【优】小学的作文6篇
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小学的作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
一、指导观察方法，训练观察能力。
观察是有目的、有方向的知觉，是学生认识事物、了解世界、获得知识的重要途径，也是训练学生说、写能力的基础因此，指导学生写作应首先训练学生的观察能力。具体做法：
（１）观察前，教师应指导学生明确观察的目的和任务。即观察事物时抓住事物的主要特征。如颜色、气味、形状、特点等等，指导学生从客观的事物和现象中主动选择出自己所要了解的对象，进而提高观察效果。
（２）教师可利用课文中的插图，教给学生观察方法。指导学生看图时，可由远及近，由表及里的观察，注意引导学生抓事物的`重点、特点。
（３）指导学生观察时，还要注意引导学生一边看一边想，即由看到的想象出看不到的。
（４）教师应激发学生的观察兴趣。提高学生观察的自觉性。
二、指导说话，训练学生的口头表达能力。
说话是表达的一种形式，学生的口头表达能力如何将直接影响书面表达的质量。因此，必须重视训练学生的口头表达能力。
（１）指导学生说完整话。对于学生的回答问题看图说话中常出现的毛病，教师应启发学生自悟自改并经常布置一些补充句子的练习，提高学生说话的完整性。
（２）指导学生准确用词，教师要指导学生把学到的词语应用到说话中去，从而激发学生掌握丰富词语并恰当运用词语的积极性。
（３）训练学生有条理的说话。教师应要求学生说话前先想一想、想好了再说；注意先说什么、再说什么，后说什么；要把一个意思说完整再说另一个意思。并经常对学生进行乱句组段的口头训练，领悟到句与句之间的联系，把意思表达清楚。
（４）运用多种形式训练学生表达能力。教师要教给学生表达的方法，表达的技巧，提高口头表达的能力。
三、指导写作、训练学生的书面表达能力。
在训练学生观察、说话的基础上，指导学生写作是培养学生书面表达能力的关健环节。
（１）指导学生写句子。这种训练可分步进行：①抄写和听写句子；②给词造句；③选词造句。
（２）指导学生写句群。可采用由简到难的训练：①补充句群。②看图指导写句群。③指定内容写句群。教师注意检查评定。
（３）指导写话。①在课堂上，让学生观察画面、实物、演示等，边指导观察边指导写话，并提出具体要求。②布置学生课外观察某项内容写话，并提出观察的目的、任务及写话要求，事后要注意检查、评定。
（４）指导写日记。即指导学生掌握写日记的格式，帮助学生选材，还要定期检查、批改、指导。
小学的作文 篇2
家是温暖的，它使我们幸福。但是，再温暖的家庭也偶尔会有一些小小的'分岐。
一天，阳光明媚、万里无云，我们打算去游玩，于是，大家兴致勃勃讨论起去哪里玩。
我兴高采烈地说：“要不我们去科技馆吧！我最喜欢科技馆了！”“不嘛，不嘛。我要去动物园！我想去看小动物么！”妹妹吵着说道。“去科技馆！”“去动物园！”“科技馆！”“动物园！”……我和妹妹争吵不止，都各有各的想法，发生了分岐。妈妈见了连忙劝解，可我们都把妈妈的话当作耳旁风似的，全然不顾。过了一会儿，我们吵累了，便各自气喘吁吁地在一旁休息。这时，威严的爸爸来了，我心中不免有些害怕，心想：刚才我和妹妹吵得那么激烈，爸爸会不会批评我呀！正忐忑中，爸爸推门走了进来，和蔼可亲地对我说：“孩子，你为什么要去科技馆呢？”我想了想，说：“因为科技馆跟科学有关，我热爱科学，所以我想去。”于是，爸爸默默地说：“但妹妹还，喜爱小动物。”他顿了顿，又说：“不如这样，这次去科技馆，下次去动物园怎么样？”我十分开心，爽快地答应了下来。随后，我们准备出发了，我一眼瞅见了妹妹闷闷不乐的表情，心里很不是滋味。终于，我忍不住心中的压迫感，一口气跑到爸爸面前，对爸爸说：“要不，我们还是去动物园吧，其实小动物也挺可爱的，我们也别浪费这好天气呀！”爸爸见为妹妹着想而改变了主意，感到非常欣慰，便爽快答应了我的要求。我兴高采烈地跑去告诉了妹妹，她欣喜若狂，开心得一蹦三尺高，我也觉得十分开心，既解决了分岐，又让大家都开心，何乐而不为？
最后，我们高高高兴的参观了动物园，看到了许许多可爱的小动物。
这就是我们家中发生过的一个小分岐，它让我明白了要懂得谦让：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
小学的作文 篇3
中国有5千年的文化历史，中国有举世无双的四大发明，这些深深的印下了中华民族的足迹，我为生在这九百六十万平方千米的'土地上而自豪！
中国梦就是中华民族的伟大复兴梦。我身为13亿中的一份子，更应该用自己的力量使祖国变得更加繁荣、富强。“少年志则国志，少年强则国强。”我的梦想是想成为一名老师教书育人，把更多含苞未绽的花蕾培养成“大师”级的国家人物，让更多的人去实现中国梦，让祖国母亲感到无与伦比的幸福。现在祖国母亲没有战争，但不代表以后没有，明天没有、将来没有！为什么以前他们敢攻打中国，不去攻打其它国家呢？因为中国不是很强大。现在世界靠的不是蛮力，而是科学的智慧和力量。我当老师就是为了让下一代懂得这个道理，让科学的智慧在身上闪光，为国家献出自己的一份力量。只要祖国强大了，他们就会惧怕我们，我们会高高在上，活得很有尊严。
你有梦，我有梦，他有梦，加上智慧、加上双手、加上团结的力量，中国梦就能实现。
小学的作文 篇4
在这个世上有一个最疼我的人，那就是我的爷爷了。
我妈妈生下我时，我很弱小，据说刚满月的时候，我生了一场很大的病，当时我晕了过去，被送到了医院抢救，家人被隔离在外面。有一个医生说：“孩子这样快不行了！”我爷爷从门外听见了就以为是我快不行了，一下子就冲进了门！爷爷进屋一看，才发现原来不是我而是旁边的`小孩子，颤抖着走到旁边摸了摸我才走出了屋子。
爷爷每天接送我上学、放学，还给我买东西吃。我不吃饭时他会喂我，上学放学给我背着书包，下雨下雪就背着我。我是爷爷心中的一块宝。
爸爸、妈妈忙着干活没空管我，我有了弟弟后，奶奶就看着弟弟，奶奶也没空管我，只有爷爷一直看着我。
爸爸、妈妈、奶奶都有一点疼弟弟，他们说弟弟小，应该让着弟弟，多照顾弟弟。但是爷爷疼我，爷爷有钱自己不花，都给我买东西了，无论我多么不听话，多么不懂事，他都舍不得说我，打我，奶奶和爸爸妈妈批评我的时候，爷爷也是护着我。
我的爷爷是这个世上最关心我最喜欢我的人。我写这篇作文时都在心里想，我要好好的报答我的爷爷，也会让他成为世上最幸福的人！
小学的作文 篇5
在生活中，书签是最常见的，但是，这张枫叶书签却给我留下了永久的回忆······
那是一个星期天的下午，我和严祉豪一起到市场里去买东西。看见一位白发朱颜的老爷爷正在卖书签，我们凑上前去看了看，枫叶似的书签引诱着我买，于是我便买了两张。临走时，那位老爷爷和蔼地说：“孩子，你的书签忘记拿了！”接过书签便急忙往家赶。
回到家，我向妈妈得意的夸耀了此事，妈妈把我拉到跟前，亲切地对我说：“乐乐，这个世界上有没有永远盛开的花？”我肯定的摇了摇头。“有。如果你有勇气，够诚实，不贪图小便宜。那么你的心中就有一朵永远盛开的'花。”
我恍然大悟，鼓起勇气走出家门，向市场"行进"······
事已至今，我一直珍藏着那朵属于我心中的永远盛开的花。每当我打开日记本，看到那张对我含义深刻的枫叶书签，耳边就会响起妈妈曾对我说的那句话。
小学的作文 篇6
今天，当我乘着妈妈的电瓶车经过一个工厂。在那里，满地的灰尘经过风吹后漫天飞舞，只见天空中弥漫着灰尘。当他们一粒粒的洒落在道路上。此时，又有一辆奔驰从道路上疾驰而过，白满地的灰尘溅落在道路两旁。
看哪！路旁的野草都已站满了灰尘。它们绿幽幽的.面庞仿佛涂上了银白的胭脂。但那并不是胭脂，而是会污染环境的灰尘。他们此时仿佛在哭泣，在伤心，在说：“我们是有生命的，不要把我们当做只是路边的野草。”其实他们并不懦弱，它们很坚强，它们用于很强的意志。
如今，我们虽然看着它们满身灰尘。但在它们的背后，不知隐藏着多少让人们振奋、让人们感动的事例。
人们虽然不喜欢它们，因为它们不足为奇，对它们视而不见。其实它们拥有顽强的生命力。就像白居易所说的“野火烧不尽，春风吹又生”，说得没错。大家可能会说，野草虽然有顽强的生命力，但这路边的野草却不见得那么朝气蓬勃。如果这样说就错了。野草可以防止水土流失，它们一直都在为人们做贡献，默默无闻。
我希望它们不再只是路边被人歧视的野草，因为人们离不开它们。
【小学的作文】相关文章：
小学的小学作文02-06
小学的作文 11-15
经典小学作文11-26
小学的作文12-20
小学的作文12-20
小学的作文12-21
小学的作文12-21
小学的作文12-21
小学的作文12-21
(精选)小学作文12-21