小学生记事作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学生记事作文，希望对大家有所帮助。
小学生记事作文1
一、广泛阅读，积累词句
积累语言是运用语言的基础，要使学生提高作文水平，首先，要使学生能够积累一定的词和句，使学生看到事物，觉得有话可说，有词来形容。而要让学生积累丰富的词句，就必须使学生广泛地阅读课外书籍。怎样使学生对课外书籍产生兴趣呢？
我们班有几位同学爱看课外书，我就利用中队活动和晨会课时间，让他们读、讲从课外书上看到的有趣故事、精彩的片段，这样，其他同学也就跃跃欲试。从讲故事开始，到使学生爱看课外书，然后引导他们不能一味地看故事书，还可看看写景、写事的书，再让他们把看到的好词、好句及精彩的片段摘录在自己的本子上。只有在多看、多理解的基础上，读熟、记牢，做到“烂熟于心”，运用时才能脱口而出，信手写来。
学生课外书看多了，我就鼓励他们把摘录的好词好句有机、巧妙地运用在自己的作文里，渐渐地学生还能把学来的写作技巧用在自己的作文里。
对于学生作文中的'优美句子、精美片段我在批改时都给他们圈出来，进行表扬、鼓励，讲评作文时让全班同学欣赏。学生感到自己作文中的句子能读给全班同学听，很高兴。
二、坚持日记，积累素材
作文，首先感到困难的是没有内容可写。因此，学生单单积累了好词、好句，对作文有了兴趣还不够。要想写好作文，还必须注意观察生活，坚持写日记，积累一定的写作素材。我让学生每天写日记，把周围发生的事记在日记本上。学生在生活中接触到的事物是很多的，但并不是所有的材料都要收集来，我经常查看学生的日记，对学生日记中写的事进行分析，选取其含有健康的、积极向上的材料，供写作时选用。如一学生在作文中写道：有一次在客车上，小偷偷一位老大爷的钱，旁边的乘客发现了，竟然熟视无睹，老大爷发现后，不但不把小偷送往派出所，反而掏出五元钱给小偷，还说对不起小偷。我看后，引导他，这是社会上的一种不良风气，但毕竟是少数的，以后自己要同这种不良风气作斗争。又如另一同学写道：人贩子把妇女拐到家乡来卖，结果被派出所抓获。初看起来是一件简单的事，通过分析引导他，从这件事中我们明白，正义总会战胜邪恶，犯法的人总会得到应有的惩罚，小学生从小就应该守法，并敢于同不法分子作斗争。这样两篇日记都可作为作文的材料了，日记中除了可记下周围发生的事以外，还可把观察到的景物写下来，于是，教师就要引导学生对事物全面观察，对事物局部重点观察，对变化着的事物连续观察，对相似或相反的事物比较观察等，不管采用哪种方法，都要按一定顺序观察。这些写景、写事的日记，可详可略，可长可短，不拘形式，每周评选一次，并且把优秀日记让学生誊写好，张贴在班级学习园地中，供全班同学学习，以达到鼓励优生、鞭策后进生的目的。
三、及时批改，鼓励为主
学生作文写好后，希望较快地知道自己写得怎么样。这就需要教师及时批改，把信息及时反馈给他们，如果反馈时间拖得过长，就会时过境迁，错过机会，因此，及时批改作文，也是激发学生兴趣的一个重要方面。作文批改中，还要注意以鼓励为主。长期以来，对学生的作文，教师总把等第给得很低，实际上这是在压抑学生的兴趣，学生作文中一句或几句较好的句子，都给他圈出来，在评讲的时候，读出他作文中的句子，他就会感到很高兴，下次作文时，他将会更认真，而对于全篇写得好的，除了给予优秀等第外，还可让他自己上讲台读给全班同学听，学生就会感到自己的劳动成果被人认可。他除了教师布置的作文外，还会把自己平时写的作文拿来给老师看。总之，及时批改作文，对学生的作文多加鼓励，也是激发学生作文兴趣的一个方面。
四、积极投稿，检验自我
学生对作文产生了兴趣，作文水平逐步有了提高，有的学生把周围发生的事情详细地记录下来，并加上自己的看法，给我看，我看了后，鼓励他们投到校广播站。开始是几位，后来投稿的人也越来越多，渐渐地，他们已经不满足于投稿到校广播站，我鼓励他们投稿到县广播电台、市县教育网站，第一次投稿就中了，看他们那高兴的神情，我心里别提多高兴了。有一个同学稿子投中了，其他同学也跃跃欲试，以后又陆续投了五六篇稿子，同学们的兴趣越来越大，再后来还有些同学又投稿到一些报纸杂志编辑部去，并陆续在《小学学生之友》《作文》等杂志发表，同学们的写作由被动变为主动，作文水平有了明显提高。
小学生记事作文2
今天早晨，妈妈和往常一样，很早的就起床了，为我和爸爸准备美味可口的早餐。妈妈把一切都准备好了之后，才叫我和爸爸起床。早餐妈妈准备了，爸爸最爱喝的豆浆，还有我最喝爱的牛奶。有爸爸最爱吃的小笼包，有我最爱吃的杂粮面包片。望着妈妈亲手准备的这一桌子，营养丰盛的早餐，忽然，觉得心里有点不是滋味儿。心里不舒服，并不是因为，妈妈准备的早餐不合我的胃口，而是我在想，我和爸爸两个人，爱吃的是两种类型的早餐，爸爸爱吃的是中餐，而我爱吃的则属于西餐。这两种类型的吃的，在做的时候没有任何的`瓜葛，妈妈应该是，单独一样一样去完成的。所以制作的时间肯定很长。妈妈为了给我和爸爸，准备可口的早餐，不知默默的付出了多少辛苦。每天早上，我和爸爸还在睡梦中的时候，妈妈就已经悄悄地起床，为我和爸爸忙碌了。妈妈不光是，忙做早餐这一件事，家里所有的家务，都需要妈妈亲手去完成。像什么洗衣，擦地，打扫卫生，还有做饭，那就更不用说了。妈妈一回到家，就要照顾我和爸爸，还要忙家务。一走出家门，就要辛勤地工作。我坐在餐桌前，偷偷地想着这些事。妈妈见我愣住了，就对我说：宝贝，在想什么呢！还不快点吃早餐。我连忙回答妈妈说：妈妈，妈妈，我没想什么，也许是刚刚起床，还没有完全醒过来吧！这时，我在心里偷偷的想：从今以后，我一定要帮妈妈分担家务，让妈妈不再那么辛苦劳累。妈妈和爸爸吃过早餐之后，就要准备去上班了。每天妈妈在临上班，出门之前，都会把我们吃过早餐的碗筷，收拾干净的。妈妈刚刚站起身，伸手去摸筷子。我立刻站起来对妈妈说：妈妈放下你手中的筷子，赶紧和爸爸去上班吧！收拾桌子的任务交给我吧！妈妈用疑惑的眼神望着我，对我说：交给你？我回答妈妈说：对呀，你听的没错，就是交给我来收拾吧！妈妈，您放心吧！我不会让您失望的，不信等你下班回来之后，瞧一瞧便是。妈妈慢声慢语的对我说：那好吧，不过，你一定要小心啊！别弄碎了碗筷划破自己的手啊！我连连对着妈妈点头。这时，爸爸看了一眼表，然后对妈妈说：好了老婆，就放心的交给宝贝吧！再不出门上班就要迟到喽！妈妈听了爸爸的话，赶紧穿好衣服，换好鞋子，背起包包就出门了。
哈哈，现在家里就是我的天下了，今天我一定要大展身手，让爸爸妈妈对我刮目相看。我自言自语道。我学着妈妈平时的做法。首先，把餐桌上的碗，每一个都摞在一起。然后，把每一个盘子，也摞在一起。紧接着，抓起筷子，捧起碗，小心翼翼地向厨房走去。在走路的时候，心里还默默的念叨着：小心，小心，一定要小心，这还是你第一次，帮妈妈收拾碗筷哦，千万可不能摔碎了，那样你就糗大了。在平时，餐厅离厨房，那也就是几步远的距离，怎么今天在我看来很是遥远？哎呀！终于安全地走到了水槽旁边，轻轻地把碗筷放进水槽里。接下来，就是把餐桌上的盘子，运到水槽里面来。最后，把玻璃杯也放进水槽里面了。然后，我按照妈妈的步骤，拿了一块干净的抹布，把餐桌擦干净。接下来，就是到厨房里面，把把水槽里面的碗筷刷洗干净。右手拿起专门用来，刷洗碗筷的小抹布，左手打开水龙头，水流不是很大，时刻要记着节约用水。接下来，左手拿起一只碗，在水龙头下，用小抹布，不停地刷洗。里面洗干净了，还没忘记洗外面。里里外外都刷洗干净之后，才安心的放在大理石台面上。一个接着一个，所有的碗筷，玻璃杯都被我刷洗干净了。最后一个步骤，就是把它们表面上的水，用干布擦干。然后，把它们送回各自的房间里。哎哟！总算是完成了，看着自己的劳动成果，心里还是美滋滋的呢！感觉有一点小累，不过，想想妈妈平时，做那么多，都没说过一个累字，瞬间觉得自己和妈妈相比真是自愧不如啊！为了帮妈妈减轻，一些负担，自己累点也是应该的，在心里默默的给自己加油鼓劲儿：你是最棒的，你想做的事都会成功的，千万不要刚刚崭露头角，就退缩哟！
收拾完餐桌，洗好碗筷，接下来我就准备擦地板了。第一次擦地板，还真是不知如何下手啊！这时，我在脑海里用力回想着，妈妈在擦地板的时候，是先怎样做的。嗯！一个一个的画面全都记起来了。先是拿来擦地板的专用桶，放入半桶水。然后，拿来擦地的专用抹布。接下来，就是把抹布放在桶里浸湿，然后拧干。现在就可以擦地板了。我先从客厅开始，蹲在地上，双手用力，在地板上左右来回的擦。擦过几次之后，就要把抹布放在桶里，洗一洗，然后拧干，接着擦地板。刚把客厅的地板擦了一半，我就已经累得满头大汗。嗯！擦地板还真是个力气活儿。我来了个中场休息，大概休息两分钟之后，我一鼓作气，把整个客厅，还有餐厅，厨房的地板全部擦干净了。
给我累的整个人都瘫倒在沙发上了。虽然，身体很累，但是，心情却是格外的喜悦。因为，我把自己定的目标完成了，可以成为妈妈的小帮手了。这个暑假，我会过得很充实的，并且也会发自内心的高兴。
小学生记事作文3
而这篇文章里所描述的丑恶的事情，是我们文明社会里的坏蛋所为，可是，我们这些称之为“龙的传人”的英雄好汉都不站出来伸张正义，反而躲在墙角当“缩头乌龟”。
这是一篇能让那些“好人”思考的文章：一个卖“八宝粥”的青年碰到司机的手时，故意把打开的“八宝粥”倒得满地都是。于是那个卖“八宝粥”的人向司机赔钱，而司机却不愿意赔，因为这件事不是由他引起的。于是他俩便大吵了起来。
后来那个青年满口脏话，没有道德，终于露出了狐狸尾巴，所谓的“碰瓷”就是这个。
但是恶人有恶报，当青年人拿出剪刀准备刺向司机时，司机一扭头，剪刀正好打在了车的座椅上，顿时鲜血直流~~~青年人又向司机索赔医药费，司机不答应，青年人便从裤口袋里拔出一把锋利的刀架在司机的脖子上，眼看只要青年人稍微一用力，自己就会倒在血泊之中，没办法，司机只好顺从青年人，把身上所有的钱掏出来，并向车上的熟人借，好不容易才凑齐五百元，及不情愿的给了青年，而青年一把抢过钱，以常胜将军的姿态凯旋了。
当时，小作者真想走过去化解他们的矛盾，可是转念一想，凭他这个中学生能做些什么呢？还是不管闲事的好！以免惹祸上身！是啊,一个中学生能够化解大人的`矛盾吗？但是每个人如果都富有正义感的话，这点小事是拦不倒他们的。
一言以蔽之，喷发出正义是需要勇气的，而喷发出正义感的勇气是需要保护的，如果连基本的保障都谈不上，人们喷发出的正义感的勇气必然会“再而衰，三而竭，四而------”！都说“有了你就‘喊’”，但愿我们的政府主管部门能想尽一切办法，出台有效可行的措施，让社会每个人都勇敢的喊出来，将压抑在心理的“正义力量”彻底地释放。
奶奶去菜市场买菜了，爸爸和妈妈都去上班了，现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样，空荡荡的。我和爷爷因为感觉闷得慌，就准备一起收拾屋子。我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没有了，就跑下楼去超市买鸡蛋。 超市里的东西虽然是应有尽有，但是价格太昂贵了。我拿过袋子，小心翼翼地装鸡蛋，心里祈祷着：千万不能有任何的差错呀。可是事与愿违，正当我在拿最后一个鸡蛋时，可能是由于心里如释重负，一放松，手一滑，手中的鸡蛋就如一块巨大的石头一般重重地砸在了另外一个鸡蛋上面，破天慌的，一块大石头无缘无故地砸在你的头上面，你还不得委屈死了？鸡蛋委屈，可是我也一样委屈，自认倒霉，我得赔钱呀，于是，我就跑过去，去问售货员阿姨一个鸡蛋大概几元钱，她说："一个鸡蛋大概五角钱吧。"我松了一口气，幸好我付了鸡蛋原来的钱还多剩下五角钱，真是不幸中的万幸呀，如果一个鸡蛋是一元钱的话，那我就是双悲临门哪。我告诉了给我结帐的那位阿姨，她也没有责怪我，只是让我赔了五角钱。回到家，爷爷问我怎么这么晚才回来，我告诉了爷爷那件事情，他说："你呀真是太老实了，换成别人哪，没准还会贼人喊贼呢。"我在想：如果我当时没有赔那五角钱，可能现在我还在耿耿于怀，没准还会惭愧呢。 现在我又想到：何必呢，五角钱就能够换来一个"清白身"和一个"自由身"不是挺值的嘛，何必那么吝啬呢。
老老实实地踏踏实实地过日子不是更舒坦的吗？最起码我是这么认为的。这件事使我明白了许多道理，令我难忘。 2和往常不同的是，今天放学一回到家没看电视而是先写作业了。不一会，妈妈下班回来了，看见我在写作业没说啥，直接奔厨房烧饭去了。这时，钥匙开门声又响了，我知道是爸爸回来了，让我难以忘怀的事情就随着爸爸的回来发生了。 大概“一支烟”的功夫，忽然，我隐隐发觉后面有个人，转身抬头一看，原来是爸爸不知啥时站在我后面看我写作业，只见他皱着眉头一言不发的瞪着我，我心里一阵紧张，心想，我肯定又做错什么了，果然，爸爸揪着我的耳朵说：“你看你写的什么‘鬼’字，还不如一年级的小学生”。
一开始我没说什么，接着他又说：“这么丑的字不是我儿子写的，今天，要么把字写好，要么就出去别回家”。 听到这话，我火冒三丈，把钢笔“啪”摔在桌上，打开门头也不回的冲了出去，躲在楼下的一个角落里偷偷的哭。不一会儿，我就听见“噔噔噔”急促的下楼声，我估计是爸爸找我来了，这时，我听到爸爸焦急的喊叫声：“邮邮（我的小名），邮邮~~~~~~”。
不一会又听到妈妈同样的叫喊声，我心想，不是你们让我走吗？还来找我干嘛？哼！我就不出来。大约半小时后，爸爸终于找到了我，一句话没说，只是把我紧紧的抱在怀里，还不停的亲着我的脸蛋。回到家，爸爸对我说：“我刚才说的是气话，你是爸妈唯一的儿子，怎么会不要你了呢？”。这时我又惊讶的发现，平时不爱哭的妈妈在偷偷的摸眼泪。随后，我问了爸爸一个连我自己都觉得很奇怪的问题，我说：“爸爸，如果我被坏人绑架了，他们要用你的命去换回我，你会不会换呢？ 爸爸毫不犹豫的说：“当然会，因为你是爸唯一的儿子，没有你，爸妈的生活就没有意义了，但是，你和爸都是坚强的男子汉，成功的事业和美好的生活属于那些生活中的强者，所以，爸爸希望你做一个永不言败地强者”。 原来，爸妈是真爱我的，我也真真切切的体会到了“可怜天下父母心”的含义，从那时起，我便更懂事了。
小学生记事作文4
叙事作文
叙事作文是基础，三段写法要牢记。
叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。
顺叙记事容易学，起因经过和结果；
开头交代四要素，时间地点和人物；
事件起因点明白，经过具体写出来；
结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着；
开头回忆多变化，结尾照应好处多。
中间具体叙述事，细节描写要有趣；
过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
写作要点
一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体
写好场面要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：
这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例如：
老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的`表现。这样就能点面结合、条理清楚。
例如：
前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学路上》
在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。
素材好词
训斥 埋怨 担心 追悔 心虚 责骂 怒斥 激怒 愤恨 愤然 愤慨
义愤 怒容 忧闷 忧伤 担忧 奇特 呵斥 庇护 畏惧 顶嘴 狡猾
惶惑 责备 疑问 抱怨 忏悔 后悔 惋惜 痛惜 厌恶 厌烦 泄气
苦涩 恐惧 祸害 紧张 惶恐 执意 负疚 苦楚 纵容 恐吓 惊吓
忍俊不禁 牙牙学语 嘻嘻哈哈 自由自在 左右逢源 欢呼雀跃 你追我赶
拔腿就跑 犹犹豫豫 呆头呆脑 自作聪明 逃之天夭 望风而逃 袖手旁观
慌慌张张 提心吊胆 六神无主 惊悸不安 悔之莫及 抓耳挠腮 疑神疑鬼
携手并肩 推心置腹 不谋而合 刮目相看 心直口快 五体投地 心不在焉
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