小学的作文

小学的作文5篇[优]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学的作文5篇，欢迎大家分享。

小学的作文 篇1

　　以前，有一个人因为在少年的时候，没保护好眼睛，最后成了近视眼。

　　有一天，他的父亲给他买了三只羊，让近视眼去放，在放羊的不知不觉中，他想：“不能总是牵着羊不放。”所以就撒开手。让羊自己去吃草了。过了一会，他去找羊，他十分伤心，后来，大哭起来，在无人知晓中有两只羊出现在他的面前，他看见了很开心，可他一数，只有两只羊，少了一只，有一个老人过来，问：“你怎么了？”他说：“我少了一只羊。”老人说：“你的羊在其中一只母羊下吃奶呢！”他弯下身子往下一看，真的，羊找到了。他很开心。

　　后来，他的父亲对他说：“把羊卖了吧！”他无可奈何地说：“好吧！”

　　他的羊拉了一路屎。一个抱着母鸡的近视眼看到了说：“大哥，你的`黑豆撒了一路。”卖羊的说：“看你的眼神，还玩鹰呢？”

　　近视眼买了一瓶香油，回到家，他看到墙上有一个钉子，把香油一挂，“啪”的一声，香油摔了，原来是绳子飞走了。

　　另一个近视眼，看到墙上有一个绳子，他手掌一排，血一滴一滴流下来原来是钉子。

　　这个故事，让我明白了，近视眼不好，我们要好好保护自己那双宝贵的眼睛。

小学的作文 篇2

　　在小学语文教学中，教学模式对教学效果和学生学习的有效吸收程度有着很重要的影响，尤其是在语文教学中的作文教学上，选择合适的教学模式对提高学生主动作文的积极性意义重大。对于小学阶段的学生来讲，其思维特点和智力水平的发育程度决定着教学方法要尽量符合学生的思维特点，调动他们的积极性。

　　1.鉴赏式作文教学的必要性

　　以往传统的作文教学中，单一的作文教学的方式，让学生感到枯燥与乏味，对作文提不起兴趣，因此我们要创建一种新的教学方式，来引导学生正确看待作文的学习，增加对作文的兴趣，让作文课生动活泼。鉴赏式的作文教学是我们创建新型的教学模式的方法之一。通过对其它文章的鉴赏，让学生在品味的时候，感受到作文自身的魅力，又能结合其他文章的优缺点，取长补短，无疑，对增加学生作文的兴趣和提高学生写作的能力，都有很好的帮助。

　　2.小学语文作文教学的现状

　　现下的小学语文作文的教学模式中，教学模式单一，作文教学还存在着很多的问题，让学生的作文水平既不是很好，有难以提起对作文的兴趣。综合来说，当前小学语文作文教学的课堂主要出现以下几种问题。

　　2.1作文课堂缺少对学生兴趣感情的重视

　　在现在的小学作文课堂上，教师仍然采用传统的教学方法，对学生写作的要求不落实在写作的内容是否符合学生的兴趣上，而是单纯的指导学生进行写作技能的训练，增加应试技巧，这一方法，主要要求学生重视作文中的结构特点，材料的选择和安排上等方面。舍本求末，忘记写作文的本身意图是表达真实的情感。从而使学生对作文没有多大的兴趣。不利于学生写作能力的提高。这显然是与新课标培养学生写作兴趣的要求所不相符的。

　　2.2忽视学生在写作中的主体地位

　　很多年来，学生的写作一直是以教师的评价为主体，而忘记学生的写作的目的是为了表达自己真实的情感，这种以教师评价为主体的体系，就会导致学生刻意迎合老师的喜好，从而获取较高的分数，然而，这种方式是与作文教学的目的背道而驰的。

　　2.3作文的取材过于脱离生活情境化

　　现在的教学中，教师一直在强调作文的中心思想的高尚性的重要性，但是对于小学生来说，他们的人生观，价值观和世界观的体系发育还很不健全。教师一味的追求作文思想的深度对学生来说，是有很大的难度的。这样，学生只能似懂非懂的套用空话，假话。这样的'作文严重脱离小学生的日常生活实际，对学生真实情感的抒发严重抑制，也会使学生的作文产生抵触心理。

　　3.小学语文教学中作文鉴赏教学的方法

　　3.1自主讲评，培养学生修改文章的能力

　　学生的写作完成后，可以让学生之间的作文互相传递，用学生自己的视角去评价同学作文写作的优缺点。然后借鉴同学的优缺点与自己的作文进行比较，对自己的作文进行修改。在每次作文结束之后，教师要转变以往为学生修改作文的习惯，让学生做老师，为自己和同学修改作文。鉴赏后的修改，也是培养学生能力的一个重要方面。一方面，学生在修改的过程中，养成了严谨的写作习惯；另一方面，在借鉴修改之后，学生自己的作文又上升了一个台阶，在不断修改的过程中，提高了自己的写作能力。

　　3.2让学生在鉴赏中评价

　　评价是提高学生鉴赏的能力的一种重要方式。在日常作文的学习中，教师要指导学生从自己的真实感情出发，表达自己对某一篇文章的看法和鉴赏点，开始的时候，这种鉴赏可以是学生鉴赏完后，自己写读后感，或多或少，都可以，只要有自己独特的简介，将读后感写成文与大家一起分享。当学生对鉴赏的各个角度熟练之后，可以让学生当堂发挥，从自己的见解所想，直接向老师和同学说出来。在鉴赏力和写作力提高的同时，学生的逻辑分析力和口才也得到了提高。

　　3.3课文写作，学习写作方法

　　小学语文学生最多接触的就是教材，最后作文的教学也要回归教材。教材课文的选择符合学生年龄特征的理解水平。对课本上写作方式的学习可以贯穿到日常的学习之中。在教学中，教师要引领、指导学生对课本中选择的课文进行有自己理解的鉴赏。对鉴赏过程中自己欣赏的写作情感的表达方式、写作方法和技巧，有选择地结合自己的实际情况进行模仿。在赏析鉴赏过程中，学生既增强了对课文的理解，提高了自己的鉴赏能力；写作能力的文学修养也有了一定地提高。当然，鉴赏的内容可以不仅仅局限于课本的课文，还可以让学生自行选择自己喜欢的文章，向同学进行鉴赏推荐。让学生培养用自己的见解吸引更多同学欣赏自己推荐的能力。在推荐的过程中，还锻炼了学生的表达能力。

　　4.总结

　　语文作文的鉴赏教学，可以使学生从文章中感受作者情感的表达，感受到文章的画面美，结构构建的思路。从而让学生在学习文章的时候，提升自己的审美情趣和鉴赏力，在不知不觉中吸收他们写作的精华，提高自身的写作能力。让学生学会鉴赏性写作，提高写作的积极性，向往自己写出像所喜欢的文章的那样的作文，增强对写作的热情。这种鉴赏式的新型教学模式，值得教师在作文教学中实践。小学作文教学低效原因及对策小议提升小学作文教学有效的途径浅论小学作文教学的注重点

小学的作文 篇3

　　“噢！Yes！”这是谁在大喊呢？我呗！经过我的苦苦哀求，软磨硬泡，外婆终于答应带我去山上玩喽！

　　行走的路上，我和外婆的肚子里竟同时唱起了“空城计”。我和外婆对视了一下，外婆笑着说道：“买点东西吃吧！”我们向路边的小山芋摊走去，在后面排起了队。一走过去，山芋的香味便扑鼻而来。

　　第一锅山芋出锅了，前两个人很快买到了自己中意的山芋，第三个人挑了一个山芋，拿出三元钱放在炉子上面就走了，卖山芋的人没来得及收钱，一直看着锅里的山芋。第四个人一身黑色，上面黑色貂绒大衣，大衣内穿着一件粉红色亮钻衬衫，下面穿着黑色裙子，看起来神神秘秘的，再加上披肩长发，活像“天书奇谭”里的魔女！她走到炉子旁站了一会儿，怪笑着说道：“我刚刚好像给你钱了吧？”见没人回应，便用手向兜里一伸，我还以为她掏出一张百元大钞呢！可是只见她把手从兜里伸出来后，手握得紧紧的`，往那三元钱上一放，张开手把那三元钱向前一推。在那一瞬间，我悄然发现她的手上几乎戴满了戒指。她拿了一个山芋，用手掂了掂分量，说道：“三元钱差不多了吧！”说完头也不回地走了。

　　那位阿姨在光天化日之下竟做出这种事情竟不脸红！这就是苏州人常说的“老面皮”吧！

　　阿姨，您难道愿意只为了三元钱而丧失了一个人最重要的东西吗？

小学的作文 篇4

“随风潜入夜，润物细无声。”妈妈的爱就像春天的细雨，洋洋洒洒，无处不在。

寒假，我们班五家人约好去长沙滑雪。滑完雪后，我汗流浃背，筋疲力尽，一回到酒店，我就倒头大睡。大概凌晨四时左右，我一直叫着要喝水。妈妈觉得不对劲，便摸摸我的头，呀，真烫！我发烧了。我十分痛苦，一会儿说头痛，一会儿说肚子痛，一会儿说脖子痛。妈妈连忙找来毛巾，用温水打湿，拧干后敷在我的额头上，然后又反复给我擦脚心、腋窝、大腿沟、脖子大动脉等容易散热的地方，结果，我还是没有退烧。妈妈这下子急了。她要同房间的.肖阿姨帮忙照顾一下我，冲出酒店去给我买药。

此时，外面风正呼呼地吹，雪正沙沙地下，可妈妈根本顾不上寒冷，独自一人上街为我买药。一路上，她看到的好几家药店都关门了，心急如焚。后来，妈妈惊喜地看到一所大医院，她迅速跑进医院的急诊科，可医生说不带病人来不开药。妈妈便苦苦地哀求，医生总算同意开药。妈妈拿到药后赶紧回来，给我喂了退烧药。大概过了一个小时，我才迷迷糊糊地睡着了。

天亮后，我仍感觉浑身无力，头昏眼花，但是体温已没那么高了。妈妈一会儿给我喂开水，一会儿给我量体温，一会儿给我擦身体，一会儿给我讲笑话。在妈妈的精心照顾下，到中午时我的体温终于恢复正常，妈妈这才松了一口气。此时，我看到她的眼睛里充满血丝，满脸疲倦。

啊，妈妈，感谢您给了我无微不至地关爱。妈妈，我爱您！

小学的作文 篇5

　　夏天的夜晚，森林里传来了一阵阵优美动听的音乐，咦？这是谁发出的声音啊？噢，原来是昆虫演奏家在一展歌喉呢！接下来，我就带你去这场只属于虫子们美妙动听的演奏会吧！

　　“蛐蛐——蛐蛐——”笛子演奏者蟋蟀的“欢迎曲”伴着我们走在一条充满音乐的小道上，猫头鹰正在“咕咕”地叫着，热烈而欢快地迎接我们的到来。“咚 ——咚咚——咚”，哇，就连啄木鸟的歌喉也让我们为之赞叹，它那“森林守卫者”的独特的声响令我们陶醉在这优美的音韵里，忘记了世界也忘了自己。

　　渐渐地，音乐家们的演奏会变得越来越热闹了：指挥家流水先生发出“哗哗——哗——“的声音，它的朋友小鸭子们也为它助音，发出”嘎——嘎——“的音 乐，流水和鸭子们进行了一场完美的二人合奏。此时旁边的“水塘露天演唱会”进入了高潮。优秀演唱家——青蛙先生开始了它的精彩高音，“呱—呱呱——呱呱 呱”只听见它有规律地发出了雄浑的声响，真是悦耳动听极了！看，水中的'鱼儿也抑制不住内心的兴奋，时而蹦出水面，时而潜入河底为青蛙伴奏伴舞呢，“扑通— 扑通—”。天啊，就连旁边凝聚在树上的小水珠也成了演奏者中的一员。它毫不示弱，滚向池塘，发出动听的声音“滴答—滴答—”。这三位演奏者，简直配合得天 衣无缝，它们的“欢乐曲”令所有人张口较好，简直太厉害了。

　　最后是巨大的“大树演奏专场”,其中厉害的蝉也展开它最美妙的歌喉，“知了—知了—”，这优美的乐曲好像带我们来到了梦想高飞的世界。它的姐姐布谷 鸟更是另我们赞叹不已，它用那独特动人的嗓音“布谷—布谷—”让我们陶醉于此，不得不说布谷鸟是鸟类中拥有最好嗓音的歌唱家。树旁的蛇也迫不及待地参加 了，它是这儿最后的音乐家，人们总说好戏都在后面，它不负众望用自己独有的嗓音“嘶嘶—嘶—”赢得了观众的一阵喝彩，真让我们由衷地佩服。

　　这场独特、动听、神奇、难忘的演奏会结束了。我们踩着幽幽的小道，借着萤火虫的美丽荧光回到了家。晚上，我们都做了一个梦，一个甜美的梦。

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