实用的小学的作文3篇(精选)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的小学的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
有些人不爱上学，认为校内的课堂是多么的枯燥无味，然而他们却喜欢那丰富多彩的校外课堂。
一年级时，一次下午的诗字课，我不知道怎么的打了几个嗝，引得前后同学左右的同学朝我张望。我的脸“噌”地一下红了，尴尬地笑了笑。他们刚转过头，“嗝”又不争气地响了起来，又惹得同学们哄堂大笑，我恨不得找个地缝钻进去。放学回到家后，我迫不及待地问爸爸：“爸爸，为什么我中午刚刚吃晚饭，肚子又叫‘呃’了呢？”爸爸愣了一下，摸了摸脑袋说：“你说的这种现象叫‘打嗝’，又称‘呃逆’，不过具体的解释我也说不清，你去问问无声的“老师”——《十万为什么》吧!”于是，我带着问题去问“老师”了。
原来呀，打嗝儿是一种很常见的现象。它是消化道受到刺激引起的。在人体的胸腔与腹腔之间，有一层膜状肌肉组成的隔膜。打嗝不但起到分隔胸腔和腹腔的作用，还具有辅助呼吸的'功能。当人体受到如进食太快、东西吃得太多太饱、突然吃冷东西或吸进凉风等不良刺激时，人的喉咙口就会容易发出“呃呃”的打嗝儿声。正常人发生打嗝儿大多是轻声而短暂的，只要轻轻按摩上腹部，用手捂一会儿鼻子或嘴巴，打嗝儿一般很快就会停止，如果出现顽固持久的打嗝儿，很多可能是有疾病引起的，应该到医院请医生做检查，以便得到及时的治疗。
校外的课堂是多么的有趣!只要我们勤于发现，乐于思考，一定能在校外广袤的课堂中学到比校内课堂更多的知识，了解到世界上种种奥妙!
小学的作文 篇2
我们生活在地球上，每天都离不开水、阳光、空气和食物。假如空气变得浑浊，假如江河的水都被污染了，人类也没有了食物，那我们怎么能继续生活下去呢？这简直难以想象啊！现在工业快速的发展，人口的增加，江河的污染，空气的浑浊，这是有目共睹的事实，作为一个小学生的我，我该怎么办呢？
以前，我吃饭总是慢吞吞的，吃不到饭的三分之一就倒掉，而且总是挑三选四的，遇到一点我不爱吃的东西我就毛毛草草地吃上几口就去玩了，非常地浪费粮食。自从读了唐朝诗人李绅写的《悯农》后，我就知道农民们种田的艰辛，因此，我现在吃饭的'时候，都只打适合我吃的饭量，打多少吃多少，绝不浪费一颗米饭。
我们知道我们日常生活中用的电好多都是用烧煤而发出来的。就是说用了多少电就等于烧了多少煤，所以节约了一度电，就减少了一份因为烧煤而产生的废气。
以前夏天的时候，我总是要妈妈开空调，在学校也不例外总要宿舍开空调开得可以盖棉被睡，现在我改变以前的习惯，调高空调的度数或者开电风扇睡。
作为一名小学生，我们虽然不能阻止那些工厂排放污染物，但我们可以以身作则，从我做起，从小事做起，从而使更多的人加入到节能减排这个队伍来，保护地球生态环境。假如全中国每天都像我这样，那该有多好啊！
小学的作文 篇3
时间都去哪儿了，柴米油盐半辈子，如今看母亲就剩下爬上脸庞的皱纹啦。
我无从知晓母亲生我时到底有多痛，只是从父亲的口中听说过，从千万篇写母亲的文章中读到过，但我知道那只言片语和那苍白的文字是远远表达不清的。我也不曾了解母亲看到我第一眼时是多么的兴奋，我只从母亲的日记中看到过，通过那文字我能感受到，我的到来对母亲来说无比欣慰……
我的母亲是高考中因为小小的遗憾而遗落下的人才，至少我是这样认为的。她爱读书，常常是一声不吭不受外界的干扰，坐在一旁看书，常常是读到废寝忘食的地步。家中无论是老师推荐还是别人口中说来，只要买来，母亲全都一一读过，有些甚至还读在我之前。母亲读书很仔细，读书的同时手中常要拿支笔，遇到优美的段落还一定要圈点下来与我讨论一番，并且等到闲下来还要一一摘抄。最可贵的是母亲品析美文摘抄句的习惯，这一点连我都自愧不如呢！
我的母亲还是个细心严谨的人。工作上她一丝不苟。从业十余年从未出现过任何或大或小的差错。生活中她更是把家打理得一尘不染。一切的工作总是有固定的时间和计划。对于我的学习，母亲更是细上加细。每晚的作业检查必不可少，一本一本翻看的仔仔细细，一字不落。在我看来甚至比我做得还要仔细。在检查前她还要我先检查一遍，纵使我的检查效率很高不出错，她还要将细微的不足找出让我修改。
我的母亲更是个“严母”。她虽待人温和，但对我的教育则是“毫不留情”。出门在外应有的礼节一项都不能错。虽然她也不会当着众人的面指责我，但当时的眼神和过后的责骂都令我不得不小心翼翼，就连在家里也是不得太过随意太没有规矩。她努力地培养我各方面的`好习惯，注重每一个细节：握笔的姿势、看书的距离……当然母亲对我的打骂也是少不了的，总是不长记性的我没少让母亲操心。
我要感谢我的母亲，是她对我的管教和她以身作则的行为成就了今天的我，虽然算不上令她骄傲，但我想欣慰是有的。
我的母亲，我的恩师，我的榜样。