小学的作文汇编【4篇】
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学的作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
今天下午，放学的时候，李老师拿着奖状走进了教室。我看着李老师手里的奖状，心里想：会不会有我的呢？我迫不及待的想听到奖状的名单。李老师念起奖状的名单时，我正在紧张时刻，心怦怦直跳。当李老师念到我的名字时，我特别高兴，跑上讲台领奖状，全把紧张抛到脑后去了。第一类发完了，是数学奖状。我惊讶的看着奖状，因为我以前数学学的不是太好，可是，经过我的努力，把数学奖状拿到了。真棒，继续加油！
李老师读起了第二类，是小本子的奖状。我的小本子作业得了十四颗星，不用说，肯定有我。呀！真的有我，我好像跟谁比赛似的冲上了讲台，我觉得很开心。我知道，只要好好学习，开心的时候就很多。
接着，李老师读起了第三类。我很好奇，怎么奖状这么多？哦，千万不能转移注意力，不然李老师读到我的名字，我没听到，那怎么办！这时，我听到了我的名字，我像箭一样冲上讲台领奖状，心里像火山爆发一样开心。领奖后，我想到了一句话：一分耕耘一分收获，收获带来快乐！
篇八：我给爷爷发奖状
我的爷爷厨艺高超，做什么饭什么饭好吃。他做的地三鲜让我直流口水，他做的炸酱面让我大饱口福，就连他腌的咸菜都让我吃得津津有味。
今天下午，放学一回到家，我就闻到了一股肉的香味儿。这是怎么了？我怀着强烈的好奇心来到了厨房，看见爷爷正在专心致志地炒着肉。再看看一旁，还放着几个扁扁的饼，我忍住就快要流出来的口水，赶紧问道：“爷爷，您这是在做什么好吃的呢？”“我在给你做肉夹馍呢！你不是最喜欢吃了吗？现在我就给你夹一个吃。”
说着，爷爷从锅里盛出一些肉馅，又拿出了一个饼，把饼从中间切开，再把肉馅夹到饼里。这样，一个肉夹馍就做好了。还没等爷爷递给我，我就以迅雷不及掩耳的速度把饼抢了过来，大吃特吃地嚼了起来。顿时，一股香喷喷的油流到了我的肚子里。真是太好吃了，我不禁舔舔了嘴唇，冲着爷爷竖起了大拇指：“爷爷，你做的肉夹馍真是太好吃了！我从来没有吃过这么好吃的肉夹馍。”说着，我又津津有味地吃了起来。三口并作两口，很快一个肉夹馍就被我吞下了肚。
“不够不够，再来一个！”我一边喊着，一边向爷爷伸出我那沾满了油的手。爷爷好像早有准备似的，很快就做好了一个肉夹馍。我一把抢了过来，也顾不上自己的淑女形象了，又开始“啊呜啊呜”地吃了起来。仔细品味，这个肉夹馍好像比刚才那个更好吃了，我越嚼越香，越嚼越美味。不到十分钟的`功夫，第二个肉夹馍再次下了肚。
这么美味的肉夹馍，还得再来一个。这还没等我说，爷爷又给我递过来一个肉夹馍，真是知我者爷爷也呀！我边吃边想：这么好吃的肉夹馍，总得给爷爷一点奖励吧！那奖励什么呢？我眼珠骨碌碌一转，脑子灵机一动，便想出了一个绝妙的奖励。平时我们考试取得好成绩了，老师就会给我们发奖状，鼓励我们，爷爷做的肉夹馍这么好吃，我也可以给他发奖状呀！想到这里，我就赶快把所有的肉夹馍一口塞进了嘴里。
来到了卧室，我找了一张纸，就开始用笔在上面认真地写道：奖状！因为爷爷做的肉夹馍特别好吃，所以我为爷爷发张奖状，特发此证，以资鼓励，希望爷爷以后能做出更好吃的肉夹馍，刘苏瑶发。我要给爷爷一个惊喜，在爷爷奶奶晚上都出去散步的时候，我偷偷地把奖状贴到了厨房的墙上。
第二天早上，我刚走出卧室，爷爷就高兴地对我说：“瑶瑶，你还给爷爷发奖状了！写得真好！你还想吃肉夹馍吗！以后我再做给你吃！”“想！”我响亮地回答，说着，我和爷爷都嘿嘿嘿地笑了。
小学的作文 篇2
餐巾纸是我们平常生活必不可少的生活用品，它白白的身子很柔软，可它有很多用处：它可以帮你擦去嘴角上残留物，可以擦桌子上的脏东西，可以在你感冒的时候帮你把鼻涕擦去等等。
每次去外婆家的'时候，我就会发现桌子的餐巾纸好像一动不动的在那里，没有被用过。它看起来有点孤单，正好我的鼻涕流出来了，它听到我“噗嗤噗嗤”的鼻涕声，立即兴奋起来了，好像在对我说：“快过来，我可以帮你！”，当我伸手去抽它的时候，它很开心。
餐巾纸看起很孤单，实际上它是很忙碌的，我们生活总是离不开它，可是我们也要节约用纸，不能浪费。
小学的作文 篇3
一看到这个题目，我就想起了一个很久以前看过的故事。
有一个钢琴师去参加全国的一个比赛，这一次比赛有很多高手，而他却是一副胸有成竹的样子，前面有很多人上台弹奏了指定的谱子，眼看马上要到他了，他却丝毫不紧张，一副若无其事的样子。终于，轮到他上台了，他满脸微笑地上了台，眼睛飞快地扫了一下评委，之后，他坐在钢琴前，扫了一下曲谱，正准备弹奏时，他发现曲谱中有一处音有错误，他刚开始还有一点儿疑惑，他开始弹奏起来了，弹的确实很好，可弹到那个音的时候，他忽然停了下来，寻思了一会儿，突然站起来对评委说：“这首曲谱这一处地方错了，能否跟我换一首曲子？”评委互相看了一眼，满脸严肃地说：“这首曲子没有任何错误。”可他坚持说这一个音绝对错了，并表示，自己宁愿退出比赛，也不愿意弹这首曲子。他的话还没说完，所有的评委都站起来向他祝贺。他很是莫名其妙，评委们说这是他们设的一个圈套，专门来考验他们是否细心，能不能看出这首曲子中的错误。结果，这个年青人取得了全国大赛第一名。
这个故事给我的启示很深，我好像也有过这种类似的经历。
那大概是小学的时候，我们在上一节思想品德课。那时候，老师把资料板书抄在了黑板上，要我们阅读，然后引入新课，我先漫不经心地读着，可读到后来，我发现后面的话简直牛头不对马嘴，我扫了一下全班同学，好像没有同学发现这篇文章有错误。是啊！谁会想到老师的板书有错误？不一会，老师问：“你们读完了这一段材料没？”“读完了”。我忍不住举起了手，站起来说：“老师，最后一段好像有错误，读不通顺”。顿时，全班同学都开始轰堂大笑起来，老师严肃地叫道：“不要笑！”老师对我说：“这段文字没有错啊！”我坚持说是错了，并对老师说：“那老师你读一下啊！”忽然，老师换了一种语气对我说：“你是对的，这段文字是我故意抄写错的，而今天这堂课我要讲的就是大家不要迷信权威，要敢于坚守自己认为是对的思想，哪怕全世界的'人都不理解你，你只要敢于坚持，胜利终将是属于你们的。”最后老师满意的对我笑了，我也笑了。
这告诉了我们一个很重要的道理，这坚守的精神会陪伴我们在今后的人生路上走向成功的彼岸，而那些发现了问题却没有勇气说，或者是那些说了，被权威人士一反搏而放弃自己本来是正确观点的人，应该可以说是永远不会被胜利之神所青睐。
小学的作文 篇4
我走到窗前，默默地翻开布满灰尘的日历，我的记忆又回到了公元20xx年11月24日这一天---绝望的一天，失败的一天！
分针快速地拨着，我仿佛又身临其境，回到了那一天，那个课间，那场篮球赛……
“嘟----”随着哨声一响，我知道这是一场没有硝烟的战争。双方的篮球运动员都奔向“沙场”，接受着这场“生死搏斗”。
“咚咚”，一班的主力队员运着球，轻巧地投进篮框，这一球是多么容易呀，他们竟然先拉下我们队两分！看着一班队员得意的笑容，我们一个个都咬紧牙关，脸气得通红，仿佛一开口就要吃了一头狮子！
呀！球在卜邵勋那！啊！他正在投篮！“砰，砰”，球在框架上撞来撞去，可就是没投进，剩下的就只有我们班的叹息声。球员们个个垂头丧气，但仍对进球报有希望。
“嘟----嘟嘟！”中场休息片刻后，队员们又投入激烈的.篮球赛中。突然，一个红色身影闯入视线，哦，他是我们班的主力队员王颖淇。他娴熟地运着球，脸上神情严肃，目不转睛的盯着篮球框，然后猛地转过身，双手一举，球从他的手上飞射出去，只见篮球在空中划出一道美丽的弧线，仿佛像个孩子似的乖乖落进篮球框中，博得了我们全班同学的喝彩，也将比分追平。
下面的一球，就是胜负的关键了！“咚”，球又被一班队员抢走了，我的心怦怦直跳，同学们也紧张的盯着赛场。一班的队员一边防着别人抢球，一边运着球向球框那儿走。“唰”！球从他手上抛了出去，向篮框飞去，球员还弯了弯嘴角，似乎浮出了笑容。
我的心中有着许多担心，微微闭上双眼，心中祈祷着：千万别投进，千万别投进呀！随着“铛铛”的声音，我的心更是一惊----美好总是梦想，悲剧总是现实----我们就以一球之差输给了一班！
我们班的球员都耷拉着脑袋，同学们沮丧极了！我们输了，这意味着我们不能进四强了；我们输了，这意味着我们不能夺冠！
20xx年11月24日，真是绝望的一天！