小学的作文大全(7篇)
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
有人说，青春是一颗流星，虽然绚烂，却极为短暂；有人说，青春是一本读不透的书，任你怎样去寻找，却始终找不到答案。
也许，青春可以成为一支永不凋谢的花朵，也可以成为那一星半点的火花，关键是你该怎样面对它。
青春的我们，会有疼痛，会有泪水，也会有笑容浮现。
我翻开那有些褶皱的书页，透过文字阅读青春。
宋梦学，环城中学高二（3）班的课代表，我想她和其他女孩一样，喜欢玩跳舞机，喜欢听歌吃零食，喜欢与姐妹一起欢笑。
她有着对数学感兴趣的那颗心，也有着去寻找死神的那颗心。父母让她参加数学奥林匹克竞赛，老师支持她参加竞赛，同学为她参加竞赛而骄傲，而压力，便在这无形中孕育了。
全国一年有许多学生因为压力太大而自杀的案例，我想有的时候，我可以理解他们一时的感受，只不过，一时的念头和一个完整的生命放在一个天平上，我会觉得很没有必要。
流星划过，我抬头，又是一个生命呢。绚烂，唯美，却那么值得惋惜。
故事的`结尾，我忘了当时自己是怎样在悲伤的情绪中大声哭泣的。我也不知道，平常那么不易流泪的我，为什么这次会那么伤心，结尾是这样的：
“半小时后，她出现在大观河畔。大观河是一条流经昆明市区的河，与五百里滇池贯通，河水很深也很脏。
第二天早上，人们将她从大观河里捞了起来，从她衣袋里搜出一份遗书，只有简简单单的两句话：
‘妈妈是好妈妈，爸爸是好爸爸，爷爷是好爷爷，钟校长是好校长，苏老师是好老师，是我自己不争气，辜负了亲人和老师对我的期望。’
这两句话的后面，还画了一串五角星，这些五角星画的很公正，笔锋饱满，线条流畅，一气呵成，没人能解释这是什么意思。”
就这样结束了，令人不敢相信的以为下一页还会有什么故事，令人不敢相信的以为这个生命还可以继续，可是，偏偏就是这样结束了。
她让五角星来纪念她和他的友谊，也让五角星结束了她和他的友谊与她的生命。
这前面的一路就像是海市蜃楼，太虚幻景，转眼就变成了一望无际的沙漠。
在漂泊的路上，我们时常迷失方向，时常捡拾到贝壳，时常需要一双手的引领。会有一天，我们失去一些，同时又会得到一些，我们不想把这些说出来，因为大家都知道，那是苦楚的。可是我们应该对自己说，我们往往拥有的比失去的多得多。我们更应该珍惜彼此的存在。更应该珍惜现在所拥有的。
或许，数学的运算让我烦恼，但又那么多的人愿意与我分担；或许，有许多人不喜欢我，但又有那么多人默默在我背后支持着我。那么，我又畏怯什么，我又有什么理由头也不回的离开。
花开了，很妖艳。花谢了，很凄美。即使再美，也会有一天失去。我只是狠狠地告诉自己，要坚强！我们，不再悲伤。
我们总在告别中强调着坚强，告别了旧的日历，去撕明天的日历。而明天往往是那么值得期待。学会了坚强，就无法允许自己软弱，学会了微笑，就要把哭泣的痕迹彻底埋葬。这样的我们，就会带着蜕变的笑成长。
又是一颗流星划过，在浩大的天空中留下了完美的弧度，我微笑着抬头，那是我们行走的痕迹。
小学的作文 篇2
关键词：语文；作文；积累；重视
一、引言
作文在考试中占有相当大的分值，然而在教学过程中，却是容易成为师生共同所忽视的一个重要学习点。在小学的课堂教学过程中，大部分学生都是遵从教师的指导，因此一个教师的素质在很大一方面影响着学生对作为的态度以及喜好。因此，教师应在重视小学生作文教育的基础上，提高自身的综合素质，合理引导自己的学生重视作文，并学会主动学习作文。
二、课堂作文教学过程中所遇到的问题
1.学生对作文不够重视。
作文是试卷中所占分数比例相当大的一部分，然而学生们却唯独对作文不够重视。究其原因还是因为作文并不是一朝一夕就可以提高分数和写作能力的部分。作文能力要想提高绝对不仅仅是多看几篇文章多被几篇课文那么简单，而是要长期细心观察留心发现并耐心体会，才能巧妙运用所积累的词语，从而方可运用该词语去表达自己内心所想的事情。作文能力好绝对是一种悟性和勤奋的结合。正是由于作文的这些特点，才导致求分心切的学生和老师将作文的学习和重视程度放到了最后。
2.教师没有恰到时机引导学生进行语言表达。
在课堂教学过程中，不乏师生都触景生情的场景，但是教师们却很少有及时利用起这种情感来让学生们及时运用自身所掌握的词语进行表达的。紧张的教学任务，和升学的压力，让教师们习惯于应试教育，在潜意识中并没有积极努力去转化自身的思想，来及时适应素质教育的学生观和教师观。教师应合理安排教学任务，在遵守教学任务的同时，要时刻提醒自身素质教育的意义和目的。并积极提高自身的素养，学习全面发展的素质教育观。尊重学生爱护学生，把学生当成是一个独立的个体来对待。当在课堂上有特殊能够利用的场景，教师们要好好利用起来，引导学生主动运用自身所学的词语来表达自身的感受和体会。
三、激发学生学习语文作文的几种方法
1.强调作文的重要性。
对学生来说，最在乎的肯定是分数，而作文分数在整个试卷中占有相当大的比例。最直观的方法，教师可以通过分数来激励学生重视作文，但是在通过分数激发的同时，教师自身也应该明白我们此时此刻是素质教育时代而不是应试教育时代。因此，教师应把激发学生的动力最终引导为作文对于学生自身成长的重要性。学习作文，能够品味汉语言文字的优美，提高自身的领悟能力和语言表达能力。作文能够培养学生的情感意识，让学生早日有自己独特的情感思想以及对事物的看法和见解。学生的情感可以通过文字传递给他人，让他人在文字中理解作者的感受。课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学，让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主人，这是广大教育工作者不懈追求的目标。
2.用精彩的文章来感染学生。
某县域重点中学，有一名语文老师，平时上课话很少，但是课堂上学生对语文学习的态度非常积极，成绩也非常好。其他班级语文老师非常惊讶，就经常过来听课，才发现该语文老师教学的巧妙之处。在一次课堂教学中，学习了著名诗人陆游的诗词。当该语文老师再次上课的时候，本该讲下一节课了，但是该老师却一上来就非常潇洒地在黑板上默写出了陆游惊天地泣鬼神的爱情绝唱《钗头凤》。次时台下听课的老师，和学生们惊呆了。该老师毫不避讳地简单地讲述了陆游的身世以及爱情经历，然后给学生们交代自己思考和体味这首词。然后下一节课，就是针对这首词来写自己的感想。学生们没有一个不被这首精彩的诗词所感染的，所写出来的感想也是真挚的.。课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育。让我们真正走进新课程，树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，让学生积极参与学习英语，实现有效的、多向的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。
3.要求学生精彩背诵精彩文章。
优秀的文章并不是一朝一夕能写出来的，而是在大量积累的基础上逐渐有了深厚的文字根底，然后下笔如有神助。优美的词汇并不是天生就懂得运用的，而是在长期品味中逐步知道其含义而能够熟练运用的。小学对于学生而言是个可塑性非常强烈的年龄阶段。教师们应该在提高自身专业素养的基础上，有力地引领学生对优美的文章进行积累、背诵以及抄写。及时进行品味的阅读，以便增加其印象。要求学生定期对优美语句进行积累并熟读进行运用，帮助其记忆并养成良好的学习习惯。
4.养成写日记的良好习惯。
日记并不代表什么，可以在没有人看到的情况下，任意倾斜自身的情绪并表达自身的感受。学生们所养成写日记的良好习惯，就可以慢慢培养学生倾吐自身的情绪，清理自己的心理垃圾 。更重要的是，能够学会表达自身的感受并会在努力表达自身情绪的同时运用自身所掌握的词汇和语句进行熟练运用。在这样的情况下，就逐渐培养了学生的写作能力。当代伟大的作家，往往都有写日记的好习惯。看似不起眼的日记，往往日积月累成为自身能力提高的一个个台阶，让自身的表达能力和写作水平一步步提高。教师要学会在不侵犯学生隐私权的情况下，对学生写日记的习惯进行监督和恰到好处的引导，让自己的学生能够全面发展，提高能力，而不是只会考高分的机器。
小学的作文 篇3
我们生活在一颗美丽的星球上，在这颗星球上，五彩斑斓。天蓝，海蓝，云白……但无论怎么加总是觉得单调，平淡不出奇的。绿色，却为这个星球增添的一抹浓烈的生命的色彩，从此，这个星球有了生机。
绿色的梦想
手心里握着一颗小小的种子，豆子的样子，不解的盯着它看了半天，这样的种子到底能种出什么东西呢？疑惑三分，难道能长出一棵参天大树？我笑着摇了摇头，胡思乱想的有点离谱了。算了，先种了再说吧。拿着废弃已久的花盆和铲子，兴冲冲地跑到楼下的花坛里挖泥土去了。
当全部忙活完已经是晚霞满天了，我小心翼翼地把花盆放在了阳台上，这才喘了口气。满手的泥土，脏兮兮的脸，蹲了好久些许有点酸的腿。看着被夕阳染上一层奇异光芒的花盆，我不禁开始联想，这是一个怎样绿色的梦呢？
绿色的生命
每天回到家连书包都没来得及放下就冲上了阳台，挂念了它一天的情绪一发不可收拾了。第一天，泥土上是一块平地，第二天还是没动静，第三天还是没有……虽然都有些心灰意冷，但还是一如既往的给它浇水，期待我的.希望能够唤醒它的生命力量。一天早上，还是习惯性的下床就往阳台上走，抱有小小的希望。但当我看到的时候，愣住了，呆滞一下，兴奋劲由心而发，“妈妈！发芽了！”我欣喜的声音在屋子里响了起来，这是怎样的成就感啊。
绿色的苗儿在清晨的微风中微微的摇摆着，太阳用慈祥的面容看着这绿色的孩子，它向天空舒展开了叶子，仿佛在渴望世界的拥抱。我不禁赞叹，多么美好的生命。绿色，生命的绿色，慢慢铺开华丽乐章。
绿色的心情
时间在滴答滴答不紧不慢的走着走着，不知不觉中，它陪我走过了一个学期，期终考试，也接踵而至。不断的背诵默写，渐渐加大的作业量，越来越吃不消的身体状况，还有那越来越大的精神压力……无时间去照顾它了，我把它遗忘在了心里的一个角落。
考试那天，很早很早就醒了，我无所事事的拿起书晨读，满屋子里转悠。不经意间转悠到阳台时，心跳仿佛停了一秒钟，我突然想起了它，带着些许不安的心情，快速走向阳台。一片绿色首先映入眼帘，渐渐走近，那绿色铺开，越来越清晰，满眼的绿。几天不见，它又一次茁壮了。静静的看着那片绿色，我的心突然宁静了，考试的不安与压力好像被一扫而空，很细小的声音，它在对我说：加油。一个笑微微在嘴角拉开了弧度，我要像它一样，迎着风儿，勇往直前。
绿色，绿色的星球，绿色的心。
小学的作文 篇4
早上起床，脚有点冷，我就用脚趾抓地的方法让脚暖和起来了，这暖暖的感觉勾起了我的回忆。
以往的冬天，都是妈妈帮我接来一盆热水，让我泡脚，洗完脚她还帮我拿毛巾，让我擦脚，妈妈在冬天里天天为我洗脚，是因为她关心我，希望我洗完脚之后身子更暖和点。
可是，想着想着，我心中又升出了一些愧疚来，妈妈帮我洗过那么多次脚，而我却没给她洗过一次脚。
想到这些，我便行动起来，因为在这天气突然变冷的几天里，妈妈的脚也冷吧！
我立马打开热水器，装了一盆热水，妈妈见我要给她洗脚，她有些惊讶，我把我所想的.说了一遍，她笑了起来，说：“那些事，你还记得呀！那有什么呢！”但在我再三地要求下，妈妈同意了。
于是，她脱了袜子，我看见妈妈的脚上有一块痂，这让我想起前几天，天气不错，妈妈穿着凉鞋去爬山，被石头刮破了皮，我看见了，但妈妈只是轻描淡写的说了一声没事儿。没想到今天给她洗脚时发现擦掉了这么大一块皮。怪不得她脱袜子时有些犹豫呢！她原来是因怕我看见了担心呀！我眼眶红了，妈妈看见了，像个犯了错的孩子般，着急地说：“妈妈没事，别担心！”她还用手拭去了我滚落下来的泪珠，我又一次感到了温暖，那种暖，是爱，是母亲对我的爱，从帮我拭泪的手传到我的身上，好似温暖的春水流入我的心房。
妈妈为我做的太多了，我报答不完，只有在尽力报答的同时，心存一份最暖的感激！
小学的作文 篇5
听！“离离原上草，一岁一枯荣……”一千年的唐诗，那美妙的韵律，让我心动，陶醉。
我从小就爱读唐诗。在幼儿园时，每次有读唐诗比赛时，我总会积极参与。老师每次听见我读的唐诗，总是赞不绝口：“廖奕岩，真棒，给你一个大拇指！”由于老师对我的鼓励，我的信心增大了几分，天天都要读好几首古诗。可是，却没想到这颗诗的种子正走进我的心中。
到上了小学的时候，由于我幼年经常读唐诗，让我有了个好基础。只要是问关于唐诗的我总能第一时间回答出来。我还不时把唐诗背出来，提高我的记忆力，就在这时，我冒出了一个梦想——我要向经典咏流传那样的经典传唱人，我要把我们祖先的智慧，我们的瑰宝——唐诗唱到每一个人的心中。
就这样，我天天都在默默努力着，为的就是完成我这个梦想。就在一次，一个同学问我的梦想是什么？我自豪的回答他：“当个经典传唱人！”同学一听，指着我哈哈大笑的说：“就你，你能当个小员工就不错了，想这些宏远大志干什么！”我一听，气的脸通红，手的血管都暴起青筋。心想：“别得意，我一定能行。”
就是因为我这句话，我每天都读唐诗：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中……”渐渐的，我养成了习惯。每天不管作业是多还是少，我总会搞定一两首诗。日积月累，如今我可以读出唐诗三百首了。在这三百首中，有一首是诗人李清照写的：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”在我背这首诗时，我仿佛也感受到了李清照，心中的自豪与愤怒。堂堂的南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，只顾自己逃命，苟且逃生，而想到了项羽乌江自刎的事。这让我对那些不顾百姓死活的人感到羞耻，对项羽这种人感到自豪。我似乎也身临其境，眼前不禁流下了两眶热泪。
这些唐诗的韵律和意境，超越了它本身。成为诗人寄予情感的.载体。古诗的韵律，是独有的，是独一无二的，是优美的，它们度过千年时光，也魅力不减，为中国传统文化留下了璀璨的金钥匙。
古诗也无时无刻滋润着我，每天读两首唐诗成了我生活不可缺少的部分。我不禁为自己是中国人，感到幸运。就在不知不觉中，唐诗已刻在我骨子里，流进我的血液里，溜进我的心，住了进来。唐诗己经成为了我生命中的一部分。
唐诗就像一根小草，“野火烧不尽，春风吹又生。”在我心中，那颗诗的种子，开始长成一株小芽。我要为了我的梦想，为了我心爱的唐诗，奔向远方，响起那美妙的韵律。
小学的作文 篇6
小黄鹂鸟爱唱歌，不需要笼子，只需要蓝天，可长大后，却不得不钻进各式各样的笼里。——题记
没有人可以掌握自己的未来，没有人可以掌控自己的人生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是的，求学的路长得没有尽头，只有不断学习才能成功，可是，人是活的，书是死的，活人读死书，能把书读活，死书读活人，能把人读死。如果始终让学习束缚着你而不是你快乐地学习，你会成功吗？我想，答案是否定的，我想，也没有人愿意被学习束缚。
每一个人出生时，都是小黄鹂鸟，自由自在地在蓝天飞翔。每一个人出生时，都是一匹千里马，幸福逍遥。长大了，鸟儿被人捉住，放入了鸟笼，马儿却被荆棘缠绕。它们都渴望自由，是的，所有人都渴望自由，可最终会失败，最终又会坠入谷地。
如果所有人都能远离城市的喧嚣，来到美丽的`乡下，看一眼神秘的星空，闻一闻混着青草，泥土的芳香气味，就能知道避开束缚，多么使人心旷神怡。
再没有人可以避开学习的束缚，再没有人可以仰望未来。仰望天空，未来是黑暗的，天空是阴郁的，心情是沉得的，人生是悲惨的，不，千万不要被学习束缚，千万不要被关入鸟笼，千万不要让荆棘缠绕。找到真实的自己，让自己的思绪飘到远方吧！飘到没有束缚的国度。不要用遗憾和悲伤抒写自己的人生。人生也会变得美丽，但那是当小黄鹂鸟逃出笼子的时候。
小学的作文 篇7
昨晚和小学同学聚了一聚，才知道，他们的学费竟然都是自己靠暑假挣来的。自己也是......想想，自己也要自己挣学费哈！但是突然又想，自己的学费使他们学费的好几倍，怎么想也不可能吧！又想，既然自己的学费比他们高好几倍，那更应该替爸爸妈妈分担一些咯！于是，说干就干，今天就开始了挣钱交自己的.学费之旅！
从中午开始挣钱之旅。
从13点开始，我放弃了看我喜爱的电视剧，开始工作！
还没呆几分钟，就想不干了，实在呆不下，我要我的音乐，我要我的电视剧，我要我的网络！但还是呆了下去~
到了17点下班，可以说腰酸背痛手酸，回家直接先跟老妈撒娇一番再说！老妈竟然一句安慰也没有，倒是一大堆的道理，不过倒是说到心里去了。她说：“既然自己亲身体验过了，那是不是要懂得我们的辛苦啦！是不是要替我们分担一些啦！是不是要懂得感恩报答l啦！”虽然听着心里不是很爽，但还是让我想了不少！
是啊！小学的同学的学费比自己要少，但他们还是自己挣来交，而自己的学费比他们高出那么多倍，自己却没有一点表示，也不曾分担一些，至少也要分担一些吧！自己干几个小时就直喊累！更何况爸爸妈妈每天重复着干呢！
不错，即使是不能全部都分担，即使不能把学费全部都挣了，但尽自己能力，分担一些！加油！好好干！