小学作文

[实用]小学作文6篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文 篇1

　　习作指导设计

　　教学内容：

　　续写想象

　　有一年春天，我乘坐帝王一号轮去南美洲旅行。航行中帝王一号与“玛丽”号相撞，帝王一号船沉人亡……

　　第二天清晨，我从昏迷中醒过来，环顾四周，前面是茫茫的大海，后面乱石嶙峋，杂树丛生。这是在哪儿呢？我挣扎着站起来，沿着海岸不停地奔跑，除了看到一条破烂不堪的渔船，几张破旧的帆布，没有一个人。我身陷一个无人居住的孤岛。我得活下去！我疯狂地冲向那只渔船，疯狂地找寻着。但是，只找到一把小刀，一把斧子，几根缆绳，一个能用的打火机。我又饥又渴，忧心如焚……

　　教学目标：

　　1、结合生活经验和已有的生存知识储备，以“我在孤岛怎样生存”为主题，展开丰富、合理的想象，有条理地具体记叙求生的过程。

　　2、激发学生珍爱生命，学会生存、自我保护的意识，培养的生存智慧。

　　3、激发热爱生活，乐于交流、乐于的情感。

　　教学重点难点：

　　借助生活经验和已有的生存知识储备，对“在岛上战胜各种困难、危险生存” 展开大胆而合理的想象，并进行大胆。注意指导把战胜困难、危险时的过程写具体。

　　教学准备：

　　课件，课外查阅野外生存的书籍、资料。

　　一、创设情景，设疑诱发想象主题（3分钟）

　　1、配乐，教师介绍孤岛环境。

　　2、教师设疑诱发想象主题：你来到这个无人居住的孤岛，将会遇到什么困难和危险？怎么生存下去呢？

　　二、想象孤岛生存需要战胜的困难、危险（5分钟）

　　1、师：忧心如焚的你，在这个荒无人烟的孤岛会遇到哪些困难、危险？（预设困难、危险：火、吃、喝、住、冷、孤独、毒蛇猛兽）

　　（板书：吃、喝、住）

　　2、以你目前的生存工具（小刀、斧子、缆绳、打火机）和海岛的自然条件，你用什么办法解决吃、喝、住这些困难？（相机板书：想象大胆合理）

　　三、指导把战胜困难、危险的过程写具体（11分钟）

　　（过渡：同学们，孤岛生存困难重重、危机四伏，战胜困难与危险的办法很多很多。如果每一个方面都详细地写下来，就成了一部长篇小说了。我们可以从中选取一两个自己感兴趣的重点内容具体写，其余的一笔带过。）

　　1、师：可是，怎样写才能把自己感兴趣的重点内容写清楚写具体呢？（板书：内容具体）

　　2、例文引路

　　（1）出示例文。

　　下水文举一：渴——找淡水喝

　　我忧心如焚，现在已十几个小时没吃没喝了，我得想办法活下去！好渴啊，嗓子眼里像在冒烟一样！

　　水，……我必须去找水。可到哪儿去找呢？看着太阳照耀下的白晃晃的海滩，我沮丧极了。我的脑子里浮现出了家乡那一条条清澈的溪流……对，水往低处流！应该到山谷去找水。我立刻充满了希望。

　　我艰难地挪动双脚，一步步向荆棘丛生的密林深处走去。走啊走啊，终于发现一个长满树木的山谷。我喜出望外，连滚带爬、跌跌撞撞地向山谷奔去……手被荆棘刺破了，脚被乱石划破了，腰酸了，腿疼了……

　　终于，在山谷最低的树林深处发现了一股清凉的泉水。“找到水啦！”我欣喜若狂，飞奔过去，趴在泉水里，咕噜咕噜地喝个痛快。真甜啊，好久没喝过这么甜的'水了。

　　（2）自读、寻找精彩的地方。

　　（3）师生讨论交流动作、心理的细节描写及的顺序。

　　师：你认为哪些地方写得具体、精彩？为什么？

　　①交流精彩的动作、心理细节。（教师随机渗透：想象大胆合理，描写人物动作、心理具体。）

　　②交流的顺序。（想喝水——找水——喝水）

　　师：这个片段不仅在人物动作、心理描写上有特色，而且在顺序上也很有讲究。第一自然段写了，第二、三自然段写了第四自然段写了“喝水”，是按“想喝水、找水、喝水”的思路来引领人物动作、心理描写的。

　　3、总结方法，揭示规律：从以上片段看出，我们写解决困难、战胜危险的过程时，只要按一定的顺序，把自己的动作、心理想细写细，就能把文章内容有序地写具体写生动。（板书：有序）

　　4、学生反三实践。（二、三位）

　　（1）师：下面请你从吃、喝、住等困难中选取自己感兴趣的一个方面，自由说说解决困难的过程，注意描述自己的动作、心理。

　　（2）指名展示，教师紧扣习作要求随机点评。

　　预设反三

　　1、饥饿——叉鱼吃

　　叉鱼（怎么叉）、剖鱼（怎么剖）——生火——烤鱼——吃鱼

　　2、孤岛建住处——搭简易床或简易帐篷

　　①洞里搭简易床。

　　选址（靠近大海的山洞）——搭简易床（石头、小木棒、小木船小木屋拆下来的木板、破帆布）——洞口烧一堆篝火

　　②搭简易帐篷。

　　选址（要卫生，要有淡水；第二，要能遮荫；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭击；第四，要能看到大海）；——搭帐篷（石头、绳子、小木船小木屋拆下来的木板、厚厚的野草、破帆布）帐篷旁烧一堆篝火

　　四、总结归理习作内容、写法。

　　师：孩子们，短短的十几分钟，你们不仅经历了一次孤岛生存的人生体验，而且学会了怎样有序地把内容写具体。你们真了不起！

　　这是一篇续写想象，课后请同学们接着文章的开头写下去，记下你刚才在课堂上大胆合理的想象。建议你们从众多战胜困难与危险的事例中选一、二个重点事例，有序地把人物的动作、心理写具体，其余的一笔带过。

　　板书设计：

　　孤岛生存

　　想象大胆合理

　　吃、喝、住。

　　内容有序具体

　　顺序、动作、心理

小学作文 篇2

　　今天，我捉到了一只蝴蝶。它的身体是黄色的，淡黄的翅膀上有两个大黑点，好像是来点缀单调黄色的大眼睛。它的身体呈椭圆形，身体上布满了白色的粉末，头上长着一双以大双圆的眼睛，头顶上长着又细又长的触角。

　　回到家，我把蝴蝶放在一只玻璃瓶子里。刚一放进去，它就在瓶子里面飞来飞去，烦躁不安地瞎撞，好像在寻找自己的家。不一会儿，它身上的鳞片和粉末飘落下来，它的翅膀变得暗淡无光，呈现出浅灰色。过了一会儿，它不再瞎撞了，一动不动地、静静地躺在瓶底。我想：蝴蝶一定是累死了。我打开瓶盖，没想到蝴蝶迅速展开翅膀，翩翩起舞，一眨眼就飞出了瓶子，飞出了窗户。这时，我才明白，我中它的“瞒天过海”一计了。

　　关于小昆虫的作文

　　记得有一天中午，我家的院子里飞来一只花蝴蝶，在开满红花的花盆上空飞舞。他一会儿闪动着双翅轻轻上升，一会儿收合着双翅慢慢地下降，一会儿平展开双翅优雅的滑翔。他的舞姿轻盈好看，我被花蝴蝶吸引住了。

　　花蝴蝶看中了一朵鲜花，就连扇几下翅膀，飞到花上。他收拢双翅，用前面的两只脚扒开花蕊，又用另外四只脚踩在花瓣上，然后把头伸进花蕊里去吸取花蜜。身上沾满了黄色的花粉。我觉得很有趣，就蹑手蹑脚的靠近蝴蝶，一把抓住了他。

　　我轻轻的捏住蝴蝶，仔细的看着。蝴蝶的头，很像蜻蜓的头，长着两只大眼睛。 在两只大眼睛中，像上斜伸着两根细线，这就是它的触角，触角的顶端比较粗，而且有点弯。蝴蝶的嘴长长的，盘成一圈。记得一本书上说：蝴蝶只有在吸取花蜜的时候，它的`嘴才伸直。

　　蝴蝶的胸部又大又结实，而腹部却软乎乎的，中间鼓起，竖着排列三条白线，两边各有一排白点。 在胸部的两侧，长着两对翅膀。前边的一对翅膀像鸟翅膀，盖在后边一对上面。后边的翅膀，像羊的一瓣蹄子。前边的翅膀是黑色的，只是越往中间越淡，靠近胸部的地方，几乎是透明的。而后边的翅膀却完全是黑色的，黑黑的翅膀上散落着无数的白色斑点，好像夜空上无数颗小星星，美丽的翅膀薄得像轻纱。

　　我看着蝴蝶，越看越爱看，简直爱不释手。我准备进屋作蝴蝶标本，不料他趁我换手的时候，忽地飞走了，我手上留下了无数的黑粉。我抬头一看蝴蝶，它又展开那美丽的翅膀，在空中，时上时下，翩翩起舞。好像在向我卖弄动人的舞姿，又好像在故意逗我、气我……

小学作文 篇3

　　我们家这个星期天的晚饭比平时吃得早一点，这不，现在才五点，我们就吃完晚饭了，一家三口闷在家里没事干。过了一会儿，妈妈提议说：“要不去溜冰吧！反正也没事干。”我一听，马上兴奋地跳了起来：“太棒了！”边说还边笑着，眼睛马上眯成了一条线。

　　在车上，我问妈妈：“溜冰怎么溜呀？脚下是真冰吗？这么热的天冰会不会化掉呀？”我问了好多好多问题，问得妈妈无言以对。

　　随着电梯升到商场四楼，一座巨大的溜冰场呈现在我们的眼前，这个溜冰场足足有大半个足球场那么大，望着洁白、光滑的冰面，以及在冰面上疾飞的人们，我真想马上就站到冰面上。

　　等我穿上带有长长冰刀的冰鞋，戴上护膝、护肘等防护用具，站到冰场入口是，才感觉到有丝丝凉意迎面扑来，原来还有点凉啊！

　　啥也不想，赶紧上啊！我不由自主地站到了冰面上。谁知，刚一进去，我就来了个四脚朝天，真是桩头上的`乌龟——一碰就倒。我只好爬起来，扶着边上的扶手，慢慢走了起来。走了几圈后，我觉得自己好像会滑了，就放开了扶手。“哇！我会滑了！”我大喊一声，然后又滑了起来，我越滑越快，好像进入了无人之境一样可以随意滑行。

　　“啊！”我大叫一声，原来我又摔跤了，周围的人看了我的“杂技表演”，不禁哈哈大笑起来，我想：哼！有什么好笑的，你们一开始不也是这样的？甚至比我还差！我观察了一下高手的动作，又结合了自己的经验，继续滑了起来，这次，我可没有摔跤，非常顺利地滑着，那些笑我的人，也对我发出了善意的微笑。

　　溜冰时间结束了，满头大汗的我走出了冰场，看到在场外等待的妈妈的笑脸，那一刻，我也笑了！

小学作文 篇4

　　在动物园里，我爱看机灵的猴子，美丽的孔雀和呆笨的大黑熊。然而那自鸣得意的老鹰，也给我留下了深刻的印象。

　　老鹰，它的嘴巴很怪，上面的嘴唇弯下来，象一把掏火的钩子，一对机警的圆眼睛，白里泛黑。老鹰的羽毛很黑，黑得象涂土了一层墨，如果不看头，那折叠的.翅膀就象一个剥了白外壳的皮蛋。它静静蹲在铁笼子的竹竿上，用一对机警的圆眼睛看着我们，好象在想：别上了他们的当啊！ 同学们要它飞，便“啊——”地叫起来。看啊！它抖抖头上的翎毛，动动那折叠着的翅膀，叫了几声，好象在说：“是不是要我表演啊？好吧，飞给你们看看吧！”

　　它张开那对翅膀，嘿！它的翅膀多大呀！象两块黑纱布，靠眼这边的象是被剪成了大大小小的黑花瓣，又象是被蚊子叮了隆起的大大小小的疙瘩，再抹_卜一层黑煤灰一样。老鹰吃得很得意，只顾看着我们，飞到左上角了，也顾不上转弯，只听“咚”的一声，它的弯嘴巴碰到了铁杆，“呼”的一声，它只得停下来站住脚，把一对“黑纱布”收拢来。它象觉得自己很了不起，先把右边的翅膀折叠起来，用得意的目光看了我们一眼，好象它还在骄傲地说：“看！我多了不起啊！动物园里谁还会飞？我最行！”这才收起了另一个翅膀。这时，它又抖抖头上的翎毛，动动那刚收起的黑翅膀，又怪叫了几声，用那对白里泛黑的眼睛看着我们，好象它又在得意地说：“我表演完了，你们怎么不欢迎呀！” “哈哈哈……”同学们看了它那神气十足的神态，前俯后仰地笑开了。

　　老鹰听到笑声，神气更足了。它飞上了竹竿，睁大一双圆圆的眼睛，又象开始那样静静地蹲在铁笼里的竹竿上……

小学作文 篇5

　　爱，无处不在。我们的生活充满了爱，我们的世界充满爱。每天我们都沐浴在父母的爱中，每天，都会上演爱的故事。爱的花一直开不败，爱的故事永远讲不完。

　　我在一份报纸上，看到了这样的一件事。有一个小男孩，在一次回家的路上，他背着书包，兴高采烈的穿过马路时，一辆约重五吨的卡车飞驰而来，当司机发现时，已经来不及了，卡车从小男孩的脚和手臂压去，啊？一声惨叫后，司机刹住了车，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，当时他早已昏过去，身体血淋淋的，惨不忍睹。小男孩被送到了医院，闻讯赶来的家属痛苦流涕，拼命地捶打着哑口无言的司机，时间一分一秒的流逝着，小男孩在手术室中呆了六个多小时，过了不久，医生出来了，摇了摇头，很遗憾地说：对不起，我们已经尽力了，现在他的四肢残废，如果想要治疗，就要去松江，但希望很小，希望你们做好心理准备。小男孩的妈妈听了，差点晕了过去。小男孩的家属决定还是搏一搏，可是昂贵的.手术费又是他们的一块心病，大家的希望破灭了，伤心欲绝。

　　一些媒体听了，都很感动，于是决定帮助他们，在新闻上发布了他们的事件，许多人都知道了，都很感动，毫不犹豫地拿出了口袋里的钱，某校的学生、老师、校长知道了，纷纷把钱投进了捐款箱，连一些穷困家庭也伸出了援助之手，因为他们知道自己虽然苦，可是别人比他更苦。在短短一个月里，便凑齐了手术费，当这些钱送到他们手中，眼泪顿时流下来了，小男孩的父母哽咽着说：谢谢，谢谢你们？？话没说完，便泣不成声了。这一幕，出现在屏幕上，人们也盯着他们，看边哭边看。两个月后，小男孩终于走出了医院，脚却没有以前那么灵活了，仍需要大人的扶持。小男孩在医院的这几个月里，忍受着极大的痛苦，他的家属异常心痛。

　　让大家互相之间充满爱，让世界充满爱，让我们一起努力，一起创造更美好的世界吧！

小学作文 篇6

　　大家都说，云和梯田是中国最美的梯田。今年五一，我们来到了这个风景秀丽的地方。

　　那天早上，天刚蒙蒙亮，爸爸开车，沿着崎岖的盘山公路驶向美丽的云和梯田。一路上，绿树成阴，云雾缭绕，树木在云雾中若隐若现，我们如临仙境！路边的游客，三个一群，五个一伙，有的举起手机或各式相机，拍下云和梯田最美的瞬间；有的找个地方拿起画笔，画下这神奇的自然景观；还有的在小声说话，可能在谈论云和梯田的风景如画吧！

　　车子开着开着，到了一个巨大的.平台，那里是梯田的最佳观赏点。四周有７个全是梯田的山包。我们没有买票，带着雨伞，透过栅栏缝隙，极目远眺，就能一睹梯田风采！

　　这里，田到哪里，水就到哪里。只见一块块梯田，层层叠叠，棱角分明，绵延几千里，就像许多排列整齐的巨龙，盘在小山坡上，又如一面面晶莹剔透，形状各异的镜子，挂在山间！雨点儿飘落，如同天上的星星坠落玉盘，真想伸手入盘，捞几颗星星来玩耍！

　　据说这里的梯田完全是人工开凿的，实在感叹，这里的农民同胞，如何用手中小小的锄头开垦出这一惊世骇俗的奇观！而这个时节，正是农耕的时候，虽然下着小雨，偶尔还能看到一些老农披着蓑衣，戴着斗笠，赶着牛儿耕田的情景呢！

　　仿佛间，那一块块梯田都种上了绿色的秧苗。秋姑娘来了，梯田里的稻子金灿灿的，随着风儿翻起层层波浪！冬天来了，梯田白茫茫一片。可以说，云和的梯田，在不同的季节述说着一个个美丽的故事！

　　啊！云和梯田，江南深处的丽水美景，保留着最原始的风光！

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