三年级上册作文

　　秋天到了，一片片火红的枫叶从树上落了下来，像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。秋天到了，一片片金黄的银杏叶从树上落了下来，像一个个小小的`信封给人们和动物送信来了。

　　秋天到了，梨子黄了，像一个个黄澄澄的小灯笼，闪啊闪啊，闪来了秋天的凉爽。秋天到了，苹果红了，像一个个红彤彤的小炸弹，炸哇炸哇，炸走了夏天的炎热。

　　秋天到了，小朋友们手牵着手，提着篮子，一起去林子里捡各式各样的落叶，拿来做落叶画。秋天到了，大人们慢悠悠地背着箩筐走着，一起去果园摘香甜、美味的苹果、梨子……

　　秋天是一个美丽、欢乐、丰收的季节。

三年级上册作文3

　　在一个森林里，住着一只小猪。这只小猪是森林里最不卫生的，每个人都不喜欢和它玩。

　　有一天，猪在外面干活，买了一根冰棍。吃完后他刚路过他家门口就想，反正我家里没有垃圾桶，不如扔在这里。他想，扔在地上，又走了。过了一会儿，小猴子拿着香蕉皮走了过来。他看到猪扔的垃圾，就把手边的香蕉皮扔过去，嘴里说：“别人能扔，我就扔！”过了一会儿，熊带着一袋垃圾来了。当他看到小猪和猴子扔的.垃圾时，他惊讶地说：“嘿，这里建了一个新的垃圾站？为什么我不知道？比原来的近多了。让我贴个牌子让大家知道！”于是，一个写着“垃圾站”的牌子在猪舍前立了起来。

　　一小时，两小时。小猪家门口全是垃圾。猪下班回家，看到这一幕气得跳了起来。

三年级上册作文4

　　从那次起，我就喜欢上了玩捉迷藏，因为那天是我玩得最高兴的一次。

　　那天我写完作业就照常地和我的奶奶、妹妹一起玩捉迷藏。第一个藏的是奶奶，奶奶不说话，悄悄地躲到了一个房间的'门后。等我和妹妹数完了数，我们就开始找了。我们先找了厨房，又找了客厅，最后才开始找奶奶屋里。到了那里，我看门没有完全关上，就感到门后藏了人，但是我刚想把门推一推，奶奶突然从门后跑了出来，吓得我大叫：“有鬼啊！有鬼啊！”奶奶见了大笑不止，妹妹见了笑得不亦乐乎。

　　到我藏了，我争分夺秒地把拖鞋藏到床底，再把被子弄乱，最后我钻到了被子里。此时，奶奶和妹妹也数完了数开始找了。我屏住呼吸，竖起耳朵听外面的动静。听到他们先开了柜子，又听到了开门的声音。我心想：奶奶刚才吓了我，我要不要来个“以其人之道，还治其人之身”？如果我“哇”地一声大叫，奶奶会不会被我吓一大跳？于是，我快速地站起来，大叫一声“哇”，但是我低头一看，原来我吓的是妹妹啊！

　　这一次我们三个玩得不亦乐乎，现在想起来，我觉得那次我玩得真高兴啊！

三年级上册作文5

　　一、指导思想：

　　根据《汉语课程标准》的要求：

　　1、养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

　　2、熟悉常用的几种文体的写作方法，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

　　3、根据表达的中心，运用恰当的表达方式。能合理安排内容的先后和详略，能语句通顺、条理清楚地表达自己的意思。

　　4、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。正确运用常用的标点符号。

　　5、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

　　6、养成修改作文的习惯，会使用修改符号，并能与他人交流写作心得，互相评改作文，感受共同提高的快乐。

　　7、作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字。45分钟能完成450字左右的习作。

　　二、教学进度安排：

　　七年级上册：第一单元：话题作文：1、最亲爱的人2、发生在家里的故事3、想象幸

　　福美满的家

　　第二单元：话题作文：1、介绍自己2、童年趣事

　　第三单元：编写童话或科幻故事

　　第四单元：话题作文：1、感受自然2、感受动物

　　第五单元：我的渴望

　　第六单元：写古代故事和人物介绍

　　七年级下册：第一单元：写喜悦和烦恼

　　第二单元：写人记叙文

　　第三单元：话题作文：1、我最喜爱的季节2、我最喜爱的.动物3、我心中的美景（写真情实感）

　　第四单元：话题作文：1、探险2、社会实践经历、刺激的运动、初次学会一种技能的快乐

　　第五单元：记叙文：一张老照片引发的故事

　　第六单元：话说三国（介绍自己喜爱的或是自己所熟悉的人物）

　　八年级上册：第一单元：写人记叙文（写真实的人和事，选取典型事例）

　　第二单元：写人记叙文（通过人物的动作、表情、语言，表现人物的内心世界。）

　　第三单元：写信（做到真情实意）

　　第四单元：1、议论文

　　2、以关爱动物、人与环境为主题写。

　　第五单元：记叙文（写景点、物产）

　　第六单元：话题作文（生日）

　　八年级下册：第一单元：写事记叙文（写出真情实感）

　　第二单元：记叙文（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）

　　第三单元：议论文（一事一议）

　　第四单元：写人记叙文（外貌描写、动作描写、对话描写）

　　第五单元：说明文（准确性、条理性、简洁性）

　　第六单元：读后感

　　九年级上册：第一单元：话题作文（围绕中心选择、组织材料。抒情、象征）

　　第二单元：写人记叙文

　　第三单元：写信（书信格式）

　　第四单元：议论文

　　第五单元：话题作文

　　第六单元：议论文

　　九年级下册：第一单元：话题作文

　　第二单元：话题作文

　　第三单元：话题作文（中心明确、条理清楚、详略得当。）

　　第四单元：议论文

　　第五单元：话题作文

　　三、文体知识、写法指点、强化训练

　　（一）记事记叙文写作

　　1、写法指点

　　记叙文是朝鲜族学生中学阶段作文训练的重点，也是考查的重点。记叙文主要是写人、记事，人以事为依托，事由人来行使，两者密不可分。记事记叙文大致有三种情况：一是写一件事的，如《记一件难忘的趣事》《记我学作文中的一件事》；二是写几件事的，如《初中生活二三事》；三是记较复杂事的，如《可喜的变化》《初中生活的回忆》等等。

　　写记事记叙文应该注意以下几点：

　　（1）要围绕中心记事

　　一篇无论写一件事或几件事，都只能有一个中心意思。如果写的是一件事，要把事情的全过程交代清楚，即将事情的起因、经过、结果都讲清；如果写的是几件事，尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，应该围绕一个中心意思落墨，共同说明一个道理。

　　（2）记事要完整、清晰

　　要把事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清楚，使整个事件的叙述有头有尾，完整、清晰，让读者明白写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展的顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

　　（3）确定好记事的线索

　　要确定一条贯穿情节的具体线索。线索在叙事记叙文中是多种多样的：有以中心事件为线索，有以具体事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称作主线，其余的叫次线。除了主线、次线以外，还有明线暗线的区别。

　　（4）记事要抓住矛盾冲突

　　生活中有很多事情是复杂的，复杂中不免有这样或那样的冲突，而矛盾的解决往往不是轻而易举的，这就为情节的曲折提供了条件。写，要有层次地写出矛盾的发生、发展、解决的经过，可以运用以下方法。

　　方法一：先抑后扬。欲写喜先写悲，欲写乐先写苦，欲写成功先写失败，欲写喜欢先写厌恶。运用这种方法尤为突出的范例便是杨朔的《荔枝蜜》，为了赞美蜂蜜，赞美忘我工作的劳动人民，先起笔写讨厌蜜蜂，随着对蜜蜂的逐步了解，感情在一点点地发生变化，最后自己也希望变成一只小蜜蜂。1

三年级上册作文6

　　我的肚子是个“无底洞”怎么吃都吃不饱。受尽饥饿“折磨”的我终于忍不住，狠下心来学做“蛋炒饭。”想起爷爷以前给我做的蛋炒饭，口水都流出了。

　　我从冰箱里拿出两个小鸡蛋，打成了一种黄色的冒泡泡的蛋液。接着舀了一勺了金色的油，倒进锅里，很快他就冒出了白色的烟。然后，我把冰凉的白米饭倒入锅里，用铲子使劲地压扁一块块的圈饭球！我又把米饭炒了几下，等白米饭变得热乎乎的'，再加上，味精，酱油。接着把打好的鸡蛋倒在白米饭上，翻炒了一会儿。最后放进切好的绿油油的小葱再翻炒几下。呵呵，出锅了！

　　我迫不及待地拿起筷子狼吞虎咽地吃了起来，恨不得一口气就将它吃完，不一会我就把蛋炒饭消灭了。我闭上眼睛，摸摸饱饱的肚子，慢慢地躺在沙发上，心想：要是再来碗蛋炒饭就好了。

三年级上册作文7

　　他长得很胖，大大的耳朵，一双绿豆般的小眼睛，像珍珠一样明亮，他的头发又黑又亮，直直的像一根根银针。

　　他是我的好朋友，我们从来不吵架，他喜欢看书，我每次拿一本好看的书，他都会向我借，他看书的样子很认真，令我印象深刻，以后我要多向他学习，每次借完书，他都会保存的很好，可以看出他是一个爱护书本、细心的好孩子。

　　他也是一个热爱运动的'人，放学后完成作业，我和他就会骑车到小区玩，我们会进行骑车比赛，比赛很有意思，每次他都会跟在我后面。但他不放弃，继续向前进，我从他的身上学到了坚持不懈的态度。对了，你能猜出他是谁了吗？

三年级上册作文8

　　我最熟悉的人是我最要好的同学，是我们班的班干部，他却是一个很赖皮的人。

　　记得有一个下午，我和他一起玩“石头剪子布”，赢了的就可以上一层梯阶。我可是玩这个游戏的高手，他是比过我的。果然，他真赢不了我，当我快要到最顶端的时候。突然，他转了转眼珠子，马上使出了他的“绝招”——赖皮！他说：“你玩这个这么厉害，我赢不了你，肯定就是你赢了。不如你到最底层去，我在原位不动？”我拿他真没办法，只好退回了起点，结果他赢了。我有些不服气，又要求他和我比一场，但是每一场他都是这样，我终于服输了。他的.脸上摆出一个胜利的表情，还骄傲地说：“怎么样？”我对他非常无语，于是不和他玩这个游戏，玩起了别的游戏。

　　哈哈，你知道他是谁吗？他就是我们班的副班长——余元兴。

三年级上册作文9

　　我们家养了一只可爱、小巧的鹦鹉，名字叫“猪猪”，它陪我渡过了一些快乐的时光。

　　猪猪的头部很娇小，羽毛摸上去很光滑，羽毛的颜色黑黄相间的，就像老虎的花纹；嘴巴是肉色的，并且向下弯，看上去很坚硬，因为这样便于吃带壳的谷子；鼻子长在嘴巴上，样子很是古怪；最奇特的就是眼睛，因为它在在头部的两侧，这双水汪汪的大眼睛就像两颗黑豆；猪猪的脖子上围着一条漂亮的“围巾”，仔细一看，“围巾”上还有两朵紫色的'“小花”哩……

　　猪猪喜欢吃小米和菜叶，但是她啄不了太硬的东西。记得有一次，我喂它吃大米，它啄了很久还是啄不动，最后只好放弃了。猪猪睡觉的时候喜欢站在栏杆上，一动不动的，像一个稻草人，偶尔还会把头或一条腿藏进翅膀里。别看它的样子像是睡得很安稳，其实只要一有风吹草动，它就会惊醒。有一次，我们很晚回家，我想去看猪猪睡着了没有，于是我跑到阳台，当我一开灯她就猛地睁开了眼睛，我才知道其实它睡得并不安稳。

　　猪猪很爱玩。有时上蹿下跳，从这边跳到那边；有时到处啄东西玩；有时还练习攀爬；有时梳理羽毛，把羽毛梳理得整整齐齐的……

　　你觉得“猪猪”可爱吗？那你是不是也想拥有一只鹦鹉呢？

三年级上册作文10

　　星期五，秋天清爽，微风习习。我们去了高明项英生态公园。

　　经过一个多小时的车程，我们终于到达了目的地。在导游的'带领下，我们进行了各种各样的活动：参观各种葫芦园、齐欣趣味链桥、亲手种菜、骑马、踢足球、攀岩等等。让我玩的精疲力尽，气喘吁吁。

　　导游带我们到一座小山上，看到一大群灰褐色的鹌鹑在跑来跑去。导游说：“进去随便抢，就归你了。”门一开，学生们就冲了进来，争先恐后地寻找鹌鹑。“小家伙”不示弱，伸开腿，展开翅膀，拼命的飞来飞去，却不想这么容易被抓住。不过我还是技高一筹，成功抓了一个。我就像一个刚打赢仗的将军，笑容满面，得意洋洋。

　　午饭时间，学生们互相分享食物，愉快地聊天。一些学生去他们旁边的跑道骑马。因为他们要额外付费，我之前坐过，所以没去。上次攀岩活动真的很惊险，也是我第一次玩这种真正的攀岩。完全让我过了瘾，虽然也倒下了，但是，我是个坚强的男孩，这种痛苦，没什么！

　　快乐的时光总是很短暂。转眼间，已经是下午了，导游叫我们回去。我们依依不舍地离开了生态园。今天的秋游真的很开心，久久不能忘怀。

三年级上册作文11

　　有人爱吃月牙般可爱的香蕉，有人爱吃宝石般晶莹的石榴，有人爱吃甜如糖果般美味的苹果……而我，则对那小灯笼一般精致的橘子情有独钟。

　　成熟的橘子有小拳头般大小，扁圆形，二三两重，像个迷你橘色车轮，又像一个金灿灿的小太阳。他的“大袍”摸起来有点粗糙，上面长满了“小疙瘩”。他那黄澄澄的身子上长着一个黄豆般大小的绿色橘蒂，显得小巧玲珑。

　　轻轻脱下橘子的“外衣”，他便露出了灿烂的“笑脸”，一种沁人心脾的淡淡清香扑鼻而来。月牙形的`果肉大约有十瓣，宛如好兄弟紧紧的拥抱在一起，他们被白色渔网状的橘络保护着。吃上一口，那酸酸甜甜的汁水，顺喉而下，沁人心脾，绝对会让人进入开心王国。橘子肉瓣，最受欢迎。果肉鲜美，饱含汁水，生津止渴。绝对是令人陶醉的人间美味，吃上一瓣，感觉全身像是被水分滋润过一般，让人欲罢不能！

　　晕车让人苦不堪言，这时橘子皮可能就派上用场了，挤出几滴橘汁，抹在太阳穴和脉搏上，可以缓解晕车，将桔皮晒干可以入药。

　　橘子虽然好吃，却有一个毛病，那就是吃多了容易上火。这时橘络就派上大用场了，它能够去热败火。不过吃的时候还是要适可而止。

　　“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，即便是未成熟的橘子，在人们眼中也是一道美丽的风景线。

　　点评：用排比和对比开头，引起读者的注意。小作者调动视觉、触觉、味觉多种感官观察橘子，从形状、颜色、大小等方面描写了小橘子的样子。多处运用比喻等修辞手法，想象丰富力丰富。在写橘子的味道时写得具体可感，让人想亲自尝尝它的味道，还加入了自己的感受。结尾点题，不论什么时候，橘子都是一道美丽的风景线。

三年级上册作文12

　　未来的世界是奇思妙想的、无所不能的，那么，我也有一个奇妙的.梦想，也一定可以实现。

　　我长大了，要发明一种既环保，又耐用，而且能给人们带来方便的汽车。

　　说它环保，因为它不用柴油、石油……作能源，而是把二氧化碳和对我们有伤害的气体作为能源。我设计的汽车环保功效不仅仅是这些，还有排出的气体是我们生活必用的氧气，这才能称上“超级环保车”这个外号。

　　说它耐用，因为它可以达到永久不维修，开十万年、二十万年都是没有问题的。虽然它外表看起来软乎乎的，不结实，不用担心，经过我反复试验，终于研制出这样的新型材料。汽车上设置了许多通风口，不用开车窗，也可以非常舒适。我发明的这款车不仅仅有这些功能，它还可以在任何环境下抵抗所有困难，因为它内部有攻击装置、防御装置、飞行装置和潜水装置。如果遇到不同风险，可以不同的对待，所以它很安全。

　　这就是我设计的“汽车王中王”。

三年级上册作文13

　　习作要求：

　　阅读《司马光》，借助注释先说说这个故事，再写下来。

　　学习借助注释理解文言文。

　　教学过程：

　　一、阅读习作要求，明确训练内容

　　二、读读文言文，借助注释讲一讲这个故事。

　　（提示：

　　1、要按一定的顺序讲述

　　2、借助课文插图想象人物的动作、神态或语言。）

　　三、学生交流，教师点拨

　　四、学生练笔。

　　五、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

　　例文：

　　有一天，司马光跟几个小朋友在庭院里玩。庭院里有一口大瓮，瓮里装满了水。有个小朋友爬到瓮上去玩，一不小心，掉进了大瓮里。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的'叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他拿起一块石头，使劲砸瓮，几下子就把瓮砸破了。瓮里的水流出来了，掉进瓮里的小朋友得救了。

三年级上册作文14

　　今天，我晚上在做作业。突然，爷爷奶奶来到我家。爷爷奶奶给了我一个惊喜。因为，奶奶答应给我买个寻宝的。不，寻宝书到了。爷爷奶奶寄给我的。

　　当爷爷把盒子放在地上的时候，我迫不及待地想拿一个，它看起来很像！就在我享受的'时候。突然，妈妈大声喊道：“怎么，作业做完了吗？你疯了吗？”母亲突如其来的声音让我震惊。我抬头一看，妈妈的眼睛瞪得圆圆的，气得快要蹦出来。我吓得赶紧合上书解释：“我看一会儿，马上做作业。”

　　于是，我妈从我手里把书拿走了。“做完作业再看，好吗？”我忙点头，然后开始写作业。

三年级上册作文15

　　上周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩耍，那是我最开心的一天。

　　那天早晨，阳光明媚，鸟语花香，我们一家人兴高采烈地来到了公园。公园里人山人海，大家都来享受这美好的一天。

　　首先，我们来到儿童游乐场，那里有各种各样的游乐设施，比如滑梯、旋转木马、小火车等。我最喜欢的就是旋转木马，当我坐在彩色的马上，随着音乐旋转起来的`时候，我觉得自己就像个王子一样威风凛凛。

　　接下来，我们又去了湖边划船。那里的湖水清澈见底，湖面上漂浮着一片片荷叶和一朵朵荷花，美丽极了。我们在湖上划来划去，尽情欣赏着美丽的风景。

　　最后，我们一起放起了风筝。我拿着风筝，爸爸在后面帮我拉线，妈妈在一旁为我们加油鼓劲。经过一番努力，我们的风筝终于飞上了蓝天。看着那只风筝在空中自由自在地飞翔，我心里充满了喜悦。

　　那一天，我们玩得非常开心，不仅体验了很多有趣的游戏，还欣赏到了美丽的景色。我想，这就是我最难忘的一次游玩吧！

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