小学的作文(共6篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学的作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
大自然母亲子女众多，它们性格各异，但大地母亲始终对它们有着博大的爱。掩卷沉思，雪便是其中与母亲感情最深厚的一个了。
那天，片片雪花就像一只只旋转舞蹈的蝴蝶，纷纷扬扬地投向了大地母亲的怀抱。殊不知，它们在下落的过程中经过了大气层，带走了大气层中的一切尘埃与细菌，经过天空时带走了天空中的雾霾，把空气变得比先前更加清新。它们在空中时经过了太多洗礼，自己本身已经不那么纯洁了。但当它们落到大地母亲的怀抱中时，无怨无悔，在大地母亲的臂弯中安静地睡着，不受外界的任何干扰。它们被许多人所喜爱。农民伯伯喜爱它，因为它们给庄稼盖上了厚厚的一层棉被。小朋友们喜爱它，它们给小朋友们带来了欢乐。小朋友们把它们堆成了各种各样的形状，他们的嬉戏声令人心情舒畅。但没过多久，人们还是打破了着温馨的画面。它们阻碍了人们的出行与交通。于是，它们之中的`一部分被装进了铲车。而剩下的一部分亲眼目睹了自己兄弟姐妹的命运，于是使劲抓住大地母亲的胳膊，结成了冰。因为在母亲面前，它们必须坚强。这时，它们被过往的行人“咔嚓咔嚓”地踩着，仿佛在用自己独特的声音诉说着生命的尊严。慢慢地，雪在阳光的照耀下一点一点地开始融化。它们带着对这次降落满满的美好回忆，毫无遗憾地向另外一个世界从容地走去。在生命的最后一刻，它们用自己的身体滋养着辛辛苦苦养育自己的大地母亲。
窗外的雪花又一次洋洋洒洒来到了人间。我望着这如画般的场景，心里涌起柔软的温柔。风很念旧，停在谁的肩头。雪很勇敢，犹如花火般，又一次绽放……
小学的作文 篇2
记得，那是在我幼年时的一件事。是妈妈溺爱我，过了头。
那时，我在幼儿园里上课，老师说：“爸爸妈妈在家里，整天都帮你们扫地，拖地，给你们做饭，特别辛苦，你们应该回家去帮他们干家务活！”我听后，很有启发。一回到家里，我就坚定地走进了卫生间，拿起了拖把，走到客厅去，要拖地。妈妈见了，连忙走进来，拿过拖把，很惊奇地问道：“思思，你干嘛呀？拿着拖把。”
“我帮你干家务活呀！”我欢快地答道。妈妈却说：“没关系，思思，妈妈不用你帮忙！”说着，她拿着拖把，转身就走回了厕所，把拖把放了下来。我走到了妈妈眼前，说：“妈妈，你每天打扫卫生都那么辛苦，让我帮帮你打扫打扫，不好吗？”妈妈蹲下身子，轻轻抚摸着我的头，仿佛我是一只乖顺的小狗崽。妈妈细声细语地说：“思思，你帮妈妈打扫卫生，太累了，如果生病了怎么办呢？”
我站起身，像个小战士，坚定地说：“没关系，妈妈，我帮您拖一下地，不会生病的！再苦再累。我也不怕！”妈妈用温暖又充满慈爱的眼睛看着我，迟疑了许久，才答应道：“好吧，你可以帮我拖地，但我要在一旁看着你！”我爽快地答应了。
妈妈先到卫生间帮我把拖把拿来了，虽然我本来就会，但在妈妈的强调下，我还是让妈妈示范了一遍，可妈妈一示范就把整个客厅的地都拖好了，妈妈气喘吁吁，看着我失落的表情，她就把我带到了我的房间里，说：“思思，你就拖你的房间吧！”
我二话不说，一把抢过了拖把准备开工，又被妈妈拦住了，他左看看右看看，才说：“没有插电口，不会触电，拖吧！”我总算拖了起来。突然，妈妈又叫了一声，原来是我的正前方有一把椅子，妈妈又怕我被绊倒。我又叹了一口声，说：“哎，妈妈，你可别大惊小怪的`了！”
妈妈抢过拖把：“你还是别拖了，我的乖宝贝，摔跤了，就不好了！”，
妈妈，你的爱让我受不了啊。
小学的作文 篇3
苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵，在班上背诵时，学生必须背向老师而立，以免偷看敞开在老师桌子上的。肯发奋努力的学生则把历史书上的文字整篇背过。背书时不仅仅注重的内容、知识，连文字措辞也不可忽略，因为用的字汇就是从此学来的。用著名的词语与典故而不明言其出处，饱学之士读来，便有高雅不凡之乐。这是一种癖好相投者的共同语言。读者对作者之能写此等，心怀敬佩，自己读之而能了解，亦因此沾沾自喜。作者与读者所获得的快乐，是由观念的暗示与观念的联想而来，此种暗示比明白直说更为有力动人，因为一语道破，暗示的魅力便妙不可得矣。
这种背诵记忆实在是艰难而费力的苦事。传统的'老方法则是要学生背一整本书，书未加标点，要学习予以标点，用以测验学生是否彻底了解。最努力苦读的学生竟会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称事故暗喻等典故，稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，绝非仅仅阅读多次所能比。这样用功方法，对苏东坡的将来大有好处，因为每当他向皇帝进谏或替皇帝草拟圣旨之际，或在引用历史往例之时，他决不会茫无头绪，就如同现代律师之引用判例一般。再者，在抄书之时，他正好可以练习书法。
由此可见，苏轼的天赋就是在这种情况下被发掘并逐渐充分展示出来的。他的见识、胸襟一方面又祖辈的影响，更多的应该是读书带来的吧。
小学的作文 篇4
话说今日下午第一堂课，劳动与技术课因老师不在家，代管老师让我写作业，但作业在办公室，于是我和张扬开始了“慢慢长途”。
初次探访，便遇障碍——门关着，进不去！我透过窗子望去，只见作业本全收好并整齐地堆放在桌子上。
可惜咫尺之遥；便成“千古恨”呐！我无奈之下只好同张扬会“茅庐”了。可刚回到“茅庐”就又被“代管老师”打发出去了，“二访办公室”。
不过，这次探访我们又多了一位“随同人员”——金凌！我们一行三人一起来到了保管室，向赵老师借走了教科室的钥匙。
我们又像上次那样来到了“教科室”，只见金凌用钥匙旋转了几下，咦？！咋没开？金凌也有些着急，他用手捣鼓了几下，门才缓缓地开了下来，把我们送进了“与世隔绝”的办公室。
我们几个进了办公室，便迅速将里面的'作业本掠夺一空，我们三人捧着作业本，准备回班。
我刚要出门，突然我发现赵来师的“罗盘钥匙”还插在锁上，我赶紧喊住了他们，经过一致决定，我被任前去还钥匙。
我捧着四组习字册，右手抓着钥匙，快步走向保管室，把钥匙还了回去，还说了一句：“谢谢赵老师！”
我们一行三人又开始了回教室的“漫漫长途”。途中曾两次掉落了日记本，我们也赶紧将其拾起来继续走……
渐渐地，我们上了一楼，二楼，三楼，快到教室了，马上就可以结束这次“旅行”了！我们不由地加快了脚步。
到了，我们走向讲台，把一摞摞本子堆在了桌上，然后，伴随着同学们愉悦的欢呼声，我们将一组组本子发了下去。大家纷纷动笔写起了作业，教室里只听到“沙沙”的写字声。
啊！这可真是一次“艰难之旅”呀！
小学的作文 篇5
瓶盖为什么是圆的呢？每当我看到瓶盖，不禁会想起这个问题。它为什么不是正方形、三角形、椭圆形、梯形呢？这几天，我学了圆的知识后，这个我百思不得其解的答案渐渐浮出了水面。
记得和同学交流这个问题时，有的学生质疑我，瓶盖为什么一定是圆的呢？于是，我就结合刚学过的圆的知识，解答了这个问题。
首先，瓶口与瓶盖紧贴的部分必须大小相同，不能有一点间隙，否则就不能“对号入座”了。其次，如果是正方形、长方形等有棱角的'图形，拧的时候棱角与棱角之间就会互相卡住，从而打不开。“那为什么椭圆形不行呢？它又没棱角？”有人说。还有最关键的一点，从一个图形的中心到边上的任何一点，都必须长度一样，这才不能被卡住。
生活中真是处处有数学，处处有学问啊!
小学的作文 篇6
每年一度的数学赛课活动又开始了，这对于我来说是一个严峻的考验，可能有的人觉得言过其实，我真的是这样认为的。因为我讲公开课的次数不多，缺乏锻炼，没有什么经验，更别提讲得有多好了。所以我对上公开课有着一种敬畏感。
今天下午，我早早来到教室，准备好了用具。努力抑制着不安的心情来到高升讲堂。随着孩子们那一声“老师好”。我的心情渐渐平静了下来。随着一个一个的情景引入，我的教学激情也随之迸发，孩子们今天好像也特别乖，都非常认真，每一个环节都表现得十分不错。在新授阶段，为了如何取近似值小组内成员展开了唇枪舌剑，都不服输，连声调都提高了，经过激烈的辩论，错的同学不得不认输。对错的原因有了认识，对正确的结论有了深刻的理解。特别是到巩固练习阶段，孩子们积极回答问题的活跃程度是我以前想都没敢想的.，最多的时候恐怕有百分之八九十个人举手。一双双稚嫩的小手举得老高，一双双急切的眼睛随着我身体的移动而转动，都争先恐后地想回答问题。在孩子们那一声声清脆的答题声中，我的数学公开课就结束了。
这次课，让我收获的有很多，学会了自己修改制作幻灯片，学会了如何设计一堂充满情趣与数学知识相融合课，学到了在课堂上怎样才能和孩子真正平等相处……我想只要我努力学习，认真锻炼，一定会不断进步，取得更加优异的成绩。