(推荐)小学的作文6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学的作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
“事不过兰”是一个俗语，把“三”当作大限，意指如若一而再，再而三（重复做某些错事），则不会再等待、原谅。
这是汉语中的约定俗成，喜欢将“三”当成一个关卡。
此习使用颇广，以字为例：三人为“众”（注意此字并非现今的简体字，古已有之）、三木为“森”、三水为“淼”……以“三”做界，区分单个的`人和群众、单个的树木和森林、单个的水流和浩淼泽国……以词为例：三思、再三、三伏、三军、三鲜、三藏、三只手、三不管、三家村、三级跳、盂母三迁、三从四德、三长两短、三姑六婆、三缄（jian）其口、三顾茅庐、三朝元老、三教九流、三头六臂、三生有幸、三天打鱼两天晒网……能写出上百个强调“三”的词语。三是限定性词语，改二显少，变四嫌多。
早在春秋时代，孔夫子便在《论语》中引述“吾日三省吾身”，说每日三次详查自己过失。孔圣人还有一句名言是“三人行，则必有我师”，将三人做限。二人的话，另人必是老师有点牵强，超过三人不足以说明师之广泛存在，故有三人在一起，其中必有某人在某方面可称自己老师。细琢磨，教人谦虚尊重他人，很有道理。
“事不过三”，至今被人常挂嘴边。朋友三次失约或三度恶语相向，大概可说明他不看重你的约会或不再是挚友了。
小学的作文 篇2
提起作文很多学生都非常发愁，感觉到无话可写，而且也不知道从何写起，不知道怎样来写。这时候如果我们教师不去引导和启发学生，他们就不会展开思维，积极去思考，这样写出的作文只能是三言两语。前言不搭后语，内容干巴巴的没有情感可言。然而，小学正是一切的开始，有一切的可能，应积极引导学生，开发学生的思维，让他们去爱上写作。这需要我们教师去改变教学方式，因材施教，下面就来说一说我是怎样让学生变被动为主动，让学生爱上写作的。
一、打好写作基础，让学生爱上日记
说起写作多少离不开记日记，在小学阶段记日记更是基础，但是很多学生把记日记当成负担，对记日记敷衍了事。我有记日记的习惯，多年下来已经记了好几个厚厚的日记本，又一次上课前我故作神秘地拿着一个封面是花仙子的日记本让学生猜一猜这个是什么。
学生争先恐后地抢答起来，有的说是工作本，有的说是漫画书，坐在一个角落里的学生大声喊道："是老师的日记本",我让学生鼓掌鼓励。顺势翻出一篇日记读了起来，那是记录一次大扫除的情景，语句充满稚气，而且还有许多的病句，念起来也不通顺，我就这样给学生念完，看到学生诧异的小脸，说："同学们对老师的日记有什么看法啊？没关系！想说什么说什么。
"我首先打消了学生不敢说的心理，一个平时调皮捣蛋的学生首先说道："老师！您写的日记怎么念不通啊？我也能写出这样的日记。"说完全班轰然大笑了起来。我也跟着笑着说道："还有呢？谁有不同的看法？
"一个平时文静的小女生站起来说道："我不觉得，老师的日记虽然读起来不怎么通顺，但是那是老师上小学时候写的，当时老师和我们一样大，我们现在写作文不也经常写得不通顺吗？还有老师这么大还能拿出小学时候的日记和我们分享，回忆她童年的趣事，我觉得好有意义啊，我也要向老师一样从现在开始记日记。"说完学生都若有所思地点点头。
看到这样我及时引导起学生，我说道："同学们，这两个同学说的都很多，老师在当时记日记的时候是开心的`。我把这件开心的事情定格在了日记本上，虽然当时写得语句不通，错别字还很多，但是那份开心和快乐却没有减少。每每回忆起这件事情还是会甜甜地笑起来。还有记日记是写作的基础，把自己每天发生的事情以及对这件事情的想法都记下来，这就是一篇作文啊！而且这还不是作业而是对自己生活的一种记录。
""写作文这么简单啊？"一个平时发愁写作的学生说道。"对，就是这么简单。"我态度坚定地说道。"同学们从今天起大家都来记日记，不限定内容和字数，想写什么写什么，想写多少写多少。
好不好？""好。"学生异口同声地喊道。首先我以身作则，现身说法来说明记日记的好处和作用，让他们认识到记日记不是负担而是对自己生活和学习的记录。并且积极引导学生怎样来记日记，并且消除了学生对写作的恐惧，让学生变被动为主动。就这样我克服了学生不爱记日记的逆反心理。
二、精心地创设情境，让学生在玩耍中创作
心理学研究表明：活动是儿童的本能，好玩是儿童的天性。一个哲学家也曾经说过："当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。一次作文课窗外罕见地下起了雪，由于南方很少看到下雪，学生都激动地看向窗外，嘴里还念叨着，快看，下雪了。
看此情景我心想在教室上课学生也不能专心听讲，何不让他们去感受一下雪的魅力，上一堂室外课。"同学们，这堂课我们不上了。我们去外面玩好不好啊？""好。"学生不可思议地大声喊道。走到操场学生都欢呼雀跃。都急不可待去拿手逮雪花，我顺势引导学生观察雪花。"同学们，你们看雪花像什么？你们看到雪花想到了什么，不要说出来，记到自己的心里。"学生都认真地观察起了雪花。
"雪下得这么大，我们打雪仗好不好？"我向学生问道。"好。"学生高兴地回答道。接下来我们就打起了雪仗。虽然脸蛋冻得通红，但是学生都玩得非常高兴。回到教室，我问道："同学们，玩得高兴吗？""高兴。"学生意犹未尽地回答道，"好，那咱们就以雪来写一篇作文，写一写雪的形状，由雪想到了什么？
咱们是南方为什么会下雪？你们喜不喜欢雪？下雪天我们做了什么？只要是关于雪，体裁不限，想写什么写什么。"我顺势引导学生写作。出乎意料的是学生这次交回的作文质量都很高，作文充满了真情实感，内容也十分丰富，有描写雪花的美的，有写打雪仗的，有感叹清洁工阿姨又要辛苦劳作的。
让我意外的是有位学生分析起了南方下雪的原因和自己想到的解决办法。这堂课外写作起到了意想不到的效果，让联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变"要我写"为"我要写",想写的问题就会迎刃而解。
三、重视作文的修改讲评，让学生精益求精
学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文，肯定会有漏洞，会有很多不完美的地方，必须反复修改，要知道好的文章是改出来的，指导学生把作文写具体，写生动。教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评。
肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点和闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。
以上就是我在作文教学中的一些感悟和方法，我相信只要我们教师多下功夫去创新作文教学就一定能让学生爱上写作。
小学的作文 篇3
秋姐姐带着五彩的调色板赶来了，给大地染上了不同的颜色。
她给大地涂上了金黄色。美丽的落叶在空中翩翩起舞，好像一只只得金蝴蝶。金黄的玉米堆在院子里，就成了一座“玉米山”。金黄的水稻铺满了田野，一片金黄。还有那些黄澄澄的`梨子，一个个不情愿地被人装进竹篮，给人们带来香甜……
她又用火红的颜料洒满大地。果园里，石榴宝宝们争先恐后地要看看外面的景色，连自己的屋子都挤破了。树上的苹果个个都涨红了脸，像个害羞的小姑娘。高粱举着火红的旗帜，随风飘扬。
她又用上了紫色的颜色，开始涂抹。紫莹莹的葡萄挂在藤架上，颗颗都是那么饱满，让人直流口水。
秋姐姐真是个调色的高手，她把秋天装扮的绚丽多彩，到处都是丰收的颜色。
小学的作文 篇4
20xx年，广州亚运会新的开始，在这可爱又迷人的“花城”里，又会是怎样的一番的情景呢？这使我联想到了08年的奥运会，全中国13亿人的目光全都注视着北京的“鸟巢”里，一阵又一阵的欢呼声，响彻了全中国。炎黄子孙的百年梦想，在那天终于圆了！我看广州的亚运会也一定很精彩吧！这时，爱想象的我，不禁展开想象。
20xx年，亚运的开幕式。在围绕着体育中心的墙角边的花坛，数万朵鲜艳的花朵，在晚风中翩翩起舞，就像那迷人的舞女，忽而腼腆，忽而活泼，忽而激昂。观众席上，一遍又一遍的欢呼声、掌声、尖叫声，汇成一张有声有色的乐谱，走动的人群，就像那灵动的音符，欢奏着今晚的喜悦。各国的元首在欢快的交谈着，他们脸上充满着高兴的气息。
快到时间了，随着阵阵的倒数声，倒计时开始了，就在那快到零的那一刻，伴随着震耳欲聋的欢呼声，美丽的焰火划过宁静的夜空，就在那一刻，整个广州都沸腾了！紧接着，各式各样的烟花升上夜空，在无尽的黑暗中绽放光明的花朵！这时，场中射出刺眼的.金光，原来是场内的演员身穿金灿灿的服装，正在表演武术呢！他们正气凌然，划着正气的步法，打出的拳头有力又快速，他们都是年轻的习武之人，为保卫祖国美好的未来，他们流尽了汗水，场内的人不禁对他们怀有敬佩之情。表演完毕之后，场上又来了一群小学生，他们面带笑容，身上背着书包，手牵着手，唱起了广州的著名童谣“月光光”，伴随着这充满着童真与稚气的歌声，来宾似乎也回到了童年，就在这时，场内出现了老师打扮的两位成人，他们竟然在现场讲起课来，他们在台上生动的讲，而学生们则在台下认真的听。突然，学生们每人像变戏法似的，各自从手中拿出一束花，围绕着他们的“老师”，谁知，两位老师摇身一变，身上的教师服装变成了优雅华丽的晚礼服，在台上风度翩翩的宣布今天晚上的内容······
最让人激动的时刻来临了，该是运动员出场的时候了，大家都拭目以待，只见各国的花车迎面而来，车上是各国的运动员，他们挥舞着手，向大家打招呼，各国的元首也不约而同的起身向他们致敬，希望他们能在这次的亚运会上那到好成绩。就在大家激动时，圣火已经被点燃了！大家更加激动，为在今晚欢聚一堂而感到荣耀，高兴！今晚将是广州的不眠之夜！
小学的作文 篇5
秋游那天，细雨绵绵，来自云端的薄雾笼罩了整个钱江新城。我们这队成百上千的人马浩浩荡荡地参观完钱江新城的建筑模型后，来到一个建筑的楼底自由活动。
刚刚铺好垫布，我立刻坐下，从背包中拿出小说，津津有味地开始读了起来，畅游在书海之中，独享这天伦之乐。秋风抚过我的脸蛋，掠起几根发丝，煞是凉爽。“咔嚓”一声拍照声，将我从书海中拉了出来。只见一位男同学因为偷拍了全班同学的照片，而被想要抢他的照相机的两位女同学追逐着。他们狂奔在空旷阴暗的.地板上，周围的许多同学也来凑热闹，为那两位女生呐喊，加油。这两位女生默契地交换了一个眼神，一位女生便往那位男生逃窜的反方向跑去。原来是夹击策略！我也顾不得看书了，也来瞧瞧这三人追逐战。男生边跑边回头看，看见要抢他相机的少了一个人，便松了一口气，但当他又看回前面时，才知道自己又，中计了！不过他也没就此放弃逃生计划，一个高速的急转弯，往左边冲了过去。我的心也随着这紧张的追逐游戏而狂跳起来，究竟是谁？才是这场游戏的正真赢家？是男生？还是那两位女生？可是，好景不长，这场追逐游戏就在一阵集合声中不了了之了。
虽然，这场追逐游戏无法顺利地拉下帷幕，但是这令人紧张激动的追逐游戏使我们至今依然历历在目……
小学的作文 篇6
三国中的任务大家肯定都已经很熟悉了，大家对他们的评价大致是一样的，大家都说关羽是个美男子，却没人说张飞是个美男子。
张飞就来搞调查，找原因。
是因为关羽的卧蚕眉？NO.是因为丹凤眼？NO.更不是因为他面如重枣。
最后弄清楚，问题出现在胡子上。关羽的胡子出奇地长，一直拖到过肚皮。张飞的胡子可没那么长。
明白了美之所在，张飞去找神医华佗，希望求得神药，使自己的胡子赶超关羽。
华佗听罢笑了笑，给了张飞一包神药，嘱他伴茶冲服。
次日早晨，张飞开始遵医嘱服药。半包药水搅进茶水，没有异色。喝在嘴里，也无异味。服药后，立刻感觉胡根作痒，甚至能听见类似庄稼拔节的声响。张飞暗喜。中午，张飞迫不及待地去量胡子。怎么搞的？胡子非但没长反而缩短了半寸！
华佗的名气大了，不容怀疑。张飞就安慰自己：也许长胡子跟玩股票一样，这是在做内部调整，下午还会反弹。可是形势并无好转，反而继续恶化。晚上再量，胡子整整短去两寸！照这样的`速度不出两天就要全军覆没了。
原来，华佗曾为关羽刮骨疗毒，从此对云长钦佩至极，视为第一偶像。华佗不愿张飞胜过关羽。于是，张飞的胡子就张飞大怒！睁圆豹眼，咬碎刚牙，操起八丈蛇矛
然而三将军还是粗中有细。他看了看剩下的半包神药，来了个脑筋急转弯。
关羽捋着美丽的长胡子，在帐中细读兵书。只见张飞进来，手里捧着一杯热腾腾的茶：二哥，请用茶！