小实验小学作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的小实验小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小实验小学作文1
今天，我在家里做了一项小实验——"鸡蛋浮起来啦"。下面是我的实验过程：
这个小实验需要的材料有：一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐，一把勺子。
首先，我在杯子里加了半杯水；接着将鸡蛋放入杯子中，鸡蛋开始往下沉，沉到杯底了。这是正常现象。那么怎么样才能让鸡蛋浮起来呢？接下来，我拿起勺子，把一勺子盐放入杯中，再拿起筷子慢慢搅拌。可是鸡蛋还是不上来，默默的躺在杯底，我想来想去，是不是实验出了问题？我疑惑不解。"这一勺盐没见效果，那就再撒一勺盐吧！"说着，我又撒了满满一勺盐，拿起筷子开始搅拌。盐慢慢融化了，鸡蛋像一个正在学走路的孩子，跌跌撞撞的。不一会儿，就浮到了水面上。鸡蛋终于浮起来啦！我高兴的跳了起来。
为什么鸡蛋一开始沉到了杯底，到最后又浮起来了呢？通过查阅资料我才知道：物体能不能浮于水面，要看它的'密度比水大还是比水小，大则沉，小则浮。一开始鸡蛋在水中，密度大于水，所以就下沉；后来随着水中盐不断溶解，清水变盐水，盐水密度不断加大，直至大于鸡蛋的密度，浮力增加，鸡蛋便能浮起来了。
这个实验真有趣啊，它不仅让我尝到了成功的滋味，还让我收获了很多的知识，并且激发了我对科学的热爱。
小实验小学作文2
我翻阅杂志时发现了一个有趣的小实验——纸切土豆，说是刀隔着纸切土豆，纸竟然不会破，这是作用力和反作用力的原理。我想立刻亲手试试，确认一下挨着锋利的刀口切下去，纸到底会不会破？
材料很简单，只需一个土豆、一张纸、一把刀即可。我将一张A4纸放在土豆上方，用左手按住，右手拿着刀深呼一口气，默默数着“一、二、三！”用力将刀压下去，可切到一半竟切不下去了，卡住了，我使出吃奶的力气，又用左手使劲压住刀，咬紧牙用力一按。“咔嗒”，终于切开了，我满心欢喜地拿起纸一看，天哪，破了一个大大的洞！我不由疑惑：奇怪，按理来说，纸应该完好无损的嘛！肯定是哪个步骤出错了！
我上网寻求帮助，经过一番研究，原来是我阅读时没有完全领会其中的要领，没有正确掌握实验方法。纸应该裹在刀刃上，而不是就这么放在土豆上。再三确认实验步骤后，我信心满满地再一次拿起刀，小心地用纸裹住刀刃，手指抓住刀柄的同时按住纸张，不让纸松动。一切准备就绪，我挑了刚刚切开的.小块土豆，“咔嗒”，手起刀落，我迫不及待地拿起纸，啊，成功了！纸被土豆的汁水浸湿了，但确实没有丝毫破损。我的心里乐开了花，又一鼓作气照样连切了好多次，纸都没破。
这次实验让我难忘，它使我收获了成功的喜悦，也告诉我只要细心和坚持，就一定会成功。
小实验小学作文3
今天我们做了一项有趣的小实验，名叫漂浮的鸡蛋。老师从袋子里神秘地拿出了一杯水，半瓶盐，还有一个勺子和一根木棍，最后小心翼翼地拿出了两个鸡蛋。顿时，教室里炸开了锅，一下子热闹起来了。
实验开始了，首先，老师一手拿着装满水的杯子，一手小心地拿起鸡蛋，把鸡蛋轻轻地放进水中。鸡蛋缓缓往下沉，但它好像有一点不情愿，它不断扭动着，挣扎着，好像想要靠自己的努力逃离这里，但是一切都是徒劳，水也因为鸡蛋的加入而缓缓升高了。每个人都屏住呼吸，大气也不敢出，直勾勾地盯着，生怕错过什么。不过才两三秒钟，鸡蛋就已经沉到杯底了。它在杯底迅速跳了两下，虽然它不想待在这里，但是却只能做无谓的反抗。同学们有的依旧目不转睛地盯着杯子，有的`伸长了脖子一动也不动，还有的同学已经不由自主地喊叫起来。
接着，老师用勺子把盐撒到了水里，一勺，两勺，三勺，水一下子变浑浊了。杯子里的盐粒漂浮着，像下了一场鹅毛大雪，洋洋洒洒的。有的盐粒落到了鸡蛋身上，好像在给它挠痒痒。我惊讶得瞪大了眼睛。而鸡蛋呢？它却一动也不动，仿佛在说：哼，你们这些讨厌的盐，还想动我，没门！你看，它可真是个傲娇的家伙呢！
然后，老师拿木棍在水杯里慢慢搅拌，生怕把鸡蛋弄破了，一圈，两圈鸡蛋在木棍的打扰下不情愿地跑动起来，躲避着木棍的追赶。老师越搅越快，鸡蛋也越跑越快，好像要把木棍转晕似的。一分钟后，老师停止了搅拌，把木棍从水杯里抽出来。没想到鸡蛋还在自顾自地转圈，结果它把自己转晕了。鸡蛋在水里晕头转向地漂浮着，只见它越转越慢，越转越往上升。不一会儿，鸡蛋就露出了自己的小脑袋，好像在跟我们说：看，困不住我吧，我出来啦。最后，实验成功了，同学们欢呼雀跃，有的小朋友则满脸疑惑，连忙发问：这是为什么呢？
老师终于不卖关子了，她说鸡蛋能在盐水中浮起来是因为盐水的密度比水的密度大，还举了一个很好的例子，人在普通的海水里会下沉，但是在死海里却可以漂在海面上。这可真是一个好玩又奇妙的实验！
小实验小学作文4
今天班里的同学吴珺皓表演了一个科学实验，大瓶子里有一个小瓶子，吴珺皓用手让里面的小瓶子听话的一上一下。
这个小实验我也会，我用手指贴着大瓶子对着小瓶子的`地方，暗暗地念着咒语：瓶子瓶子往下去，瓶子瓶子往上走。瓶子会听从我的咒语上下移动。哈哈，我是有魔法的小贝贝。
小实验小学作文5
老师先把手绢放入水中，再小心翼翼[注：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]的划亮火柴，点燃手绢，这时，同学们个个都目不转睛[注：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]的看着这块手绢，“切！”有的同学说“手绢肯定不会燃烧的！”可是，那块手绢竟然烧着而且非常旺了。老师连忙用碗扣在手绢上面，让我们猜手绢会咋么样，同学们都说烧坏了，大家瞪大眼睛看老师，只见老师把碗拿开，呀！这块手绢竟完好无损！这时，平静的`教室爆发出雷鸣般的掌声，大家都在议论手绢怎么不会烧坏。这个时候，老师笑眯眯的说“其实，我说手绢上了保险是句趣话，烧不坏的手绢是具有一定的道理的，刚才我浸的水里有70%是酒精，火烧的是酒精，只要这30%的水不干手绢就不会烧坏。
小实验小学作文6
快乐肥宅水其实就是我们经常喝的汽水，市场上汽水的售价很高，动辄十几元一小杯，我决定自己亲手做一杯。
我先榨好一小杯柠檬汁，尝了一点点，天呐，酸的我五官都挤成了一团，赶紧咕嘟咕嘟喝了几口水。实验刚开始，我便打了退堂鼓？这么酸的柠檬做成汽水，那得多难喝啊！
算了，开弓没有回头箭，硬着头皮上吧。接着我把这一小杯柠檬汁倒在一个大水杯里，借着又倒入许多凉白开，再次尝了尝，酸味变淡了许多。说不定实验可以成功呢，我找回来些许的信心。
舀一勺小苏打放入柠檬水中，轻轻摇晃，粉末状的小苏打瞬间消失得无影无踪，再加些糖。一杯自制饮料就做好了，我喝了一口，还不错！
看来我的.快乐肥宅水制作成功了！不过这气体是哪来的呢？原来，小苏打和柠檬汁混合时会产生大量的二氧化碳，这便是泡泡的来源。小朋友们，你们也快去自己做一杯快乐肥宅水吧！
小实验小学作文7
今天，听科学老师说：“今天要做浮沉实验。”我们既兴奋又好奇。
上课铃声响了。我们抱着满心的好奇冲向了科学实验室。只见董老师拿着那些有趣的实验器材正等着我们。同学们立刻炸开了锅。纷纷议论：“董老师这唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”
这时董老师在上面郑重地说：“同学们上课了，请回到自己的位置上去，保持安静。”“下面我们开始上课。我们今天要做个有趣的小实验。”董老师给我们卖了一个小关子，挑起了同学们强烈的好奇心，一个个翘首等着……“你们知道船为什么会浮起来吗？”董老师在挑起同学们的好奇心后慢条斯理的开口道。“鸦雀无声的教师立刻热忱起来，同学们争先恐后的回答，有的说因为船中间是空的，有的说因为船比水重……随着一个个错误回答的降临，同学们都纷纷败下阵来。这下可把我们都给难住了，你看看我，我看看你……这是为什么呀？
董老师见我们实在回答不上来，就不紧不慢地说：”因为船的排量大，所以浮力也。浮力比水大了，就不会沉下去了。现在请每小组派一人来领取实验器材，看看用橡皮泥做的`船会不会在水里浮上来。“
实验开始了，之见旁边小组的叶驰骋用熟练的手法很快地将橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上开始乘风破浪的航行了。再来看看我们的吧，心想：”我们的肯定也不赖。或者比他们的更加好。“真想与他们比个高低。可真实的情况总是比想的烂。这真是人算不如天算，我们的小船又大又薄，一放进水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，简直糟糕透了。我们试了一次又一次，总结了几次教训，终于成功了。看着自己的橡皮船在水面上扬帆起航，心里有说不出的高兴。同时也验证了童老师的说法，增加了我们的知识，培养了我们的动手能力。
这真是一节既有趣又有益的课呀
小实验小学作文8
压力，有时候也可以变成动力，陶老师通过实验告诉了我们。
那天上课，陶老师拿来一个可乐瓶子，仔细看，发现瓶子从上到下打了三个一样大小洞。正在我们疑惑的时候，老师把它放进了一个盆子里。
“如果我把这个瓶子横着端起来，会怎么样？”陶老师笑着问同学。“水会漏出来！”我们异口同声地说。
老师当场把瓶子横过来，洞口朝下，我们看见水开始流的很欢畅，可渐渐地，一个洞不流了，两个，三个，都不流了。
“哇！”我们惊讶地叫了起来。
“你们是不是看到当瓶子里的水平静的时候洞口就不流水了？”
“是！”
“那，如果我把这个瓶子立起来，又会出现什么样的现象？”
“水会流出来！”
陶老师麻利地把水瓶立了起来，水果然热情喷涌。我们欢呼起来，老师示意我们接着仔细观察。我们看到第一个，也就是最上面的那个，不喷水，只往下流，中间那个断断续续喷水，最下面那个，不仅喷水，还喷出好远。
陶老师又发问了：“同学们，想过没有，为什么上面的水那么小，中间的喷得比较远，下面却喷得最远呢？”
陶老师的问题像一滴水丢进了油锅里，我们都叽叽喳喳说着自己的想法。同学们一个接一个的'发言了，气氛越来越热烈，我们渐渐明白，水的压强不一样，通俗地讲，瓶子上的小洞所在的高度不一样，待在最底下的洞洞所承受的水的深度大，承受的水压就大，压力越大，水就喷射得越远。
是呀，我突然联系到，有一次要开运动会了，我报名参田径项目800米的比赛了，我怕赛场上我会坚持不下来，就天天早起在小公园练习。最开始只能跑一小圈，我不断为自己加压，一圈半，两圈，两圈半……就这样鼓励自己坚持再坚持，终于在比赛的时候，坚持跑完了全程。
想起那些ＢＢＣ的摄影师们，不也是不断自我加压，才拍出那么好的纪录片吗？田径运动员也是不断加压才能破世界纪录，科学家也是不断加压，自我超越，才突破那么多的世界难题埃
原来，压力也能变成一种动力啊！
小实验小学作文9
我在书上看见了这样一个小实验——听话的水。它应该很有趣吧，于是妈妈答应跟我一起做这个实验。
实验开始之前，我们先准备工具：一张白纸和装有半杯水的高脚杯。实验开始啦！先把白纸轻轻放在装有水的高脚杯上，再用手压住白纸，然后把杯子倒过来放，最后，把压着纸的手松开，只听“扑通”一声响，调皮的'水带着纸掉到了水池里，有些水都跳到了地上。就这样实验失败了。
但我并不灰心，又重新做了一次，可结果依然如此，水又带着纸“飞”了下去。我又试了一次，这次……哎，还是失败了。纸和水这俩伙计都不给力，仍旧“乘着降落伞”走了。我叹道：“知我者，为我心忧；不知我者为我何求！”我又试了最后一次，这一次，终于成功了！水变得听话了，安静的待在高脚杯里，再也不跟着纸走了。
看着这神奇的实验，我不由得产生了一个问题：为什么水会听话呢？于是，我又问了我那不会说话的老师—书，它说：“这是大气压力的的原理，空气总是在托着物体，外部的大气压力压着纸，紧紧贴在杯子上，所以白纸不会掉，水也会很听话啦！”
通过今天的实验，我发现科学真是太有趣了！
小实验小学作文10
前几天郭老师让我们做一个让鸡蛋浮上来的实验。我一听如丈二和尚——摸不着头脑，心想：郭老师的葫芦里到底卖的什么药？
我拿出一杯水，一瓶盐，一个新鲜的鸡蛋和一根搅拌棍。一切准备就绪，实验开始了。我先在装满清水的`杯子里面放入一个鸡蛋，顿时鸡蛋像一个调皮的娃娃“扑通”一下跳入水底。“呼呼”大睡起来。然后我放入一勺盐，只见盐如雪花般的在杯中飞舞起来，我再拿出搅拌棍在里面飞快地搅拌。鸡蛋随着我轻快的音乐声跳起了“水中芭蕾”。盐慢慢融化了，可是鸡蛋宝宝好像还是舍不得离开它的“温暖小窝。”要知道我可是个急性子的人，我气急败坏，一连加入了三勺盐。神奇的事情发生了，不想浮起来的鸡蛋宝宝也乖乖投降浮出水面啦！
正当我兴奋之于时我的脑海中产生了一个疑问，为什么鸡蛋会浮起来呢？于是，我请教博学多才的爸爸，爸爸说：“水中加入了盐，水的浮力就会变大，鸡蛋就会被水浮出水面。”我听了后恍然大悟。不由得感慨道：真是小实验大道理呀！
原来我们的生活中只要用心观察，就会发现一个个神奇有趣的知识。
小实验小学作文11
可能你看过美丽的拉丁舞，精彩的街舞，但你见过纸屑跳舞吗？
一个春天的上午，童语教室里的我们，端端正正地坐在座位上，打开《论语》，开始大声朗读，我心想：童老师怎么还不来？
“让小纸屑跳舞，你们相信吗？”童老师打开门，走着轻快的步子，右手拿着塑料笔，左手拿着一堆纸，笑眯眯地走进了教室。
我们一听，教室里吵得像一锅粥，有的同学自信满满，点着头回答：“信。”有的同学皱着眉头，回答：“不信。”
老师为了让我们相信，一边说一边做演示，大声叫道：“让实验来证明。先把白纸撕成小纸屑，再用一只塑料笔在头上反复摩擦两到三分钟，最后把笔放在离纸两厘米左右的地方就好了。”
话音刚落，同学们迫不及待地动手了。“哗哗——嘶嘶”，纸屑撕好了。我们把塑料笔伸进头发里使劲摩擦，心想：老师，我妈妈给我扎的头发，你却要把我的头发搞乱了，这该怎么办呀？大约摩擦了两到三分钟，然后用笔靠近纸屑。
奇迹发生了，小纸屑像被施了魔法似的：有的像见到了妈妈，抱着笔不放；有的却像吃货看见美食一样，碰上笔尖；有的一动不动，像在发呆；有的'跳起了圆圈舞；还有的看见笔就像看见巨人一样，连连逃跑。
为什么纸屑会跳舞呢，老师看出了我们的心思：“因为摩擦可以产生静电，静电能吸引纸屑。”
生活中处处有科学，只要我们有一双会发现的眼睛。
小实验小学作文12
今天，我做了一个探究盐水的浮力是否比清水大的实验。
我先准备了两个鸡蛋，一个加满清水的碗和一个加满盐水的碗，然后我把鸡蛋分别放入两个碗里。我观察了一会儿，没发现两个鸡蛋有很大的不同，只是放在清水里的鸡蛋虽然是横着的，但并没浮上来；而放在盐水里的鸡蛋是竖着的，像一个不倒翁，既没有倒下去，也没浮出水面。这时，我想：是盐放得不够多，还是鸡蛋太重了，浮不起来？
爸爸看到了，告诉我：“盐加得太少了，再说这鸡蛋太大了，肯定很难浮起来！”于是我按爸爸的办法，往装满盐水的碗中又加了很多盐，搅拌到盐水完全溶解为止，然后把两个鸡蛋换成两个鹌鹑蛋。不同的现象出现了！放在清水里的`鹌鹑蛋沉入碗底，放在盐水里的鹌鹑蛋浮出了水面。实验成功了！
通过这个实验，我懂得了一个原理：因为盐水比清水密度大，所以它的浮力比清水大。
验的结果。”同学们，让我们从小实验开始，去探索自然界中无穷的奥秘吧！
小实验小学作文13
有一次我在魔力科学小试验中看见了一个有地趣的试验，我的心里就萌生出了做这个试验的想法，这个试验的名字叫"无字天书"。
做这个试验需要准备一根棉签、一张A4纸、一瓶白醋、一个打火机和一个量杯。首先我将准备好的.白醋倒在一个小小的量杯里，然后用棉签沾一点醋写上自己想字的字。写好字之后，我把纸放在阳台上能照到光的地方，在旁边焦急地看着字迹一点点消失。"啊，终于干了。"我自言自语地说。最后我把打火机点燃，用小小的火苗仔细地对着纸的反面烤，一定要来回烤，要不然纸就会被烧着。烤了一会儿后，我惊奇地发现纸上的字迹重新出现了！"太神奇了！"我兴奋地叫出了声。但很快一个大大的问号又涌上心头：为什么把纸放在火上烤一会儿字迹就会重现呢？
我上网查了一下，发现白醋中醋酸会轻度腐蚀纸张的纤维，被腐蚀的地方变得更容易先被火烤焦，没有被腐蚀的地方就相对困难一些，所以字迹会重现。"啊，原来如此。"我明白了。
这次试验太值得了，我既得到了动手做试验的乐趣，又学到了新的科学知识。
小实验小学作文14
童话中的魔法师总有稀奇古怪的法术，变成各种各样的东西。遗憾的是，他们到现在已经消失了，几乎没人知道。不过，当我们戴上这副科学眼睛探索时，就会发现魔法其实就在我们的身边，今天，我就来给大家讲一讲我的魔法经历吧！
有一天，我刚写完数学作业，妹妹就不小心把柠檬汁洒在了上面，奇怪的'是本子上的字迹都消失了，我连忙拿起妈妈的手机去查百度，这才知道了原因，便拿了一个蜡烛和一个打火机，将蜡烛点燃，在本子上晃了晃，字迹又重新回到了我的作业本上，这时，我的心里又打起了算盘：我刚才把发生的一切都变成魔术给妈妈看，妈妈不去回大吃一惊吗？我这就做了一个魔法棒，在里面放了蜡烛和柠檬汁，又拿了一张白纸和一支笔，在纸上写了“妈妈我爱您”五个字，就来到妈妈面前，说：“妈妈，我来给你变个魔术吧！”说着，我就拿起魔法棒在白纸上晃了两下，柠檬汁也跟着洒到了白纸上，我又用打火机，将魔法棒里的蜡烛点燃，嘴上面念着“丁啦丁啦变”然后在白纸上又晃了两下，字迹又回来了，妈妈看了，连忙夸我说：“真棒！”但是妈妈的心里都知道原因，只是没有揭露我的信心。
科学就在我们的生活中，只要细心的观察，就会有所收获。
小实验小学作文15
世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！
我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的.边缘流了下来，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，
又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。
我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……
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