小学想象作文范文大全【5篇】
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的小学想象作文范文，希望能够帮助到大家。
小学想象作文范文1
假如我是一位仙女，我会帮助所需要的人。
假如我是一位仙女，我会周游世界，每到一个地方就开始寻找需要帮助的人。
有一天，我从天上来到了一个美丽富饶的地方，那里都是华丽高大的大厦，周围的花草树木都长得茂密、繁盛，令人有种新的感觉。“喂，小偷，别跑。”“咦？这是谁在喊？”我一听到这大喊，就俯视了地下，发现了有一个小偷整备以为警察追赶着，只见警察满脸汗水，而且汗水是像大豆那样的大小的。看着警察那么辛苦的样子，我也不忍心看他的辛苦，于是，便是出我的仙女棒挥了一下，小偷就被定住了，警察一追到了就可以将它逮捕到警察局了。解决完后，我又飞啊飞，飞到了另一个地方，这里却是另一番景象，花草树木凄凄凉凉，周围到处都是垃圾，令人有种非常讨厌的感觉。街上连一个人影也没有，只有几位清洁工而已，可光靠这几个清洁工，怎能把这些给清扫完呢？“对了。”说完，我又轻轻地挥了一下，清洁工清扫的速度变快了，转眼间，街上干干净净的，一尘不染，空气也顿时清新了许多，“好吧，我就来个好人做到底吧，就送清洁工一个神奇的扫把，它不但能自动扫，而且能扫得飞快，这样才不用清洁工那么辛苦了。“找啊找，飞啊飞，在哪里有人需要帮助的呢？”听，那是救护车的声音，看我的透视眼。“不好——”我大声叫道。我又用我的仙女棒一挥，医生和护士变得更加灵敏了，瞧，病人在不到几分钟的时间就好了。“呼——，真好，我一定要做个好仙女，拜拜。”说完，我又要飞去外国了，走喽。啊！假如我是一位仙女。啊，七彩泡泡！
在一天的校园生活里，发生了一件有趣的事儿。那就是吹七彩泡泡。
你看，我们班的王凯同学已经迫不及待地拿起吹棒，股起俩塞帮，头仰着，不轻不重地吹起泡泡来了，他吹的泡泡有大有小，有圆有扁。有的泡泡还有颜色，从绿到黄、从黄到红、从红到绿，如此循环，泡泡变得更加漂亮了。王凯吹完了泡泡，老师就叫我们把自己带的.泡泡水拿出来吹泡泡。话音刚落，同学们吹的泡泡，好似天安门广场升旗时放飞的鸽子一样多。泡泡们也多姿多彩的，有的是葫芦形、有的是奥运五环形、有的是桃心形??我想吹一个又大又圆的泡泡，我吹，我吹，我吹吹吹，还是吹不出来我想的那样。但是，经过我长期吹泡泡的经验：如果要想吹大的泡泡，就要慢慢地吹；如果要吹很多泡泡，就要快速地吹；如果要省点泡泡水的话，就要吹一个泡泡接一个泡泡，再吹就有很多泡泡会被吹出来的！
当泡泡们玩得正开心的时候，忽然，有一个泡泡说：“呆在这儿好闷呀！不如我们出去走走，如何？”“好”说着，泡泡们纷纷往外飘。同学们吹出来的七彩泡泡飘呀飘，飘到了碧津公园，看到了小朋友在草坪里嬉戏、玩耍。七彩泡泡飘呀飘，飘到了重庆朝天门，看到了小朋友们在堆城堡、放风筝。
七彩泡泡飘呀飘，飘到了蓝天上，把小朋友们的心愿带上蓝天绽放。
小学想象作文范文2
宇宙无边无际，在那遥远的比特星系的奥多拉星球上，生活着一种生物。
奥多拉星球赤道半径52104米，距离地球84.9万光年，文明科技发达。奥多拉星人长得不高，头几乎比身子还大，小眼睛，天蓝色的皮肤，还有一对机械手臂和机械足。他们没有嘴，靠大气中的乙烷获取能量，互相之间靠超声波进行交流。
也不知道过去了多长时间，贝利醒来了，发现自己正躺在一艘太空飞船上，周围站着许多人，不免有些害怕，连忙用无线电在飞船屏幕上显示出一段话：我这是在哪儿？你们是谁？想对我干什么？飞船上的人们马上用无线电回应，我们来自银河系中太阳系的地球，是中国太空科考研究队六分队，在太空巡逻时偶然发现了你，并把你救上了飞船。放心，我们不会伤害你的。现在，我们正在返回地球，地球上的.人们应该也会友善地对待你的。
飞船在太空中行驶着，小贝利则趴在飞船的侧窗上，看着远处那五颜六色的星球和迷人的星云。不时，就会有几颗拖着“大扫把”的彗星一闪而过。飞船上的人们也在驾驶台前向地球总部报告着飞船上的情况。
几十分钟以后，伴随着巨大的轰鸣声，飞船降落在渤海的海上停机坪，宇航员们回到了太空总部。而小贝利却被早已等候在这儿的人们装进了一个由不锈钢制成的几层大箱子里，运往外星生物研究中心，接受研究。
第二天一早，全国乃至全世界的报纸都在头版头条用头号的字体了“发现外星人”、“外星人到地球”、“外星人的研究”的新闻；所有有关外星人的网站全部瘫痪。全世界的科学家都在一起商议贝利的处置方法。有的科学家认为贝利到地球并没有破坏地球，应该和他和平共处，而有的科学家却认为：贝利是外星人派来的间谍，一定会摧毁地球。科学家们各执其词，会议一共举行了3天零6个小时58分11.72秒，最终决定，由全球居民投票表决，是否让贝利留在地球，另一方面用远程通信仪连接上奥多拉星球，由他们决定贝利以后的安置问题。
2435年8曰23日18时，令人窒息的30分钟开始了。每位地球居民的每一分投票开始审阅……18时29分51秒，联合国秘书长郑重宣布：同意贝利留在地球的占3513452766票，反对的占3513453148票，贝利以及其微弱的优势获得了在地球上临时生活的权利。
就在两天后的2435年8曰25日11时，无线电通信小组也成功接上了比特星系控制主站，并转到了奥多拉星球分站。奥多拉星球总管向地球表示：我们没有恶意，不会侵略地球，我们希望两个星球之间能和平共处，共同进步。另外，我还想在地球上建造一座星际大使馆，由贝利留在地球担任和平大使。这个建议得到了大家的一致认可。
两个星球的居民从此和平互助，科技文明也越来越发达。
小学想象作文范文3
小学生想象作文的形成
想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来。爱因斯坦说过：一切创造都是从创造性的想象开始的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识的源泉。黑格尔在他的《美学》中指出：最杰出的艺术就是想象。想象是创新的'先导，没有想象就没有创新，世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象。因此，小学语文教学中，教师要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、创设生活情景中的想象之点，引导学生展开想象的翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高写想象作文水平。
一、铺设情景，指导想象
想象作文毕竟是作文，它的题材与其他作文同样来源于生活，如果离开了生活源泉，就没有表象和感知，也就没有创造，想象就成为无源之水，只有干涸，无本之木，必然枯死。因此教师要经常指导学生广泛接触自然、社会，善于观察、分析周围的人、事、物，多阅读课外书籍，充实作文素材，增强感悟力。特别是要人为地创设或捕捉一些情景，全方位、多角度地引导学生仔细观察、分析、思考，学生会釜底抽薪,想象薪火会越燃越旺，从而产生种种天方夜谭、奇特怪异的想象。如：一次课上，学生们正在专心做作业，忽然一只蝴蝶飞入教室，翩翩起舞。一声“啊……好漂亮!”把学生的注意力瞬间吸引到蝴蝶身上，顿时教室里沸腾了，我刚想发怒制止，突然灵机一动。“这么漂亮的蝴蝶，它这时来干什么？你想对它说点什么……”话毕，学生“来电”了，七嘴八舌，说过不停。有的说：“它看见我们学习紧张，来给我们表演节目，让我们轻松一下”；有的说：“是‘卖火柴的小女孩’来给我们讲她的故事”……真是无奇不有。于是我顺势利导，要求学生把自己看到的，想到的，想说的都一一记下来，以《一只蝴蝶》或《卖火柴的小女孩来了》等为题，当作一次作文。很快学生就写出了自己的得意之
作，抓脑袋、咬笔杆的现象没有了，其效果令人拍案叫好。
二、借助课文，拓宽想象
教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力，
经过认真筛选而成，它本身就是学生习作的范例。在教材中有许多课文，只要我们仔细挖掘，有些故事情节、内容会给读者留下悬念，值得想象。如《穷人》一课，故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢？于是我让学生以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题，把握故事情节的主线和人物性格特点，将课文续写下去。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。又如：教完《世纪宝鼎》一文后，我让学生为2008年北京奥运会设计一个吉祥物，按照《世纪宝鼎》一课的表达方法，根据自己的构思，将“吉祥物”的艺术造型、文化内涵、艺术价值有序地写出来，并以《吉祥物》为题。
小学想象作文范文4
“主人，起床！快起床，快煮饭！”从w博士发明科技宠物之后，小朋友们就有了伙伴，再也不会孤单了，家里整天吵吵闹闹的。这不，小企鹅糖果现在就起床来吵我了。要知道他们可不是好惹的，比如你欺负了糖果，她就会咬着你不放，直到你跪地求饶，所以我不能不听她的话。想到这里，我急忙起床，弄吃的去了。
我跑进大厅的厨房，开始做吃的。你一定很纳闷，难道我家变成公寓了？其实现在的房子都是一间大房加一间小房还带一个小花园。大方和小房都有两层，大房是大人住的，小房是小朋友和科技宠物住的。
吃的做好了，我把食物拿到了小房的第二层，我们家的第二层是多功能的，我按下遥控器上的餐厅键，这里立刻就变成餐厅，宠物们都跑了上来，在各自的位置上开始狼吞虎咽，我也坐在自己的位置上吃了起来。
在吃饭之时我还得给你介绍一下科技宠物。科技宠物的世界是一个在空中的世界，w博士把它命名为“天空之国”。科技宠物之所以能像人一样说话是因为他们有像人一样的发音声带，他们的骨头是用不锈钢做的，肉是人工肉，他们的头脑和人一样发达。一般个性和主人一样（之所以他们会狼吞虎咽也是这个道理）。这个时候的小朋友和科技宠物都能上班，我的工作是科技公司董事长。我的科技宠物共有5只，糖果是一只母企鹅，她的工作是天空之国科技公司总经理和天空之国特级画家。还有一只公企鹅叫可乐，他的工作是天空之国科技公司总经理，他们两的品种很少。还有一只蓝色的公凤凰叫蓝凤，体型较大，他的工作是天空之国武器部队总司令。还有一只乌龟叫乐尔，他和真的乌龟一样爱睡觉，他的工作是天空之国特级武器发明家。最后一只是一种流浪宠物，因为他们长期在外面流浪很容被受欺负，所以他们有些方面比一般宠物要强，（这是w博士他们弄的，因为强，所以很多人想要，只好让他们流浪到哪家哪家要好了）他的性别是公，叫做火，因为全身上下都是火红的，他还会飞，他的工作是天空之国科技公司副总经理和天空之国一级画家。
吃完饭我们又和往常一样。可乐搞他的发明，糖果在画画，乐尔在发明武器，火在照着自己的.发明写生，蓝凤在研究武器，我也在发明东西。大家各忙各的，都不知道对方在做什么，有时我们还这样忙了一天呢！要是想停下来就得有一个人找不到事干或者有一个人的发明泡汤了，这样那个停下来的就能让没停下来的人停下来。还好这次可乐的发明泡汤了，大家不用忙一天了。
可乐问：“下午干嘛？”火回答：“今天天气好，去天空之国的渔翁湖钓鱼吧！”“赞同！”火的话音未落糖果、乐尔、可乐齐声说到。哦！差点忘了，这三个可是鱼的天敌。拿上天空之国的电梯卡，我们就在电梯站坐上电梯直达天空之国。
过了一个下午一共掉到了1、2、3、……24、25条鱼真是大丰收啊！我看见那三个鱼天敌的口水都要掉下来了，于是就急忙把他们带回去了。
美好的一天就过去了。
小学想象作文范文5
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
（二）过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
二、教学过程
（一）教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语：刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
（二）四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作比较好的同学，学习星奖给本组习作进步比较大的同学，神笔星奖给书写比较棒的同学，聪明星奖给讲评时听得比较认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是比较会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写比较棒的同学。我们的`学习星呢?你们的进步比较大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
（三）教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
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