小学的作文
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
12月10日晚上，出现了十年以来最完美的月全食。
那天晚上一回到家，我就迫不及待找出高倍望远镜，寻找最佳位置“品”月全食。
月亮高高挂在东方的夜空中，星星不时地眨着调皮的眼睛，寒风吹来，冻得我的双手都僵了。7点半左右，月亮的左下角缺了一点，好像被天狗咬了一口，半影月食开始了；大约一个多小时后，初亏开始了，我拿起望远镜看，可以看到月亮上面一块黄、一块黑，连月亮本身的轮廓都能看得很清楚；渐渐地，月亮变成了一艘小船，又变成了月牙儿；到了10点多，月亮开始全部进入了地球的本影，变成暗红色的了，肉眼望去，像一盏橘黄色的'灯，高挂在夜空中；快11点，月亮开始走出地球的本影，有的地方已经变回了黄色，一半红，一半黄，十分漂亮······
很可惜，因为时间太晚了，我没有等到月亮变回黄色，听妈妈说，月亮全部走出地球半影是在凌晨1点半左右了，那时的月光特别皎洁，连房屋和树木都能看得很清楚，不过，我已经看到了月全食了，也第一次“品”到了“红月亮”！
小学的作文 篇2
听妈妈讲，我刚出生几天的时候，就患上了新生儿黄疸，爸爸妈妈遵照医生的嘱咐，每天在太阳出来的时候，就抱着我晒太阳，因为怕风吹着我了，也不敢把我抱到院子里，只是在阳光透过窗户洒进屋里时，把我的`脸对着太阳照，这样坚持几天后，渐渐地我就好了。
可是接着我又变成了一个哭闹的婴儿，每到晚上，必须让大人抱着不停地走动，我才肯睡，一但停止，我立马就会嚎啕大哭。因此，爸爸或妈妈每个晚上都会抱着我在屋子里走来走去，我才肯睡。整个晚上爸爸妈妈几乎很少睡 。这里面的幸苦不是语言可以形容的。 我不断长大，每一步成长，每一点进步，都离不开爸爸妈妈的辛苦付出，在养育我的过程中，父母真的是含辛茹苦。千言万语，我法表达我对父母的感恩之心。这时我想起了唐朝诗人诗中的一句话‘谁言寸草心，抱答三春晖。’我一定好好学习，来报答父母。
小学的作文 篇3
也许是偏爱，我一直在追求语文教学中一种新的“章法”，其实就是一种不受僵化模式羁绊的自由灵活的语文教学的本真之法。这种新法无名，故叫它做没有“章法”的语文教学。
金东方小学的张辉玲老师的语文教学，就很没有“章法”。
张辉玲老师教了17年数学，主动要求改教语文，郑校长竟毫不犹豫拍板决定。不过当年她应聘时，她自身的语文素养倒是给我们留下了很好的印象。
她教的小学四年级学生，一学期背诵100首诗（词、曲），几百条成语，学习200个成语故事，400首儿歌，谚语、歇后语，《增广贤文》全文。还试写日记、诗文。
她一学期仅用两个月时间上完（准确地说是学生读完）教材上的课文，其余时间都在广读精背，最后用一点时间“突击备考”。
她平时从不留书面作业，统一派发的练习题一题都不做，只有背诵和写日记。
上面发的`《寒假作业》也不做，作为自由阅读材料，学生假期主攻“小学对课”（即对韵知识、对联知识、对联故事等），做“一字对”、“四字对”、“多字对”的训练。
这样的语文教学一开始就显现出了它的活力和生气，我把它称之为“大阅读”语文教学。我早想为这样的教学说几句话，但心有余悸，因为我们习惯了用考试论成败的僵化的检验尺子来“量化”某种教学方法。上学期期末统考，因出题侧重能力，所以这个班破天荒跃居首位。我这才有了点底气，为这样的教学方法呐喊几声。
张老师的语文教学没有“章法”，是没有应试语文教学的“章法”，其实，多读多写，恰是最有价值的语文教学的正道章法。
走进张老师的课堂去感受语文学习的那种本真的自由和畅快，你便对语文教学的前景充满信心。
下边是我在这个班“推门”听课的见闻，不妨与大家分享：张老师三言两语讲了本节课学习几首宋词的任务后，只听见一片查字词典的淅淅声和抑扬顿挫的诵读声，老师也在投入地自读。使人想起《从百草园到三味书屋》描绘的读书场景。我不停地游走于孩子们中间，问了一些对词的理解的问题（自然与古汉语知识无关），没想到他们基本上未被问住。读到最后，我提出一个问题，请就温庭筠《望江南》“梳洗罢，独倚望江楼”中“独倚”一词做一个动作。一名孩子走到窗前（他们教室的窗正面对长江），倚窗远眺，做出若有所思状。准确地表现出“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的意境。此时，还需要我们去唠叨地做分析吗？
写这篇短文时，看到了新修改的语文课程标准，我感到，张老师的无“章法”似乎应了新的课标的要求。
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