小学作文(范例6篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
从一年级的123到六年级的ABC我们学的每一首诗歌，每一个单词都是老师教的。老师是人类灵魂的创造者，她如一滴雨，如一片雪照亮我的胸膛。在校园时的时光是美好的，同学28个，真心的又有几个。校园时成就天才的圣地，有许多人会咒骂它，但只有经历过分别，才会懂真谛。题目：小学我走了，永别！为什么不说再见呢？因为人生只有一次，还会有第一次？六年级了，小升初还会远。小学去了，就迎来了初中。老师，同学，学校再见，我永远把和你们在一起的时光放在心上！
一年级，我们还不是很熟悉，但课堂上有你我的声音；走廊里，有你我朗朗的读书声；课间里，有你我嬉戏的身影。就这样时间慢慢地流逝，你我渐渐的成长；就这样你我的'友谊更加深厚。
直到我们上了三年级，学科逐渐地增长，有多了一门英语。尽管这样，我们也不会感到压力，因为我们踏上了成才的道路。可是我还是有点不明白，为什么有的同学还要转学，为什么放弃了我们这些朋友。不过，随着时间的增长，我们渐渐的把这些同学遗忘，遗忘到我们的脑海里。
在校园里，使我最难忘的一次六一。是在五年级的时候，在六一前，我们还和男同学们吵了一架，甚至连六一都不想过了，但后来我们还是停止了战争。我们朝思暮想的六一终于来临了，那天中午，我们早早的来到学校，发现，已经有很多同学到校了。我赶紧把零食放在座位，帮忙布置教室。时间一分一秒的过去了，活动开始了，节目一个接一个的结束了。这时，语文老师拿了一支吉他，她让我们选一首歌，我们选了牵手。因为是星期五，老师的声音是沙哑的，但我们并不挑剔，而是安静的坐在旁边倾听。
假如我们毕业了，使我无法忘却的是我们那敬爱的班主任；我们那亲爱的同学；我们那美丽的校园。假如说我们要到哪里去聚会，我一定会说：“我们去母校吧，去看看我们的老师。”就这样，我们结束了六年级，而迎来了初中。我们的友谊会不会因为这样，我们的友谊而渐渐的消失。不过我相信，我们的友谊会天长地久！
再见了小学，我的童年！
小学作文 篇2
今天，爸爸过生日，我可高兴了，我准备了生日礼物，还让妈妈买了一个大大的'生日蛋糕等待着爸爸回家。都7点了，爸爸还没有回家，我便有些急了，连忙拿起电话筒，给爸爸打电话。
爸爸说：“你好，你是谁啊？”
我说：“爸爸，是我，小丽。”
爸爸说：“原来是小丽呀，找我有什么事吗？”
我说：“今天是您的生日，你什么时候回来呀？”
爸爸说：“我差点忘了，今天晚上到现在不会去吃因为公司太忙了，而且我要在公司里睡，明天在回去。”
我说：“原来是这样啊，那蛋糕明天吃吧，祝你生日快乐！”
爸爸说：“好。”
我放下电话，高兴的笑了。
小学作文 篇3
“韬静，快起床，我们要去挖春笋了！”我翻了个跟斗，赶紧穿好衣服下跑下楼去吃早饭。窗外小青豆般的雨点儿淅淅沥沥地落在地上，溅起一片片可爱的小水花，我不禁吟出一名诗句：“清明时节雨纷纷。”啊！我 还 发现，小草耸拉着小脑袋，小花也已经被打落了两片花瓣，显得格外娇嫩。
到了目地地，只见一大片一大片的'竹子，长在湿润的黄泥地上，趁着暂时的阴天，我们马上开始挖笋，已经有很多竹笋一棵棵的冒出来了，也已经长得很高了，我们要找刚刚才破土的小笋。我找到了一棵，大家你铲子，我一锄子的挖得可起劲了。中午我们团团围坐在桌边，香气扑鼻的笋烧肉、油焖笋来啦，闻着香味，咽了咽口水，大家都迫不及待大口大口狼吞虎咽地吃了起来，大人们看到这一切都开心地笑了。
小学作文 篇4
笔，橡皮和卷笔刀是三个形影不离的好伙伴，它们默默无闻的为小主人服务。可是有一天，不知为什么，它们竟吵起来。
铅笔首先发言：“我最伟大！平时小主人写出美丽的字和画出美丽的画，还不是我的功劳！如果没有了我，就没有文字和图画。所以我排第一！”
橡皮一听，暴跳如雷，大声说道：“不对！你站一边去，我最伟大！当你写错字时，还不是我帮你把错字擦掉。如果没有了我，一篇文章就会变得错字连篇。所以我的功劳最大！”
橡皮刚说完，卷笔刀就抢过话题说：“应该是我功劳最大！
当铅笔笔尖断了或变粗了的时候，还不是我帮铅笔削尖的`， 橡皮有时也老是出错。所以，应该是我——“卷笔刀”排在第一位才对！”
“我最伟大！”“我排第一！”“我最棒！”
这时，一旁睡的正香的尺子被它们吵醒了，于是它们把事情告诉了尺子，让它评评理。尺子语重心长地对它们说：“人都有长处和短处，要看到别人的长处，正式自己的短处，才能为小主人作出贡献，知道了吗？”它们听了尺子的话，惭愧的低下了头。
从此，它们再也不争吵了， 文具盒里又充满了和谐的气氛。
小学作文 篇5
塞外的蓝天白云，一眼望不到苍穹摇尽，风吹草低，牛羊白了地平线，一座座白色的蒙古包，缕缕冒着炊烟，在蜿蜒的河旁，黄昏饮马，河水欲渐花眉梢。
清风欲吹，未感觉便又无声停息，那清凉又无比温柔的风便是你送花的见面礼，那丝缕乱发还未被风吹起，便又悄然落下，伸出手仿佛能摸出风的清凉，沐浴着在阳光下，坐躺在青草上，听风刮出耳畔的声音——单调而不乏味，草原的风，草原的音乐。
河水欲流，未听到，就悄无声息地飘远，河水你那样的蜿蜒，那样的清亮，那样的清凉，河流细小，蜿蜒曲折，清如明镜鱼儿在其中畅流，鸟儿在其中畅饮，你如同天山池水，倾流而下，环过一座座小丘，你如同风儿歌唱的伴奏，叮——咚——叮——咚敲击着石块的声音，清脆悦耳，来自天山的悠扬神曲。
云儿欲走，未看清，就漂浮无踪，白云是草原你对我的赠物。草原之上，云变之快你可曾知道，站眼间那云朵便大变模样，高清度的蓝天，衬托的白云如此洁白，躺在青草之上，静心抬头仰望天际，看，那片云如万马奔腾至云端，安然一笑；看，那片云如牧马人正在深情吹奏着口中的竹笛。天空变幻着，渐渐来到那醉人的'黄昏。
火烧云，自然也是草原送我的完美礼物。天边一片烈红渐近又渐远，烈红，橙黄，金黄相互交融——但并不让人眼花缭乱，美景自然是美。
遥远天际，空中浮现一个与我脸上弧度一样的微笑……
草原你将你独特的风送我做见面礼，你将你美丽的云相赠于我。你把你所有的美丽让我领略。
草原你美丽而不娇艳，你变幻而不缭乱，你的美丽我无法音述……
孤芳不自赏。
愿下次还与你相约……
小学作文 篇6
11月24日，我有幸参加了XX市小学作文教学研讨活动，在xxx小学聆听了三节小学语文观摩课，亲眼目睹了名师的风采。为我们献课的有一级教师xxx老师，区优秀教师xxx老师，安徽省教坛新星xxx老师。他们亲切而自然的教态，新颖而有趣的教学方法，深厚的语言功底，都让我们大开眼界，使我油生敬佩之情。她们将本来严肃压抑的课堂变得生动有趣，妙趣横生。她们是语文教育行业的一面旗帜，一座标杆，是我们年轻教师学习的榜样。
下面，我将自己听课后的几点感受在此说说，说的不好、不对的，请大家多提宝贵意见。
一、富有趣味的开头
叶老师教得是二年级的观察，说话课。二年级的学生年龄小，注意力不够集中，所以，从有意思的图片入手，从孩子身边的玩具入手，很容易引起孩子说的欲望。周宓宓老师更是匠心独运，从一个有意思的动画片导入，吸引住了孩子的眼球，为接下去的教学做了很好的铺垫。汤瑾老师富有诗意的导入更符合六年级学生的认知特点，严肃中不乏活泼，活泼中不缺生动，生动中又带着情感的熏陶。
二、先看后说再写
小学生的观察力、认知力、语言能力正处在上升期，还很不成熟。给他们一个题目，他们不可能会自己列提纲，然后把作文写成。那么教师的引导作用就显得尤为重要，教师应当如剥茧抽丝般的一步步的.将学生引到作文的写作上来。教师首先要做的不是教会他们构思，而是观察，小学生的经历有限，老师适时的提供观察的材料就显得尤为重要。而这些材料最好是直观的，可视可感的。在学生观察完之后，经老师的引导，学生便会有表达的欲望。小学生尤其是低年级的学生，说是写的一个必要的前提条件。在学生说过的过程中，我注意到几位老师都适时的提醒学生学会倾听，低中年级的孩子表达欲望强，他们不知道，倾听也是一种学习，因为在老师在给学生提建议的同时对别的学生也是一个学习的机会。这样互相倾听，一节课的效果才能发挥得淋漓尽致。最后才是写，写是作文中最重要的一环，但是没有前面的铺垫，写是无从谈起。在写的时候给一些必要的指导，提供一些写作方法就会起到事半功倍的效果。这种层层深入，步步为赢的教学方法，将会对我以后的作文教学有着很大的启发作用。这也是我此次之行的最大的收获。
三、高明的构思，出奇制胜
叶老师出示的范文让我体会到这一点。她先拿出一个玩具小象，先让同学说，同学发言都很积极，在充分交流之后。叶老师出示东东的文章，大家看到了东东是怎么介绍小象的，明白了自己哪个地方观察得不够仔细，哪些地方说得不够生动，在自己心里会有一个大概的了解，这是多么巧妙地构思啊！
以上几点就是我的听完三节作文课的感受，作文教学的能力体现着一位老师的语文综合能力，我们不是一朝一夕就能成为名师，名师的背后是多少汗水和辛劳。感谢领导给了我这次学习的机会，以后我要不断充实自己，希望能在不断学习中，努力成为一名优秀的教师。
【小学作文】相关文章：
小学的小学作文02-06
【经典】小学作文07-22
（精选）小学的作文08-21
小学作文【精选】08-11
(精选)小学的作文08-11
[经典]小学作文08-10
小学作文07-20
小学的作文(经典)07-26
小学的作文(精选)07-26
小学的作文[经典]08-04