小学五年级说明文作文教案

小学五年级说明文作文教案

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小学五年级说明文作文教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　培养学生写说明文的基本能力。（形式：列提纲、写作、修改）

　　教学重点：

　　写作

　　教学难点：

　　写作

　　教具：

　　胶片（1张）

　　教学设想：

　　前面教师与学生共同、系统地学习了有关说明文的知识，并且学生进行了片断练习。通过练习发现学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高基本的能力，我准备在此再进行一次大作文指导。其基本步骤是：

　　（1）讲述片断作文的缺点，引入新课。

　　（2）出示作文题目，《我们的教室》，并分组讨论"我们的教室"应向读者介绍的内容。

　　（3）写作。

　　（4）交换修改。

　　教学过程：

　　一、回顾上次片断作文，导入新课：

　　优点：（1）基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。

　　（2）并且能够综合地运用几种说明方法。

　　缺点：（1）介绍事物不能抓住事物的特征。

　　（2）缺乏条理性。

　　（3）在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。

　　二、出示练习题目：《我们的教室》（1‘）

　　三、让学生尝试着列提纲，其中提纲内容应包括如下方面：（8’）

　　1 、你想介绍我们教室的哪些方面。

　　2 、在介绍教室的各个部分时所采用的说明方法。

　　3 、按照怎样的顺序。

　　四、教师根据学生的提纲，给学生作写作提示：（4‘）

　　教师应强调以下几点：（要求幻灯显示）

　　1 、关键是要说明其整体上的特征。包括形状上、结构上的特征。

　　2 、建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。

　　五、调整提纲，并进行写作练习。（29’）

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