人物小学作文

时间:2023-12-10 16:41:03 小学作文 我要投稿
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人物小学作文汇总(9篇)

  无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编整理的人物小学作文9篇,欢迎阅读与收藏。

人物小学作文汇总(9篇)

人物小学作文 篇1

  在《三国演义》里,描述了许许多多出名的人物,其中我最喜欢、最敬佩的当属蜀国军师——诸葛亮。诸葛亮人人皆知,关于他的故事非常的多。比如火烧新野、巧借东风、草船借箭、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获、计占汉中、降服姜维、空城计等等,想数的'话还可以再数出一大串来呢!

  诸葛亮是一代军事家。他识人心,知道司马懿处事多疑,就使空城计使魏兵不战自退;他晓天文,知道羌兵出征会有大雪,就乘大雪做了埋伏让羌兵伤亡惨重;他懂地理,在曹操逃跑路上一路布下奇兵,几乎就让曹操命丧华容道;他识人才,推荐的庞统、姜维、马超等人都为蜀国立下了丰功伟绩。

  诸葛亮还堪称是一个发明家。他设计的诸葛弩,一次能连发十支箭;他造的木牛流马,载粮方便,且不用喂食,节省了很大的人力物力,为出征做出了很大的贡献。

  水镜先生曾预言:“卧龙、凤雏若得一人,可安天下。”可以说,如果没有诸葛亮,也许根本就不会有蜀国,就算是有,也可能在曹操报赤壁之仇时就灭亡了。诸葛亮让蜀国有一段时间变得很强大,兵多粮足,人才辈出。为了蜀国,诸葛亮真的是鞠躬尽瘁,死而后已,就算在自己快死前还想出一条妙计吓退了司马懿的进攻。真是可比“兴周之人姜子牙,兴汉之人张子房”啊!

  你喜欢诸葛亮吗?

人物小学作文 篇2

  胖胖的身体,圆圆的脑袋,小的好似一条缝的`眼睛,在加一副眼镜,厚厚的嘴唇,乌黑的头发。这就是我的弟弟。

  他很可爱,因为他胖得像一个肉球;他也很可笑,他天天嚷着减肥,却还吃得很多。我的弟弟特别注重形象,甚至太夸张,天天对着镜子,能整半个小时。

  我的弟弟酷爱打篮球,当然,原因只有一个:减肥。虽然他只是为了减肥,却格外认真。我看他打篮球时非常严肃,他的手总会在运球,一上一下;眼睛则目不转睛的盯着篮筐;然后则是一跑在一跳,投篮,而且,大部分球都会进。

  之所以说他是淘气包,是因为他一有时间就胡乱地跑。有时他去爬树,有时去河边钓鱼。有一次,他不知跑到哪去玩了,家人找了他很久都没找到。到了晚上,他自己就跑到了家。妈妈愤怒地跑去,想教训他。只见他双手向上举,向老妈投降,还说:“妈,饶了我吧,下次再也不敢了!”看看他脸上的泥巴,再看看他可笑的样子,全家都哈哈大笑起来。但是,弟弟还是老样,该怎么怎么,跟个“没事人”样。老妈也懒得管他,任由他在家里疯。我只想对他说:老弟啊,真是服了你了!

  他还有许多“光荣事迹”而且这里面都是关于恶作剧的。还记得有一次,我听完歌,准备睡觉,一掀开被子,我便“啊”的一声尖叫。我的床上都是老鼠,一仔细看,全是假的。我正火上时,他又来吓我,带个鬼面套,那个鬼面套面目狰狞,露出尖尖的牙齿,还披散着长发,把我吓半死。这次我新帐旧账一起算,我挠了他几下,他还说下次不敢了。呵呵。

  我这个弟弟啊,说坏不坏,说好也不好。哎,他什么时候才能不那么淘气呢?

人物小学作文 篇3

  在生活中,有许多值得我们敬佩的人,爸爸、妈妈、老师、同学……而在我们小区门口,或者是在大马路上边,常常会看见一位卖红薯的老爷爷。

  他看上去年龄已经过了花甲。个子不高,头发花白,黑乎乎的皮肤满是皱纹,但时常微笑着。

  平时,我对他有些同情,买红薯也经常到他那儿去。一是必竟人家这么大岁数,还这么辛苦。二是他的红薯也确实好吃、实惠。如果你硬是多给他一点钱,他也会笑笑,无所谓地对你说:“不用了,这钱还是给你家孩子买好吃的吧!”

  但自从经历了那件事后,我却对他的同情,变成了敬佩。记得那一天,妈妈骑车带着我,路过他家的红薯摊,我的肚子早就饿得咕咕叫了,便对他说:“拿两个红薯吧!”妈妈将车停下,老爷爷随即应答:“好嘞!”我心中不禁涌上一股暖流,幸福感油然而生。正当我做着吃烤红薯的美梦时,突然一句话击碎了我的幻想:“忘带钱了!”这句话是妈妈说的。我先是愣了一小会儿,但随即便进入有些遗憾的'忧郁之中,走吧,有些舍不得,不走吧,没钱拿不走。妈妈问道:“能不能明天再给你钱?”我绝望地想:这怎么会同意呢?谁知,他反问道:“怎么不行呢?”我十分惊讶,看着他麻利地拿起夹子,迅速夹起红薯,我的心再次涌入一股暖流……

  第二天,我们竟把还钱这件事忘记了。第三天,想起后,我们像热锅上的蚂蚁一样着急,终于还了,而他竟然没有一丝责怪。

  正是有了他当初的信任,不仅解决了我的饥饿,更是让我对他敬佩万分。我想,这位卖红薯的老爷爷就是我最敬佩的人!

人物小学作文 篇4

  说到袁媛,我的话就要滔滔不绝了。她是我这学期的第一个同桌。她性格开朗,活泼可爱,有时还带点调皮。

  她是一个善良、乐于助人的`女孩子。记得那天,已经快要上课了,正准备拿笔时,发现笔断了。“这可怎么办,老师规定要用铅笔写字呀!”于是我看了看书包,可没看见铅笔刨,我傻了眼,铅笔刨忘带了。这时,袁媛看见我着急的样子,就把铅笔刨借给我了。那天,还真多亏了她,我才撑了下来呢!

  这就是我的同桌:一个乐于助人的女孩!

人物小学作文 篇5

  我喜欢的卡通人物有非常多,例如善良的机器猫、聪明的一休……其中我最喜欢的卡通人物是喜羊羊。

  它长着两只弯弯的犄角,脸和四肢都是肉色的,其他地方都长着白色的`绒毛,脖子上系着一个铃铛,穿着一双蓝色的鞋子,显得十分可爱!

  他想问题的时候,会把左手比成八字放在下巴底下,右手的食指在太阳穴周围转呀转,还要蹲个侧马步。想出办法后就高兴地左跳跳、右跳跳。聪明极了!

  有一次,羊村村长慢羊羊给全村最笨的懒羊羊配了一副拳击手套。阴险的灰太郎知道了,就用食物诱惑懒羊羊,懒羊羊刚脱下手套就把懒羊羊抓走了。大家都焦急地想起了对策。只见喜羊羊摆出招牌动作,一会儿就想出了一个好主意。

  他在灰太郎回家的路上放了一台钉杠锤机器。不一会儿,灰太郎来了。路过机器时,机器说话了:“灰太郎,只要你钉杠锤赢了我,我就送你一瓶可以让任何东西变大的药水!”灰太郎动心了,他脱下了拳击手套。这时,喜羊羊勇敢地跳出来,迅速地戴上了拳击手套,只见他左一拳右一拳把灰太郎打得落花流水!

  喜羊羊凭借他的勇气和智慧打败了灰太郎,挽救了懒羊羊的生命。喜羊羊让我快乐,更让我知道了要像他一样的聪明勇敢去帮助别人!

人物小学作文 篇6

  他,一个可敬的人他,一个默默无闻、无私奉献的人。他,就是每天起早贪黑的环卫工人。

  原来,我总是很讨厌他们。他们总是坐在一辆臭烘烘的垃圾车旁全身黑黑的,穿着一件黄色的`外衣,龟裂 的手指布满了皱纹。每次放学回家,我只要一见到他,就厌恶的躲开了。直到那一天。那是一个寒冷的早上, 路上空无一人,偶尔几个晨练的人匆匆跑过,一切等现得冷清极了。冬季寒冷的北风呼呼的吹着,像一把锋利 的尖刀向我刺来,我不由的将脖子缩进了衣领,但还是被冻得瑟瑟发抖。妈妈和我正要去接马上要出差回来的 爸爸。我踏着满地的落叶跳来跳去,希望可以暖和一点,就在这时我隐约的看见,在昏暗的路灯下,一位环卫 工人正在认真的工作着,扫把发出“沙沙”的声响。他喘着粗气,手冻得通红,北风把落叶吹的到处乱飞,但 他不厌其烦,默默无闻的人在清扫着每一片垃圾。看着看着,我的心里不由的涌起了一股敬佩之情。

  接完爸爸回来已经是上午八点钟了,人正在干净的街道上行走着,没人会在意那些为我们清扫街道的环卫 工人。

  是环卫工人用一把扫帚扫出了城市的文明,他们无私奉献、不求回报。他们就是城市的美容师,城市离不 开环卫工人!他是一朵花,一朵默默无闻的小花。

人物小学作文 篇7

  一天,我在家里津津有味地读着《三国》,读着读着,我渐渐地睡着了……

  不知不觉中,我来到了三国时代,突然一个人影闪了出来,这个人气势逼人,他严肃地看着我说:“尔等何人,为何能突破大门,来到我军大营?”我用诧异地眼神看了看他,异常惊喜地叫道:“难道你就是传说中的陆逊?”“没错,你想怎么样,你究竟是谁!”陆逊一手拔出剑,指着我的脸,充满敌意地说。“我来自未来吴国地带,长江中下游地区,梅山一小五年级的学生,我叫毛浩然,陆逊,请你收回你的剑。”我拱了拱手,用古代人的礼仪向陆逊说道。陆逊听到我自称是未来人,十分诧异,陆逊接着说:“你是未来人,但怎么会我们的礼仪呢?”“这很简单,我是未来人,因为未来发达,所以我们知你们所有的事和你们所有的礼仪。”陆逊确认我是未来人后,十分高兴,连忙吧我请到了他的营帐,我一进陆逊的营帐,“哇!”,我看到了陆逊的营帐里的`东西,不禁大声叫道,有长刀、短刀、大刀、长剑、短剑、跎形剑、弯弓、铁棍等等,另外这里还有一个沙盘、一张桌子、一张地图和一个塌,这里简直是一个古代的军事基地。“见笑了,这里不太好,毛浩然,你就将就一下吧。”“对了,毛浩然,你字名是什么呢?”“陆逊,毛浩然,就是毛浩然,未来世界人们都没有字名了。”“什么未来没有字名,真是天理难容啊!”“要不然,你忙我起起一个字名吧!”“我见陆逊的脸色不佳,怕他受不了,只能这么说了。“这……,让我想想,你字名就叫灵赞吧!”“这字名真好,又深奥又好记,还好听,陆逊,你真是一个天才,不愧是三国里的灵魂人物。”“没什么,对了,你帮我看一下我到底应该训练哪一种兵呢?”说着他把我领到沙盘那里,“蓝地是水军,绿地是步军,黑地是盾军,红地是装甲兵,目前,我军兵力是水军:100万人,步军200万人,盾军10万人,装甲兵200万人,怎么样,是不是十全十美呢?”“不、不,没有什么事十全十美的,东吴虽然兵力强大,但人才不多。”“那灵赞,你说现在谁才是人才呢?”“这个倒有个人选。”“哦,那它是谁?”“他就是吕蒙。”“灵赞,吕蒙只是一员虎将,做事不思考,不是人才。”“陆逊,你可小看吕蒙了,吕蒙虽只会武力,但它学习力强,只要让他多读兵书,通读兵书,将来必是个人才。”“多谢先生教导”。陆逊充满希望的眼神看着我,好像在感激我。

  雨下大了起来,我从梦中惊醒了,我也有点恋恋不舍,可是我再也回不去了。

人物小学作文 篇8

  教学目标:

  1、能够把动作描写刻画准确、细致、生动。

  2、描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

  教学重点:描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

  教学内容:

  一、根据以下成语做动作:

  手舞足蹈抓耳挠腮翩翩起舞 蹑手蹑脚 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 东张西望

  二、什么是动作描写?

  描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,这就叫做动作描写。

  范例:6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶,便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了,她气得撅起小嘴,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。

  这段精彩的动作描写,你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢?

  三、描写技巧:

  1.细致观察,准确用词。

  2.注意顺序,细化动作。

  3.选取典型,巧用修饰。

  4.根据场景,妙用修辞。

  四、具体练习。

  1、写出空白处的动词或修辞语:

  天啊!要迟到了。我 开被子,从床上 下来, 地 过校服, 上鞋子,几步进卫生间, 上牙膏,在嘴里胡乱地了几下,然后, 下毛巾,在脸上 了两把,飞快的.出屋子。

  温馨提示:

  ①在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的。

  2、通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌。

  2、片段训练:

  1、斯文女士的吃相。2、粗鲁男士的吃相。

  3、胆小的他放烟花。4、妈妈炒鸡蛋。

人物小学作文 篇9

  我的妈妈温柔、体贴,头发长长的,眼睛大大的`,像葡萄一样,眉毛很长,鼻子小一点。瞧,我的妈妈多漂亮啊!

  我的妈妈性格开朗,经常露出小酒窝,每次跟老师、同事、亲人说话都是笑咪咪的,非常亲切。

  有一天晚上,我生病发烧了,妈妈一整个晚上都没有睡,一会儿给我量一量体温,一会儿吃消炎药、退烧药和喝水。到了早上,我终于慢慢地退烧了,这时,妈妈松了一口气,疲倦的脸上露出了开心的笑容。我看见妈妈那么辛苦,心想:长大后,要好好报答我亲爱的妈妈。