动物小学作文锦集8篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的动物小学作文8篇,希望对大家有所帮助。
动物小学作文 篇1
一天晚上,老虎大王在睡觉中做了一个梦,他梦见了森林里有一所动物学校,这所学校着力培训小动物的四项技能:操练动物的飞行、跑步、爬行以及游泳能力。于是第二天他命令所有动物来开会,他要动物们讨论,要不要集中起来,创办一所动物学校。他的提议立马得到动物们一致同意,大家都愿意把自己孩子送来动物学校培训。他自己当校长,河马、大象任副校长。金钱豹当财务总监,猎狗当门卫,由两位副校长主管教学和安排生活。
鸭子游泳是全校第一,但飞行顶多拿60分,跑步连及格分数都不够。
小松鼠爬树的'成绩非常好,不是90多就是100分,跑步也很快,可是飞行课让他出了丑,他在树上起飞,刚一跳起,小松鼠就重重地砸到地上,摔个半死。河马见了,立刻把他送到医院。
长颈鹿科科都不及格,跑步成了翻跟斗,游泳就在水里走,爬行手脚不能动,飞行根本无可能,类似他这种情况还有多位学员。
日子一天一天地过去了,动物们不但没学到新的技能,而且连本来擅长的项目都退化了。老虎看在眼里,急在心里。这时,大象提出意见说:“我们这样做是没有用的,要培训不同动物,必须按他们各自的擅长和需要的技能,任选他们喜欢的项目,进行再培训”。经过三天两夜的争辩,协商,最后形成一个大家满意的决议,把所有动物分成四个教学班:一个游泳班,一个爬树班,一个飞行班,一个跑步班。由学员自选一门为主修课,附带一门选修课。大家推选老虎出任校长。从此以后老虎听从了大家的意见,不断改进教学,学员越学越有劲,办学的效果越来越显现!
这个故事是不是给了我们很大的启发呢?
动物小学作文 篇2
我喜欢的动物有很多种,但我最喜欢的动物还是鸡,因为我几乎每天都见到鸡。
另外还有一个重要原因,那就是有一次,我的奶奶买了一些雏鸡,我乐得合不拢嘴,天天盯它们看,里面有只米黄色的雏鸡我最喜欢,时不时地摸它一下,每当我摸它时,它就叽叽喳喳地乱叫,然后就会引发壮烈的集体“大合唱”,逗得我哈哈大笑。
每当我上学去时,我都会让奶奶等到我放学时再给雏鸡喂食,一放学,我就迫不急待地跑回家,写完作业,就开始给雏鸡喂食了,当把雏鸡抱出来时,我发现有几只雏鸡萎靡不振,像雕塑一样立在地上,我用手碰它们,它们只发出微弱地回应,奶奶把这此雏鸡放进里面,但其它的雏鸡都活蹦乱跳的,特别是那只米黄色的雏鸡,还仗着自己比别人大,抢它们的食物,我把它抱起来,想近距离观察它,可它一跳就逃走了,我赶紧追上去,步步紧逼,气势汹汹地扑上去,“哈哈!这回你插翅难飞了!”我说道。可它居然软耷耷地趴下了,我赶紧把它放地上,可是一放地上它就突然跳起来,然后扬长而去,我才反应过来,但是我跑一步就把它扑住了,我怕它再乱跑,就把它放进了它的.窝里。
虽然这些雏鸡活蹦乱跳,但是那几只萎靡不振的雏鸡还是逃不过疾病的折磨,奄奄一息了。
我不想看这样的画面,就去读止了。
就这样,鸡成为了我最喜欢的动物,我喜欢它的活泼,喜欢它的可爱。
动物小学作文 篇3
从前有一只小猪,它叫欢欢。同伴们都嘲笑它除了能吃之外没别的本领。它每天都被同伴嘲笑,直到有一天,它痛下决心:“我一定要会一个特别的.本领!”
欢欢先来到了百灵鸟家,轻轻地叫唤百灵鸟。百灵鸟走出来,问:“欢欢,你找我有什么事呀?”
“百灵鸟姐姐,我想学一样本领,是特地来你这学唱歌的。”
“好,欢欢,我很愿意教你,可是学唱歌就要不怕苦,不怕累,你知道了吗?”
“知道了,知道了。”欢欢急切地说,“那我们开始吧。”
百灵鸟一点一点地讲给欢欢唱歌的要领。欢欢听得不耐烦了,便说:“不学了,不学了,我肯定学不会的。”说完便离开了。
欢欢来到了狮子家,轻轻地叫唤狮子。狮子走出来,问:“欢欢,你找我有什么事呀?”
“狮子大王,我想学一样本领,是特地来你这学跑步的。”
“好,欢欢,我很愿意教你,可是学跑步得吃苦耐劳,你知道了吗?”
“知道了,知道了。”欢欢急切地说,“那我们开始吧。”
狮子叫欢欢跟着自己跑,欢欢还没跑几步,就说:“累死了,累死了,我不可能学会的。”说完便回家了。
欢欢什么本领也没学到,每天继续被同伴们嘲笑,可它有什么办法呢?这就是它不坚持的结果呀。
动物小学作文 篇4
今天,叔叔和我们去香江动物园玩。
我们先坐车看动物。最先出现的动物是鹿,羚羊、天鹅,接着我们进了猛兽区,哇!老虎出现了,接下来是狮子,最后是猎豹。
我们坐车看完动物就步行去看动物表演,我们先看鹦鹉表演。驯兽师先让鹦鹉作篮球比赛,接着是叫鹦鹉数数。驯兽师先摆5+3=的计算题,然后让鹦鹉去算得数,鹦鹉叼了个2,错了,驯兽师让它再叼一次,可它又叼了个2,错了,引得观众起哄大笑。驯兽师换了另一只鹦鹉去叼,这次它叼了个8,对了。再后来是鹦鹉踩单车、叼钱、舞蹈。我们看大象表演后,就去吃饭了,吃完饭又去看白虎表演,真刺激!
看完白虎表演,我们走到一个地方,一个人花名20元就可以和小白虎、小白狮合影。我先不敢摸,后来我壮着胆去摸了一下小白狮,它可能是嫌我打扰它睡觉,它用尾巴打了打我……吓得我赶快缩回手。
我们又去看了海狮表演,驯兽师又说那个海狮是什么先生,这位是什么小姐,这位先生怎么着,那位小姐怎么着。它们出场的.时候是滑冰出场的。它们还要别人先拍手,它们才表演,自己还带头拍手呢!
有一次,它还把一位驯兽师推进水里,那位驯兽师喊一声:“救命!”一只海狮就把他救上来,还做什么人工呼吸!
我们还看了天鹅、狮子、老虎、猴子、猩猩、梅花鹿、雕、鹰、北极熊等等。
今天玩得真开心!
动物小学作文 篇5
我家养了一只小狗.我可喜欢那只小狗了.给它起了个好听的名字叫小白.小狗全身雪白,一双圆溜溜的大眼睛显得格外机灵,耳朵又大又软,能随着声音方向转动,像雷达捕捉目标一样.白色的鼻子下藏着一束松软的毛,他的嗅觉能力特别棒.平时不爱说话的嘴巴只要见陌生人就"汪汪汪"的直叫,真是一个忠实的.卫士.最讨人喜欢的要数它的尾巴了,无论何时,一见到主人就亲热地摇摆不停,表示忠诚,也以示友好.每当看见我就奔跑过来,送上小嘴吻我的小手.甚至还想亲亲我的脸,显得格外体贴.温柔......
小狗你真可爱!
动物小学作文 篇6
我有一只小母狗,它叫多多。
多多它很可爱,也很听话。比如说,我爸爸坐在秋千上,爸爸拍拍秋千,叫多多上去,它就上去了。它抓着爸爸的大腿,和爸爸一起荡秋千。我感觉,跟它在一起,就跟人在一起一样。
多多它高兴的时候,就会低下头来,摇着尾巴,耳朵会耷下来……有时想我了,还会不停地舔我呢!
当然,它也有调皮的时候。它有一次出了我们的小区跑附近的'马路上。还有一次,它一夜都没有回来。
但是我觉得它是世界上最好的狗。
动物小学作文 篇7
“方块脸,小耳朵,爱吃肉骨头”你们猜对了吗?对,小狗。它是我的好朋友名叫“布丁”。它为什么叫布丁是因为它最爱吃布丁,一次最少吃五个或更多,有一次它又和我一起吃布丁,你瞧! 今天我和妈妈带着布丁一起去超市买布丁粉,来到超市,妈妈对我和布丁说:“今天多买一点布丁粉,布丁,好久都没有吃到小布丁了。”妈妈说完,我还没回答,“布丁”就“汪汪汪”地叫了几声,像是在说:“对多买点”弄得我和妈妈哈哈大笑。
回到家中妈妈开始做布丁了,我和“布丁”在一旁看着马上做好的布丁直流口水。过来不久妈妈边把布丁端出来边说;“大馋猫,小馋猫开吃啦!”我和“布丁”马上坐到自己的.位置上狼吞虎咽地吃起来,我吃了5个,“布丁”吃了7个,吃完之后我们终于解馋了,今天吃得真饱啊!
吃完之后,我、妈妈和布丁一起出来玩,大街上热热闹闹,有一个小偷手伸到一个姐姐的包里被布丁发现“汪汪汪”大叫了几声,然后跑到小偷旁边,我和妈妈在后面紧紧跟在布丁的后面,布丁对小偷大叫“汪汪汪”小偷与被吓跑了,那位姐姐对布丁说:“谢谢你,小狗是你把小偷赶跑了。”
又过了几天,我放学回家准备和“布丁”一起玩,在家中找了一圈也没有找到,我问妈妈“布丁”去哪儿了,妈妈吞吞吐吐也没有说清楚,那时我知道“布丁”已经离开了,我“呜”地一声哭起来,妈妈走到我旁边时候:“今天我带布丁去买菜,不知它吃了什么,吃过饭它就中毒了,对不起……”
我非常喜欢“布丁”,但是它没能和我一起成长,我不会忘记你的。
动物小学作文 篇8
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的`思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
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