当前位置：猎群网>作文>小学作文>小学作文

小学作文

时间：2024-04-25 11:13:58 小学作文我要投稿

【热】小学作文5篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热】小学作文5篇

小学作文篇1

　　我正在完益智游戏，突然爸爸急匆匆地走进房间便说：“儿子你先出去外面活动一下，让我上会电脑，爸爸有事要做。”我只能让出电脑，刚走到大厅，房间里就传来了：“唉怎么又没中！”我想爸爸应该在对彩票，爸爸可是一个老彩票迷了！

　　我站在微微打开的门缝里偷偷看。只见爸爸熟练的打开一个网页，目不转睛的`盯住一个个数字，然后又看自己手中的数字他一边低着头看彩票，一边抬头看电脑，对了一遍又一遍，嘴里似乎说着什么，怎么这一张又没中，他又拿出另一张彩票，仔仔细细地看了一遍，像发现新大陆一样。“哇我中了！”他高高兴兴地走出房间，他说：“我今天中奖了去拿钱。”说完他就出去了

　　我跟在爸爸后面，他阅换是把眼睛瞪得大大的，屏气凝神。等到卖彩票的人说：“你又中奖了，他又高兴不已，接着他又买了三张，这一次他小心翼翼的报着生怕自己会报错，爸爸买完了又和彩票的人交流起来。到底买那种中奖率大，什么号码已经多次出现了，什么号码好久没出现了大概会出什么号码……回家的路上，我问爸爸：“你才中了5元钱，但3张彩票比5元多多了，你不是亏了啊？”爸爸回答地很轻巧“中了高兴，没中就当做好事！

　　我爸爸就是这样一个彩票迷，没中过大奖，如果中奖了即使很小的奖，似发现新大陆，没中也很开心！

小学作文篇2

　　记得读小学的时候，爸爸可勤劳了，在工作上还不错，有时教我学古诗，学汉字。那时候爸爸的脸上总是那么慈祥，每天都沉浸在欢乐里。

　　这几年，爸爸变化可大了。工作也辞了，整天无所事事，还经常和妈妈吵架。一吵起来，谁也不原谅谁。看着这个场面，我心里不知有多难受。最近还迷上了赌博，一两点才进家门，为这事，妈妈不知劝几回了，爸爸就是死性不改。在外面，和别人喝酒，喝醉了才肯回家。国庆节，爸爸又输了好多钱，回到家中闷闷不乐地躺在床上睡觉，我知道爸爸这时候肯定睡不了觉，你想，起早贪黑起来种菜，还要去上班正来的钱，一下子落到了别人的.口袋里，心里

　　能好受吗。别家都在欢欢喜喜地过国庆，我家却冷冷清清的，想起来也令人寒酸。童年，这就是我的童年，按理说童年应该是美好的，孩子们都盼着节日的到来，对于我来说，真是--受罪。

　　爸爸，去找份工作吧，不要再去赌博，喝酒了。

小学作文篇3

　　【摘要】小学语文教学中作文教学是一项重要内容，作文可以在一定程度上体现学生的语文素养，这也是检验学生学习成果的重要方法。小学阶段的学生刚开始学习科学文化知识，具有较大的可塑性和发展性，教师要抓住这一时期，帮助学生丰富积累。为使学生作文水平提高，教师要转变教学观念，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高作文教学效果。

　　【关键词】新课程；小学语文；作文教学；策略

　　小学语文教学对小学教学过程的整体发展水平具有直接影响，作文教学是语文教学不可或缺的一部分，同时也是重点和难点内容。作文教学可以促进学生对字词的学习和掌握，提高学生的文字运用能力和语言表达能力，对于小学生语文素养和学习水平的提高具有重要意义。小学语文作文教学要想取得成效，笔者认为，可以从四方面入手，引导学生从兴趣出发进行写作，让学生在作文中表达真情实感，帮助学生从日常生活中积累素材，加强阅读，拓宽视野。

　　一、激发学生写作兴趣

　　小学生对于写作常存在恐惧心理，这样的情况下作文教学自然没有多大效果。兴趣是促使学生对学习活动积极参与的重要内驱力，因此，语文教师要从兴趣入手进行作文教学。教师应根据学生的生活实践经验和接受能力，在作文选题上尽量选择贴近学生生活经验的，喜爱的，愿意表达、有表达意愿的话题，使学生感到新奇有趣，有话想说，有话可写。给学生丰富的想象空间，使学生将自己想说的话自由表达出来，保护他们的兴趣，让他们带着浓厚的兴趣投入到写作中。学生有了兴趣才会产生写作的欲望和灵感。小学阶段是孩子人生的启蒙阶段，培养兴趣最重要。

　　教师可以在班级布置图书角和展览园地，鼓励学生将自己喜欢的书籍放在图书角，大家一起阅读，交流分享阅读体会；把优秀学生作文张贴在展览园地，供大家互相学习借鉴，这样也能使学生获得成功的体验，激发他们的成就感，从而更愿意积极参与写作。还可以让学生把阅读中遇到的好词佳句摘抄下来，书写读书笔记。课堂上抽出几分钟让学生讲一讲最近读到哪些优秀的文章，有什么体会，或者生活中碰到什么奇闻异事等，培养学生的语言表达能力，鼓励其积极思考。还可以组织学生开辩论会，针对生活中的事例让他们发表自己的见解，说出自己独特的观点。这些举措既能激发学生对于阅读写作的积极性，还能不知不觉培养学生语言表达能力、自主思考能力等，为他们写作积累了丰富生动的素材，促使学生爱上阅读，乐于写作。

　　二、在作文中表达真情实感

　　叶圣陶先生曾说：“假若有所表白，这当是有关于人间事情的，则必须合于事理的真际，切乎生活的实说；假如有所感兴，这当是不吐不快的，则必须本于内心的郁积，发乎情性的自然，这种要求可以称为‘求诚’。”我想，“求诚”的'群就是作文“要写出诚实的、自己的话”，写出真情实感。生活是作文的源头活水，学生写作必须取材于生活，作文也是对生活的再现和升华。因此，教师要引导学生留心观察周围的事物，从中发现和提炼写作素材。

　　对于小学生来说，生活中的真善美都是他们喜爱和应该仔细观察发现的，学生应用自己的眼睛去看，用心灵去感悟，并用脑思考，最后让这些内容流淌于笔尖。真情是最打动人心，也是最感动人的，学生把自己内心深处的情感进行梳理，采用恰当的语言，或运用精彩的修辞手法，把真情表露在作文里，可以引起读者共鸣，进而触动内心。在此过程中，学生的认知水平得以提升，想象力得以发挥，思想得到升华，情感得到宣泄，既培养了写作能力，也促进了健康人格的形成。

　　三、帮助学生从日常生活中积累素材

　　作文离不开写作素材的积累，有了素材学生才不会无话可写，否则学生掌握了再多的写作技巧也无法写出优秀的作文。写作是一门语言艺术，是一种用文字形式将生活中的观察和发现、对生活的感悟及对生活热爱的情感表达出来。小学生天生就有强烈的好奇心和求知欲，善于观察和发现生活中细小的事物，教师要善用学生这一特点，引导学生加强对生活事物的观察，并将观察所得记录下来，这样在写作的时候就不愁没东西可写，能调动自己的“素材宝库”，结合在生活中的发现和体会写出佳作。

　　四、丰富课外阅读，拓宽视野

　　小学生生活经验少，对于生活现象的思考不足，因此教师可以引导学生加强阅读，从阅读中获得启迪和灵感。课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，为帮助学生丰富自己积累，促进思考，教师要为学生推荐适合他们年龄段阅读的书籍和优秀文学作品，为作文教学铺垫道路。

　　在学生进行课外阅读时，教师要引导学生重点注意以下内容：

　　（1）摘录精彩的句段和字词。如优美的景色描写句段，诗词，名言警句，或者是自然科学、社会科学知识等，有时可对原句进行删改。在摘抄后可加以仿写、背诵，或适当评论，表达自己的看法。

　　（2）总结文章概要。在阅读完一篇文章后，要求学生对其主要内容进行分析、概括，并总结文章主旨、内容概要，培养其分析总结能力。

　　（3）根据原文进行改编或续写故事。有些故事性较强的文章，可以引导学生从不同的角度进行思考，按照自己的独特观点进行改编或续写。

　　（4）写心得体会。让学生读完文章后写自己的体会和感想。

　　参考文献：

　　[1]余晓年.小学语文作文教学的策略和方法[J].现代交际，20xx（2）：171-172.

　　[2] 王华茹.浅析小学语文作文教学策略[J].引文版：教育科学，20xx（4）：109-109.

小学作文篇4

　　今天是周末，因为我昨天太晚睡了，导致今天9点才起床。因为一般妈妈要求我8点之前必须起来，今天我并没有按规定的时间起来，导致妈妈非常生气。

　　我起来时，妈妈一把拉住了我的被子，顺手帮我叠好被子。皱眉头说，又起这么晚，每天晚上就睡不着。这么懒！我又些不好意思了，只好感觉去卫生间刷牙洗脸。妈妈今天要去买菜，临走前生气地说，在家赶紧写作业，不能玩电子产品。我怕又惹妈妈生气，乖乖的答应了。

　　妈妈出去买菜了。我想让妈妈放心，非常认真的完成了作业，而且很快就做完了。因为我今天起床太晚惹妈妈生气了，我决定帮妈妈打扫卫生，来表示愧疚和道歉。我非常努力的`洗了碗，还拖了地，还把自己的衣服洗了。我觉得妈妈应该不会生气了吧。

　　已经过1个多小时了，妈妈还没有回来。我拿起手机，躺在沙发上，想要给妈妈打一个电话。打电话之前我还把自己的作业收拾好了，倒了一杯水想要休息一会，毕竟不停地做了这么久的作业与卫生。可能是因为妈妈没有听到手机铃声，所以没有接听。我就用手机看了一下下午的网课。

　　就在这时妈妈打开了门回来了。看到我躺着沙发上，玩着手机，还倒了一杯水，看到我收拾好的作业，以为我没有写作业。加上我早上这么迟起，非常生气，还没有等我解释就开始骂我了，我出去时还提醒你写作业，你就这么懒，还一直在看手机，这么不自觉。我也没有解释，但是妈妈明明就是在误会我啊，终于我忍不住哭了。

　　妈妈回到了厨房看到了干净的碗筷，看到了打扫干净的客厅，看到了我书包里整齐认真完成的作业这才意识到她误会我了，马上向我解释，还向我道歉了。我原谅了妈妈。

　　其实我也知道妈妈是为了我好才这么凶的，但是我也非常接受这些，因为妈妈并不会因为不好意思而不给我道歉，相反她即使是大人，也会因为她的误解向我道歉。

小学作文篇5

　　中秋节的含义就是一家人团圆，坐在一起赏月吃月饼，这必定是人人都能想到的，可是对有些人来说，团圆就是个遥不可及的愿望。

　　一些在大山里的留守儿童，每年的中秋节是他们最期待的节日，因为这个节日能让他们和父母团圆，但是，只有小部分留守儿童能实现这个愿望，大部分留守儿童都只能是幻想，他们的眼神里充满了对团圆的憧憬，却只留下等待父母的孤独背影。有的孩子甚至连父母都没有，那些可怜的`孤儿，深深地震撼了我的心灵，连一口月饼都尝不到，那种痛苦是我们这些在温室里成长的孩子体会不到的。

　　不止是孤儿和留守儿童，还有那些守卫在边疆的战士们，他们也想迫不及待地回家和父母一起团聚，可是祖国和人民更重要，他们只能在全家团圆的日子里依然守卫在边疆。在这种时候，他们只能给父母们寄一封信，打一通电话，或邮寄一块月饼，而这些都能使他们开心满足得不得了，使他们的家人、孩子开心得不得了。

　　那些在外打工的人，为了家人能生活得好一点，为了孩子读书，没日没夜，起早贪黑地工作，在这个短短的假期，也只能独自吃着月饼，期盼着春节回家过年。

　　那些在外学习的学生们，遇到这个重要的节日，也会格外想念家中父母，但是会有同学陪在身边，他们会想：我还没有到没有人陪那么惨。

　　是啊，那些不能和家里人团圆的人可能会抱怨世界的不公，可是，你们虽然和家人不在一个地方，但是抬头后，你们看到的都是同一个月亮。

【小学作文】相关文章：

小学作文07-20