小学作文9篇（集合）
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
今天，阳光明媚，最激动的时刻马上就要来临了。
老师带我们到琅琊山去春游，一路上，桃花是那么的美丽，远远望去，如同一片片朝霞。竹儿露出了头。
最紧张的时刻到来，我们要去爬南天门，同学们高兴地一蹦三尺高。随着老师的一声令下，同学们争先恐后的`爬了上去，起初我的速度非常快，我想：原来爬南天门不是那么累的。可爬到了一半，我的脚上像拴上千斤沙袋一样，要用很大的劲才能够走一步，每上一步台阶脚都在颤抖，我汗流浃背，精疲力竭，可我很想看到南天门，心想：不到山顶非好汉！想到这，我又坚持了下来。过了一会，终于到了南天门，凉风拂面，宛如春姑娘给我们的问候。那漫山遍野的云雾笼罩着山腰，犹如给山披上了一层神秘的面纱。这些都是我坚持不懈得来的，看着这我心里非常开心，所有的疲倦都抛到九霄云外去了，我终于尝到了成功的喜悦。
时间过得真快，转眼就到了中午，我带着满心的喜悦，依依不舍的上了车。
小学作文 篇2
友情是一把铁链，它可以锁祝彼此的心灵，友情是一座桥梁，它可以沟通彼此的内心世界。
在当今这个现实社会中，究竟朋友的定义是什么呢?有人说：“朋友?朋友就是互相利用吧!”也有人说：“你有钱的时候就是朋友，你没钱的时候就是损友。”
而我认为对于这个名词不应作这样狭义的理解。我认为朋友是要互相帮助，互勉互励，真诚相待，互相理解的，而并不是建立在金钱关系上的虚伪友谊。
真正的友谊是纯洁的，不会掺杂一丝污垢。
真诚的友情是永久的，不会暂留如水，瞬时烟消云散。情纯洁真挚的友谊像一棵青松，久久地挺立在山峰上。岁月无法带走它，而会越来越苍翠，永远那么绿，那么新，那么亮。
如果一个人一生中都没有一个知己或朋友，那么他的一生就等于虚度，假如你有许多知己朋友与你共同分享你的快乐和悲伤，你的`一生就会过得充实并且成功。所以，拥有朋友得友情才是一生中最宝贵的财富。
朋友和友情时无限的，它存在于每个人的周围，只要你去面对，去摸索，它就像树上的果实等着你去摘，就像送到嘴边的美味等着你去品尝。但每个人的友情并不是长久的，比如我，我有许多的好朋友，有许多份友情，也许这些友谊并不是真诚的，但它至少给了我一丝的安慰。
自己的友情要靠自己去争龋友情长存，岁月如水不会把它带走，只会把它冲洗的更新更亮。
我希望世界上多一份真挚的友谊，多一个真正的知心好友，愿世间更美好!
小学作文 篇3
在烈日炎炎的夏天，游泳便成为了最受欢迎的运动。而我，也很喜欢游泳。一想到我能接触到那冰冰凉凉的水，我就心中快活。
每当到了夏季，我们都会去长隆水上乐园玩一玩。记得有一次，我去时，由于太兴奋，没注意脚下，一下子滑入了水中。当时我还没有反应过来，结果成了一只落汤鸡，还喝了几口水，不过那次的失误并没有影响我对游泳的`狂热，只是在走路时变小心了。这不，这也要到夏天了，我想趁五一节假日，去玩一下。这次还要多带一个妹妹。虽然我不可能玩得像以前那样高兴了，但是这也没有关系，只要能去游泳，一切都是浮云。我还准备带妹妹去一个我小时候经常去玩的地方，那是一个长三米多的一个滑梯，下面通往浅水区，因为怕出事，所以制成这个长度。
我曾经路过那，那里的小孩还是很多，一个接着一个的冲下去，各个孩子的脸上都绽放着笑容，因为这个很刺激，所以有很多人来玩。我对这个滑梯十分热爱，不知道我的妹妹会不会喜欢。
现在我一回忆起过去的游玩，我便想再一次经历，可能这就是我的毛病吧！当我一想起“游泳”这个字眼，我仿佛置身于水中，飞翔在水中！我喜欢游泳！
小学作文 篇4
我爷爷菜地里种了很多豇豆，周围别人家的菜地里也有很多豇豆。每一次我从菜地边经过，看到它的藤沿着插在地里的棍子向上爬，越爬越高，却不知道它是如何爬上去的。难道它有脚吗？它为什么不滑下来呢？
暑假的一个上午，我和好朋友一起来到菜地里观察。这里的豇豆可真多啊！有的刚出土，露出淡绿的两片叶子，像我头上的羊角辫；有的长出约二十厘米的直立的茎；有的已经沿着菜地上插着的竹竿向上爬。我们在茎的'顶部的竹竿上画一条线。三十分钟后，我们发现茎变成像卷发的形态然后顺时针方向转，太慢是乎看不见它在转，过了很长时间长高了两厘米。
我们还发现在藤的表面长着细细的像头发丝一样的东西紧紧地抓住竹竿，它的藤才不会从竹竿上滑下来，原来它和爬山虎一样是有“脚”的！
回到家，我把观察的事告诉爸爸，爸爸说豇豆的茎是缠绕茎，总是向一个方向顺时针旋转，而另一些植物的缠绕茎总是逆时针旋转，还有植物的缠绕茎旋转没有方向性，是随意的。
植物的学问可真多啊！
小学作文 篇5
我们的学校叫做月亮湾小学，它在深圳市南山区的小南山脚下。它被评为国际生态学校，是一所净雅美丽的学校。
我们的学校一年四季都很美，风景宜人。说到我们学校，我更想介绍它们：胆小的鱼女士、勤劳的蝉先生和忠实的树守卫。
春天鲜花盛开，花多得看不过来，有红的、粉的、紫的……五彩斑斓，绚丽夺目！生态园里的小鱼池里的鱼女士正神志不清的乱撞，嘴巴一张一合的，好像在说：“嗯……我在哪里？”好像没睡醒的样子。
夏天绿树成荫，蝉先生不停地叫：“热啊--热啊——”树守卫却很淡定，他悄悄的把浅绿色的.外套变成深绿色的了，显得更加的威武！
秋天由树守卫换装开始，一个个士兵穿了黄衣服，你们最好不要惹它们生气，不然它们的头发会掉光的。蝉先生因为找食物太忙，所以不再唱歌了。
冬天小鱼池里的鱼女士在水面上张了张嘴，好像在说：“再见了，我得去睡觉了”
这就是我们学校，我爱我们的校园。
小学作文 篇6
一、问题的提出及课题的研究现状
近年来,随着课改的深入进行,语文教学的改革对教师和学生都是一种巨大的挑战，翻阅我们学生的习作不难发现，无论是从选材上,还是文笔上,作文水平一般,有的还有跑题现象。由此看来，作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。通过作文教学研究对学生进行提高语文综合素养的研究。
二、课题界定及其研究目标
（一）课题界定：小学语文作文教学的研究
（二）课题研究的目标
培养学生观察生活，认识生活的能力。教学生在貌似不变的学习生活中，做个有心人，找到需要表达的内容，认识生活的精彩纷呈！
提高学生从生活中调查研究、收集资料、整合有利信息，以及分析整改的能力。能充分运用这些信息。提高写作能力，以写作呈现生活。学生通过对生活的充分认识，做到有话可说，有文可写，并且能够写的精彩。
三、课题研究的理论依据
（一）课题研究的理论依据
1、理论意义
《语文课程标准》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此，写作是促进学生发展的重要渠道，是走向社会的“介绍信”，写作是更好拥有生活的需要。
总之，《语文课程标准》的精神内涵和建构主义理论是开展小学作文教学研究的理论基础。
2、实践意义
通过开展此项课题研究，进一步更新作文教学观念，转变教与学的方式，改革作文课堂教学方法，优化课堂教学结构，提高作文课堂教学效果。同时，激发学生写作文的'兴趣，使作文成为学生学习和生活的需要，改变学生作文存在“抄、套、编，假、大、空”现象，引导学生在作文中说真话，说实话，说心理话，表达自己真实的看法，抒发自己真实的情感。
四、研究内容
1、语文学习是与生活分不开的，因此从学生的生活实际入手，探索研究如何将作文训练内容向生活延伸。
2、如何在指导学生作文时创设宽松环境，激发兴趣。
3、如何在讲评作文时做到因材施教，因人而异；如何在批改作文时实施多元化评价，让学生品尝习作乐趣，使学生真正成为写作的主人。
4、如何引导学生留心观察身边事物，对生活的独特视角和见解，有个性地表达。如何让学生真正做到说真话，写真话，表真情。
五、课题研究的策略
（一）、加强理论学习，更新观念
扎实有效地进行理论学习，使研究的参与者树立正确的观念是开展课题研究的基础与前提。因此，我们始终把更新教学理念作为首要任务来抓。
1、自主学习，深化理论素养
课题组要求每一位课题成员订阅一份教学杂志，不断充实、更新实验教师的教育教学理念，使其在交流中不断吸取“营养”提高自己的业务水平，为更好地进行有效的作文教学研究奠定了基础。并定期做好阅读摘抄。
2、专题培训，奠定课题研究基础
每两周开展一次课题研讨活动；做到有计划、有过程、有分析、有总结。通过学习培训，使课题组教师对“作文教学研究”的意义有了更深一步的认识，明确了作文教学就是让学生能“我手写我心、我口表我意”，自主地写作，写真实的文章，写有创意的文章。实验教师的认识不断提高，为深入课题研究工作打下了坚实的基础。
（二）围绕课堂教学，深入研究
开展本课题以来，我们致力于作文教学方法的探寻，以自主作文的基本方式进行教学。每学期开展两次课题研究课的设计、教学实施、反思活动，促进课题实验的开展。
（三）、优化教学过程，促进发展
开展课题研究，贵在探索，重在实践。为此，实验教师把开展作文课堂教学作为有效的作文教学的突破口，致力于引导学生说真话、抒真情、表真感、述真意，努力写出有真实内容、有独特感受、有个性思想的文章。
六、课题研究的不足
本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题研究增强了教师的自信心。课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。然而，对于我们偏远的农村孩子来说，写作文往往成为他们的难题。
1、学生的作文内容空洞，语言匮乏
农村的师资配置不够，很少有体育和音乐教师，还有资金的短缺，所以，校内活动也很少开展。生活的单一，见识面的狭窄，加上教师在阅读教学中，没有做到读写结合，不注意引导学生大量地阅读和背诵。大部分学校又没有图书室，学生阅读面狭窄，语言能力缺乏，不能充分表达内心感受。
2、作文题材雷同，千篇一律
农村大多远离城市，村里人们生活很单一，见识较少。学生在学校里每天都是在上课、下课的循环中度过。课外及节假日也只能在孩子们的嬉闹中打发。加上乡村一些教师把学生习作定位在一些优秀作文选上，一上作文指导课就读范文，或者不厌其烦地指导，甚至如何开头，怎样结尾，中间又怎样写具体都反复强调，学生的思维被限定得死死的。本来学生就没多少内容可写，教师这么一限制，写出的文章理所当然雷同甚至千篇一律。总之，我们将在这一阶段的基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，必须利用现有的条件，把握住有利的时机，认真琢磨科学的指导方法，给学生营造起适合其乐于表达的作文平台，让他们以正常的心态，愉悦的情感，足够的勇气与信心，步入人生书面作文表达的第一道门槛，使研究工作再上新台阶，让我校教师在课题研究工作上再上一个新的台阶！
小学作文 篇7
爷爷年岁大了，他常常会干出些糊涂事，这不，他出门前忘了带钥匙，回家进不了门，在门外面急的团团转，蒸饭时忘了按开关，吃饭时锅里还是锅冷水，奶奶叫他买白菜，他买了青菜回家，让奶奶哭笑不得。
有次，爷爷刚出门想要给王爷爷打电话，他们约好了在广场见面，他摸摸口袋，发现手机不见了，他找遍了全身也没有找到，他急得边跺脚边说：“我的手机哪去了？我的手机哪去了？”爷爷急得脸都红了，额头冒着汗。于是奶奶、爸爸、妈妈和我都忙开了。奶奶把床子的被子和枕头掀开，寻找着，爸爸在客厅的沙发上找，把垫子都翻开了，妈妈找到根长木棍在柜子底下拨来拨去，看是不是掉在柜子下面了，结果还是无所获。
我问爷爷；“您的手机是关着还是开着呢？”爷爷说：“开着”，我急忙叫奶奶打电话给爷爷，这时，我屏住呼吸，认真地听，奶奶走进卧室，妈妈和爸爸在客厅，不放过每个角落。有微弱的声音传来，好像来自冰箱，我走到冰箱面前，声音变大了。我打开冰箱，啊！手机在冰箱里。爷爷看见我手里的手机，拍拍脑袋说；“我想起来了，我放剩菜的`时候，刚好手里拿着手机，我把手机起放进去了”。
哈哈…….我的爷爷真是糊涂了！
教师点评：小作者选择了典型的事例——找手机，看似普通平凡的事情，在作者的笔下描写得生动风趣，人物的动作、神态、语言的描写活灵活现，整篇文章字里行间流露出“糊涂”两个字。
小学作文 篇8
又是”作死“的一周，引用领导们的`一句话：”充实而饱满“，我们真心好”饱满“啊！
”哈哈“某学渣大笑一声{乐极生悲}”Michelle终于“走”了，不用再担心受怕了，腰不疼了，腿不酸了，脑袋更有力了！“刚说完，只见十八班杨老走进教室，默默地环视了一周。从此，十九班英语课彻底告别”塞话”！
某位校领导的英明决定让本周我们十九班输在了“起跑线”上。下课推迟8分钟吃饭，望着窗外一个个飞奔的身影{潇洒，帅气，风流倜傥}，我们不禁暗暗流下了眼泪【羡慕？嫉妒?恨？】。当然，中午抓紧分分秒秒踢球打篮球的同志只有望球兴叹了！实在是8分钟难倒英雄好汉啊！不哭！雄起！
小学作文 篇9
曾有人说理想就是一种特殊的阳光，如果没有阳光赋予生命的作用，地球会变成石头；也有人说：理想失去了，青春之花便凋零了，因为理想是青春光和热！
理想又被称做勇往直前的力量，因为有了这一股特殊的力量，命运也许从此改变。
一个人如果没有了理想，那将会变成什么样子呢也许就是每天好吃懒做，从来没有去设想自己的未来。在他们的脑海中就知道：过一天是一天如果全世界的人都变成这样的话，那么我们这个中国会变成怎样呢可想而之，理想是那么重要，是每个人都不可缺少的啊！
所以让理想这两个美好的词语从此出现在你的生命中吧！那些曾没有理想的`人们，从现在开始，让你命运开始与众不同吧！
理想，是你帮助我们找到自己喜欢做的事情。你并不是一种空虚的东西，也并不是玄奇；它既非幻想，更非野心，而是一种追求善美的意义。”理想就正如伏契尼所言，并不是空虚的东西，而是一种追求。因为有了这一种美好的追求，生命不再无趣。
理想你就象气球高高飘在空中，等待我们去抓住你！
理想你就象小鱼自在地在水里游，等待我们去抓住你！
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