小学作文

小学作文精华[5篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文 篇1

　　我是一条鱼，一条游过漫漫历史长河的鱼。

　　时间匆匆流去，我这个脆弱的生命，经历了多少年，才活到今天。

　　曾经，我生活在一个很美丽的地方。那里鸟语花香，河水清澈，十分美丽。我在那里生活得十分快乐。但好景不长，河边的人乱伐树木，造成黄河断流，泥沙含量大增，污水也不断排入黄河，使黄河被污染得一塌糊涂。我又孤独地离开，十分伤心地走了。

　　曾经，我是长江里的一条鱼。我生活得很幸福。但残酷的人类又把长江给污染了，那里浑浊的污水，有毒的食物，我怎吃得消？那几次大大小小的死鱼蔚为壮观的.浮在江面上，我都逃过了。看看死去 的同类，我于心何忍？

　　曾经，我是大大小小河、江中的鱼，但每次都好景不长。我这条、千年鱼，何时才能到一处洁净的水？

　　我周围充满着各种危机，说不定哪天日子就到了。我大声呼喊：人类，世界上最后一滴水将是你们的眼泪。

　　或许，几亿年后，我会成为被发掘的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后世诉说这段历史。

　　如果那时还要有生物的话。

小学作文 篇2

　　岁月流淌，你我间距离渐渐拉长，偶然一次转身，才发现，不是你不懂我，而是我从未试着去读懂你。

　　阳光西斜，照在树梢，洒落一地斑驳，仿佛给大地披上了一层柔美的外衣。而走在回家路上的我，却无暇欣赏，而边传来的是老师的阵阵训斥：“孩子，你近来物理成绩下降得有些厉害，你妈妈来学校好几次了，她特别特别担心你，又不敢和你谈学习，怕加重了你的负担。你啊，不要辜负了你妈妈……”

　　老师的话语在耳畔作响，离家越近，我的步伐越沉重，不知道当门打开的刹那，我该如何面对母亲。回到家，厨房里传来了熟悉的饭菜香，刚一放下书包，就对上了母亲的眼睛。母亲不再年轻了，岁月的积雪早已爬上了母亲昔日的黑发，时间的铁锄早已在她的眼角留下了深深的细纹，但唯一不变的大概是那双清澈的眼眸了。不过，如今这双眼里有些担忧，有些着急。这样的对视，让我们一时无言以对，气氛有些凝滞。

　　首先打破僵局的是母亲，“女儿，我知道你近来成绩下滑的有些厉害，我认识一个物理老师，他最近开设了一个补习班，下个星期，咱要不要去听一次课？虽然会累点，但总会比现在好啊。”她小心翼翼地说着，饱含着期待，又生怕我不同意。

　　我望着她，心中拒绝的话到了嘴边，又不忍心说出口，挣扎了一番，只好冷冰冰地说了一句：“有哪件事不是你安排的'？你想让我说什么？”转身就连同饭菜的香气一起阻隔在了门外。“你怎么就不懂呢？我也是为了你好啊！”一声叹息悄然而过。

　　转眼就到了听课那天，我与母亲一同走在街上，她走在前面，我远远地跟在后面，我们俩的距离渐行渐远。这个上午仿佛过得很快，这节物理课老师讲课风趣幽默，而我也明白了许多未弄清楚的知识点，心中仿佛释然了，原来母亲并不是那么不堪，她了解我，就像了解她自己一样。

　　走出教室抬头一看，竟发现了母亲的身影，她似乎在与老师交谈着什么。我犹豫了一番，还是走上了前去，听听她与老师的谈话。“老师，这节课我们家孩子怎么样？她有些内向，但却是一个好孩子。”只见母亲的身子微微前倾，脸上堆满了虔诚的笑容，额头上冒出了点点细汗，此时正值夏季，太阳毒辣地炙烤着大地，可以想象她是有多么的焦急。

　　这幅场景是一把利剑，刺穿了我的心，阳光将我照得无处遁形，此时我才发觉，原来，我懂你，却远不及你懂我。

　　时间一点点推着我们向前走，我会用时间去慢慢理解你，用心记载我们的点滴回忆。

　　懂你，是一种无言的表达！

小学作文 篇3

　　清晨的阳光总能给人一种无比温馨的感觉，这种感觉可以让人的一天都心情愉快，保持良好的情绪对待别人，宽容好似阳光。人间的`情就好似阳光，不管是友情也好，还是心情也罢……但人们总是为了一些事情而搞出矛盾，这时候只需要两个字——宽容。

　　宽容两字说来容易作来难。

　　从前有一位父亲对儿子说：“看，我这有一百个大图钉，你只要在这一天里发了多少脾气，就在这木版上钉几个钉子。如果有一天没发火，你就拔掉五个钉子。”儿子向爸爸点了点头，家长之友《宽容好似阳光》。儿子很自觉，按照爸爸的规定每天都来钉。有一天，儿子看着满板的图钉发愁，就只好把爸爸找来，爸爸说：“这就要你去宽容啊！”儿子还不满足，问：“那宽容是什么呢？”爸爸说：“宽容基本上是说在生活中处处原谅别人、体谅别人，不对太多的事情加以追究。”只见爸爸说完，儿子就欢快地跑回卧室。从此以后，那男孩对别人都很尊敬、宽容。基本上每天都不发脾气了，直到有一太他把所有的钉子都拔完了，他找来了爸爸，爸爸说：“虽然你把所有的钉子都拔完了，但每一个钉子都留下了一个洞。”

　　这个故事要告诉我们：“生活中不仅要懂、做宽容，还要在第一时间给人留下良好的印象。

　　宽容好似阳光！

小学作文 篇4

　　过年，实在是让人快乐的不得了！没有学习的劳累、能看到花灯、放鞭炮还能领到压岁钱，实在让人快乐、舒爽！把一切学习的劳累都抛在脑后，对于我们学生来说，谁不在这个节日里快乐、舒心呀！

　　过年的时候要放鞭炮、打扫屋子，到除夕夜的时候还要吃年夜饭。哎！等等！说起年夜饭那可是过年中最开心最有意思性的饭了。我家的年夜饭也不例外，来听听吧！

　　在除夕夜，接近7点的时候香喷喷的年夜饭端上桌了，在之前我想过，根据几年的年夜饭来判断，这次的年夜饭也应该不错，果然这次的年夜饭还真的不错呢！主食是七彩面条。菜可是够丰盛，有红烧鲈鱼，鲈鱼都有点发红，闻起来就让人不由自主地想尝一尝。还有麻辣小龙虾闻起来就香香的，吃起来更是让人百吃不厌。还有凉拌松花蛋，看起来就让人食欲大增。最重要的还是大盘鸡了，它那好吃的肉质再加上好吃的味道，真是让人恨不得多吃几块。

　　在吃饭的时候，父亲语重心长地告诉我“我来讲一下我小时候的.年夜饭吧！我那个时候过年最好的饭就是面条，有一次面条加一锅炖鱼都把我开心的不得了。”父亲的话让我很有感触，现在年夜饭比父亲那个时候的年夜饭真的差别多大呀！所以我们现在的生活多好啊！我以后一定要珍惜现在的生活啊！

小学作文 篇5

　　听了张老师执教的作文指导课《动作描写》，我感触很深。下面我谈一下自己的点滴看法。

　　一、目标明确，重点突出

　　张老师都能充分把握本次作文课的教学目标：动作描写。围绕这一教学目的所展开的各个环节设计很精巧，也很受学生、老师的喜欢。

　　二、导入设计新颖

　　张老师根据农村学生的特点，让一个高个子男生到讲台前 “吃桔子”导入新课，激发了学生的兴趣。其余学生观察该男生从走上讲台到吃完桔子的整个过程。老师特别强调抓住动作来写。

　　三、老师指导巧妙，激活思路

　　作文课，许多学生总感觉无从下笔，不知道写什么，不知道从哪儿下笔。针对这些学生的困惑， 张老师在本课教学时，把重点落在了“如何进行动作描写”上。张老师层层铺垫，步步引入，因此学生也就有话可说了。学生的.写作欲望被调动起来了，一切准备工作就绪，老师放手让学生把观察的动作用语言表述出来。

　　四、教学过程井然有序

　　教师的语言精练，教态自然，亲切、大方。评价语言丰富。整节指导课的教学思路清晰、条理分明、重点突出。为学生今后的写作打下了坚实的基础。

　　整个教学设计，每个环节，都是教师的精心设计。目的性强，构思巧妙。

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