，这样重心就足够低，使鸡蛋保持平衡。
小学作文 篇3
星期一那天到校后，我检查了一下书包，忽然发现《语文补充习题册》忘记带了。我心里充满了紧张害怕。我很着急，因为我如果不把习题册交给老师。老师一定会批评我——又粗心了。上学期我的期末评语中老师就是这么写着的：张浩宇呀，你要是不粗心的话，你一定会更优秀。
这学期我努力地在改正这个缺点，可是还不到一个月，我的老毛病就又犯了！唉……
我心里在想：老师要是没有发现那该多好啊。但是，万一不是这样呢，我急得不知道如何是好。对了，给爷爷打个电话，请他帮忙给送过来。
于是，我立即打电话给爷爷，可是爷爷接到电话以后，根本就不告诉我是送还是不送，我心里一直慌慌的……
第一节课下课后，我去厕所回来，忽然发现我的桌子上放着一本《语文补充习题》，我连忙翻开一看——哇！果然是我的呀！我顿时心里乐开了花！
通过这次的`教训，我今后一定要改掉这个坏毛病！其实爷爷的不回答就是在告诫我呢。
小学作文 篇4
要求:
1.书写工整 ；
2.卷面干净，整洁；
3.快速审题，快速构思；
4.快速行文，40分钟写500字以上作文 。
大家千万不要小看这些基本能力，因为它将直接决定学生作文的等级水平，如果学生写的作文不能达到前两项标准，那么文章基本上没有进入一，二类文的可能。为使么强调前两项呢？因为这是一个大家容易忽略的问题。
另外我们对20xx年小升初寒假小才子作文班的学生进行了调查了解，发现学生存在以下几个共同问题：
1.不太喜欢写作文，不相信自己能写好作文；
2 . 写作文速度慢，家长普遍反映学生在家写500字作文需要1.52小时；
3 .卷面写错字，习惯用修正液，修正带涂改；
4. 字体不够工整；
5.口语表达能力一般，不敢上讲台讲话。
针对于这样的小学毕业生，我们老师与家长首先要相信学生是有能力写好作文的，但最重要的是我们家长和老师要采取针对性的训练，帮助学生在最短时间内提高写作水平。
我们针对毕业班的学生存在的问题，主要采取了以下措施：
第一 要进行基本功训练
首先提高写作兴趣，培养写作情感 。美籍华人杨振宁博士认为：成功的秘诀在于兴趣。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的.办法虽然是多种多样的，除了进行写作目的教育之外，最重要的一点就是要欣赏学生写的作文，让学生从中得到一种成功的快乐体验。 另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学生有话可写。
另外要注意引导学生积累写作材料， 所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
还有要丰富写作语言。 丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采 。
训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。必须强化书写能力训练，要求学生养成良好的书写习惯，把字写得 规范、工整。
我们把这些措施归纳为四项每日必练
每天必练60分钟
a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分钟 练字，练速度，积累词汇。
b 朗读名段名篇 1000字左右 5 分钟 培养语感
c 讲故事 600字左右 5分钟 提高口语表达能力
d 课外阅读 12000字左右 40分钟 丰富知识，开阔思路
第二 提高写作水平与应试能力
对于我们每一个语文老师而言，其基本做法首先就是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时即45分钟，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。
45分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作35分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法。学生每次写作文，我就用秒表为他们计时，学生在这种竞争氛围中效率自然提高，有的同学最快能在24分钟左右写完将近600字作文。大部分同学能提前完成写作。 刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，45分钟怎么也写不完。怎么办呢? 要求老师严格遵循诚心诚意让学生做主人和严格严肃进行基本功训练的原则。首先要多加鼓励，给学生进步的机会；其次暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生不能操之过急，分两步走，先要求写完500字，再要求字迹清楚。
寒假班的学生在进行一段计时训练后，能明显感觉到自己写作有了效率感，感觉自己的进步，对写作文信心开始增加。家长写的信息反馈表也都提到孩子的写作兴趣的提高，写作效率的提高。
其次要进行技巧训练 。 讲究方法可以事半功倍，快速写作的技巧比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的卡壳现象，比如跑题、言之无物，结构松散、混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。
最后要进行综合训练 为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1．表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；
2．作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；
3．文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练；
4．作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
作文水平的提高是一个周期长，见效慢的系统工程，老师与家长应该密切合作。我们只要用心的为学生服务，就能换来学生飞速的发展，帮助学生升入理想中学。
小学作文 篇5
“太棒了，今天又要上家政课了。”每次上家政课时，同学们总是兴奋不已，因为我们自己动手做美食，会产生一种劳动的喜悦。
上课前，同学们议论纷纷，不知道这堂课，老师会教我们做什么。终于等到上课铃响，教室里瞬间安静下来。老师来了，他对大家说，这堂课学习做青圆。青圆是浙江特色食品，一般在清明节前后最盛行。它长得和肉包子差不多，但颜色、馅料都跟包子不一样。青圆是青叶混在面粉里，因而是绿色的，肉包子是纯肉馅，青圆里面则会放一些豆腐干、虾皮、猪肉等。应该说，青圆的色彩和馅料都比包子更丰富一些。
我看老师先把青面粉揉圆，再把大拇指伸进去，一边按着圆的四壁，一边旋转。不一会儿，一个“碗形”的青团便出现在老师手中。我也模仿着，不停地按着青团的四壁，停下来的时候，我发现手上的“碗”做得比纸还薄。我想：这么薄的青团能撑得住这么多馅吗？答案当然是不能。一下子，我满手都是馅，只好灰溜溜地去洗手。
第二次尝试时，经过上一次的失败，我不敢怠慢，小心地把“碗”整得厚厚的。原以为，这下馅肯定不会漏出来了。老师走过来，看到我的.“碗”，脸上的表情顿时丰富起来，变得哭笑不得。老师说：“洪浩哲啊，请问你这个是实心的吗？你太有才了。”听了老师的话，我也郁闷，这样的青团，馅装哪儿呢？
都说失败是成功之母，我又重新尝试了一次。经过前两次的教训，再加上老师在旁边指导，这回终于成功了。我做的青圆还有模有样的呢。紧接着，第一个，第二个……我完成了一个又一个。
下面开始蒸圆了，我们把青圆放进锅里蒸了15分钟后，打开锅盖，一只只青圆犹如一只只青苹果，真可爱。夹在碗里，慢慢品尝，真香！同学们品尝着自己亲手做的青圆，幸福感油然而生。
这一次我真正体会到：做任何事，只要大胆地去尝试，去探索，都能感受到乐趣！
小学作文 篇6
每个人的成长中都会发生很多事。这些事有的令人难忘，有的令人高兴，有的令人后悔。在我的成长中，就曾经发生过这样一件让我难忘的事。
那是七岁那年的`一天，爸爸妈妈都不在家，只剩下我和奶奶。我背完书，高高兴兴地让奶奶签字：“奶奶，给我签字。”听到我的话，奶奶笑呵呵地说：“从小啊，我家不富裕，我从来没有跨进学校一步，哪会写什么字啊？”啊？我听了奶奶的话大吃一惊。平常奶奶的手可灵巧了，什么缝缝补补的都会干，可偏偏不会写字。这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，我的脑海里萌发出一个想法：奶奶不会，我就教她嘛，妈妈不是经常说什么不会，学了总会。
于是，我把奶奶拉到桌前，拿出纸和笔，就像我们的老师教我们一样教起奶奶来。奶奶学得很认真，那样子十足是一个才跨进学校的小学生。经过半个小时的“艰苦奋战”，奶奶终于学会了写自己的名字。我高兴得叫起来：奶奶真棒，奶奶真棒！”话音刚落，我立刻翻开书让奶奶签字。奶奶一笔一划地写上了她的名字，虽然这几个字不规范，但它凝结着我和奶奶的“心血”，象征着我和奶奶的成功。
这件事只是我成长过程中的一小段插曲，从这件事中我明白了：学无止境，以后遇到自己不懂的，只要像奶奶那样端正学习态度，用心去学，就一定能学会。
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