小学作文5篇【优秀】
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
假如我有一条尾巴，
一条袋鼠的尾巴，
又粗又长的尾巴，
有了它，
我就可以当椅子用了，
那多方便啊!
假如我有一条尾巴，
一条孔雀的'尾巴，
像扇子一样的尾巴，
有了它，
我就可以给爸爸妈妈扇扇子了，
那多凉快啊!
假如我有一条尾巴，
一条小鱼的尾巴，
有扁又漂亮的尾巴，
有了它，
我就可以看到海里的世界了，
那多有趣呀！
假如我有一条尾巴，
一条牛的尾巴，
像鞭子一样的尾巴，
有了它，
我就可以赶走那些讨厌的蚊子，
那多舒服啊！
小学作文 篇2
冷假面，我读了鲁滨逊漂源记这篇本国小说。读完之后，一个高大的形象时时显现在我的面前，他就是英勇的探险家、航海野鲁滨孙。他凭着毅力，永不置弃的精力，名现了自彼的航海幻想 。
尔好像望到轮船甲板上站着这样一集体 他抬弃了富饶的生活，阅历了一次又一次取死神的殊逝世拼搏。种种难题与可怜并不压倒鲁滨逊 ，反而使他更加刚强。
一次航海，途中碰到了大风，齐舟除了鲁滨逊无一幸免。他只身漂淌到一个荒无我烟的孤岛上。他把船上的`食品，衣物，炸药等运到岸上，并在小山边拆伏帐篷假寓下来。起初他开端在岛上种动物，大麦和稻子，从造木杆，筛子，添农点粉，烘出了毛糙的面包。他捕获并驯养野山羊，让其滋生，他还制造陶器等，保障了大家的生活须要。就这样鲁滨逊在岛上单独生涯了17年。一地，他领现野人在这座岛上举办人肉宴所留下去的痕迹。鲁滨逊惊骇万分。从此，他更量信四周的情况，时刻维护本人的保险。第24年岛上又来了一群野人，带着筹备吃掉的俘虏。鲁滨逊发明后，救没了其中的一个。鲁滨逊给被救的家人弃名‘星期五’，‘星期五’成了鲁滨孙忠诚和敌人。又功了4年有条英国船在岛邻近停泊，船上水手反叛，捉住了船长等三己。鲁滨逊跟‘礼拜五’救出了船长等三人，并助船长把穿夺了回来。船长带着鲁滨逊和‘星期五’等离荒岛归到英邦。
鲁滨逊是个巨大，刚毅的人，孤身一人在荒无人烟的孤岛上生活了28年。他不怕艰苦永不废弃，敢共恶劣的环境息奋斗。
从鲁滨逊的伟大业绩中，我清楚了，彩虹，总在风雨后呈现；成过，总在失败后获得。只有像鲁滨逊一样有永不放弃的精神，凡事皆会胜利。
小学作文 篇3
清晨，天刚蒙蒙亮，院子里的空气像那个过滤了一遍似的，非常新鲜，往上看，天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。过了一会儿，太阳公公就跳出了水平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树上，草地上。花草散发着阵阵清香，绿叶散发着清新的气息。那棵枝繁叶茂的玉兰树，又是一派生机勃勃的景象。那些做早点生意的`，很早就起床工作，为了一天的生计而奔忙，非常勤劳。
远看那些建筑物，又高大又美丽，近看还有些尘土在上面。我还听到鸟儿那“叽叽喳喳”清脆动人的叫声，鸟儿飞来飞去、自由自在、一起唱歌、一起跳舞、一起玩耍。
如果你在院子里仔细听，偶尔还会听到我们读书的声音，站在路旁吸一口清晨的空气，真让人感觉十分舒适。路旁的小舒伸伸懒腰，仰起带露珠的小脸，甜甜地笑了。
一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。时间一去不复返，日月如梭，我们一定要珍惜时间，做有利于别人或自己的事。有一句名言是这样说的“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”这句话的意思是：一年不会重来，一日不会有两个早晨，及时马上改过，岁月也不会等我们。
小学作文 篇4
“一日之季在于晨，一年之季在于春”。春天是四季中最富有生机的，因为它的到来使娇艳花儿开放，嫩绿的草儿发芽，鸟儿清脆地歌唱......
春天的最美的是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。晨曦初照，太阳升上了山头，被几片鲜红的朝霞掩盖着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。渐渐地，太阳离开了地平线，红彤彤的，好似一块散发着耀眼光芒的宝石。
转眼间到了中午。这时，花儿们已经展开了娇嫩的花瓣，有黄色的、有粉色的、有紫色的.，有桃花、梨花、杏花……漂亮极了！在阳光的照耀下，只见它们一个挤着一个，互不相让，争奇斗艳。这时，一阵柔和的风吹了过来，路旁的柳枝也跟着摆动起来，仿佛在向春天打招呼。
傍晚时刻，天色变暗，下起了淅淅沥沥的春雨。它落在屋檐上、落在马路上、落在窗台上，发出“滴滴答答”的响声，好像在演奏着春天的交响曲。每一滴雨水落在地上，都会出现小圆晕，它的波纹会一直不断地向外伸展，直至消失。这幅美妙的场景，让我不得不想起杜甫写的“好雨知时节，当春乃发生”。
春天，你是个美好的季节。你让一切美的事物褪去冬的衣裳，重新容光焕发！
小学作文 篇5
作文教学是小学语文教学中的重要内容。同时也是教学的难点。对于小学语文教师，抓好作文教学，使学生能文通字顺地表达自己的意思，能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作，十分重要。
一、问题所在
1.缺乏写作素材
学生在习作中不知道写些什么，到写作文时，一个个叫苦连天，有的抓耳挠腮，有的咬笔苦思，有的仰望天空。究其原因，是小学生不懂得留心观察周围的事物，脑中一片空白。许多家长忙于工作，带孩子出去玩的时间少，孩子经历的事情也少。许多小学生对一些小动物或植物一无所知，等到写作文时，没经历过的孩子只好瞎编乱造，弄虚作假。
2.内容空洞贫乏
有些学生怕写作文是确实没东西可写，但有些同学有了题材，作文也像兔子的尾巴——长不了。在作文中，只能写个大概，记流水账似的记叙事情，不会加以具体描述。在生活中，学生不注意观察，加上课外阅读量少，积累的词汇、语句也少，甚至有的学生不会用最简单的比喻、拟人的修辞手法，更不会对语言、神态、动作、心理、细节方面的描写。
3.创新思维不够
学生看别人的作文，对那些好词好句多少还会有些印象，他们就会凭记忆写出来，所以作文时句子有所雷同。比如写大樟树，很多同学会脱口而出“校园里的大樟树像一把撑开的'雨伞”。很少想到其他的比喻，或用其他方式来描述。再说题材，特别是写人写事的作文，很多同学不是写扶老奶奶过马路，就是写帮老爷爷推车，不是写在公共汽车上让座，就是写同学冒雨和我同撑一把伞回家。这些作文，让人一看就觉得很虚假。长此以往，学生的思维就成了定势思维，很难有创新了。
二、解决方法
1.做有心人，留心生活
“生活是创作的源泉。”学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。学生作文又以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提。叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活”。学生参加实际活动，作文就有东西可写；积极地参加实际活动，写出的文章就有特色。
教材内容是很好的范文。在把握课文内容的同时，引导学生思考文中的好词佳句，并拓展延伸，加以运用，或造个好句，或写个片断，或者仿写。都是提高学生写作能力很好的做法。
2.丰富积累，灵活运用
有的同学掌握的词汇量很少，作文时一提起笔来就觉得没有词儿，腹中空空，肚子里什么可写的东西也没有，有的即使勉强写出来了，也是空空洞洞，干干巴巴的，颠来倒去总是那么几个词。作文也像语文基础知识一样需要积累，比如好的词语、优美的句子、精彩的片段等。教师平时就应要求学生不断积累词汇。把平时学习中一些有用的材料记录下来，如名言警句、小趣闻、小常识，小故事等。知识积多成学问，用起来就会思如泉涌，顺理成章。在平时的教学中，我要求自己班上的学生准备好几个摘抄本，以便进行好词佳句的摘抄，养成摘抄的好习惯。
⑴从课文内容中积累
“重视文本”也是新课标的要求，而且在很多课文的思考练习中，都有“背诵自己喜欢的段落”，“摘抄好词佳句”和”词语花篮”等这样形式的练习。让学生在背诵时感受到语言文字的优美，从摘抄中积累材料。学生通过平时的积累为写作打下铺垫，在写作时不至于“无话可说，无从下笔。
⑵通过写日记积累
坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的有效途径。我让学生每天坚持写日记，日记的内容不限，体裁不限。学生可以写看到的，可以写听到的，也可以写想到的，自己的喜怒哀乐都可以无拘无束地表达出来。比如看完一场电影，搞完一次大扫除，办完一次学习园地，参加完一次课外活动等，都可以让学生把当时的情景和自己的真实感受、心得体会用日记的形式写出来。这样，学生的写作水平自然而然得到提高。
青山秀水、花草树木、众多可爱的生物都是学生写作的好材料。同学们要想写好作文，就要热爱生活，学会做生活的主人。
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