实用的小学的作文范例5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的小学的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学的作文 篇1
星期三，我们全校师生一起来到美丽的XX植物园春游。
早上，我们先来到烈士纪念碑扫墓。同学们整齐地排好队在纪念碑前宣誓，然后集体默哀三分钟，最后每个人将自己亲手做的小白花挂在了纪念碑旁边的小树上，代表了我们对烈士们的深深怀念。
中午，大家一起来到万石植物园游玩。植物园里有邓爷爷亲手种植的大叶樟、扶桑花、紫荆花，还有大王椰子等等。这个季节正是开花的时候，整个植物园里到处鲜花怒放，景色非常迷人。走着走着，我们看到了一大片清澈的人工湖，碧绿得像翡翠一样，风儿轻轻地在平静的湖面上吹出了一道道波纹，好像一条条有趣的`波浪线！我们在植物园里快乐地吃了午餐，又到处散散步，欣赏周围的风景，不知不觉就到了返校的时间，每个人都舍不得离开。
这一次的春游是我过得最开心，也是最有意义的一天！
小学的作文 篇2
在我的家里有一个“很坏”的人，她的脸大大的，圆圆的，皮肤黄白，她就是我的表姐。
我表姐有一头黑黑浓浓的头发，一双大大的眼睛，鼻子小小的，嘴巴却是大大的，还红红的；她经常穿着一件粉红色上衣，下身穿着白色九分裤，看起来很酷的样子。
我的表姐有时候“很坏”，时常和我抢电脑和电视。又一次，她为了看自己喜欢的电视剧“亲爱的，热爱的”，自己坐在沙发上一动不动，水不喝饭不吃，看了快一上午，还不让我看我喜欢的`动画片，你说气人不？就说电脑吧，本来就放在我的房间里，可有时候，她愣是霸占着不让我使用。
更可气的是她还不让我吃她的零食。我经常让她吃我喜欢的饼干盒巧克力，可她有了自己喜欢的辣条，我想尝尝，她一口也不让，你说气人不？她是不是很坏呢？
不过她也有对我好的时候，比如经常陪我玩，和我打牌，还辅导我学习。
这就是我又生气又喜欢的比我大一岁的表姐，有时候他不来我家，我还怪想她呢！你家有没有这样的表姐呢？
小学的作文 篇3
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中，妈妈的呵护如摇篮般安逸。人生拥有母爱，一路上将洒满阳光。
我家住在六楼。每天早上，母亲都会在家里的阳台上，目送我上学。每当看到这深情的目光，我都信心倍增，以最佳的状态走进校园。
有一次，上学之前，一切都准备得完好。但是，我却与妈妈为一件事闹翻了，妈妈眼睛瞪得老大老大的，板着脸，厉声训斥着我。我很不开心，垂头丧气地上学了。我想：刚刚和妈妈闹翻了，妈妈肯定不会来看我了。谁知，当我下到一楼，暮然回首时，妈妈似乎扫去了吵架时的阴霾，正兴致勃勃，两眼直直地看着我，一个劲儿地朝我挥手！看到那一幕，我的眼眶湿润了，泪水在眼里打转，差一点就掉了下来……我一遍又一遍地想：为什么妈妈能不计前嫌，跟我热情地挥手呢？是因为妈妈爱我！母爱十分平凡，但是，却能将子女的心征服。我受到了妈妈举动的.感染，也擦干眼泪，面带微笑和妈妈挥手示意。那一刻，母爱的结系在了我的心中。
正是因为母亲的目光，我上学的路仿佛变成了阳光大道，这种深情的目光，五年来未曾消失。而我也会迈着更加坚定的步伐，去迎接挑战。
即使岁月苍老了妈妈的容颜，但在我心里，母爱永远也不会变；在我心里，母爱依然可以当作滋润心灵的雨露。
小学的作文 篇4
一本书能长许多知识，可是也有少数书会伤害你的个性、自尊，如果你爱看书，请你认认真真的看你爱看的书。
我爱看书，有时候也会把书里词句用到日记上，我的'小小日记就象一本不大厚的书，小巧玲珑。我爱看我喜欢的书，不喜欢看不长知识的书，让我们一起进入书的海洋吧！
小学的作文 篇5
我认为作文是所有语文基础知识的积淀和其他学科知识的综合体现,上好一节作文课固然重要,它能给学生写作文起到引航的作用,但要想写好作文主要在于平时一点一滴的积累,它包括平常学生对好词好句的积累，每篇课文在写作上对学生的启发,以及对大自然的认知,对生活的体会等等。对于我们的学生,从他们身处的环境来看,让他们经常投身于大自然中,投身于社会生活中，这也是不现实的。针对学生生长的环境，针对我们的条件，在作文教学上我采用了如下方法：
一，充分挖掘课文中的习作资源
在我们的教课本中，每单元的课文就是很好的习作例文，其中蕴涵着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。例如丰子恺先生的《白鹅》一文，在写法上作者采用总分的写法，这篇课文结构清晰，文章先总写鹅的高傲，然后以过渡段的形式说明鹅的高傲在于它的步态，叫声，吃相，然后分别向读者介绍。文中的语言生动，活泼，幽默风趣。我想像这种习作性很强的课文，我们老师教学时课堂语言要抓住每个学生的眼睛，极力让每个学生都能弄明白课文的写作结构特点。例如文中的过渡段，为什么叫过渡段呢?如果你认为班里最差的学生能弄明白了，然后列出提纲，采用这种方法，让学生也写一种自己喜欢的小动物。学生掌握了这种写法，并用在其他习作中，这也就做到了灵活运用。除此之外，让学生从课文中摘抄好词好句，这也是一种语言积累的方法。
二，注重阅读，培养学生的语感
读书的孩子最美丽。让知识丰富学生内心，武装学生头脑，使学生成为有智慧的人，用这样的语言激励着孩子们，让他们爱上读书，培养良好的语感。如果孩子们能说的很流利，就不愁写不下来。为了激励他们读书，我采用了朗诵比赛的'方法，让他们找自己喜欢的文章，诗歌也行。如果他能找到一篇文章，说明他已读了这篇文章，呀已学会了欣赏，从而他会从这篇文章中学到东西，哪怕一句话，一个词，对学生来说都是有收获的。这样久而久之，既提高了学生的阅读水平，又培养了语感，为写作文打下了良好的基础
三，拓宽空间，让学生去观察体验生活
叶圣陶先生曾说过：生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。可见生活对于习作的重要性。为了拓宽学生生活的空间，让他们亲身经历，切身体会，经常布置一些要观察的物，让学生用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用大脑去思考，去想象，用心灵去体会，这样写出的作文才会有血有肉。有时也布置一些要做的事，比如在课堂上讲一个爱家人的感人故事，让学生回家也做同样的事情，然后把事情的经过写下来，再写出自己的感受，这样的作文才具体生动，有感情基础，读起来才会感人。
四，作文前老师说“下水”作文
学生的表达欲望是决定他们的作文成败的重要因素，老师以“下水”文作为激励学生写作的兴奋，让学生找到写作文的乐趣和自信。每到作文时，我都会口述一篇“下水”作文，并说出我“写”这篇作文的方法，我觉得这样的做法，远比你读几篇例文效果要好的多，更能激发学生强烈的表达欲望，这样做无疑为写好作文打下基础
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