难忘的小学作文8篇（经典）
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的难忘的小学作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的小学作文 篇1
运动会到了，大家都非常开心，一到学校，大家都兴高采烈谈论着运动会的节目，恨不得赶快上场较劲！
到了该上场的时候，大家都摩拳擦掌准备大显身手一番。第一个节目由幼儿园带来的表演，他们活泼有趣的表演，得到了大家如雷的掌声，也逗得大家哈哈大笑！
接下来轮到五六年级的团体接力，大家都使出了吃奶的力气，努力往前跑，一旁的`加油声此起彼落，大家都非常努力，可是结果总是“几家欢乐几家愁”。
接二连三的节目，让我看了眼花缭乱，各式各样的表演终于完毕了，紧接下来就是我们三年级的团体接力了。我们每个人都非常兴奋，在比赛当中虽然也会有失误，但是只要尽力就好了，妈妈常常这样跟我说。
比赛正式开始了，每个人都勇往直前的奔跑，像是狂奔向前的野牛，因为大家都非常想得第一名，但是想得第一名并不容易，一定要加紧油门的冲！冲！冲！要不，就是天生的飞毛腿，谁也追不上他。最后我们班没得名，叫大家好生失望。但有句话说：“失败为成功之母”再接再厉就好了，再说人生还有很长的一段路呢！明年的运动会我们班一定要全力以赴，勇夺冠军宝座！
“加油！加油！”那一晚，热闹的运动会竟也在我的梦中，如火如荼的进行着……
难忘的小学作文 篇2
童年是五颜六色的，是开心的，是快乐的，我来给大家讲一讲我的难忘童年吧!
在小时候放暑假时，我在农村生活过一段时间，跟着小伙伴一起干一些“好事”。
“捉鱼队集合”我召集了五六个小伙伴，一起下水捉鱼。“我捉到一条!”外号“二胖”的小伙伴高兴地跳了起来。我不服气，仔细观察，到处是小鱼或蝌蚪，但我要的不是这一种，啊，看到了， 一条半大不小的'鱼自由自在地摇摆，我要捉到你!说罢，我便扑了过去。不，没捉到，这条鱼比我想象的要灵活，它看到了我摔倒水里的样子，扬长而去。
我经历过一次失败，又召集了五六个小伙伴，准备一起去爬树偷苹果。像变色龙一样，悄无声息地慢慢爬树，树下有二胖放哨，我们的计划天衣无缝!啊，拿到苹果了，先吃了一口，味道好极了! 再来一口……树下的二胖等得不耐烦了，便问：“苹果拿到了吗?扔下来几个!”这才让我停止了吃。“连环扔苹果，接着!”只见苹果像雨点似的向树下落去。“要扔就扔准点，我的头和胳膊都被 击中了!”二胖大声叫嚷。我和伙伴们却忍不住捧腹大笑起来。
“下一个咱们准备去哪?”我一边吃着战利品一边说。“去地里偷西瓜!”二胖提议，“弄它一个尝尝好吃不?”说干就干，我们奔向了西瓜地。“有人在!”外号“二郎”的小伙伴说着就把我们 按了下去。“你小子终于有点用处了，记一功!”可这难不了身手敏捷的二郎，他弓着腰，悄悄地移动到了西瓜地，抱着一个西瓜，匍匐着爬了回来。大伙七手八脚的将西瓜弄开了，一尝，味道不错， 很快就被吃光了。
现在想来，当时，确实很淘气，干了不少“好事”，可我觉得这是我充满乐趣的童年!
难忘的小学作文 篇3
难忘的小学生活像一首六年才演奏完的歌，里面的每一个音符都荡漾着我们的喜怒哀乐，我们的成长历程，我们的团结一致。眼看就要终止，不由得再次回忆其中如咖啡般香浓的味道。
敬爱的老师啊，我永远忘不了你们的辛勤培育。是您包我带入语文世界里，经历着一次次的奇幻旅程：是您把我带入数学乐园中，让我有了理性思维，知道了万物截规律。李老师，我永远忘不了那天下午放学的一幕。您走到我身边，问我的作文为什么写得如此好。那一刻，您慈祥的微笑，亲切的话语和肯定，欣赏的眼神，使我感到从未有过的满足，我小小的心消融在无边的欢乐当中发出不可言说的词调。
哦，还有亲爱的同学们。也许，我们之间曾有误会，我们之间曾有摹檫，但即将分别，就让我们把一些不开心的事抛出去吧，最后的时刻让我们快乐相依。相见相识是一种缘，让这奇妙而美好的'缘不留遗憾。首先，我要感谢王一。我们都做了四年的英语搭档了。反正有我俩在的地方，谁不向我们鼓掌：其次，我要感谢冯婉娩，你是一个很有诗情的女孩，我的作文要感谢你的提拔哦：还有“假小子”张弦，和你在一起总那么无忧无虑，而且你的篮球真令我刮目相看：当然，那写班干部也不能忘，如冯茜，肖家豪等，你们都是我超越的对象，正因为如此，我才学会的拼搏：最后，和我一起扫清洁区的同学也不能忘记。上次我们负责的区域落满了叶子，还不是我们一次一次接力把它弄进垃圾屋的。
要回味的太多了，那么多的幸福瞬间本来是快乐的，现在想起来又有些发酸。现在还是让我们从回忆中回到现实，好好学习，大学再相见！
难忘的小学作文 篇4
去年寒假的一天，我去外婆家玩。忽然，我好像听见飞机的声音，我就连忙跑向阳台。只听见“砰”地一声，我的头重重地撞上了玻璃门。玻璃碎片飞得整个阳台都是，而我的头却“开花”了。
外婆和舅舅闻声赶来，看着我狼狈的样子，他们都吓坏了。外婆紧紧地按住我的伤口，不让血流出来。舅舅赶紧拿起手机打120急救电话。
到了医院，医生说要动手术，护士阿姨先把我的`伤口清洗了一下，然后，拿起针就要缝伤口。我一看到这情景就吓坏了，两只手紧紧抓着爷爷，爷爷安慰我说：“不怕，只要缝好就不疼了。”手术很快就做完了，可是我的额头却留下了疤痕。
经过这件事，我懂得了以后做事情不能太着急，不然也会像这样吃大亏的。
难忘的小学作文 篇5
昨天下午，老师说：“明天有领导要来听课。我们班要代表全校同学去多媒体教室上课。”我一听心里特激动。
回到家，我迅速写完作业，然后开始预习课文，我先读了几遍课文，然后把不认识的字注上拼音……预习完了，我躺在床上翻来覆去睡不着，满脑子都是听课的事。
清晨，我穿上整齐的校服，像小鸟一样飞进了教室。只见同学们个个精神抖擞。
开始上课了，只听老师娓娓动听的讲：同学们，我们学校有一支乐队，它给我们的校园生活增添了许多乐趣，可你们知道吗？森林里也有一支乐队，它给大自然带来了无限生机……跟随着老师的'讲解，我听得入了迷，恍如身临其境。接着，老师又给我们下载了许多精美的图片，还让同学们模仿各种动物的叫声。课堂气氛十分活跃。杨金心怡学小白兔，司懿学狼嚎，我学小狗叫……其中周子颖的青蛙叫最逼真，给我留下了很深的印象，我仿佛看见了一只活蹦乱跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同学们的欢声笑语中，叮铃铃叮铃铃……一阵清脆的下课铃声响了，我恋恋不舍的离开了多媒体教室。
哇!这真是一节精彩生动而又难忘语文课呀!
难忘的小学作文 篇6
每一个人的童年生活都不一样！这些童年生活让我们快乐了许多。
那年的秋天，我坐在家里闲的无聊，一回头，看见一堆橘黄色的.东西，橘黄色的东西，我心想，这是什么哩？长的好小喔！正想着，爸爸进来了，见我看着“它”正发呆，还以为我想吃“它”了！便剥开了，里面是橘黄色，一瓣一瓣的，里面还有籽，我吃了一口，啊，好甜啊。一个不小心，把籽吃到了肚子里我说：“怎么办？我把橘子籽吃进去了！”“那你明年就不用吃橘子了，”他便说：“哈哈！”我吓了一跳，我想，如果种子发芽，那我起不成了一个橘子树了吗？越想越害怕。
怎么办，嗯，我以后不喝水了，种子也不会发芽了童年的回忆是美好的，我们积极进取、昂扬斗志。
难忘的小学作文 篇7
今天我照常上作文网了，看到了我的“夸家乡”发表了，心情非常高兴。
这时候我发现我的任务里有一个说明，当月日常任务完成个数≥108，活动任务完成个数≥5，可以获得本月写作金牌勋章一枚。我问妈妈：“如果我得金牌了，金牌是怎么送给我呀?妈妈回答道：是直接邮寄到你的学校了。我继续问：那金牌是用金子做的吗?妈妈微笑着对我说：金牌只是对你的努力投稿所做的一种奖励，并不是用真的金子做出来的!我恍然大悟。
为了得到金牌，我一定要加倍的努力，付出更多的.精力，不痴心妄想，争取把每个奖品都获得，让自己的写作水平有更大的提高!
我对自己说：加油，李依璇，你是最棒的!
难忘的小学作文 篇8
作文课的铃声终于响了，我心烦地蹲在座位上，心想；今天不知写什么题目呢？
老师来了，同学们瞪大了好奇的眼睛。他手里捧着自己心爱的“笔记本！”，上面架着着几本作文本。教室里一下子静得出奇。老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文，我深有感触；一句话，不真实！”好些心怀鬼胎的同学都低下了头。
老师长长低徐了一口气，又说：“何谓真实？初次拟稿，首先有了个大概的框架，然后就要进入“情境！”。“情境”又是什么呢？就是“情景！进入情景，抓住细节，习作就有骨有肉了。”老师的方式变了啊！今天来“倒剧！”了。以往先是泛读优秀的.佳作，再总结写作特点！可听着老师娓娓动听的写作奥妙，都来不及多想。笔下速速“复制”起来。
开始浏览我们的佳作了。同学们迅速地放下手中的笔，伸长了脖子，竖起了耳朵。老师习惯地看开了他的笔记本。确切地说，凡是输入老师电脑上的习作，“初审”几乎就过关了！所以大家都用期盼的眼光投向了讲台。老师看着我们如此的精力集中，便抑扬顿挫地说，看看人家是怎么个真实？怎么个注入情景？开始范读了，同学们很快也听出来了，是符露露的“偷黄瓜”。我还真佩服符露露！这个符露露，写得些通俗的，真实的乡村故事仿佛成了她的专利。这么，上次的一篇《面对祖国的五星红旗》刚从人教网上发表了吗？难道还要“二连冠！”
教室里静得连掉根针的声音都听的见。我们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁，看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜，我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘，马上触电似的收了回来。心里有意识地想：不能当三只手！就在这时，倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子！今后蔬菜水果之类的，少吃！多吃些米面主食，长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话，我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气，我一步跨进了黄瓜园地。”教室里顿时哄堂大笑起来，几个女生竟掉下了眼泪！
老师这时平静地说，什么教进入“情景？”什么叫“真实？”什么叫“细节？”同学们从这篇习作中体会一下吧！好了，今天的作文题目就是“一堂作文讲评课。”
教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子，激起了无限的旖旎，那是同学们真正地注入了“情景”吧！