小学的作文实用（4篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
一天，动物们在森林里发现了一只孤零零的蛋宝宝。大家都非常好奇，身为准妈妈的蛇女士说：“我的蛋宝宝一定会又小巧又美丽的，绝对不会这样的'！”大象爷爷说：“看这个可爱的蛋，既一些大又十分丑，像是鳄鱼兄弟家的孩子。”猴子叔叔绅士地说：“这个蛋在生出宝宝来之前，一定需要别人的百般照顾才可以，所以大家要一起照顾它！”话刚说完，大家就开始七嘴八舌地辩论起来：”应该把这只蛋交给最有爱心的鸡婶，让她照顾蛋宝宝。“”应该把这只蛋给摔开，看看里面是什么动物……”
大家争论了好一会儿，也没有得出帮助蛋宝宝的方法。一会儿，知识渊博的长颈鹿大哥走过来，发现大家都在喋喋不休地说着什么，于是就好奇地问大家发生了什么事。长颈鹿大哥明白了事情的来龙去脉后，仔仔细细地观察了一会儿蛋宝宝。突然，小蛋宝宝开始颤抖起来，不一会儿，蛋宝宝就五分六裂，变成了一只又丑又的“丑小鸭”，大家明白了，这是一只美丽而又高贵的天鹅宝宝，看着它口口声声地叫鸭子阿姨为妈妈，大家都心疼起来：这么小的天鹅就没有妈妈，谁来抚养它啊？天鹅妈妈突然跑来，抱着天鹅宝宝大哭起来，大家感到欣慰了，小天鹅找到妈妈了！
每一个孩子都需要妈妈，妈妈在孩子心中是最重要的！
小学的作文 篇2
一、不妨来个“友情提示”
人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。
班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的.事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。
显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。于是，我写下了这样一段评语：
“1.突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！
“2.友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”
这个孩子看了评语激动不已，不但迅速打印好文章交给了我，还重新写了一篇文章《飞毛腿——宇航》，同样写得很好！更没有想到的是，《一个搞笑的人》真的在《快乐日记》上发表了。从那以后，这孩子就开始喜欢看书，喜欢写作，就是没有老师布置，他也常常自己写，还偷偷地写小说呢！用他自己的话说，写文章的滋味太美妙了……现在呀，三天不动笔，手就痒痒！
二、再送上一段“幽默小曲”
古人云：教人未见意趣必不乐学。评语也是如此，一句幽默的语言，一个新颖的形式，一次诚恳的指导……那么即使是批评，学生也乐意接受，而且觉得韵味无穷。
班里有一位学生，他的习作立意、文采都很不错，可就是错别字太多，我采用幽默风趣的对歌形式写了这样一段评语：
李宁（就是这位学生）：“错别字，我问你，你呀为何不离去？”
错别字：“李宁，告诉你，就是因为你太大意。”
李宁：“错别字，我再问你，你呀为何赖这里？”
错别字：“李宁，告诉你，就是让你学仔细。”
学生看了，觉得有趣好玩极了，一边哼唱一边修改着作文中的错别字。
三、偶尔开个“自由论坛”
习作应该说真事，写真话，抒真情，是孩子自由表情达意的场所。思维只有在自由宽松的境界才能得以开发。假如模仿孩子喜欢的网上论坛形式，在习作后面开设一种自由争论的论坛，学生一定觉得新鲜有趣，积极发帖。这样百家争鸣，百花齐放，学生习作的进步会更快。
郜德有同学在《暑假趣事》里真实地叙述了自己的假期生活：喂苍蝇，用鞭炮炸青蛙……文章充满童真童趣，顽皮、天真、无邪尽显其中。但是这篇文章有不少地方是值得商榷的。是直接指出，还是……我突发奇想，在他习作后面续了一张纸，写上“自由论坛”，放在班级讲台，让同学们课下拜读，自由发帖，在后面发表见解和心声。
自由论坛
版主：刘老师郜德有
版主：这篇文章真的很有趣吗？请大家积极发帖，发表观点。——老师
跟帖：
生1：同意！得三颗星。我们好多男孩都玩过，郜德有写得真实又生动，我仿佛又玩了一次，觉得太有意思了！
生2：我不赞同！只能得一颗星。文章语言是不错，但是“有趣”得“不健康”。瞧，用鞭炮炸青蛙，多么残忍啊！还哈哈大笑呢，真不应该。
生3：我也有同感，但是我觉得可以得两颗。郜德有敢写真话、真事，这很好啊！而且确实很生动有趣，尤其是看青蛙吃食，自己喂苍蝇，写得妙趣横生啊！
……
版主：谢谢各位热情捧场！
郜德有：在下明白了：“有趣”是要有一定价值的，鄙人恶作剧是过火了，那是“恶搞”，残害动物，以后一定改正。——郜德有
小结：作文评语，是和孩子真情沟通的桥梁，也是提高学生习作的平台，仔细斟酌，好好设计，真是收获无限！
小学的作文 篇3
这件事发生在某一次奥数补习中：就像平时一样，老师都会发一张古板的练习纸，那张纸简直和二战时的秘密电报一般：雪白的纸上只有稀稀落落的几个字，还有大片大片的空白。
也许是因为到了期中，所以某一节课后，所有的练习纸都要让老师拿去评分，这次也一样，我拿着练习纸，深吸了一口气，就奋笔疾书起来。
这次练习的主题大多都是关于分数的，这我可都没学过呀！虽说是没有学过，但还是有几道题能应对着做一做，但是一直到最后一题，我可真是呆住了。怎么办？这么难的题目是人做的吗？我嘀咕着，算了，蒙一下吧。我的笔在空白处写着和这题一点都不相关的算式，好不容易搞出一个答案来，我就一股脑地写上去了。在我停笔没多久的.时候，老师也开始收卷了。
又过了许久，老师的笔终于停了下来。唉！果然是初步接触分数，练习纸上也有许多红得刺眼的“X”，于是我便和旁边的一位成绩优异的学生对答案。唉！可真是越对越失望，越对越没信心呀！突然，我的目光停在了最后一道题。
真是奇怪，明明我们的答案一样！但却是一个对一个错！难道是老师打错了吗？带着这样的疑问，好不容易等到下课，我便准备去问老师。
“老师，我这道题没错呀！”一听到我的话，老师马上停下手上的工作，看了一眼练习纸，说：“你的答案是对了，但你的过程呢？”老师把算式指给我看。“可你的过程可是一点依据也没有啊！在我看来，答案只是一道题目的答案，而过程却可以帮你解决许多问题，所以我认为，过程比答案更重要！”
现在我终于明白了：做一件事，最重要的不是结果，而是做这件事的过程。正如旅游一样，关键不是在于到达目的地，而是欣赏沿途的风景。
小学的作文 篇4
雨过天晴，艳阳高照，今天可是个好日子。爸爸妈妈准备带我这只被压抑在“笼子”里太久的“小鸟”去大自然好好享受一番，呼吸一下郊野的清新空气。于是，我们便投向了太华山的怀抱。
随着一个小时的颠簸，我们来到了太华山脚下一片绿油油的竹林里，准备开始实施“计划”。只见一位老伯拿着几把大小不一的铲子和山锄递给我们。我们计划在这片竹林里挖笋，而且要挖那些又大又嫩的春笋，因为在这片竹林里还掺和着一些“不合格分子”，它们都是一些老冬笋。老伯拿起一把山锄，猛地一下扎进土里，别看老伯年纪大，他可是老当益壮。就这么一下，就把山锄深深地插进土里。他告诉我们，要挖出完美的笋，就必须先找到探出土的笋尖，然后挖开它边上的土，直到露出它的根，再用工具一撬，完美笋就出土啦！介绍完怎样挖，我们便开始寻找露出土的笋尖，我找了半天，连根笋毛都没看见，急得我满头大汗。还是妈妈眼尖，发现了一棵露在外面的笋，我急忙跑过去瞧。呵！还真有一个毛毛的`小家伙探出土了。这次我可得给妈妈记一个一等功。妈妈让我照方法去挖，于是，我便卷起袖管，紧握山锄，直爽地将它插进土里，开始“挖矿”。挖了一会，只见一条又黄又长的根映入我的眼帘，我迫不及待地一锄，哪知，天意不由人，那笋居然断了，只留下可怜巴巴的一小截。我傻眼了，气得我满林子转圈。接受了失败，但毫不气馁，继续寻找，随着一阵风，我的目光停留在一片杂草中，我拨开草扫视了一下，哈，又有一个小笋尖被我发现了，它尖尖的脑袋上披戴着一顶“绒帽”。我小心翼翼地挖开土，小笋露出了根，这次，我不敢轻举妄动，让妈妈来帮我做下一个工作：锄笋。妈妈娴熟地一撬，一根小笋就出土啦！接下来，我开始独立“工作”，我四处游荡，妈妈说我不务正业，我说：“我乃在寻找小笋也，你误会俺了。”妈妈被我这一番话逗乐了。我终于发现了一个不起眼的笋，于是我便狠命挖起土来，当挖到里面时，我有些力不从心，山锄险些砸中我的脚。我重新握好山锄，挖了起来，功夫不负有心人，我终于看到它的根了，我提心吊胆，生怕它又断了，但天助我也，我的第一根完美笋出土啦！我兴奋地举着笋，在那儿又蹦又跳，不小心撞到了竹子，火辣辣地疼，但还是掩盖不住我心里的喜悦。我跑过去给妈妈看，妈妈夸我掌握了方法，我乐了。最后，我们居然挖出了8个又嫩又大的笋，看着这些丰硕的劳动成果，我和妈妈相视一笑。
美景自然赏不完，可时间不等人。我扭头回望，突然感到很依依不舍，虽然太华山只是一座自然里小小的景，但它却给了我城市里从来没有的乐趣。这次太华挖笋，不仅让我感到快乐，还让我收获了做事要一心一意，不能半途而废的道理。大山，我还想再次挖你身上那又大又嫩的笋，还想再次和你拥抱。
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