小学作文

[优秀]小学作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学作文5篇，希望能够帮助到大家。

小学作文 篇1

　　我，有着一张瓜子脸，一对又弯又细的眉毛，好像两个月牙儿。一双炯炯有神的大眼睛，一个樱桃小嘴。常年齐刘海扎一个马尾。我今年13岁了，名字嘛…想知道吗？嘻嘻！我叫章凯怡，章凯怡的章，章凯怡的凯，章凯怡的怡。

　　人们都说双鱼座的人多愁善感，神经质，善良心软。不错，我就是双鱼座。我大大咧咧，还特别爱笑，笑起来经常露出四颗小虎牙和卧蚕。我也很多愁善感，看到电视上有什么感人的地方，总会情不自禁的流下眼泪。看到开心的地方，就会哈哈大笑。我有时还有些傻，有人调侃了我一句，我会一脸茫然的看着他。老师说我的性格像长袜子皮皮。

　　我很喜欢打篮球，我喜欢在操场上飞驰的感觉；喜欢风拂过脸颊的感觉；更喜欢那种球进了喜悦的感觉……

　　我很喜欢听歌，音乐仿佛是我的倾听者，有时伤感，有时欢快，有时又让人心头悸动。歌曲一首首的'放着，它仿佛能读懂我的内心，也知道我是否快乐，所以歌的节奏快慢也在慢慢改变着。

　　我还很喜欢看书，躺在床上看，走路也看，吃饭还看。书仿佛为我打开了另一个神奇的世界，让我看到了各种各样的东西；书仿佛是一片海洋，让我在知识的大海里遨游；书仿佛是一把钥匙，为我打开知识的大门……我的心会随着故事情节而变动：主人公伤心，我跟着伤心；主人公开心，我跟着开心；遇到紧张的情节，我会牵肠挂肚。

　　我非常外向，是典型的“自来熟，”这也成为了我的优点与——人人都能搞好关系。我的文科也比较好，班级前五还是ok的！但我的理科却不怎么好，不过，也许是因为努力的原因，六年级来理科成绩有所提高，我在近一次考试中，数学考了98分，科学考了95分。

　　我还有两个非常好的闺蜜。他们两个的缘分跟我可深着呢！我们非常有共同话题，他们俩会逗我笑，会陪我一起疯，一起闹。转眼间过了六年，快毕业了，我可真舍不得他们！

　　我的人生格言是：不甘心就不要放弃啊！看不过去就起来改变啊！要么就证明自己的能力，要么就闭嘴接受现实。所有好走的路都是下坡，失败不可怕，但是没有试图努力过的失败是没有借口的零分。我希望自己能够积极向上，努力冲上人生的巅峰，在期末考试中取得优异的成绩。

　　这样一个我，你了解了吗？我就是我，独一无二的我！

小学作文 篇2

　　听了张老师执教的作文指导课《动作描写》，我感触很深。下面我谈一下自己的点滴看法。

　　一、目标明确，重点突出

　　张老师都能充分把握本次作文课的教学目标：动作描写。围绕这一教学目的所展开的各个环节设计很精巧，也很受学生、老师的喜欢。

　　二、导入设计新颖

　　张老师根据农村学生的'特点，让一个高个子男生到讲台前 “吃桔子”导入新课，激发了学生的兴趣。其余学生观察该男生从走上讲台到吃完桔子的整个过程。老师特别强调抓住动作来写。

　　三、老师指导巧妙，激活思路

　　作文课，许多学生总感觉无从下笔，不知道写什么，不知道从哪儿下笔。针对这些学生的困惑， 张老师在本课教学时，把重点落在了“如何进行动作描写”上。张老师层层铺垫，步步引入，因此学生也就有话可说了。学生的写作欲望被调动起来了，一切准备工作就绪，老师放手让学生把观察的动作用语言表述出来。

　　四、教学过程井然有序

　　教师的语言精练，教态自然，亲切、大方。评价语言丰富。整节指导课的教学思路清晰、条理分明、重点突出。为学生今后的写作打下了坚实的基础。

　　整个教学设计，每个环节，都是教师的精心设计。目的性强，构思巧妙。

小学作文 篇3

　　那天在电视中看到了郭明仪爷爷忙碌工作的身影，让我想到了家里那盆并不引人注目但却让我最喜欢的植物—玉树。以前我并不知道它叫玉树，只听姥姥叫它万年青。因为它从来也不开花，只是长着绿绿的叶子，日复一日，年复一年，从没有改变过，所以一点也不招人喜爱。

　　后来，姥姥把它放在了厨房地上的角落里了。从此，它便像失去了妈妈的孩子被大家遗忘了，没有给它浇水，更没人给它施肥，更别说晒太阳了。就这样过了好久，有一天我无意中发现它依然活着，虽然叶子上落了厚厚的一层油泥，可好几个小枝上都有新叶子长了出来，绿油油的。我开始有些喜欢它了。妈妈帮我在网上查到了它的资料：它叫玉树，又名燕子掌，也叫万年青，轻易不会开花。春天，别的花开始绽放自己的花瓣，互相争奇斗艳时，玉树守着它的绿色悄悄地生长着；秋冬来临，别的花叶都凋谢了，可它依然一身碧绿的挺立着，依然旺盛地生长着。

　　我喜欢玉树，敬佩郭明仪爷爷，虽然他们都貌不惊人，但他们的那种挺拔向上的.精神是一致的，不比美的精神更让我肃然起敬，我们都要学习这种精神，让郭爷爷的精神遍布在生活的每一个角落。

小学作文 篇4

　　今天，国文老师告诉我们一件非常伤感的事。那就是我们的级任老师因操劳过度，所以没来教书。级任老师的课会由代课老师代课。

　　放学后，我们留在学校讨论谁去探望老师。经过一番讨论后，同学们派我和几位同学一起去探望老师。我们准备了一篮水果和一束鲜花去探望老师。

　　当我们到达中央医院门口时，一阵浓浓的消毒药水的味道从门口飘来。这时我不禁打了几次喷嚏。之后，我们向在柜台前的护士小姐问了级任老师的病房后，就往老师住的.病房去。

　　一打开门房，我们就看到老师的老公坐在她的旁边无微不至地照顾老师。我们看了看老师，看到老师脸色苍白。我们把我们带来的水果和鲜花交给老师的老公。过后，我们就和老师一起谈天。我们把班上同学的慰问和祝福转答给老师。老师听了非常感动，还掉了眼泪。眼看探望的时间要到了，我们就和老师道别就各自回家了。

　　我希望老师早一点康复，以便能早日回校教书。

小学作文 篇5

　　白驹过隙，我们在一个时空内相见，踏破风般赶路，步履紧急，面露沧桑笑容。

　　学校中灰色的压力，让我喘不过气来，每天都在为学习而奋斗。每一个同学都卯足了劲向前冲。望着别人的汗水，总认为自己不够努力，不够优秀。抬头仰望天空，都是空洞无助的眼神，都是无声的呐喊！

　　今天回家，不想像往常一样埋头读书，我想去散散步，发泄自己储存已久的愤怒。

　　夕阳西下，绚烂通火的云彩在我头顶上空铺开。我沉重的脚步踏在无情的硬水泥板上，心灰意冷。无情地践踏，怨恨的眼神扫向旁边的河水。浓绿的浮藻在上面舞动，风儿轻轻抚摸，留下淡淡波痕。我停下脚步，望着河中倒影，一棵枝干被大大折断而依旧充满生机的柳树映入眼帘。望向旁边，那颗柳树正静静地摆动着它令人惊叹的身姿。那次的台风夺去了它的枝头，但它永不放弃，以必胜之心向上生长。虽然那折断的枝头会影响它傲人的身子，但它决不畏惧。

　　望着它我已入迷，我被它这种令人颤抖的精神所动容。

　　回过神来，已是傍晚，我准备回家。径直向前，不时回过头来，看着那颗柳树的人生精神。

　　望着自己逐渐轻盈的.脚步，我感受到了一种生气在我的身体里喷涌而出。那面对困难不是用悲伤而是用微笑的心，我永远记在心里。

　　快乐的笑容，成功的起点，这次无约定的遇见，改变了那时的灰色。

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