小学的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的小学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
我的小表妹叫元元，今年读一年级。她长的太可爱了，胖胖的身子，藕节似的手臂，圆圆的脸蛋上，一双圆圆的大眼睛闪闪发亮。因为她长得太像动画片里的“小丸子”了，所以大家也都这样叫她，有人甚至把她的本名都给忘了。
元元很可爱，可读起书来却让人哭笑不得。记得有一次，她一回到家就放声朗读起新学的课文来，边读边用手一行行地指着。她奶声奶气的，却读得字正腔圆，我不由得苦笑起来，她读的内容和手指的位置根本不同步，读到第五行，却指着第三行。原来，她只是背熟了课文，课文中的字，却根本不认得几个呀！
还有更好玩的呢！那是一个星期天的下午，姨妈叫她拿出家庭作业本来写，表妹拿出拼音本写起拼音来，边读边写，当写到“b”时，她犹豫了一下，念成了“d”。姨妈听到元元念错了，忙叫停下，问：“这念d吗？”表妹很机灵，忙改口读“b”。
姨妈是老师，习惯了多问几次，所以当表妹已念对时，还是有些不放心，又明知故问：“这是念b吗？”表妹不知有诈，以为又念错了，就连忙改口说：“不是，是念d。”姨妈一听，急了，忙又问：“真的念d？”表妹这时可真的`搞不明白了，迷惘了好一会儿，恍然大悟似的对姨妈说：“妈妈，我到教室去读就能读对了。”姨妈一听，觉得奇怪：“为什么在教室就能读对？”“老师说，肚子对着窗的念d，肚子对着门的念b。在家里，我不知道怎样对门和窗，在教室我可以找对门和窗，当然就能读对的了。”
姨妈这才明白，原来女儿读不准音是因为找不着窗户和门。
小学的作文 篇2
度过了难忘的寒假，我兴高采烈地奔向熟悉的校园。
走进校园，第一眼看到的是旧教学楼，走进去就能看见一、二、四年级的教室，里面一尘不染。
出了旧教学楼，向右一拐，就看到了另一座高大雄伟的教学楼，这个教学楼可不一般，里面有很多教室，如：图书室、音乐室……应有尽有。图书室里有好多书，它们被整整齐齐地摆放在书架上。
再往前走走就能看到一个大花坛，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。
从旧教学楼往左拐，就看见新教学楼和食堂，教学楼里有三、五年级的`教室，早上上学时总会听到书声朗朗。食堂还没建好，但我看它每天都有变化。
食堂前面是操场，它是最引人注目的地方了。操场分为三部分，最外圈是跑步区域，中间分成两半，左半边是足球场，右半边是篮球场，在球场的两边还有一些健身器材，每天早上上学路过操场，都能看到有早到的同学在运动健身，可热闹了。
这就是我的校园，美丽的校园，我永远不会忘记这种熟悉的感觉。
小学的作文 篇3
“身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。”打一种秋天的水果。你知道谜底了吗？没错，就是柿子！
说到柿子，不得不提起课文《初冬》里一句描述柿子的句子：柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。“像红灯笼”，这就是从小到大我对柿子的最初印象。平时在家吃的都是超市买的柿子，这次来到厦地村，才真正见到了想象中的“挂在树上的红灯笼”。
初秋的柿子，当然和初冬的有所不同。放眼望去，树上的就不是红灯笼了，而是一盏盏小“橘”灯，有橙色、有黄色、也有橘色。见我们都那么渴望得到树上的柿子，妈妈出动了！只见她踮着脚尖，拾来一根竹棍，在分叉的那头夹上树枝，弄出了一个叉口，像个下身长上身短的“丫”。先把竹棍的叉口对准最近一个红柿子的枝干，接着一直转动竹棍，直到柿子的枝干扭断、掉落——哇，柿子连带叶子真的掉下来了！只见这柿子圆溜溜的，像个乒乓球，还有几片大叶子给它“遮风挡雨”。瞬间，树下下起了一片“柿子雨”，大人小孩，老的少的，都好奇地打量着这少见的“野生柿子”，感到十分新奇，又直夸妈妈太有生活经验了！
胆儿大的.安老师和俪恩爸爸率先品尝。他们先掀开柿子的“帽子”，之后掰开柿子，柿子咧开了嘴儿，不知是成熟的喜悦还是一脸坏笑。一瓣瓣像桔子一样，晶莹剔透的果核桃露了出来。在果核的周边，还有许多一丝丝的红色果肉，带着几滴汁水儿。他们啃了一口，看表情好似有些苦涩，都皱眉蹙额，有种说不出来的感觉呢！
“柿子香，柿子甜”，红红的柿子挂满枝，初秋的柿子惹人喜！
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