诗小学作文

诗小学作文必备15篇

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的诗小学作文，欢迎大家分享。

诗小学作文1

　　今天上午，我正在读《少年百科知识报》时看见一首像十字架一样的怪体诗。它一共有13个字，中间是一个“龙”字，横竖两句话。横：我就成龙飞上天。竖：天上飞龙一里仙。“龙”字把它们接起来，形成十字架一样的形状。我横看竖看也看不明白，于是去问妈妈。

　　妈妈看了一会儿，笑道：“这是一首四句七言诗，不仅结构巧妙，情感动人，而且运用了多种修辞手法。自己去慢慢体会吧！”

　　我拿着诗看了半天，也没理出个头绪。我正要放弃，脑袋突然灵光一闪，心想，老师平常经常让我们倒着读生字，我不妨试试看！

　　我先竖着读：“天上飞龙一里仙，”又倒着读：“我就成龙飞上天。”嘿！还真行！又读：“我就成龙飞上天，天上飞龙城就我。”唉？不对了！我想，后两句也应该倒着来。我读：“天上飞龙城就我，我就成龙飞上天。”哈哈，全中！我又重新读了一遍诗：“天上飞龙一里仙，仙里一龙飞上天，天上飞龙成就我，我就成龙飞上天。”我给妈妈读了一遍诗，她会心地笑了。

诗小学作文2

　　宽容是首诗，是一首轻吟浅唱的小诗。当宽容你不想宽容的人时，即使自己再怎么不愿意，但内心却很轻松，因为自己没有背心灵的债，只能够宽容他人的人，才能被他人宽容。

　　宽容是种美德，宽容是一股甘甜的清泉；宽容是一杯淡淡的清茶；宽容是一轮雨后的太阳；宽容是一阵凉爽的风。

　　人间最宝贵的是什么？是宽容。什么是宽容？宽容是光彩耀眼的珍珠，宽容是善待别人，更是善待自己。宽容给了别人一个反醒改过的'机会，而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽容是能包容别人的不是，原谅他人......

　　相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规翻墙出去溜达了。老禅师也不张声，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉自己踩的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但令小和尚出乎意料的是，师傅并没有严厉责备他，而是以和蔼的语调说：“夜凉了，快去多加件衣服。”我们可以想象，在这种宽容的无声的教育中，徒弟不是被他的错误惩罚了，而是被教育了。

　　宽容是首诗，宽容他人，坦荡自己；宽容是首诗，宽容他人，美德自己；宽容是首诗，宽容他人，和谐笑语！用宽容面对世界，世界将美丽异常！

诗小学作文3

　　如薄荷糖一般沁人心脾的诗词，洒入人心；如咖啡一般苦乐交织的诗词，深入人情。宽容，也就如同薄荷、咖啡一般耐人寻味，带给人心灵上的震撼以及情感上的安慰。

　　宽容是一首田园诗。“采菊东篱下，悠然见南山”。东晋陶渊明宽容世间的污秽，独自隐居，著下许多不朽的名篇。从这个意义上讲：陶渊明的宽容，促使他著作，他的著作，带给我们心灵上的触动。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的思想早在我们心中根基。宽容，一首田园诗般清新亮节、不与世同争的宽容，留下的是无限高洁。

　　宽容是一首抒情诗。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。宋朝柳永举杯消愁，他宽容意中人的置之不理，他对着美酒纵情高歌。一曲《蝶恋花》道出了他无限的缠绵情思。他宽容上流社会带给他的非难，虽屡试不第，但仍未放弃，最终考取功名。宽容，促使柳永做官为国。宽容，一首抒情诗般催人泪下的宽容，留下的.是无限感动。

　　宽容是一首哲理诗。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。一向以婉约著称的南宋女词人李清照，这次却与众不同。他宽容俗世对他的不公，他忍受“思君”之痛，他强忍家愁国难，著下这一首豪放不羁的《渔家傲》，气度恢宏、格调雄奇。宽容，李清照的宽容，他告诉我应该忘记过去一切不美好的事情，怀揣理想，努力奋斗。宽容，一首哲理诗般触动灵魂的宽容，留下的是无限思索

诗小学作文4

　　今天，我和弟弟一起去吃饭。有两辆车，我们坐大车，有的.坐小车。

　　在路上，弟弟说：“他们走得太快了，我们编诗吧。”我高兴地说：“好啊，诗名就叫追车吧，我们追他们的车。”我说了第一句：“嗯——大雾迷茫一片片。”我们想很久后，弟弟说了第二句：“若隐若现能看见。”过了一会儿，我又想了第三句：“他们跑得非常快。”接着，弟弟来了灵感，直接就说：“我们何时能追上？”然后，我和弟弟异口同声地说：“我们的诗完成了。”

　　我和弟弟一起吟了起来：“追车，（汉）姚陈，大雾迷茫一片片，若隐若现能看见。他们跑得非常快，我们何时能追上？”

　　我们的诗完成了，我们俩非常高兴。

诗小学作文5

　　妈妈是个名副其实的古诗词爱好者，所以她也常常带着我一起读诗，渐渐地我也爱上了古诗。有一天，我正在读贺知章的诗：“主人不相识，偶坐为林泉……”恍恍惚惚中我竟发现自己穿了一身唐朝汉服，呀！我竟然变成了大名鼎鼎的贺知章！

　　这时李白走了进来，我们一起快乐地饮酒、作诗。李白写了一首《望天门山》，描述的是他去江东经过天门山时看到的'美景。我写的是《咏柳》，赞美春天美丽的柳树。不一会儿，武则天宣我们去皇宫作诗。李白吟一句“危楼高百尺，手可摘星辰”，我吟一句“落花真好些，一醉一回颜”，一旁的武则天对我们连连称赞。到了唐玄宗的时代，我最好的两个朋友李白和杜甫竟然成了我的竞争对手。在一次宫廷宴会上，我并没有发挥好，但李白作出的《静夜思》和杜甫作出的《绝句》却都让杨贵妃赞不绝口。从此，李白在皇宫里过着贵族生活，而我接二连三地得罪了杨贵妃，最终被贬回了家乡……我回到了老家，这时我已经几十年没回家了，不管是小孩、老人，甚至连家人都不认识我了。唉，我伤心地写下“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”写完我整个人都崩溃了！伤心地晕了过去......

　　“叮叮……”我缓缓睁开眼睛，原来是一场梦啊！

诗小学作文6

　　现在是21世纪，同学们的课余活动也越来越丰富，这丰富地课余活动真是一浪推一浪，起先同学们是踢键子，接着又玩积木搭模型。最近，我们班又掀起了一阵集邮热潮。瞧！一下课，同学们三人一伙，五个一群都在讨论邮票呢。校门口卖邮票的老伯那儿，大家可是一天光顾三次，把买来的邮票与同学做交换，换到自己喜欢的邮票，捧在手心里怕被风吹飞了，放在口袋里怕弄丢了，就像如获珍宝似的。我也不甘落后，突发奇想，翻出妈妈的“宝贝”——邮册，又把我读过的《古诗书》也翻了出来，我要为邮票配古诗，要让邮票里那栩栩如生的风景画与古人所留下的名言警句相配，所谓诗画合一，使画如其诗，诗如其画。于是我便开始竭尽全力为邮票配古诗。其中，有一张《菊花》的邮票，我为它配上了李商隐的《菊》：“暗暗淡淡紫，融融洽洽黄。陶令蓠蓠色，罗含宅里香。”还有一张《黄山怪石》，我给它配了《清平乐，黄山》：“峰绝天地，云若翻飞翼。松令霞霓常相思，泉自横空飘逸。风流千古无双，名传四海悠扬。一派从容风度，敢叫笔墨皆狂。”我将古诗写在裁剪好的.小卡纸上，插在邮票旁边，竟收到了出乎意料的效果。

　　就这样，我沉迷在邮集与古诗歌词中，为邮票配古诗，不仅使我积累了古人的好诗名句，而且还丰富了我的课余生活，拓宽了我的知识面，提高了我的欣赏能力。

诗小学作文7

　　幼时，那些意蕴深远而含情绵长的唐诗宋词对我来说简直是擀面杖吹火—一窍不通—自从我叩响诗歌的大门之后—诗的世界，变得别样多彩。

　　幼时，背会的第一首诗《江南逢李龟年》—还是靠堂姐一字一词提醒死记硬背一番“折腾”死记下来的—你看，这个诗人‘杜甫’，‘豆腐’知道吧？你就这么记住；这个‘歧’呢……伯伯的名字里不是有个‘奇’吗……原本一首悠悠情长脍炙人口的七言诗，在我口中简直成了索然无味枯燥烦琐的形象代言—自从我叩响了诗歌的大门之后，诗的世界，变得画意诗情。

　　“随风潜入夜，润物细无声。”那份千丝万缕的细腻柔情携着我进入了一个似梦非梦，如烟似幻的境界国度。感谢这个平台！跟着小组成员们齐头并进，并肩作战的那份同心默契感，更是一种难以言说的乐趣之所在—诗的世界，变得妙趣横生。

　　轻叩诗歌的`大门—徜徉遨游在这份妙曼悠然情韵之中，我俨然也成了一位“初试笔者”，“可爱的树叶呵—是位名副其实的跳水健将……”依葫芦画瓢—在茫茫浩浩的成千上万的儿童诗中，我有样学样地东学学西抄抄，笨拙地“挤”出一篇像样的童真小诗《健将》。同学们东传西借，耳边盈绕着尽是一片“你写得好好—”之类的美言夸赞。当时真若诗中所说的“漫卷诗书喜欲狂”般—让我切实地过足了一把“诗人瘾”。

　　春有春的柔情似水，夏有夏的朝气蓬勃，秋有秋的温婉绵长，冬有冬的冰心彻骨—心中有片诗世界，洞察世界的眼光，自然变得诗情画意。独享那份四季变更给予的自在轻飘，如梦如幻的朦胧诗境中，写诗无疑成了最美的生命诠释。我痴狂于这种境界，给我平凡的生命划上了精彩的一笔。

　　纵观古今，有人，以诗叙事；有人，以诗画景；有人，以诗言志；读诗，是一种境界；写诗，是一种情怀。有了这片诗的世界，我的人生—会更加精彩纷呈！

诗小学作文8

　　问苍茫大地，谁主沉浮？论不朽名诗，我选《钱塘湖春行》。

　　话说这《钱塘湖春行》，这首诗可真是集造化于一身，首先它的作者便是一位名传千载的诗人白居易。

　　这白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代伟大的现实主义诗人。他的诗没有华丽的修饰，有的只是平易通俗的名句。有“诗魔”和“诗王”之称。

　　话说一个晴朗的早晨，白居易欣然起行，来到门外。自以为是一个旅游的好天气，于是，他悠悠的'拿起自己的行装，朝西湖走去。

　　来到那孤山寺的北面，向贾公亭的西面行去，湖面春水与两岸齐平，江面开阔，太阳，大树映入湖中，好一个人间仙境。来到幽深的树林，那温暖的阳光透过茂密的树林，便有星星点点的小光点出现在地面上。这时，早早归来的黄莺争相飞向向阳的大树，那新来的燕子衔着春泥正在筑巢。好一副诗情画意的景色。

　　闭上双眼，眼前仿佛一片五彩斑斓，繁多而鲜艳的花朵渐渐迷住我的眼睛。可是眼前那“草色遥看近却无”的一丝春机，却能遮没马蹄。

　　白居易喜爱这湖东边的景色，所以使他有一种强烈的不满足的感觉，尤其是对那绿色杨柳荫下的白沙堤爱不释足。那里引人入胜。

　　我爱这首诗，特别是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的繁忙和“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的想象。

　　我喜欢这首诗，而我也正想趁着这宝贵的初春时节像白居易将自己对美丽的风景的喜爱，对自然之美的热爱书写下来，记录下来那属于自己的美好时刻。

诗小学作文9

　　没有诗，人生竟是一片空白的迷茫。

　　我多么想把愿望劈开，砸碎，种下一棵诗的种子，让其在悟性超然的孤寂意境里生根发芽，开花结果，然后以一种优雅的方式还俗成一个美妙的少女的梦。

　　让梦开出春天。

　　让轻描淡写的季节成为微笑的牵挂。

　　让风风雨雨成为清洁的露珠而沉淀。

　　那时，春天已远远地退立到我的背后，我调转身用礼仪恭维春天。

　　春天笑着，给我一首诗的清浅和鲜洁，只有快乐还来不及掉泪。

　　因此，一丝苦涩的向往就和我一起出征，这该是一个奇特的联盟。

　　春天与诗。

　　诗与春天

　　一颗星星模糊的身子流逝在一个故事的讲述中。

　　一朵云编织一个神秘的诱惑。

　　一道霓虹又创出一首诗的圣洁。

　　都得借助深藏在我灵魂深处的智慧。

　　没有等待，是因为我如梦如烟，看了一段日月的奇缘而动心。把一片片属于明天的锦绣用来映饰今生的眼睛，昏沉不是天意所致，闪烁的是眼波中那静悄悄地灵火，摧毁的是笨拙的手指所摇动的红尘。

　　汉水纯粹是一股展示生存的余劲，与一根小草的影像伴舞。

　　春风伴着黎明的脚步走近了，像一位含情脉脉的'少女，轻轻地掀起紫色般的夜纱，摘去一夜的繁星；唤醒了栖息在杨柳枝头沉睡的小鸟，也唤醒了美梦中的人们，迎来了一天的阳光。

　　知道他乡的春天也很迷人。也许春天中情感的空间并不总是充满浪漫。

　　我，唯诗而吟。

　　我和我自己，拉着自己的手，一起走进野花丛中，为诗而编织一个野味芬芳的绚丽花环。我始终和自己形影不离的走进苍茫圣境，开辟一个诗的春天。

诗小学作文10

　　“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别是圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人常久，千里共蝉娟”。这首诗叫做[水调歌头]，它虽然没有豪志的诗句，但却蕴涵着耐人寻味的遐想。这就是它的点精之处。也正是我之喜欢它的原因它没有我最喜欢的一句，只是我都喜欢罢了。

　　每次读这首诗时，我都忘不了它的“照”“眠”“圆”“难”这几个字眼，都引起我深深的回忆。李白当年也不是举着酒杯，望着明月，思家思亲的痛苦也让我们久久不能忘怀，当我读到“但愿人长久，千里共蝉娟”。把作者从对月亮的埋怨，责怪月亮故意捉弄人，实质是借月来写亲人不能团聚的惆怅。中秋佳节，明月是那么的圆，我望着明月。把我的思念与祝福托付给明月带我传向远方的父母，如此之看，明月并不是没有优点，“何事常向别时圆”，叙述了为什么偏人们分离时圆呢？人们啊！你们只在痛苦，分离悲痛的心情下看到了明月圆，就对月亮埋怨，又根本只看到了明月的'表面，“别时圆”也许是明月对下次团聚做预告呢？如果“别时圆”是人们分离时看到的景色，把分别的痛苦毫不会的算在了无辜的明月身上，让明月背负一个不雅的名称，如果离别时，明月是缺阴，那么人们岂不是说明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我离别家人，孤身一人呢！无论在么样的环镜下，人们都会责怪明月，明月不是很委屈！很无奈吗？离别并不是痛苦，离别也许是在预示着下次的团聚呢！把所有在心中的郁结抛开，把心胸开阔的积极乐观的旷达情怀开启，用另一个方位去看待一件事物，必将有所启示。但愿人长久，千里共蝉娟！

诗小学作文11

　　在我成长的道路上，有一句诗，我至今不会忘记，那就是一一不经一番寒切骨，哪来梅花扑鼻香。就是这句诗，给了我重要的启示。

　　记得五年级的时候，我和妈妈准备去爬山，我们来到山脚下，抬头一看。这样一座山直插云霄，心想：这么高的山，我这个小孩真的能爬上去吗？我们开始爬了，顺着笔直的楼梯，一步一步向上爬，火辣辣的太阳照射着我们，过一会儿，就已经满头大汗了，但我们仍然继续地向半山腰爬着。

　　在我不断的努力下，我们终于来到了半山腰。我已累得气喘吁吁，衣服全湿透了，妈妈叫我休息一会儿，再次准备继续向上爬的时候，我就闹脾气了：“现在走到半山腰，这么累，我不爬了，我要下山了！”妈妈听了，就对我说：“不经一番寒切骨，哪来梅花扑鼻香！现在上山的过程是很艰苦，可只要我们上山之后，就能看到我们平时看不到的美景，你难道就不想闻闻那扑鼻的‘梅花香’吗？”我听了妈妈的话，恍然大悟，心想：对！妈妈说的没错，我们一定要登上山顶，闻那扑鼻的“梅花香”！

　　就这样，我们又迈出了上山的步伐，向山顶爬去。我们每迈一步，汗水也就越来越多，而这些汗水，就是我们努力过的见证！哪怕再累也好，都不能阻挡我们！

　　终于，到了山顶。从山顶向远处的山望去，远处的'山连绵不断，仿佛一条长龙飞向天边；在看这边的山，群山重叠，层峰累累，犹如海涛奔腾，巨浪排空……我终于闻到了妈妈所说的那扑鼻的“梅花香”了！

　　“不经一番寒砌骨，哪来梅花扑鼻香！”在我们通往成功的道路上，不可能总是一帆风顺，也会有许多的困难和挫折，因为胜利的桂冠是由荆棘编成的。但只要我们克服困难，承受了挫折，坚持不懈，我们就能成功，闻到那扑鼻的“梅花香”！

诗小学作文12

亲爱的同学老师们大家好：

　　时光匆匆，白驹过隙，转眼间，三十年过去了，我们脸上也有被无情岁月跨过去的痕迹，褪去了稚嫩，回顾三十年前，我们有喜，有悲，流过泪，也挥洒过奋斗过的汗水。

　　三十年前的校园，秋天的校园，桂花飘香，秋风飒飒，。枫叶凋零，校园里却欢声笑语，完全没有秋天的悲伤，真是“秋日胜春朝”啊，同学们兴致勃勃的参加运动会，为运动员们写祝福语，我现在仿佛还能听到，当时的加油声，呐喊声、笑声在我耳边回响。接力场上的严肃、激烈、紧张、交替接力棒的冲刺仿佛历历在目，八百米过后，同学累倒在地，无尽的喘息声，在我心头荡漾，这些回忆，如今看来真是逝者如斯啊。

　　夏天的校园，烈日炎炎，体育课休息的我们，在树荫下乘凉，窗外的树木仿佛有长高了些，更加的茁壮。临近***的我们，奋笔疾书，黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，外面的'知了在叫着夏天，汗水浸湿了背，头上的电风扇吱吱的响，听到同学们大声朗读古诗的声音。回到家里写着如山的作业，与蚊子做斗争，外面的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

　　在读这样一句话：“人的一生应这样度过，当我们回顾往事的时候，不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧”岁月无情，但她带不走我们的回忆，青春易逝，当年我们的奋斗，悲喜，永远伴随我们成长。

　　无情岁月，有味诗的回忆，致我们已逝的青春。

　　谢谢大家！

诗小学作文13

　　今天我去医院打吊针，要一个多小时，我有忘带书了，觉得时间真长，爷爷从电话号码本里拿出一个抄诗本，这个本子名片一样大小，只有十几页，是自己随便钉的，里面工工整整的抄了二十多首诗词，我问爷爷这是谁抄的？爷爷说是我抄的，我又问爷爷你抄这个干什么？爷爷说，中国古诗词非常优美，读一读品一品，可以使人精神愉快，忘记烦恼。可爷爷老了，记忆力又不行，就抄到这个本子上，可以加强记忆，有时忘记了，可以查一下，读一读，记一记，背一背，就记住了。等人、候车的时候，看看读读，时间就觉过得快了，爷爷给我念了好多诗词啊，边读边讲。不一会就吊完了。回到家，看见爷爷的抄诗本子有很多。爷爷退休后就把读古诗当做生活的'一部分，学古诗长知识，抄诗词练写字，咏古诗冶情操，多么好的学习方式啊。

　　我也因该学习我爷爷这种学习方式，把我容易忘记得知识用本子记下来，忘了还可一看看，既可以帮助记忆又可以打发时间，真是一举两得啊。

诗小学作文14

　　诗，让我感动诗，让我感动！我喜欢诗，因为它博大精深，源远流长，我更喜欢读诗，因为它让我感动。每当我伫足于诗海，吮吸其精华时，我多么渴望这一刻能够停留下来，带我走进那种豪情，那种婉约！

　　我欣赏豪情壮志，像苏轼“老夫聊发少年狂”、“酒酣胸胆尚开张”，像曹操“老骥伏砺，志在千里”为统一全国的大志向。我欣赏“小桥流水”，“古道西风瘦马”那种怆然悲凉，欣赏“人比黄花瘦”的哀怨，虽不会“暂伴月将影”，但却会“举杯消愁愁更愁”！我喜欢为国感伤！尽管没有杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的气度，也没有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠心不二！

　　但我却会“十口心思，思国思家思社稷。”我喜欢环游林海，故知晓了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的腾王阁，领略了“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的黄鹤楼，见识了“白日依山尽，黄河入海流”。因为诗，我爱上了秋天，从而明白“我言秋日胜春朝”的含义，也同时为杜甫的茅庐“八月秋高怒号”而担惊受怕，但“塞下秋来风景异”更让我感到欣慰从容。因为诗，我恋上了夏天，喜欢“映日荷花别样红”；我迷上了春天，“一枝红杏出墙来”；更喜欢冬天“忽如一夜春风来，千树万树犁花开。”

　　有人说诗是死的，我告诉他“你并不懂诗”，真正理解诗的人，会说诗是活的，它犹如“为有源头活水来”，有了源头，才有了热爱。诗又是朦胧的，“多少楼台烟雨中”正是它的意象。正是因为有了诗，我的`生活才有了色彩，我的泪水因此而流下，在诗中我看到了古人的心境，更读懂了历代王朝的兴衰！感动因诗而发，读诗就是读自己！在诗海中，我为心境感动，为自己感动因为诗，我爱上了秋天，从而明白“我言秋日胜春朝”的含义，也同时为杜甫的茅庐“八月秋高怒号”而担惊受怕，但“塞下秋来风景异”更让我感到欣慰从容。

　　因为诗，我恋上了夏天，喜欢“映日荷花别样红”；我迷上了春天，“一枝红杏出墙来”；更喜欢冬天“忽如一夜春风来，千树万树犁花开。”有人说诗是死的，我告诉他“你并不懂诗”，真正理解诗的人，会说诗是活的，它犹如“为有源头活水来”，有了源头，才有了热爱。诗又是朦胧的，“多少楼台烟雨中”正是它的意象。正是因为有了诗，我的生活才有了色彩，我的泪水因此而流下，在诗中我看到了古人的心境，更读懂了历代王朝的兴衰！感动因诗而发，读诗就是读自己！在诗海中，我为心境感动，为自己感动！

诗小学作文15

　　诗是美的，美在它的境，美在它的虚，也同时美在它的实，更真真切切地美在我的心里。生活的一波三折怎么会让我稳步而渡？就在这细节中，诗句对于生命的作用在我心中展现得淋漓尽致，让我忘却苦难，感受快乐。

　　春雨绵绵的日子里，我感受到春的信息，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”叽叽喳喳的鸟叫多么富有春意，还有贺知章对春天的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”即使我不能踏出房门，来到宽广的草地上听那绵绵诗词，但它可以引领我走向——

　　夏天，阳光普照大地，这是一个丰富多彩的季节，我的生活又再一次地沉入诗海中，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”让我感受到了那一望无际的碧绿的荷花。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”静静地听着蛙声，我的`心越过草丛来到——

　　秋天，一副秋色的凉景，心中不觉想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的晚霞美景。但是秋天也同样带有一种思乡的情感，因此也情不自禁地想起了：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”心中带着不断的怀恋，于是，慢慢的我已来到了——

　　冬天，远远地嗅到一种香味，是冬天里的花。在隆冬时节有的花香，走近一看是它，“梅花香自苦寒来”，正是那寒冷的季节里勇敢的花。

　　我步入四季，我感受到各种各样的生活，诗一般的生活净化了我的心灵。我的生活，活在诗中，因为有了诗，我不再觉得疲惫，不再觉得孤单，我会更加珍惜这七彩生活。

　　诗一样的生活，让我对生活更加喜爱与珍惜。

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